上海市五年级作文

【第1篇】参观上海市实验学校作文1100字-小学五年级作文

参观上海环境学校

又是一次社会实践，让我很兴奋。这次我们来到了上海环境学校。

一进去就对这里的一切充满了新鲜感。环境学校的老师给我们一一介绍。听了之后突然意识到那些绿化植物是热带植物，是人工湿地培育的。不光是这些植物，还有美国和日本的蚯蚓杂交的高级蚯蚓，还有很多奇特的小鱼都养在景观池里。

但你一定觉得这并不稀奇，电视上看过！那你就错了，不过我们是来环保学校的，这里用的水都不一般！老师说：“那些是用sbr处理装置和生物净化器从洗浴和洗涤的污水中转化出来的清洁水，可以导致水的循环利用.你觉得很新奇吗？别急，新鲜感还在后面呢！老师又说了一遍，对水源进化有贡献的都是一些不起眼的微生物！它们太小了，肉眼看不见。老师拿出了显微镜。通过显微镜的观察，我们可以看到微生物的活动。不同的微生物要用不同浓度的污水培养。微生物有两种：厌氧和好氧。厌氧的净化水平是好氧的10倍以上。他们靠污水中的有机物为生，这样污水就可以得到净化。我们被日常生活中喝水竟然有这么复杂的项目迷住了，真的让我大开眼界！老师给我们看了一部纪录片，说我们应该节约水和地球上的每一种资源。现在各国为了变得富强而继续工业化，减少了地球的资源，让动物失去家园，破坏了生物链。地球上只有2.7%的淡水湖，真正能喝的水只有0.75%，但人类还是浪费了。真的很难过，难过！

后来，我们开始参观实验室培训系统，从中我们发现了一个巨大的面板。老师解释说：“这是一个太阳能电池板，它在早上吸收阳光并储存起来转化为能量。晚上用的时候可以省电。”哦，有意思！

很多同学也感受到了节约的价值。

最后我们做了一个有趣的活性炭实验，同学们觉得很新奇，这是学校从来没有做过的！老师说：“活性炭有吸附功能，可以消除异味，净化水源，消除隐形杀手——甲醛等有害物质，放一点在家里可以净化空气。之后老师拿了一个盛有蓝色混合水的杯子，一把剪刀，一个锥形杯，一个漏斗，一张滤纸。他先把活性炭放入水中，用手摇了摇，很快混合的水就变得透明了。”接下来，我将过滤并分离水中的活性炭。”我们瞪大眼睛，仔细观察。首先，老师用剪刀把滤纸剪成弧形，将滤纸折叠展开，与漏斗相匹配。(因为漏斗孔大，否则过滤时活性炭会掉下来。)然后，将锥形杯与漏斗重叠，将水倒下去，水就变得过滤掉了，原来的蓝色水就变得透明了。本实验验证了活性炭的功能。最后，老师给了我们每个人一袋活性炭作为纪念品。我们不情愿地离开了。

这个实践活动不仅有趣，也让我明白了环境是第一位的，所以要节约地球上的每一种资源，不要上演恐龙灭绝那样的悲剧

讲师：石静

【第2篇】游上海市青少年科技探索馆作文700字-小学五年级作文

11月1日，我有幸和小记者交流班的同学来到上海青年科技探索馆。

为了“激发青少年对科技的兴趣”、“促进青少年对科技知识的探索”和“培养青少年的创新精神”，整个探索馆设立了“探索航行”、“探索道路”和“探索梦想”三个展厅。

那天，我们第一次来到第一个展厅，“探索与航行”。在这里，我们看着奇妙的蚂蚁灭火。蚂蚁灭火讲述了一个法国科学家做的实验的故事。因为他想知道蚂蚁是否能灭火，所以他做了这样一个实验：第一天，当他看到一群蚂蚁在移动食物时，他把烟头扔向蚂蚁的洞。因为蚂蚁从来没有被火烧过，不知道怎么办，只好仓惶出逃，造成死亡和重伤；第二天，他扔了一根燃烧的火柴棍，蚂蚁们因为知道火堆的利害关系，逃到了洞里，只受了点轻伤；几天后，他扔了一根燃烧着火焰的树枝。这一次，蚂蚁们并没有惊慌失措，而是冷静地站在火焰旁边，吐出蚁酸来熄灭火焰。这个实验让我明白，只有获得了实验和教训，才能成功…

然后，我们来到了第二个展厅，《探索之路》。这里有很多不同的展览，其中最吸引人的是用不同的眼光去看世界和蝙蝠的飞行。从不同的角度看世界很有趣。青蛙的视觉最特别。它只能看到动态生物，看不到静态生物；鹰的眼睛是最亮的。它在1000米的高度飞行，能清楚地看到地面上的每一个动作。看了蝙蝠的飞行，了解到蝙蝠是通过嘴里发出的超声波来确定飞行路线，以避免撞到障碍物。

最后，我们来到了第三个展厅，“探索梦想”。这是一个手术大厅，但是很有意思。有五彩缤纷的烟火表演，探索爆炸临界点、扫雷等精彩项目。尤其是大脑大赛，我也亲身体验过这个游戏，从中获得了极大的乐趣。

通过参观青年探险博物馆，我体验了科学方法，获得了科学启示。这次游行真的让我受益匪浅！

【第3篇】参观上海市实验学校作文1100字-小学五年级作文

参观上海环境学校

又是一次社会实践，让我很兴奋。这次我们来到了上海环境学校。

一进去就对这里的一切充满了新鲜感。环境学校的老师给我们一一介绍。听了之后突然意识到那些绿化植物是热带植物，是人工湿地培育的。不光是这些植物，还有美国和日本的蚯蚓杂交的高级蚯蚓，还有很多奇特的小鱼都养在景观池里。

但你一定觉得这并不稀奇，电视上看过！那你就错了，不过我们是来环保学校的，这里用的水都不一般！老师说：“那些是用sbr处理装置和生物净化器从洗浴和洗涤的污水中转化出来的清洁水，可以导致水的循环利用.你觉得很新奇吗？别急，新鲜感还在后面呢！老师又说了一遍，对水源进化有贡献的都是一些不起眼的微生物！它们太小了，肉眼看不见。老师拿出了显微镜。通过显微镜的观察，我们可以看到微生物的活动。不同的微生物要用不同浓度的污水培养。微生物有两种：厌氧和好氧。厌氧的净化水平是好氧的10倍以上。他们靠污水中的有机物为生，这样污水就可以得到净化。我们被日常生活中喝水竟然有这么复杂的项目迷住了，真的让我大开眼界！老师给我们看了一部纪录片，说我们应该节约水和地球上的每一种资源。现在各国为了变得富强而继续工业化，减少了地球的资源，让动物失去家园，破坏了生物链。地球上只有2.7%的淡水湖，真正能喝的水只有0.75%，但人类还是浪费了。真的很难过，难过！

后来，我们开始参观实验室培训系统，从中我们发现了一个巨大的面板。老师解释说：“这是一个太阳能电池板，它在早上吸收阳光并储存起来转化为能量。晚上用的时候可以省电。”哦，有意思！

很多同学也感受到了节约的价值。

最后我们做了一个有趣的活性炭实验，同学们觉得很新奇，这是学校从来没有做过的！老师说：“活性炭有吸附功能，可以消除异味，净化水源，消除隐形杀手——甲醛等有害物质，放一点在家里可以净化空气。之后老师拿了一个盛有蓝色混合水的杯子，一把剪刀，一个锥形杯，一个漏斗，一张滤纸。他先把活性炭放入水中，用手摇了摇，很快混合的水就变得透明了。”接下来，我将过滤并分离水中的活性炭。”我们瞪大眼睛，仔细观察。首先，老师用剪刀把滤纸剪成弧形，将滤纸折叠展开，与漏斗相匹配。(因为漏斗孔大，否则过滤时活性炭会掉下来。)然后，将锥形杯与漏斗重叠，将水倒下去，水就变得过滤掉了，原来的蓝色水就变得透明了。本实验验证了活性炭的功能。最后，老师给了我们每个人一袋活性炭作为纪念品。我们不情愿地离开了。

这个实践活动不仅有趣，也让我明白了环境是第一位的，所以要节约地球上的每一种资源，不要上演恐龙灭绝那样的悲剧

讲师：石静

小学其他年级同类作文

给上海市市长一封信

致上海市长：

市长先生你好，我是这个城市的居民，我觉得我们城市还有很多地方需要改进！

改善事件1:我们出行，比如上学，等车很难，往往要20~30分钟，所以希望增加公交车的数量。就算上车，座位也少，车上人也少。车上的人都快被鱼罐头了，连下车都难。结果我们迟到了，不知情的老师会狠狠地骂我们。

改善事件2:我们吃饭的时候，很多人会想到腐肉、烂白菜、死鱼。)#)) ，想想就没胃口，还有好几次。我在我们的饭里发现了虫子，我们不想吃。在老师的强迫下，我们不得不吃它们，这样我们迟早会生病。希望市长加强这方面的管理，让学生的饮食健康，而不是全市人民的饮食健康得到保障！

改善事件3:很多同学会有一些黑心网吧。希望市长处理好这方面的事情，把那些黑心网吧给毁了，让中学生一次都不上瘾。这个很重要。希望市长采纳。这关系到我们中小学生的未来生活。万一有人沉迷于玩游戏，把现实世界当成游戏中的虚拟世界，后果不堪设想！

改善事件4:这是很多居民担心的问题，就是晚上回家会被抢。希望市长加强这方面的管理，将犯罪嫌疑人绳之以法，并贴出《上海日报》让想用这些思想的人知道没用。犯罪就是犯罪，他们永远逃不出天网。俗话说“天网恢复了，但没有泄露！”

改善事件五：拒绝强制家长，我觉得学生有一个苦恼，就是家长强行送我们去补习班。有的高年级学生课本很多，想周六周日放松一下，打打游戏，看看电视。但是有的家长有语文、数学、英语补习班，有作业题、申请题、书法练习。他们已经晕了，现在更晕了我希望市长让家长不要再在报纸电视上这样那样！这也是我们孩子的心！

希望市长先生考虑落实这些建议，都是有用的！

上海浦东新区裕民中学六年级学生：肖志全

（六年级，700字）