连词成句作文五年级

【第1篇】有趣的“连词成句”游戏

今天吴老师带我们玩了一个“把单词连接成句子”的游戏。

首先，老师给了我们每个人一张纸，并把我们分成三组。第一组写地点，第二组写形容词，第三组写动作。谁写出能组成流利句子的单词，将获得两个绿色奖。如果他们不流利，他们只会得到一张绿色彩票。

被老师排在第一组，暗暗自得其乐。我写的地方最多，在这里可以写几十个地方。看来我离两张彩票不远了。然而不知怎么的，我真的很想捉弄其他同学，就在纸上写了“垃圾场”几个字。

老师拿着我和另外两个同学的纸条，打开一看，差点笑死。原来那句话是：在垃圾场傻笑。听到这里，我一边捂着肚子一边笑，然后看着同学：有的在地上打滚，有的在桌子上笑得蹦来蹦去。因为句子不够流畅，只能拿个绿色彩票。

第二轮开始了。我刚想写《火星》，老师说：“我们来做个改变吧。第一组写人物，第二组写地点，第三组写动作。同学，你说呢？”

“好！”学生们齐声回答。

时间过得很快，老师接受了任意三个学生的笔记。然后他大声宣布，“周杰伦在飞机上跑步。”

学生们又爆发出笑声。

“把单词连接成句子”的比赛很快就结束了。虽然我没有拿到两张绿色彩票，只拿到了一张绿色彩票，但是这个游戏仍然是我玩过的最有趣最搞笑的游戏。我也意识到，只要有足够的默契，一切都已经成功了一半。

【第2篇】连词成句作文900字-小学五年级作文

铃声还没响，教室里早就安静了，因为一场好戏就要上演了。

今天的比赛和过去有点不同。完成一个人只需要几句话。游戏规则如下：每个人拿到任务后，写在纸上，然后把整组单词或单词连成一句话。

“开始！”游戏开始了。我在——得到了写“怎么办”的任务。汽笛一响，我就拼命趴下了。写什么？游泳，画画，跳绳？或者散步，跳高，打乒乓球.几个答案闪过我的脑海，但我无法决定。“快点！快点！”在吴老师声音的催促下，我匆匆写下了“走”字。不知道会不会和这个群体的成员有关。

其他组都快写完了，最关键的时刻即将拉开帷幕。

我坐在座位上，心像白兔一样怦怦直跳，感到不安和焦虑。吴老师揭开了谜底。“第一组句子是——。他在树上——。”吴老师边读边写，突然拖着嗓子，停了一会，继续说：“走一走！”全班“扑哧”一声笑了.真的是个高个子，能在树上练习走路和飞行！

“哈哈！”多有意思！我急于想知道其他三组的秘密。吴老师似乎看穿了我们的心思，不慌不忙地拿起下一组笔记.

“——我在哪里游泳？”吴老师刚说教室突然安静了一会儿，然后哄堂大笑。不知道为什么。学生们笑得很开心。可能这个问题太幼稚了。

当我们还沉浸在笑声中的时候，吴老师不知不觉地揭开了下一组的神秘.

什么？吴成了杀人犯？而且是在厕所里杀人放火！这太不可思议了。我赶紧揉揉眼睛。可能是我分心误读了，但事实告诉我，这句话写在黑板上了。没想到一向胆小如鼠的吴竟然成了杀人放火的罪犯。真的很让人吃惊！吴，起初很傻，和我们一起狂笑。过了一会儿，他变了脸色，一个人躺在桌子上，一句话也没说。可能他生气了！

剩下最后一组，他们组会写什么奇怪荒诞的句子？让我们睁大眼睛，拭目以待。

“吴老师——”？这是怎么回事？吴老师也在受罚吗？继续听——《在鸡壳里洗澡》哇！吴老师是个口袋汉子！我可以在鸡蛋壳里洗澡！如果是这样，吴老师就不能拿回一个吉尼斯世界纪录——最低最短奖吗？我们边想边笑，笑声在教室里蔓延开来.我们身子前倾后仰，一时半会儿也站不起来。

时光飞逝，幸福也是。连词的游戏结束了。我希望我能再做一次！又开心了！

【第3篇】有趣的“连词成句”游戏

今天吴老师带我们玩了一个“把单词连接成句子”的游戏。

首先，老师给了我们每个人一张纸，并把我们分成三组。第一组写地点，第二组写形容词，第三组写动作。谁写出能组成流利句子的单词，将获得两个绿色奖。如果他们不流利，他们只会得到一张绿色彩票。

被老师排在第一组，暗暗自得其乐。我写的地方最多，在这里可以写几十个地方。看来我离两张彩票不远了。然而不知怎么的，我真的很想捉弄其他同学，就在纸上写了“垃圾场”几个字。

老师拿着我和另外两个同学的纸条，打开一看，差点笑死。原来那句话是：在垃圾场傻笑。听到这里，我一边捂着肚子一边笑，然后看着同学：有的在地上打滚，有的在桌子上笑得蹦来蹦去。因为句子不够流畅，只能拿个绿色彩票。

第二轮开始了。我刚想写《火星》，老师说：“我们来做个改变吧。第一组写人物，第二组写地点，第三组写动作。同学，你说呢？”

“好！”学生们齐声回答。

时间过得很快，老师接受了任意三个学生的笔记。然后他大声宣布，“周杰伦在飞机上跑步。”

学生们又爆发出笑声。

“把单词连接成句子”的比赛很快就结束了。虽然我没有拿到两张绿色彩票，只拿到了一张绿色彩票，但是这个游戏仍然是我玩过的最有趣最搞笑的游戏。我也意识到，只要有足够的默契，一切都已经成功了一半。

小学其他年级同类作文

连词成句

游戏开始了！我既紧张又害怕，同时又兴奋。我很紧张自己会不会开玩笑，我怕作文写不好，明天再写。激动的是b队队友会不会闹笑话。第一个是李俊媛。他希望我们不要开玩笑，所以写了一个“我们”。想着给后面的人留写作的空间，写了一个“吃”。我要后面的人写“一块蛋糕”。我看了一眼身后的马成武，才看到他满头大汗。我想知道他在想什么。他写了一个词，然后把它画了出来。我不知道他在想什么。

第二轮开始了！我们a队写道：居里夫人在湖里认真做作业。b队写道：小明在床上，怒不可遏。听到这里，我们笑了。有的眼睛抬起来，有的脸红了，有的倒在地上。

我学会了一起工作。

（三年级，200字）

有趣的连词成句游戏

有趣的连词变成句子

一个阳光明媚的早晨，孙老师带领学生在作文课上玩连词。

老师让四个学生分别说出时间、人、地点和事件。雷说：“一个阳光明媚的早晨。”童云晨说：“伟大的。”齐陈豪说：“在山洞里。”张舒涵说：“快乐地写作业。”然后，学生们把句子连接起来，再读一遍。事情变成了：一个阳光明媚的早晨，伟大的在山洞里愉快地做作业。听到这句话，学生们突然大笑起来。有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，有的干脆趴在桌子上笑够了。

然后我们继续玩游戏，有趣的句子层出不穷：公元2003年，小明在可怕的地狱里快乐地歌唱。晚上，王母娘娘在家里开心地跳绳.说起这样一句话，同学们都笑个不停，整个教室沸腾了，我玩得很开心。

通过这个游戏，我明白了写句子不仅要流畅，还要符合实际情况，不然笑话就出来了。

（小学一年级，）

连词成句

“干什么？”“老师葫芦里卖什么药？”。嗡嗡声来自4 (1)班的教室。我告诉你，我们要玩连词成句的游戏。

第一轮，朱中天上去了，于是他从容的走上讲台，迅速的从第一堆笔记中抽出一张，瞟了一眼，然后看向潘星宇。我们也看了看潘星宇，以为纸条上写的是“潘星宇”，但朱中天抽了另外两个的时候，他念道：“曾晓晓是哈哈哈哈哈！”曾晓晓一听，不寒而栗地让朱中天赶紧念。“曾晓晓在铅笔盒里哈哈哈哈！”朱中天正躺在主席台上笑着。同学们都开始让朱中天赶紧念，还有同学不停的敲桌子，急切的想知道是什么。其他同学干脆跑到讲台上，想看看发生了什么。最后，朱中天念了出来：“曾晓晓在铅笔盒里梦游！”突然，教室里爆发出一阵笑声。脑海里有一幅画面：曾晓晓闭着眼睛走进铅笔盒，然后撞到橡皮擦，然后被铅笔绊倒。

第二轮，老师选了向毅城，他却笑着走上讲台，迅速掏出三张牌念出来：“潘星宇。"读完一个人的名字，他又停了下来，好像是想引起大家的食欲。每个人都匆忙跺脚。在大家的催促下，向毅城慢慢读了起来：“潘星宇在铅笔盒里拯救世界！”教室里的人笑得前仰后合。我对潘星宇说：“潘星宇，你就知道孙悟空的七十二变了。哪天来教教我！”我不禁在脑海里看到另一幅画面：潘星宇身穿铠甲，手持利剑，与铅笔里的“恐怖分子”搏斗。

第三轮和第四轮。同学们拼出了很多有趣的句子：旺信宇在月亮上跳舞，黄一航在天宫里和老虎玩耍。

下课铃响了，但笑声还在继续。

（四年级，600字）