五年级考前作文指导

【第1篇】考前的谈话

临近期末，快期末考试了。同学们很紧张，学习紧张，复习紧张，感觉紧张，而我很放松，根本不想认真复习。我一直唠叨：“大考试容易，小考试容易。”

爸爸观察了我一段时间，今天我在外面玩的很开心，就和他聊了聊。

父亲看到我低着头，让我坐在沙发上，然后平静的说：“该考试了，我要认真学习。我父亲不反对你玩，但他忍不住关注了一下。耽误学习会影响你玩的成绩！”

“爸，我贪玩，但我不会耽误学习！”我自信地说。

“不耽误学习？”爸爸反驳说：“如果是这样的话，我今天就不叫你来说你在乎了！”

我注意到爸爸的语气加重了，就小心翼翼的说：“爸爸，我能不能认真一点？”

爸爸似乎很生气：“大考不是儿戏。不像平时的练习卷，还是有机会补救的。你不能影响成绩！”

“我就是想玩，我不管，我不管！”我有点不讲道理。

父亲听了我的回答，立刻拉下脸，举起粗糙的大手，犹豫了一下，然后缩回手，平静地说：“我不跟你争了，你想想！你对待考试的态度和嘴上说的话是一个优秀学生的表现吗？不付出是没有回报的！只有脚踏实地学好，才能玩得开心！”然后他转身向外走去。

我看着父亲的背影，沉思良久，感触颇深。我想：是啊，我忍不住关注复习，更何况这是一学期的期末考试，是对我一学期以来学习成绩的考验，不能掉以轻心！爸爸的话很有道理！

我暗暗下定决心：从今天开始，我要好好复习，让我学到的东西能像电影一样清晰流畅地出现在我的脑海里。当然要给自己留点时间玩，做到劳逸结合。

爸爸，相信我，我会尽力的！

【第2篇】小考前后作文1300字-小学五年级作文

今天，学生们想参加语文第四单元“力量评估”考试时非常紧张。他们不知道试卷难不难。我也和其他人一样。虽然这几天认真复习了，但是没见过试卷，心里总是不踏实

下课铃响的时候，班主任王老师拿着一摞试卷走上讲台。王老师说：“这个考试不难。只要上课认真听讲，课后认真复习，就能考得很好。”

听了王老师的话，我的心轻松了很多。拿到试卷后，我大致看了一下。嗨！题目不难。和平时考试差不多。于是，我拿起卷子，认真地回答。在不到一个小时的时间里，我轻松地完成了试卷。从头到尾检查了两遍，觉得没什么问题，就准备交卷了。我环顾四周，班上没有人交论文。我抬头看着正在看我的王小姐。从王先生看我的样子，我好像看到他在说：“急什么？再检查一遍。第一篇论文不是第一，但一年级才是真正的第一。”于是，我低下头，从头到尾仔细检查了一遍试卷。嘿，太神奇了！果不其然，我发现了一个错误：《阅读理解》里“描述各种颜色”少写了一个字。好险啊！差点被扣分。我很快改正了这个错误，然后交了论文。

第二天，老师会发试卷。晨读铃一响，王老师抱着昨天的试卷走进了教室。王老师说：“我现在给大家念昨天的考试成绩，我倒着念。”“梁耀，许倩……”班里的同学都快讲完了，怎么还没听到我的名字？我的心突然紧张起来：“你把我的论文弄丢了吗？还是这次真的考砸了？ "就在我心里紧张得打鼓的时候，我听到王老师念的最后一个名字：“李斌，99分，全班第一！”突然感觉浑身发热，欣喜若狂。这时，全班掌声雷动，周围的同学也纷纷向我投来羡慕的目光。此刻，我的心甜如蜜。我觉得我妈又该奖励我了，要么带我去吃肯德基，要么带我去公园。越想越激动，差点忘了看卷子。

下课后，我仔细看了看试卷，从阅读题中扣了一分。然而这是最少的推演。回忆起我总是从阅读题中扣分，这次我吸取了很多教训。对于阅读题，我觉得应该先把阅读材料看几遍，先搞清楚它的大概意思；然后带着要回答的问题再读一遍，读不下去就再读几遍；解决一个问题，解决一个问题，不要指望看一遍就能解决所有问题。总之，看题最重要的是先看文章，多分析，多思考，也许现成的答案就在文章里。如果一下子没有明确的答案，就要对文章内容进行分析总结，最终找出答案。这次考试，我是这么读的，但是没有做到最好。下次一定要注意改正。

回到家，我把考试的事情告诉了爸爸妈妈，他们都很开心。同时爸爸妈妈给我讲了很多道理，要求我不要骄傲，要不断总结，要不断努力，争取下次考试成绩更好。

我也默默下定决心：以后一定要更加努力学习，更加认真考试，认真分析，多思考，这样才能取得好成绩。

2004年11月13日

【第3篇】考前的谈话

临近期末，快期末考试了。同学们很紧张，学习紧张，复习紧张，感觉紧张，而我很放松，根本不想认真复习。我一直唠叨：“大考试容易，小考试容易。”

爸爸观察了我一段时间，今天我在外面玩的很开心，就和他聊了聊。

父亲看到我低着头，让我坐在沙发上，然后平静的说：“该考试了，我要认真学习。我父亲不反对你玩，但他忍不住关注了一下。耽误学习会影响你玩的成绩！”

“爸，我贪玩，但我不会耽误学习！”我自信地说。

“不耽误学习？”爸爸反驳说：“如果是这样的话，我今天就不叫你来说你在乎了！”

我注意到爸爸的语气加重了，就小心翼翼的说：“爸爸，我能不能认真一点？”

爸爸似乎很生气：“大考不是儿戏。不像平时的练习卷，还是有机会补救的。你不能影响成绩！”

“我就是想玩，我不管，我不管！”我有点不讲道理。

父亲听了我的回答，立刻拉下脸，举起粗糙的大手，犹豫了一下，然后缩回手，平静地说：“我不跟你争了，你想想！你对待考试的态度和嘴上说的话是一个优秀学生的表现吗？不付出是没有回报的！只有脚踏实地学好，才能玩得开心！”然后他转身向外走去。

我看着父亲的背影，沉思良久，感触颇深。我想：是啊，我忍不住关注复习，更何况这是一学期的期末考试，是对我一学期以来学习成绩的考验，不能掉以轻心！爸爸的话很有道理！

我暗暗下定决心：从今天开始，我要好好复习，让我学到的东西能像电影一样清晰流畅地出现在我的脑海里。当然要给自己留点时间玩，做到劳逸结合。

爸爸，相信我，我会尽力的！

小学其他年级同类作文

考前用辩证思维磨思想之剑

联系观、发展观、一分为二观是辩证思维的三把剑。可以开拓写作思路，避免局限和片面性。本文介绍了前两者的相关知识。

使用连接角度

一个？分析问题时，联系的观点随处可见。

“城门失火，殃及池鱼”。世间万物都处于普遍联系之中，万物都有条件地与周围的其他事物联系在一起。没有孤立的东西。请看一篇思辨作文中的一段话：

欧洲人喜欢吃沙丁鱼，但是沙丁鱼很难养，因为天性懒惰，经常挤在一起不动，死亡率很高。为此，人们在他们的沙丁鱼里放了几条鲶鱼，鲶鱼喜欢吃沙丁鱼。沙丁鱼为了生存而逃离，游泳大大提高了存活率。但是，如果鲶鱼很多，沙丁鱼成了鲶鱼的食物，人们怎么能尝到新鲜的沙丁鱼呢？可见，吃鲜肥沙丁鱼的关键在于控制鲶鱼的输入。我们生活中这样的例子真的那么少吗？就像一个工厂的发展，最重要的是领导是否成功，员工是否愿意工作，但这能与国际经济环境、国内经济形势、相关政策无关吗？随着原材料供应、产品销售、交通运输、农业发展、商业繁荣等。我们学习的进步往往与一些“无关紧要”的小事联系在一起，这些小事往往是“粗心大意”的。

从沙丁鱼和鲶鱼的联系，这一段想到了工厂的发展和领导、员工、政策等的联系。以及学习的进步和小事之间的联系，这在任何地方都是密不可分的。讨论全面、充分、有说服力。

两个？如果想搞清楚事物之间存在什么联系，什么类型的联系，把重点放在主要的联系上，可以互相针对，避免面面俱到。

当我们认识事物的时候，首先要搞清楚事物之间有什么联系。既要考虑事物的内外关系，也要考虑事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横关系。比如说，当我们谈到“成才”这个话题的时候，就要考虑影响成才的各种因素。一般来说有两大因素：主观和客观，主观条件包括努力、兴趣爱好，客观条件包括环境？好时光和坏时光？机会、社会制度等因素。从以上条件不难看出，主观努力是成功的决定性因素。经过这样的联系，我们就有东西可写了，推理也就不片面了。

用发展的观点

世界上的一切都在不断的运动，变化，发展。任何事物都有自己发生、发展、消亡的历史，都有自己的过去、现在、未来。所以要从发展的角度看问题。

科学技术的发展给人类带来了日新月异的变化，这让我们惊喜，也让我们困惑。战争、恐怖活动、贫富悬殊、环境污染、人口膨胀等。不禁提醒我们。回首世纪，我们是忧虑还是快乐？请看学生如何辩论：

的确，百年风雨历程留下的成就有目共睹，留下的问题确实客观存在。就像一个人的成长。成长过程中会有各种迷茫，但我们谁都不能拒绝成长，也没有人说成长不好，因为成长的过程就是消除迷茫的过程。发展中留下不和谐的音符，这只是人类成长的烦恼。1900年1月1日零时，一个婴儿诞生了。他睁开眼睛，开始展望新世纪。28岁时，他看到了青霉素的出现，传染性细菌不再是笑傲江湖；36岁时，他看到英国第一家电视台成立，通信革命的帷幕拉开；69岁时，他看到阿波罗起飞，从此人类可以在月球上度过九天；85岁时，他见证了《内罗毕宣言》的发表。从此，女人真的撑起了半边天；92岁时，他目睹了里约热内卢环境会议的召开，从此可持续发展成为人类的共同选择。嗯，时钟在这一刻停止了。孩子瞬间就99岁了，但我们不用担心他老了，快死了，因为他的名字叫无尽的人类。

这位同学从发展的角度看20世纪存在的“问题”。他简要回顾了20世纪人类所取得的成就，解释说“问题”只是发展留下的不和谐音符，并强烈反驳了“回望世纪，忧大于乐”的观点。

请看高考作文《该做？谁做？》的一个片段：

毫无疑问，“帮助别人”是应该做的？每个人的回答都是那么简单而坚定，甚至在这种简单而坚决的回答中，也有一种对生活中助人精神太少的抱怨和不满。你在责怪谁？对谁不满？当然，没有人会想到自己。有人在别人有困难的时候悄悄走开是什么心理？我觉得会有人去做，而且永远做好，不是我。

这样想的人多了，帮助别人的人少了，抱怨的人多了。他们当然会责怪别人，但他们并不认为自己是别人眼中的“别人”，其实他们是自己抱怨的“别人”之一。

什么时候才能停止责怪别人？答案很简单。——?真的吗？我们赞美帮助别人的品质，也要自己帮助别人；责备别人的时候，想想自己做了什么，做了什么。当我们能帮助别人的时候，我们会发现自己有值得自己和他人赞美的品质。我们不再抱怨和抱怨。

仔细分析考生的思维轨迹，发现写作中渗透着发展的观点：不声不响地走下去少帮助别人多抱怨，多帮助别人少抱怨，少不满。

从发展的角度去理解事物，往往能写出思想深刻、文笔犀利的文章，思辨性很强。

（一年级，1900字）

毕业考前的计划300字

离毕业考试还有不到一个月的时间。马上就要离开母校上初中了。在最后的时间里，我会努力学习，努力工作，用优异的成绩回报母校和老师。

第一，上课要小心，认真听讲，不要走神，桌下做小动作，不要和同学说话。积极举手发言，积极完成作业，不拖延。第二：多买课外资料阅读，锻炼脑力，去培训班，改善自己的弱点，继续发扬自己的长处。第三，认真做作业，不要抄。如果不知道怎么及时问老师或者同学，就不会考试作弊。第四，每天回家复习所学知识的要点，明天预习课文和要学的知识。第五：周一到周四不要看电视，不要玩电脑，把这些时间都用来学习。

这是我的计划，我相信我能信守诺言。以优异的成绩奖励母校和老师！

（小学六年级，）

考前综合症

“我要考试，我要考试！”学生们以同样的方式大喊大叫。我看见老师慢吞吞地走进教室，手里还拿着一大捆试卷。我们立刻沉默了，一双双贪婪的眼睛盯着试卷，试图看到被白纸包围的试卷上的瑕疵。哪怕一点点，结果还是令人失望。我感觉自己像海啸一样，我的心上蹿下跳。没有人能阻止这场灾难！环顾四周，学生们都闭上了嘴，汗流浃背。刚想翻书复习一遍，却看到有些同学胸有成竹，腰板挺直。我想他们会，但我不会！不，再复习一遍.正想着，老师已经在发卷子了。

哦，上帝，地球，人，鬼，上帝，杜白，救救我，可怜可怜我吧！我的牙齿像寒风一样在打架，我的脸是无助的。看来我的祈祷还是有用的。试卷极其简单！我兴高采烈，但刚才那些有答案的同学都是很有前瞻性的，蓝色甚至紫色的脸显示出“死亡”的宁静.

（六年级作文，）