五年级作文汉字的故事

【第1篇】汉字的故事700字

一天晚上，怡怡做了一个奇怪的梦。他梦见一个须发皆白的老人给他讲了一个故事。

据说在一个古老的地方，有一个理想的城市，叫做“汉字城”。市中心是一座巨大的宫殿，最高等级的“皇帝”统治着整个城市。因为“皇帝”像孩子一样爱人民，善于治国，所以汉字城市的人们过着不愁吃穿的平静生活。不知道几代之后，汉字王城的人越来越繁华了。但是大家还是过着互相尊重，整天开开心心的幸福生活。但是有一天，城内城外的汉字都染上了一种怪病，让在汉字城生活了几千年的汉字变得陌生起来。这些汉字不仅外表不同，性格也很奇怪。有的喜欢笑，有的喜欢哭，有的喜欢打，有的喜欢劝。反正每个字都有自己的个性。

有一次草坪上玩汉字，大家一次又一次的对视，都觉得对方很新鲜。“你”好奇地对“叉”说：“你怎么比我多一点？”“常”抬头对“鞠”说：“叔，你什么时候背过弓？”“天”苦恼地对“岳”说：“孩子，你看生病是多么可怕。你的身体缩小了。”穆揉了揉惺忪的眼睛，对林道：“你怎么变了？”冰沮丧地对乒乓和乒乓说：“要是这病能快点过去就好了，你看，你就剩一条腿了。”当时，只听草坪上叽叽喳喳，大家议论纷纷。

日复一日，年复一年，疾病终于被治愈了。汉字很开心，都聚在草坪上。我们数字数。哈！人数没有减少，反而从两千到三千增加到五六千。别提你有多漂亮了。

熠熠听到这里，开心地笑了。笑也没关系，伊一睁开眼睛，却发现他正躺在床上睡觉，伊一不好意思地挠了挠头。我想，可能是因为我太执着于探索汉字，所以梦爷爷出现在他的梦里。

【第2篇】我和汉字的故事作文500字 我和汉字的故事

说到汉字，真的多得数不过来。从一两幅画到十几幅画，汉字由横、竖、左、右笔画组成。汉字千百年后依然不朽，靠的是汉字带来的便利和汉字的深邃。

记得有一天，我去外婆家玩。当我看着墙失去理智时，我奶奶说：“让我们猜猜谜题，好吗？”我和哥哥刚好没事，就和奶奶一起玩。奶奶有个谜语。谜语是：不要早说，不要晚说。早、晚、中午、中午我都不想说。那不是“许”字吗？于是我大声说：“答案是许。”我的回答是正确的。然后我问：“二十四小时”。我以为24小时就是一天，这是个“老”字。我哥这次猜对了。弟弟接着说“千言万语”。我觉得一千个单词意味着很多句子，多加几个句子意味着“够了”。这样，我们越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。

汉字的使用方式多种多样，但如果使用不当，就可以闹大笑话。古时候有个学者出去读书。他给家人写了一封信。信的内容是：“爸爸，妈妈，我在这里很好，但是我没有生活，也没有在附近买过。请给我。”这位学者的父母看到这封信后惊呆了。他们怎么能送自己的命？原来秀才写错了字，把伞写成了生命。用错一个词是个天大的笑话。

汉字的读法有很多种，比如“雾锁山山雾锁，天上全是水”之类的一些句子，可以顺读，也可以倒读。这叫廉。圈里有一些汉字，可以从任意一个字顺时针开始读。每种阅读方法都很有趣。比如“可以清心”。

综上所述，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝！

【第3篇】我和汉字的故事作文500字-小学五年级作文

有很多关于我和汉字的故事，其中填字游戏给我印象最深。

进入第五单元后，我觉得汉字越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都讲述了汉字的历史和演变.这节课，老师给了我们很多有趣的谜题，让我们猜一猜。我们迫不及待地想知道老师让我们猜什么纵横字谜。

填字游戏开始了！老师讲了一个填字游戏，“千言万语，木腰，太阳照下来。同学们，猜猜这个词是什么？”我们想都没想。“是‘香’字，”我们脱口而出。然后，老师给了我们三张图，大家猜猜。

“老师，第一张图是‘蹲’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二张图是‘我’字。”。虽然我们能猜出前两张图中的单词，但想不出最后一张。

第三张图，左边是一只小虫子，右边是两堆土。我想了又想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我恍然大悟，原来是只青蛙。“老师，我知道了！第三张图是“青蛙”这个词，“我说。老师一听，高兴地说：“我们班的学生真聪明！”

这节课以我们的快乐结束了！虽然这节课结束了，但我用汉字写的故事永远不会结束。它只会永远陪着我，看着我长大。

期待同学们的投稿_

【第4篇】我与汉字的故事作文500字-小学五年级作文

我和汉字的故事

今天老师让我们收集关于汉字的谜题。“铃——铃——”响了，学生们陆续走回教室。过了一会儿，老师满脸笑容地来了。

“这节课，我们将组织与汉字相关的活动。谁准备了填字游戏？”老师和蔼地说。“我！”学生们异口同声地回答。

"请张兼维讲话。"“同学，你看不见，记不住。这是什么字？”张维为问道。

同学们思考了一会儿。“我知道！”一个同学站了起来。“是死！”“为什么？”学生们很困惑。“有隐形的，不就是瞎了吗？如果记不住，那不是忘词吗？“盲目”这个词和“忘记”这个词有一个共同点。——有个‘死’字！”“真有意思！”学生们叹了口气。

汉字神奇有趣！说到汉字，我想到一个故事。从前，一个人砍柴时用力过猛，不小心把斧子摔了下来，伤了别人。伤者向衙门投诉。那人慌了，写了个解释。上面写着：有一天，我用了太大的力量砍柴，用斧头砍人。“统治者看看这个人的罪名。

从这个角度来看，每一个汉字，多一笔少一笔，意义完全不同。如果是经济合同里的一千字，写错了，后果不堪设想。

汉字的发展历史悠久。每一个字每一句都有一个动人的故事。我们每天都在汉字的海洋中遨游。有趣的歇后语让我发笑；诙谐的诗句让我心旷神怡；感人的篇章哺育了我的成长；有力的话语激发了我的斗志.

只要我们多了解汉字，用心去体现，就能获得知识和财富！

教官：王？

【第5篇】汉字的故事作文700字-小学五年级作文

一天晚上，怡怡做了一个奇怪的梦。他梦见一个须发皆白的老人给他讲了一个故事。

据说在一个古老的地方，有一个理想的城市，叫做“汉字城”。市中心是一座巨大的宫殿，最高等级的“皇帝”统治着整个城市。因为“皇帝”像孩子一样爱人民，善于治国，所以汉字城市的人们过着不愁吃穿的平静生活。不知道几代之后，汉字王城的人越来越繁华了。但是大家还是过着互相尊重，整天开开心心的幸福生活。但是有一天，城内城外的汉字都染上了一种怪病，让在汉字城生活了几千年的汉字变得陌生起来。这些汉字不仅外表不同，性格也很奇怪。有的喜欢笑，有的喜欢哭，有的喜欢打，有的喜欢劝。反正每个字都有自己的个性。

有一次草坪上玩汉字，大家一次又一次的对视，都觉得对方很新鲜。“你”好奇地对“叉”说：“你怎么比我多一点？”“常”抬头对“鞠”说：“叔，你什么时候背过弓？”“天”苦恼地对“岳”说：“孩子，你看生病是多么可怕。你的身体缩小了。”穆揉了揉惺忪的眼睛，对林道：“你怎么变了？”冰沮丧地对乒乓和乒乓说：“要是这病能快点过去就好了，你看，你就剩一条腿了。”当时，只听草坪上叽叽喳喳，大家议论纷纷。

日复一日，年复一年，疾病终于被治愈了。汉字很开心，都聚在草坪上。我们数字数。哈！人数没有减少，反而从两千到三千增加到五六千。别提你有多漂亮了。

熠熠听到这里，开心地笑了。笑也没关系，伊一睁开眼睛，却发现他正躺在床上睡觉，伊一不好意思地挠了挠头。我想，可能是因为我太执着于探索汉字，所以梦爷爷出现在他的梦里。

江西省新余市西湖小学五年级姚：

【第6篇】遨游汉字王国作文500字 我和汉字的故事

说到汉字，真的多得数不过来。从一两幅画到十几幅画，汉字由横、竖、左、右笔画组成。汉字千百年后依然不朽，靠的是汉字带来的便利和汉字的深邃。

记得有一天，我去外婆家玩。当我看着墙失去理智时，我奶奶说：“让我们猜猜谜题，好吗？”我和哥哥刚好没事，就和奶奶一起玩。奶奶有个谜语。谜语是：不要早说，不要晚说。早、晚、中午、中午我都不想说。那不是“许”字吗？于是我大声说：“答案是许。”我的回答是正确的。然后我问：“二十四小时”。我以为24小时就是一天，这是个“老”字。我哥这次猜对了。弟弟接着说“千言万语”。我觉得一千个单词意味着很多句子，多加几个句子意味着“够了”。这样，我们越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。

汉字的使用方式多种多样，但如果使用不当，就可以闹大笑话。古时候有个学者出去读书。他给家人写了一封信。信的内容是：“爸爸，妈妈，我在这里很好，但是我没有生活，也没有在附近买过。请给我。”这位学者的父母看到这封信后惊呆了。他们怎么能送自己的命？原来秀才写错了字，把伞写成了生命。用错一个词是个天大的笑话。

汉字的读法有很多种，比如“雾锁山山雾锁，天上全是水”之类的一些句子，可以顺读，也可以倒读。这叫廉。圈里有一些汉字，可以从任意一个字顺时针开始读。每种阅读方法都很有趣。比如“可以清心”。

综上所述，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝！

【第7篇】小学五年级作文：我与汉字的故事

汉字是中国的表意文字，自古以来就有很多年的历史。

我举两个例子，一个是写错字，一个是写漏字。一天，我吃完饭后，开始做作业。做作业的时候。我有很多字不是潦草就是遗漏；不是写得不好，就是写得不工整；我要么写作业的时候上厕所，要么写作业的时候看电视。我从来不注意汉字。

后来我才知道，一定要把汉字写好。我妈总是说，如果我汉字写得不好，我就不是中国人了。听到这里，我立刻把汉字写好了。

直到四年级，我才发现我的角色没有以前漂亮了。我想：如果我把汉字写好了，就要花很多功夫和时间，如果我没有把汉字写好，就不会那么难了。但是，每当我汉字写得不工整的时候，我妈就批评我，严厉地说：“你要把汉字写好，不要半途而废！”我一只耳朵进一只耳朵出，把妈妈的话全忘了。直到今天，我才意识到把汉字写好有多重要！

如果因为怕稍微辛苦一点而没有把汉字写好，那几千年的汉字岂不是白白浪费了？我们一定要把汉字写好，把写汉字放在学习的第一位，这样才不会把汉字写坏。

【第8篇】关于汉字的作文700字 “我”和汉字的故事

我们中华民族是一个伟大的民族，我们中国人的可汗性格也是最独特的。

我第一次学汉字是从自己的名字开始的。我们中国人有姓也有名，每个人的名字都有自己的含义。就说我的名字，颜。父母告诉我，父亲姓张，母亲姓沈。两个姓氏放在一起是因为我是父母的孩子。最后一个字“颜”代表金。他们希望我像金子一样发光。听了自己名字的故事，觉得汉字很神奇。

长大了学汉字，觉得汉字还是很有意思的。记得高一的时候老师叫我们学写汉字，他告诉我们汉字是由很多边和偏旁组成的。因为我们总是写错字，老师教了我们一些小技巧，就像学“包”字的时候，老师教的方法我记忆犹新。老师说“包”字是一件包裹一个水果的衣服，所以我仔细一看，原来“包”字是从上到下拆开的。有了老师教的好方法，我以后会尝试一些难的单词，过一段时间就记住了。

汉字不仅有趣，而且有许多奥秘。有一次春节，我和妈妈贴上“福”字迎接春节。我妈神神秘秘的说：“这个祝福的写法很特别，有很多奥秘。能找到吗？”我有点半信半疑，不就是一句话吗？我仔细看了一下，发现“福”字里有个“田”字。我妈说：“对，再看看？”我又看了一遍，在“福”字的左边有一个“子”字。我妈问：“有几个孩子？看“子”字上有什么“一块馅饼，是一块吗？”我有点疑惑地问。妈妈说：“对，就是“一”字。”“就是，有个孩子，”我说。“字段”一词有什么含义我妈笑着对我说：“这个字有点潦草。是一个“多”字。现在你能把这些部分联系起来，谈谈这个“祝福”的含义吗我想了一下说：“一个孩子有很多领域吧？”我妈一遍又一遍的夸我说：“对，猜对了。人们过去常常写“福”这个词，希望孩子有足够的食物和衣服，当他有很多领域时，他会很高兴。听了妈妈的介绍，真的很佩服我们的祖先，更喜欢我们的汉字。

这是我用汉字写的故事。我想当我认识更多汉字的时候，我会发现更多汉字的秘密和魅力。

【第9篇】我爱汉字作文400字 我与汉字的故事

汉字是中国的表意文字，自古以来就有很多年的历史。

我举两个例子，一个是写错字，一个是写漏字。一天，我吃完饭后，开始做作业。做作业的时候。我有很多字不是潦草就是遗漏；不是写得不好，就是写得不工整；我要么写作业的时候上厕所，要么写作业的时候看电视。我从来不注意汉字。

后来我才知道，一定要把汉字写好。我妈总是说，如果我汉字写得不好，我就不是中国人了。听到这里，我立刻把汉字写好了。

直到四年级，我才发现我的角色没有以前漂亮了。我想：如果我把汉字写好了，就要花很多功夫和时间，如果我没有把汉字写好，就不会那么难了。但是，每当我汉字写得不工整的时候，我妈就批评我，严厉地说：“你要把汉字写好，不要半途而废！”我一只耳朵进一只耳朵出，把妈妈的话全忘了。直到今天，我才意识到把汉字写好有多重要！

如果因为怕稍微辛苦一点而没有把汉字写好，那几千年的汉字岂不是白白浪费了？我们一定要把汉字写好，把写汉字放在学习的第一位，这样才不会把汉字写坏。

【第10篇】汉字的故事700字

一天晚上，怡怡做了一个奇怪的梦。他梦见一个须发皆白的老人给他讲了一个故事。

据说在一个古老的地方，有一个理想的城市，叫做“汉字城”。市中心是一座巨大的宫殿，最高等级的“皇帝”统治着整个城市。因为“皇帝”像孩子一样爱人民，善于治国，所以汉字城市的人们过着不愁吃穿的平静生活。不知道几代之后，汉字王城的人越来越繁华了。但是大家还是过着互相尊重，整天开开心心的幸福生活。但是有一天，城内城外的汉字都染上了一种怪病，让在汉字城生活了几千年的汉字变得陌生起来。这些汉字不仅外表不同，性格也很奇怪。有的喜欢笑，有的喜欢哭，有的喜欢打，有的喜欢劝。反正每个字都有自己的个性。

有一次草坪上玩汉字，大家一次又一次的对视，都觉得对方很新鲜。“你”好奇地对“叉”说：“你怎么比我多一点？”“常”抬头对“鞠”说：“叔，你什么时候背过弓？”“天”苦恼地对“岳”说：“孩子，你看生病是多么可怕。你的身体缩小了。”穆揉了揉惺忪的眼睛，对林道：“你怎么变了？”冰沮丧地对乒乓和乒乓说：“要是这病能快点过去就好了，你看，你就剩一条腿了。”当时，只听草坪上叽叽喳喳，大家议论纷纷。

日复一日，年复一年，疾病终于被治愈了。汉字很开心，都聚在草坪上。我们数字数。哈！人数没有减少，反而从两千到三千增加到五六千。别提你有多漂亮了。

熠熠听到这里，开心地笑了。笑也没关系，伊一睁开眼睛，却发现他正躺在床上睡觉，伊一不好意思地挠了挠头。我想，可能是因为我太执着于探索汉字，所以梦爷爷出现在他的梦里。

【第11篇】学汉字的故事

我们国家有许多多彩的汉字。如今，美国、韩国等十多个国家都在学习汉字。汉字是祖先几千年智慧的结晶。

刚开始学汉字的时候，幼儿园发的小卡片，一面是图片，一面是拼音。这个方法让我机械地认识了几个简单的汉字。

后来学了小卡片上的字，就开始学一些简单的诗词诗句。诗让我感受到了几千年前祖先跳跃的思想，而姐姐的课本却不是这些简单的诗词诗句，而是带着情感的诗。他可以把你介绍给我。几千年前祖先写这首诗的时候。

然后就是大文章了，写的生动，描述的恰到好处。

我看汉字没问题，但是写汉字有很大问题。

我曾经把素描写成“素烟”，甚至把自己的名字写成“王玉玉”。老师问“王玉玉”是谁，把素描写成“素烟”，但还是有差距的。没人拿的时候，老师把我的听写纸放在最下面。让我们站起来点名。名字写完了，老师没点我名字。

后来我才知道，写作和做人一样，要认真细致。

从小事情中获得了一生的启迪，那就是认真写作，做一个正直的人。

老师点评：这是一篇记叙文，叙述了“我”读汉字和写汉字的一些小事。文章结构完整，详略得当，但是结尾得出的启示有写突兀，因为前文的事例中并没有将写字和做人联系在一起。

小学其他年级同类作文

我和汉字的故事

汉字是我们中华智慧的凝结，是我们中华民族的骄傲，是我们祖先文明的传承，是我们语言交流的工具。说到汉字，我和他们感情很深。汉字还帮我答题、交流，是我有效的“小帮手”！

我上幼儿园的时候就开始读书了。每次和孩子捧着书，和幼儿园大妈一起学习，总觉得方字神奇而亲切，就像有着奇妙技能的精灵，带给我们各种各样的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋里。

我一年级的时候就开始写了。平时善良的小精灵很调皮，不听。我想写好，但是总是歪歪斜斜的，很不好看。如果不满意，会反复擦除。田字格里经常颠簸不平。每天直到午夜。这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油，鼓励，鼓励。它让我精神焕发，让我写得更用心。在老师的期望、妈妈的鼓励和自己的努力下，我终于“征服”了写汉字的困难，也在写作的过程中认识了很多汉字。

小学二年级的时候，我已经能听懂单词的意思，也学会了在字典里查生词。同时学会了用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。

小学三年级，老师没有专门教我们读书，语文书里也没有识字表。字典成了我们的识字老师，帮助我们做好课前准备，强化和提高了我们之前所学的知识。在老师的悉心指导下，我学会了用汉字造句、答题、写作文、做试卷。

现在我是一名四年级的学生，对汉字的学习情有独钟，对汉字有了更深的理解。经常和爸爸讨论汉字的内涵。有象形字，会意字，形声字，指法字。看：象形文字中的“人”表示我们人类是站立行走的，不同于动物跪着行走；“羊”头上有尾巴，“马”有马头，用蹄子奔跑；多有意思！汉字包括甲骨文、篆书、楷书、草书和行书。到目前为止，简体字是中华文明演变的活史。

汉字像精灵一样活泼可爱，把我领进了自习室。似乎美丽的画面也展现在我的眼前。特别喜欢汉字的精神，文化，内涵。汉字是我有效的“小帮手”，是我的好朋友，也是我的启蒙老师。

（小学四年级，）