挖番薯作文五年级

【第1篇】挖番薯作文350字-小学五年级作文

周六下午，我和妈妈去挖红薯。我们骑着一辆大三轮车来到一片红薯地里。

下了车，我拿着锄头去地里开始挖红薯。母亲拿起一把镰刀，割下红薯的叶子。我们把它拉到了地面的边缘。然后，我挖红薯。妈妈一直在剪树叶。

我在挖的时候，我妈抬头看我，走到我面前说：“你拿锄头看起来不太对。应该是这样拍的。”她给我做了一张照片给我看。她右手拿着锄头上的棍子，左手拿着锄头的下部。把锄头握在中间，使劲挖。我们只是挖啊挖。很快，我们挖出了许多红薯。我要做一个小泥人。

后来我跟着我妈，骑三轮车回家了。我想当我回到家，我可以生吃红薯，去皮，切成块，然后烧，甚至煨.

【第2篇】挖番薯作文400字-小学五年级作文

挖红薯五(2)浙江省桐乡市乌镇种植小学李斌周六下午，我和妈妈去挖红薯。我们骑着一辆大三轮车来到一片红薯地里。

下了车，我拿着锄头去地里开始挖红薯。母亲拿起一把镰刀，割下红薯的叶子。我们把它拉到了地面的边缘。然后，我挖红薯。妈妈一直在剪树叶。

我在挖的时候，我妈抬头看我，走到我面前说：“你拿锄头看起来不太对。应该是这样拍的。”她给我做了一张照片给我看。她右手拿着锄头上的棍子，左手拿着锄头的下部。把锄头握在中间，使劲挖。我们只是挖啊挖。很快，我们挖出了许多红薯。我要做一个小泥人。

后来我跟着我妈，骑三轮车回家了。我想当我回到家，我可以生吃红薯，去皮，切成块，然后烧，甚至煨.

讲师：冯永康

【第3篇】挖番薯得到的启示

有很多种启示，有些可以在人的一生中无止境地使用，有些可以受益匪浅，有些可以留下永恒的记忆，有些往往可以创造出美好的境界。然而，前几天下午，这件事给我留下了永久的记忆。

有一天，我爸对我说：“我姨家的红薯熟了。我们一起挖红薯吧！”听到这个消息我很高兴。过了一会儿，我们来到了杨家。(阿姨家)

我们先拿了锄头，去了后院的大地瓜田，开始挖好吃的地瓜。

我拿起最小的锄头，尽可能用力地往下挖。没想到，锄头正好打在红薯上，红薯一下子裂成了两半。我心想，这是我第一次。我会一直犯错。看到别人挖的红薯，都是完整新鲜的，让人一见钟情。真的羡慕嫉妒恨。于是我下定决心比别人挖得更多更好。

但是，我试了很多次，还是浪费水。红薯被切成两半，有几个被我砸了。我有些想放弃，但脑海里突然闪现一句激励我的话：跌倒，爬起来，这就是胜利。

果然如我所料。不一会儿，几十个大红薯又会从我手里看到光了。然而，事情还没有结束。这些红薯“脱胎换骨”后，必须从土壤和根部取出，才能放进篮子里。

看着这篮红薯和紫红薯，心里充满了喜悦，也听我爸给我讲了很多红薯的事。本来红薯不仅可以煮着吃，还可以做成红薯条、红薯片等食品，好处很多。

从这次事件中，我不仅知道跌倒爬起来就是胜利！我也学会了“付出就会有收获。”

小学其他年级同类作文

挖番薯

天气多云，下着毛毛雨。我们全班自驾游去岱头古村亲子活动。

其中一个在挖红薯。我们脚上穿着雨衣和尼龙袋。我们跟着导游来到一片菜地。导游说：“这是地瓜田。”我想：为什么红薯地上看不到红薯？导游接着说：“红薯在土里。每个人都有一把小镰刀。我先问问小镰刀在哪里。”导游回来说：“镰刀不够，只能让农民伯伯给我们把红薯挖出来，让我们来摘。”我们站在农夫的叔叔旁边，他拿起锄头，在红薯地里锄地。锄头打开后，又大又肥的红薯露了出来。妈妈说：“夏寒，这个红薯很大。快来摘。”学生们听了，纷纷抢过来。还好我跑的快，摘到了大红薯，不然被同学抢了。

在野外，我们忙了一会儿。我和妈妈挑了三袋红薯，母子满载而归。

父母看到我们带着那么多红薯回来，都说今天红薯大丰收。

（二年级，300字）

挖番薯

秋天是收获的季节。而城里的孩子，从来没有体验过丰收的喜悦。早就想去农村过“丰收”瘾了！

今天秋风凉的时候，我和姑姑表姐踏上了一条乡间小路，来到了田间。田里各种各样的蔬菜，我却不能一一列举，只觉得都是一样的满绿。

在阿姨的带领下，我们来到了红薯地里。看到了吧，红薯叶子相互包围，下面还有无数茎干，扎在一起纠结在一起。透过太阳看着树叶，树叶变得半透明，像一颗发着明亮绿光的水晶，让人爱不释手。

我迫不及待地挖红薯，于是我开始蹲下，开始寻找红薯藤的主根。

在茂密的枝叶下，我总算找到了主根。然后马上抓起一根木棍，插进松软的泥土里，然后向上倾斜，重复着，越挖越深。突然，暗褐色的土壤里出现了一丝暗红色，我忍不住开心起来：“哈哈，我挖到红薯了！”兴奋和成就感驱使着我，手里的棍子越走越快。

那个红薯就像一个害羞的小女孩，慢慢浮现。我离成功越来越近。

这时，大部分红薯已经出土了。我抓起半透明的红薯梗往上一推，整个红薯就出来了。

仔细看看哟，还是个大红薯，沾满了泥屑。我又挖了几次，都是大红薯。“这是我劳动的结果！”想到这，我心中油然而生一种自豪感。我用沾满泥巴的手轻轻抚摸着红薯，那感觉就像在抚摸一个刚出生的婴儿。

最后阿姨给我拍了一张照片：右手拿着最大的红薯，左手拿着木棍，我爆发出充满收获喜悦的笑容。你来了真是太好了！

（小学六年级，）

挖番薯

我们的脚步越来越重，每个人都累得气喘吁吁。突然，我前面的同学停了下来，我也不由自主地停了下来。发现前面有红薯地！

我拿起竹竿开始挖，才发现挖起来并不容易。我不知道我什么时候能挖完厚厚的土壤。而且，红薯也不是到处都有。这时，理科课上学到的“杠杆原理”就发挥了作用。我把竹竿深深地插在土里，然后用手使劲撬。果然，很多土被撬开了，红薯终于露出了头，是第一个挖出来的！我很兴奋，毫不费力的挖了两个，哈哈！

我挖不到这个地方，就转到另一个地方挖，在路上找到了一个，真的很幸运。

学生的收获也不一样。余子豪挖了很久也挖不出一个。虽然他几乎在土地周围挖得很深，但还是挖不出来，急得跺脚捶胸；傅良珍和孙不同。他们发现了一个“风水宝地”，在同一块土地上挖了20多个。此外，他们挖了土地，可以挖很多。这个地方就像藏着无数红薯的宝库。傅良珍高兴地喊道：“这土地肥沃！”

集合的哨声响起，大家把红薯放在一堆，议论纷纷：

“看我挖了多少。”

“我也挖了不少。”

“我就挖了几个”。

“我也是。”

洗完红薯，还要烧。看着他们，摸着他们粗糙的皮肤，闻着泥土的香味，我想他们会很好吃的！

接下来我们要烧红薯。我很期待.

（一年级，500字）