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挖番薯作文五年级

关注:11 发布时间:2022-05-04 18:14:23

【第1篇】挖番薯作文350字-小学五年级作文

周六下午,我和妈妈去挖红薯。我们骑着一辆大三轮车来到一片红薯地里。

下了车,我拿着锄头去地里开始挖红薯。母亲拿起一把镰刀,割下红薯的叶子。我们把它拉到了地面的边缘。然后,我挖红薯。妈妈一直在剪树叶。

我在挖的时候,我妈抬头看我,走到我面前说:“你拿锄头看起来不太对。应该是这样拍的。”她给我做了一张照片给我看。她右手拿着锄头上的棍子,左手拿着锄头的下部。把锄头握在中间,使劲挖。我们只是挖啊挖。很快,我们挖出了许多红薯。我要做一个小泥人。

后来我跟着我妈,骑三轮车回家了。我想当我回到家,我可以生吃红薯,去皮,切成块,然后烧,甚至煨.

挖番薯作文五年级

【第2篇】挖番薯作文400字-小学五年级作文

挖红薯五(2)浙江省桐乡市乌镇种植小学李斌周六下午,我和妈妈去挖红薯。我们骑着一辆大三轮车来到一片红薯地里。

下了车,我拿着锄头去地里开始挖红薯。母亲拿起一把镰刀,割下红薯的叶子。我们把它拉到了地面的边缘。然后,我挖红薯。妈妈一直在剪树叶。

我在挖的时候,我妈抬头看我,走到我面前说:“你拿锄头看起来不太对。应该是这样拍的。”她给我做了一张照片给我看。她右手拿着锄头上的棍子,左手拿着锄头的下部。把锄头握在中间,使劲挖。我们只是挖啊挖。很快,我们挖出了许多红薯。我要做一个小泥人。

后来我跟着我妈,骑三轮车回家了。我想当我回到家,我可以生吃红薯,去皮,切成块,然后烧,甚至煨.

讲师:冯永康

【第3篇】挖番薯得到的启示

有很多种启示,有些可以在人的一生中无止境地使用,有些可以受益匪浅,有些可以留下永恒的记忆,有些往往可以创造出美好的境界。然而,前几天下午,这件事给我留下了永久的记忆。

有一天,我爸对我说:“我姨家的红薯熟了。我们一起挖红薯吧!”听到这个消息我很高兴。过了一会儿,我们来到了杨家。(阿姨家)

我们先拿了锄头,去了后院的大地瓜田,开始挖好吃的地瓜。

我拿起最小的锄头,尽可能用力地往下挖。没想到,锄头正好打在红薯上,红薯一下子裂成了两半。我心想,这是我第一次。我会一直犯错。看到别人挖的红薯,都是完整新鲜的,让人一见钟情。真的羡慕嫉妒恨。于是我下定决心比别人挖得更多更好。

但是,我试了很多次,还是浪费水。红薯被切成两半,有几个被我砸了。我有些想放弃,但脑海里突然闪现一句激励我的话:跌倒,爬起来,这就是胜利。

果然如我所料。不一会儿,几十个大红薯又会从我手里看到光了。然而,事情还没有结束。这些红薯“脱胎换骨”后,必须从土壤和根部取出,才能放进篮子里。

看着这篮红薯和紫红薯,心里充满了喜悦,也听我爸给我讲了很多红薯的事。本来红薯不仅可以煮着吃,还可以做成红薯条、红薯片等食品,好处很多。

从这次事件中,我不仅知道跌倒爬起来就是胜利!我也学会了“付出就会有收获。”

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挖番薯

天气多云,下着毛毛雨。我们全班自驾游去岱头古村亲子活动。

其中一个在挖红薯。我们脚上穿着雨衣和尼龙袋。我们跟着导游来到一片菜地。导游说:“这是地瓜田。”我想:为什么红薯地上看不到红薯?导游接着说:“红薯在土里。每个人都有一把小镰刀。我先问问小镰刀在哪里。”导游回来说:“镰刀不够,只能让农民伯伯给我们把红薯挖出来,让我们来摘。”我们站在农夫的叔叔旁边,他拿起锄头,在红薯地里锄地。锄头打开后,又大又肥的红薯露了出来。妈妈说:“夏寒,这个红薯很大。快来摘。”学生们听了,纷纷抢过来。还好我跑的快,摘到了大红薯,不然被同学抢了。

在野外,我们忙了一会儿。我和妈妈挑了三袋红薯,母子满载而归。

父母看到我们带着那么多红薯回来,都说今天红薯大丰收。

(二年级,300字)

挖番薯

秋天是收获的季节。而城里的孩子,从来没有体验过丰收的喜悦。早就想去农村过“丰收”瘾了!

今天秋风凉的时候,我和姑姑表姐踏上了一条乡间小路,来到了田间。田里各种各样的蔬菜,我却不能一一列举,只觉得都是一样的满绿。

在阿姨的带领下,我们来到了红薯地里。看到了吧,红薯叶子相互包围,下面还有无数茎干,扎在一起纠结在一起。透过太阳看着树叶,树叶变得半透明,像一颗发着明亮绿光的水晶,让人爱不释手。

我迫不及待地挖红薯,于是我开始蹲下,开始寻找红薯藤的主根。

在茂密的枝叶下,我总算找到了主根。然后马上抓起一根木棍,插进松软的泥土里,然后向上倾斜,重复着,越挖越深。突然,暗褐色的土壤里出现了一丝暗红色,我忍不住开心起来:“哈哈,我挖到红薯了!”兴奋和成就感驱使着我,手里的棍子越走越快。

那个红薯就像一个害羞的小女孩,慢慢浮现。我离成功越来越近。

这时,大部分红薯已经出土了。我抓起半透明的红薯梗往上一推,整个红薯就出来了。

仔细看看哟,还是个大红薯,沾满了泥屑。我又挖了几次,都是大红薯。“这是我劳动的结果!”想到这,我心中油然而生一种自豪感。我用沾满泥巴的手轻轻抚摸着红薯,那感觉就像在抚摸一个刚出生的婴儿。

最后阿姨给我拍了一张照片:右手拿着最大的红薯,左手拿着木棍,我爆发出充满收获喜悦的笑容。你来了真是太好了!

(小学六年级,)

挖番薯

我们的脚步越来越重,每个人都累得气喘吁吁。突然,我前面的同学停了下来,我也不由自主地停了下来。发现前面有红薯地!

我拿起竹竿开始挖,才发现挖起来并不容易。我不知道我什么时候能挖完厚厚的土壤。而且,红薯也不是到处都有。这时,理科课上学到的“杠杆原理”就发挥了作用。我把竹竿深深地插在土里,然后用手使劲撬。果然,很多土被撬开了,红薯终于露出了头,是第一个挖出来的!我很兴奋,毫不费力的挖了两个,哈哈!

我挖不到这个地方,就转到另一个地方挖,在路上找到了一个,真的很幸运。

学生的收获也不一样。余子豪挖了很久也挖不出一个。虽然他几乎在土地周围挖得很深,但还是挖不出来,急得跺脚捶胸;傅良珍和孙不同。他们发现了一个“风水宝地”,在同一块土地上挖了20多个。此外,他们挖了土地,可以挖很多。这个地方就像藏着无数红薯的宝库。傅良珍高兴地喊道:“这土地肥沃!”

集合的哨声响起,大家把红薯放在一堆,议论纷纷:

“看我挖了多少。”

“我也挖了不少。”

“我就挖了几个”。

“我也是。”

洗完红薯,还要烧。看着他们,摸着他们粗糙的皮肤,闻着泥土的香味,我想他们会很好吃的!

接下来我们要烧红薯。我很期待.

(一年级,500字)

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