五年级上册作文乐课堂

【第1篇】音乐课堂之《匆匆》作文600字-小学五年级作文

我还清楚地记得那是一个风和日丽的日子，我们躺在桌子上等待老师的到来。老师走进教室没有叫站起来，只在黑板上写了两个大字“快点”。老师转过身问：“你怎么理解“急”这个词？”问到我的，我赶紧回答：“是速度！”突然，全班哄堂大笑。这次我不是开玩笑，我是认真的。老师笑着说：“你觉得快还是慢？”我赶紧回答：“是快老师！”老师让我做的。什么都没说。

现在是大声朗读的时候了。当我们聚精会神地朗读时，我们听到了一些轻微的声音，这就是这篇课文的配音。多甜美啊！我们不禁被这声音陶醉。我们在时间的流动中工作，这就是朗读。音乐的节奏随书的段落而去，读出一颗刻骨铭心的心，读出时间的流动，时间在等着我们，时间从我眼前飞走，植物可以盘旋，但我们辉煌然后枯萎。来得匆忙，去得匆忙，时间过得好快~！我不禁泪流满面。默默的，四千多天从我身边溜走了：像天上的尘埃落在田野里，我的日子落在时间的田野里，没有声音，没有影子。突然间我们能想到的只有时间。

这节课结束后，我感觉自己。虽然老师没有让我发表，但是有一句话希望大家记住。毕竟有用。毕竟是一句名言：在有限的时间内做无限的事情。

这是我的仿制品。希望大家给点建议。所以——风一吹，日子随风飞逝；下雨时，天随雨流；当闪电击中时，它会从凝结的眼睛中闪走。感觉好的话可以借！嘻嘻~！

【第2篇】音乐课堂之《匆匆》作文600字-小学五年级作文

我还清楚地记得那是一个风和日丽的日子，我们躺在桌子上等待老师的到来。老师走进教室没有叫站起来，只在黑板上写了两个大字“快点”。老师转过身问：“你怎么理解“急”这个词？”问到我的，我赶紧回答：“是速度！”突然，全班哄堂大笑。这次我不是开玩笑，我是认真的。老师笑着说：“你觉得快还是慢？”我赶紧回答：“是快老师！”老师让我做的。什么都没说。

现在是大声朗读的时候了。当我们聚精会神地朗读时，我们听到了一些轻微的声音，这就是这篇课文的配音。多甜美啊！我们不禁被这声音陶醉。我们在时间的流动中工作，这就是朗读。音乐的节奏随书的段落而去，读出一颗刻骨铭心的心，读出时间的流动，时间在等着我们，时间从我眼前飞走，植物可以盘旋，但我们辉煌然后枯萎。来得匆忙，去得匆忙，时间过得好快~！我不禁泪流满面。默默的，四千多天从我身边溜走了：像天上的尘埃落在田野里，我的日子落在时间的田野里，没有声音，没有影子。突然间我们能想到的只有时间。

这节课结束后，我感觉自己。虽然老师没有让我发表，但是有一句话希望大家记住。毕竟有用。毕竟是一句名言：在有限的时间内做无限的事情。

这是我的仿制品。希望大家给点建议。所以——风一吹，日子随风飞逝；下雨时，天随雨流；当闪电击中时，它会从凝结的眼睛中闪走。感觉好的话可以借！嘻嘻~！

小学其他年级同类作文

快乐课堂

今天，阳光灿烂。我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。

老师先说游戏规则：五个人抢四把椅子，抢到椅子的那组得五分，没抢到椅子的同学退出。比赛开始了。我们小心翼翼地绕着椅子轻轻地走着，就像一只刚刚偷了东西的老鼠。因为怕踩到地雷，我们的眼睛像椅子上的大元宝一样盯着椅子。这时，老师喊道：“抓住它！”像风一样，我们冲到椅子上坐下。就像一个在战场上杀敌的将军，我比别人胖，所以一会儿就挤到了和我坐在同一把椅子上的同学。同学眼巴巴的看着我们。然后，老师给我们组加了五分。我高兴地跳了三英尺高，然后高兴地回到了教室。

我们笑着结束了一节活动课，但快乐就在刚才的游戏里。

（小学二年级，）

快乐课堂

今天，阳光灿烂。我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。

老师先说游戏规则：五个人抢四把椅子，抢到椅子的那组得五分，没抢到椅子的同学退出。比赛开始了。我们小心翼翼地绕着椅子轻轻地走着，就像一只刚刚偷了东西的老鼠。因为怕踩到地雷，我们的眼睛像椅子上的大元宝一样盯着椅子。这时，老师喊道：“抓住它！”像风一样，我们冲到椅子上坐下。就像一个在战场上杀敌的将军，我比别人胖，所以一会儿就挤到了和我坐在同一把椅子上的同学。同学眼巴巴的看着我们。然后，老师给我们组加了五分。我高兴地跳了三英尺高，然后高兴地回到了教室。

我们笑着结束了一节活动课，但快乐就在刚才的游戏里。

陈凤馨集宁霍家街小学二年级：

（二年级，350字）

欢乐课堂

“丁……”铃响了，胡老师走进教室，笑着说：“这节课我们玩个游戏。你猜什么游戏？”“画你的嘴。”“不”“把鼻子伸进去”“也不对。”我们的猜测被胡老师一一否定。胡先生葫芦里卖什么药？还说暂时保密不告诉我们！

胡老师让我们准备三张同样大小的纸，写上“谁”、“在哪里”、“做什么”。我们写完之后，胡老师让三个学生收集三张小纸片给她。胡老师收完纸片，洗了三堆纸片，打乱顺序，然后给我们宣布游戏规则：“我等会请三位同学上台，按照‘谁’、‘在哪’、‘什么’的顺序读出纸片上的内容。如果内容不符合生活实际，继续阅读，符合生活实际，请阅读的同学给个方案。”当我听说要有一场表演时，学生们发出了“啊”的一声。

游戏开始了。台上，我们三个同学依次念道：“庄彪——喝海水——。”学生们哄堂大笑。"白灿——在厕所舔苹果."学生们又爆发出笑声。游戏在我们的笑声中进行。"刘金凤——在公园玩—— . "哈哈，刘金凤得大奖了！他走上舞台，双腿并拢，双臂伸直，给了我们一个“僵尸漫步”，逗得我们哈哈大笑。比赛继续进行，不到五分钟，又赢了。在热烈的掌声中，慷慨地走上讲台，为我们表演了一场欢快的民族舞蹈。当她的舞蹈轻盈时，就像春燕展开翅膀；开心的时候就像敲鼓一样。演出结束后，学生们竖起大拇指，称赞鲁舞姿优美。时间在我们的笑声中溜走了。"卢——欣赏公园里的风景—— . "这卢快步走上讲台，单腿站立，左手放在额头上，给我们做了一个“猴子看海”的动作，一边眨眼一边挠头，就像六岁的小男孩演的孙悟空一样。今天最好的表演是秦朗诵的那首诗。她的声音忽高忽低，忽快忽慢又轻柔，像一条汩汩的小溪自然流淌；当它激昂的时候，那瀑布仿佛在奔流而下；高潮时，像汹涌的大海.我们被迷住了，回来后立刻得到了热烈的掌声。有的说：“你真棒！”有些人对她投以赞许的目光；有的一个劲儿地鼓掌，手都红了。一个接一个，“获奖”的学生上台表演节目。有的像狗一样叫；有的讲笑话；其他人走路像大猩猩.教室成了欢乐的海洋。

“丁……”下课后，胡老师告诉我们，这个有趣的游戏叫“拼句”。虽然我们走出了教室，但我们仍然沉浸在快乐的教室里。

重庆垫江凤山小学六年级：龚玲琪

（六年级，1000字）