五年级作文题目直的

【第1篇】我发现了正直的可贵作文500字-小学五年级作文

为人正直，说话做事公道，是一个有正义感的人的表现。在任何时候，在任何国家，坚持正义和主持正义的人都受到朋友的爱。

隋朝，隋文帝迷信，认为红色不吉利，会带来灾难。一天，一位官员碰巧穿着一条红色的裤子。文帝大怒，大叫：“你错了！”，准备杀了他。这时，赵绰站了起来，坚持要说服文帝撤回他的命令。文帝大怒，准备杀赵绰，但赵绰还是劝文帝说：“皇上可以杀我，但绝不能杀无辜的人！”最后，在赵绰凛然的主持正义精神下，文帝终于将两人释放。

在当今社会，诚信更有价值：有多少人因为缺乏正义感而误入歧途，变得贪婪，有多少人因为失去正义感而被良心谴责。作为学生，要有正义感，坚持什么是对的，反对什么是错的，支持什么是正义的，批评什么是不好的，以公平的态度对待学生。

同时，正直也需要勇气。红军长征时，明军首领张国寿反对北上抗日政策，逼迫朱德断绝与的一切关系，公开谴责，反对北上抗日，并用枪威胁他。但朱德断然拒绝了他粗鲁的要求，张国寿也别无选择，只能离开。

关键时刻，朱德正直、无畏、无私，坚持真理，使红军免遭全军覆没的危险。

现在，我真正体会到了诚信的价值。要是世界上所有的人都充满正义感就好了！

【第2篇】小学五年级作文：那道直直的伤痕

母爱一直在我们身边，但我们往往不懂得珍惜。在我的记忆中，我永远不会忘记放风筝和伤疤。

那年小学一年级，一个周六的下午，天气很好，但是风很大，所有的云都被吹走了，只剩下蓝天。我和妈妈来到大坝放风筝。每次试飞开始，风筝都像醉汉一样在空中摇摆，然后掉下来。好几次飞行都失败了，我几乎失去了信心。我妈安慰我说：“你放心，一定要掌握放风筝的方法。”她告诉我风筝上天的原理后，让我试着再放一次。我妈拿着风筝往那个方向走，我逆风小跑，就像“笨狼”追风一样。随着我慢慢的把线放好，这一次风筝好多了，很快就飞到了空中。我在大坝上跑着，时而大步流星，时而跑得飞快，时而拉着线，时而放出线，风筝终于飞高了。风筝越飞越高，我想用的力度越来越大，手里的线越来越少…

突然一阵风吹来，我的风筝被吹得很大，线被迅速拉了起来。手里的线圈里只剩下了连着手柄的结，感觉整个人就要被带到空中了，手被线搓热了。妈妈在远处大声喊：“儿子，放手！”但那是一只我好不容易放上去的风筝，它飞得那么高，我放不下。我不听妈妈的话，继续拉绳子，靠着风筝。看到这种情况，我妈赶紧过来帮我拉风筝，让我松开手。但是，我想过把风筝拉回来。我要是不松手，我妈就把手放在我上面，伸直胳膊使劲往后拉。但此时的风，像是在鼓足所有的力量，不得不和我们争夺力量。风还在吹，楼顶的风可能比平地的风大。我的风筝继续上升，线拉得很快，很快就变成了坚硬的直线。我和我妈最后都比不过风神的力量。风筝带着细长的尾巴笔直地飞向天空，没有一丝痕迹。

看着心爱的风筝在眼前慢慢消失，我很沮丧。我一直抱怨我妈风筝线没拉紧一点，就让我妈再给我买一个。我拉着妈妈的手，向商店走去。我感觉手有点粘，但是一看就是血！我问我妈：“你手上有伤吗？给我看看。”

我把妈妈的手弄断了，手指上真的有一个直直的疤，而且还在流血.

看着我伤心的眼泪，妈妈安慰我说：“这根绳子太锋利了，像刀刃一样，你以后要小心！妈妈没事，过两三天就好了。”

我妈妈的手指被抓伤了，还在流血。这是因为绳子太锋利了。这显然是因为我太任性了，不知道会不会有危险。我轻率地坚持自己的坚持。现在想想就会不自觉的难过。我妈最大的愿望就是我好。我从来没有让我妈骄傲过，但是我妈一直把我当宝贝。我暗暗下定决心要好好照顾自己，注意自己的安全，不要再担心妈妈。一切都不能靠好玩。我们应该考虑事情的后果，听取成年人的建议。我不再是小倔驴了。

【第3篇】从小做一个正直的人700字

关于阅读《海瑞的故事》的思考

晚上，我像往常一样做完作业，又开始看故事书。当我打开目录时，一个熟悉的名字——“哈利”映入我的眼帘。我迅速翻到第19页，认真读了《海瑞的故事》。

看完故事，合上书，海瑞之与颜敏卿厮杀的场景总是出现在我眼前：嘉靖四十年，奸臣严嵩的宠臣颜敏卿，作为钦差来到浙江调查盐务。一路上，他搜刮人民的脂肪，犯下了各种罪行。颜敏清路过淳安的当天，海瑞率领衙门大小官员，在40里的边界线处与颜敏清相遇。看到哈利正带领着一大群官员和民众摆着香桌迎接他，颜茂清非常自豪。哈里告诉我，他离开北京后收受了上千的贿赂，甚至用一个金罐撒尿。颜敏清的手下大声呼喊，他不但没有退缩，还让县政府登船搜舱。颜敏卿拔出方上剑威胁道：“我的方上剑可以先打！”哈利不害怕，说：“虽然方上的剑很厉害，但你不能砍我无辜的人！”颜茂卿想贸然杀死哈里这样的清官，对她没有好处，只好白白离开淳安。难怪一个为官清正，没有权贵，同情人民，热爱人民的“海天”，几百年来一直被后人推崇！自古以来，我们中华民族，正直无私的人和事如海瑞，数不胜数：屈原，贾谊，吴晗，任长霞，牛玉茹.他们以义制恶，为人正直无私；他们不为金钱的美好所诱惑，不为亲友所动摇，不屈服于权力的高压，即使个人和家庭遭到恶势力的报复。作为新时期的孩子，我们应该向他们学习，向他们正直的性格、正派的作风、公正的道德学习，从小做一个正直的人。不要因为他是做了有损集体的事的班干部而保护他，也不要因为他是调皮学生而故意找他的茬；不要因为他的威胁做任何对别人有害的事，不要因为给你玩具零食的诱惑做任何违反学校规章制度的事。

教官陈海卫

【第4篇】从小做一个正直的人作文800字-小学五年级作文

从小做一个正直的人

关于阅读——中《海瑞的故事》的思考

缙云县水南小学5 (2)班王红印

晚上，我像往常一样做完作业，又开始看故事书。当我打开目录时，一个熟悉的名字——“哈利”映入我的眼帘。我迅速翻到第19页，认真读了《海瑞的故事》。

看完故事，合上书，海瑞之与颜敏卿厮杀的场景总是出现在我眼前：嘉靖四十年，奸臣严嵩的宠臣颜敏卿，作为钦差来到浙江调查盐务。一路上，他搜刮人民的脂肪，犯下了各种罪行。颜敏清路过淳安的当天，海瑞率领衙门大小官员，在40里的边界线处与颜敏清相遇。看到哈利正领着一大群官员和民众摆着香桌迎接他，颜敏清非常自豪。哈里告诉我，他离开北京后收受了上千的贿赂，甚至用一个金罐撒尿。颜敏清的手下大声呼喊，他不但没有退缩，还让县政府登船搜舱。颜敏卿拔出方上剑威胁道：“我的方上剑可以先打！”哈利不害怕，说：“虽然方上的剑很厉害，但你不能砍我无辜的人！”颜茂卿想贸然杀死哈里这样的清官，对她没有好处，只好白白离开淳安。难怪一个为官清正，没有权贵，同情人民，热爱人民的“海天”，几百年来一直被后人推崇！

自古以来，我们中华民族，正直无私的人和事如海瑞，数不胜数：屈原，贾谊，吴晗，任长霞，牛玉茹.他们以义制恶，为人正直无私；他们不为金钱的美好所诱惑，不为亲友所动摇，不屈服于权力的高压，即使个人和家庭遭到恶势力的报复。作为新时期的孩子，我们应该向他们学习，向他们正直的性格、正派的作风、公正的道德学习，从小做一个正直的人。不要因为他是做了有损集体的事的班干部而保护他，也不要因为他是调皮学生而故意找他的茬；不要因为他的威胁做任何对别人有害的事，不要因为给你玩具零食的诱惑做任何违反学校规章制度的事。

教官陈海卫

【第5篇】那道直直的伤痕作文1100字-小学五年级作文

母爱一直在我们身边，但我们往往不懂得珍惜。在我的记忆中，我永远不会忘记放风筝和伤疤。

那年小学一年级，一个周六的下午，天气很好，但是风很大，所有的云都被吹走了，只剩下蓝天。我和妈妈来到大坝放风筝。每次试飞开始，风筝都像醉汉一样在空中摇摆，然后掉下来。好几次飞行都失败了，我几乎失去了信心。我妈安慰我说：“你放心，一定要掌握放风筝的方法。”她告诉我风筝上天的原理后，让我试着再放一次。我妈拿着风筝往那个方向走，我逆风小跑，就像“笨狼”追风一样。随着我慢慢的把线放好，这一次风筝好多了，很快就飞到了空中。我在大坝上跑着，时而大步流星，时而跑得飞快，时而拉着线，时而放出线，风筝终于飞高了。风筝越飞越高，我想用的力度越来越大，手里的线越来越少…

突然一阵风吹来，我的风筝被吹得很大，线被迅速拉了起来。手里的线圈里只剩下了连着手柄的结，感觉整个人就要被带到空中了，手被线搓热了。妈妈在远处大声喊：“儿子，放手！”但那是一只我好不容易放上去的风筝，它飞得那么高，我放不下。我不听妈妈的话，继续拉绳子，靠着风筝。看到这种情况，我妈赶紧过来帮我拉风筝，让我松开手。但是，我想过把风筝拉回来。我要是不松手，我妈就把手放在我上面，伸直胳膊使劲往后拉。但此时的风，像是在鼓足所有的力量，不得不和我们争夺力量。风还在吹，楼顶的风可能比平地的风大。我的风筝继续上升，线拉得很快，很快就变成了坚硬的直线。我和我妈最后都比不过风神的力量。风筝带着细长的尾巴笔直地飞向天空，没有一丝痕迹。

看着心爱的风筝在眼前慢慢消失，我很沮丧。我一直抱怨我妈风筝线没拉紧一点，就让我妈再给我买一个。我拉着妈妈的手，向商店走去。我感觉手有点粘，但是一看就是血！我问我妈：“你手上有伤吗？给我看看。”

我把妈妈的手弄断了，手指上真的有一个直直的疤，而且还在流血.

看着我伤心的眼泪，妈妈安慰我说：“这根绳子太锋利了，像刀刃一样，你以后要小心！妈妈没事，过两三天就好了。”

我妈妈的手指被抓伤了，还在流血。这是因为绳子太锋利了。这显然是因为我太任性了，不知道会不会有危险。我轻率地坚持自己的坚持。现在想想就会不自觉的难过。我妈最大的愿望就是我好。我从来没有让我妈骄傲过，但是我妈一直把我当宝贝。我暗暗下定决心要好好照顾自己，注意自己的安全，不要再担心妈妈。一切都不能靠好玩。我们应该考虑事情的后果，听取成年人的建议。我不再是小倔驴了。

五年级：郑

【第6篇】记一个廉洁正直的人作文600字-小学五年级作文

说到正直，我会想到这样一个人：他曾响应***、主席的号召，参加抗美援朝、保卫国家的战争；他曾经担任过重要的领导职务，但他一心为公，不求私利；他过着简单的生活，对乐观无动于衷，始终保持着乐观向上的态度……他就是我最佩服的刘爷爷。

刘爷爷是老革命，曾经是光荣的解放军战士。1950年，为了祖国的和平与安宁，他义无反顾地参加了抗美援朝战争，在枪林弹雨中打得你死我活。战后，接见了他的炮兵团，并与他们亲切合影。到目前为止，这张珍贵的照片一直被他小心翼翼地珍藏着。

从部队转业后，刘爷爷先后担任粮食局局长、卫生局局长。虽然是领导，但依然保持着勤俭节约、艰苦朴素的一贯作风。他仍然穿着简单的衣服，吃简单的饭菜。业余时间种菜养鸡是他最大的爱好。本来他可以凭借自己的资历和权力为孙子解决户口和工作问题，但他没有那样做，而是让他们努力创造自己的世界。直到现在，他的一个孙子和两个孙女还在农村过着艰苦的生活！还有，作为一名老干部，刘灿爷爷享受全额报销医药费的优惠政策，但他还是小病，大病后只去医院治疗了几天。他的医药费多年来一直保持在最低水平，没有听说过的人夸过他。

刘爷爷就是这样一个人，他以无私、诚实、正直的高尚品格赢得了人们的尊敬和爱戴。古人云：人以铜为镜，可以穿衣；以古为镜，能见盛衰；以人为本，能知得失。以后我也会把刘爷爷当成一面镜子，永远在自己身上寻找缺陷，做一个干净正直的人！

教官赵雪莲

【第7篇】我发现了正直的可贵作文500字-小学五年级作文

为人正直，说话做事公道，是一个有正义感的人的表现。在任何时候，在任何国家，坚持正义和主持正义的人都受到朋友的爱。

隋朝，隋文帝迷信，认为红色不吉利，会带来灾难。一天，一位官员碰巧穿着一条红色的裤子。文帝大怒，大叫：“你错了！”，准备杀了他。这时，赵绰站了起来，坚持要说服文帝撤回他的命令。文帝大怒，准备杀赵绰，但赵绰还是劝文帝说：“皇上可以杀我，但绝不能杀无辜的人！”最后，在赵绰凛然的主持正义精神下，文帝终于将两人释放。

在当今社会，诚信更有价值：有多少人因为缺乏正义感而误入歧途，变得贪婪，有多少人因为失去正义感而被良心谴责。作为学生，要有正义感，坚持什么是对的，反对什么是错的，支持什么是正义的，批评什么是不好的，以公平的态度对待学生。

同时，正直也需要勇气。红军长征时，明军首领张国寿反对北上抗日政策，逼迫朱德断绝与的一切关系，公开谴责，反对北上抗日，并用枪威胁他。但朱德断然拒绝了他粗鲁的要求，张国寿也别无选择，只能离开。

关键时刻，朱德正直、无畏、无私，坚持真理，使红军免遭全军覆没的危险。

现在，我真正体会到了诚信的价值。要是世界上所有的人都充满正义感就好了！

【第8篇】我发现了正直的可贵作文500字-小学五年级作文

为人正直，说话做事公道，是一个有正义感的人的表现。在任何时候，在任何国家，坚持正义和主持正义的人都受到朋友的爱。

隋朝，隋文帝迷信，认为红色不吉利，会带来灾难。一天，一位官员碰巧穿着一条红色的裤子。文帝大怒，大叫：“你错了！”，准备杀了他。这时，赵绰站了起来，坚持要说服文帝撤回他的命令。文帝大怒，准备杀赵绰，但赵绰还是劝文帝说：“皇上可以杀我，但绝不能杀无辜的人！”最后，在赵绰凛然的主持正义精神下，文帝终于将两人释放。

在当今社会，诚信更有价值：有多少人因为缺乏正义感而误入歧途，变得贪婪，有多少人因为失去正义感而被良心谴责。作为学生，要有正义感，坚持什么是对的，反对什么是错的，支持什么是正义的，批评什么是不好的，以公平的态度对待学生。

同时，正直也需要勇气。红军长征时，明军首领张国寿反对北上抗日政策，逼迫朱德断绝与的一切关系，公开谴责，反对北上抗日，并用枪威胁他。但朱德断然拒绝了他粗鲁的要求，张国寿也别无选择，只能离开。

关键时刻，朱德正直、无畏、无私，坚持真理，使红军免遭全军覆没的危险。

现在，我真正体会到了诚信的价值。要是世界上所有的人都充满正义感就好了！

小学其他年级同类作文

做一个正直的人——读《神笔马良》有感

马良从小父母双亡，靠自己砍柴割草生活。他特别喜欢画画。有一次他去图书馆，想向里面的老师借支笔画画，但是里面的老师没有借，而是把马良的脸吐了出来。然而，马良是一个雄心勃勃的孩子，从那以后，他每天都用树枝在地上画画。后来，他在绘画方面取得了很大的进步。他在地上画了一只小母鸡，老鹰在上面盘旋了一整天。

终于，有一天晚上，马良遇到了一个留着白胡子的老人，老人给了马良一支魔笔，不管他画什么都会成真。他专门帮助穷人画画。谁没有犁耙，谁就给别人画一个犁耙，画一只没有水牛的水牛。但是世界上没有不透风的墙。当贪婪的富人知道这件事后，马良不得不画金元宝，但是马良看穿了富人的坏心，所以他没有画金元宝，于是富人把马良放进了马厩。但马良毕竟是一个有笔的马厩。

后来，他来到另一座城市，但马良意外地活着画了一只白鹤。当这件事传到皇帝耳朵里时，皇帝要求马良画一个摇钱树，马良同意了，因为他想借此机会杀死压迫人民的坏皇帝。马良首先画了一个巨大的海，然后在海中间画了一个岛。岛上有一头摇钱树。皇帝告诉马良赶快画一条船。画完船，皇帝带着皇后、王子、公主和许多大臣、将军上了船。马良开始画风，风越来越大。皇帝停下来，但马良假装没听见，继续画风。海浪拍打着小船，小船翻了过来。

皇帝死后，这个故事流传开来，但不清楚马良去了哪里，但他将永远留在人们的心中。

这个故事告诉我们要做一个正直的人，下定决心，乐于助人，不被坏人利用。

讲师：毛

（六年级，600字）

弯的直的(转载)

晨光初现，森林生机盎然。阳光透过树叶，在一个小池塘里投下斑驳的影子。

一只鸟轻轻地啁啾着，飞到池塘边，想好好喝一杯。这时，她突然看到一根芦苇站在水里，眨着眼睛，歪歪头。她忍不住对自己说：“你看！这芦苇多直！”

“不！它是弯曲的！”一个声音传来，小鸟觉得奇怪，往里面看。原来是水里的小金鱼。她围着芦苇杆游来游去，莫名其妙地问小鸟：“怎么可能是直的？”你见过老花眼吗？"

“你只是花了眼！”这只鸟有点不高兴。她用尾巴尖轻轻拍打池水，留下涟漪，然后落在一块石头上，一字一句地说：“一定是直的！”

金鱼急了，游来游去反驳道：“明明是弯的！看，还在动！”

小鸟真的不开心。她用翅膀跳来跳去：“这都是你编的！”簧片必须是直的，必须是…

“你胡说八道！”金鱼生气了。“我在水里能看清楚，你没看清楚！”“我在岸上也看到了。怎么会是我的错呢？”“弯！”“直！”“你错了！”“我说得对！”……

他们越吵越凶，安静的森林变得热闹起来。突然，里德罗德自己开口了：

“别吵了！”

小鸟和金鱼都惊呆了，芦苇杆慢条斯理地说：“你们一个在岸上，一个在水里。因为光的折射，水的涟漪，我在我的眼里是不一样的！”为什么只从一个角度看问题？"

金鱼和小鸟不说话。许久，鸟飞走了，金鱼挠着尾巴不见了，只剩下芦苇杆站直或弯曲…

（六年级，600字）

弯的直的(转载)

一只小鸟轻轻地唧唧喳喳地飞到池塘边，想好好喝一杯。这时，她突然看到水里站着一根芦苇杆，眨着眼睛，歪歪头，忍不住对自己说：“你看这芦苇多直啊！”(评论：小作者写鸟类的出现首先是为了展示自己的声音，然后才是写自己的动作、神态、语言。象声词“啾啾”使用得当。)

“不！它是弯曲的！”一个声音传来，向里面看去。原来是水里的小金鱼。她围着芦苇杆游来游去，莫名其妙地问小鸟：“怎么可能是直的？”你见过老花眼吗？”(评论：第二个主角“小金鱼”，听到小鸟自言自语：“你看这芦苇多直啊！”，“不！它是弯曲的！“直接对话导致自上而下自然巧妙的过渡，“莫名其妙”一词与“鸟儿觉得奇怪”协调。)

“你只看花眼？”这只鸟有点不高兴。她用尾巴尖轻轻拍打池水，留下涟漪，然后落在一块石头上，一字一句地说：“一定是直的！”

金鱼急了，又游来游去，反驳道：“明明是弯的！看，还在动！”

小鸟真的不开心。她挥舞着翅膀说：“这是你编的！芦苇一定是直的，一定是……”

“你胡说八道！”金鱼生气了。“我在水里能看清楚，让你看不清楚！”“我在岸上也看到了。怎么会是我的错呢？”“弯！”“直！”“你错了！”“我说得对！”……

他们越吵越凶，安静的森林变得热闹起来。突然，芦苇杆自己说话了：“别吵了！”(评论：这些对话很有个性，把故事推向高潮。)

小鸟和金鱼都愣住了，芦苇杆慢慢地说：“你们一个在岸上，一个在水里。因为光的折射和水的涟漪，我在我的眼里是不一样的！怎么能只从一个角度看问题？”(评论：“因为光的折射”这是科学现象，“怎么能只从一个角度看问题呢？”这是一个深化的主题，就是理解事物的全面性。)

金鱼和小鸟停止了说话。良久，鸟儿无声无息地飞走了，金鱼挠着尾巴不见了，只剩下芦苇杆站直了还是弯了……(评论：“只剩下芦苇杆站直了还是弯了……”，“不知道是直了还是弯了”巧妙地点题，省略号给读者留下了无限的想象空间。)

【总评：整篇文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清晰，想象合理，文笔通顺，遣词造句得体。很难得的现场考试作文。值得一提的是，整篇文章没有错别字，卷面工整，文笔优美，晨光淡淡，森林生机盎然。阳光透过树叶，在一个小池塘里投下斑驳的影子。(评论：从一个场景开始，为后面故事的发展做铺垫。“阳光透过树叶的缝隙筛过”中的动词“筛”使用得非常微妙，与“有力”一词相协调。)

一只小鸟轻轻地唧唧喳喳地飞到池塘边，想好好喝一杯。这时，她突然看到水里站着一根芦苇杆，眨着眼睛，歪歪头，忍不住对自己说：“你看这芦苇多直啊！”(评论：小作者写鸟类的出现首先是为了展示自己的声音，然后才是写自己的动作、神态、语言。象声词“啾啾”使用得当。)

“不！它是弯曲的！”一个声音传来，向里面看去。原来是水里的小金鱼。她围着芦苇杆游来游去，莫名其妙地问小鸟：“怎么可能是直的？”你见过老花眼吗？”(评论：第二个主角“小金鱼”，听到小鸟自言自语：“你看这芦苇多直啊！”，“不！它是弯曲的！“直接对话导致自上而下自然巧妙的过渡，“莫名其妙”一词与“鸟儿觉得奇怪”协调。)

“你只看花眼？”这只鸟有点不高兴。她用尾巴尖轻轻拍打池水，留下涟漪，然后落在一块石头上，一字一句地说：“一定是直的！”

金鱼急了，又游来游去，反驳道：“明明是弯的！看，还在动！”

小鸟真的不开心。她挥舞着翅膀说：“这是你编的！芦苇一定是直的，一定是……”

“你胡说八道！”金鱼生气了。“我在水里能看清楚，让你看不清楚！”“我在岸上也看到了。怎么会是我的错呢？”“弯！”“直！”“你错了！”“我说得对！”……

他们越吵越凶，安静的森林变得热闹起来。突然，芦苇杆自己说话了：“别吵了！”(评论：这些对话很有个性，把故事推向高潮。)

小鸟和金鱼都愣住了，芦苇杆慢慢地说：“你们一个在岸上，一个在水里。因为光的折射和水的涟漪，我在我的眼里是不一样的！怎么能只从一个角度看问题？”(评论：“因为光的折射”这是科学现象，“怎么能只从一个角度看问题呢？”这是一个深化的主题，就是理解事物的全面性。)

金鱼和小鸟停止了说话。良久，鸟儿无声无息地飞走了，金鱼挠着尾巴不见了，只剩下芦苇杆站直了还是弯了……(评论：“只剩下芦苇杆站直了还是弯了……”，“不知道是直了还是弯了”巧妙地点题，省略号给读者留下了无限的想象空间。)

【总评：整篇文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清晰，想象合理，文笔通顺，遣词造句得体。很难得的现场考试作文。值得一提的是，整篇文章没有错别字，卷面工整，文笔优美，晨光淡淡，森林生机盎然。阳光透过树叶，在一个小池塘里投下斑驳的影子。(评论：从一个场景开始，为后面故事的发展做铺垫。“阳光透过树叶的缝隙筛过”中的动词“筛”使用得非常微妙，与“有力”一词相协调。)

一只小鸟轻轻地唧唧喳喳地飞到池塘边，想好好喝一杯。这时，她突然看到水里站着一根芦苇杆，眨着眼睛，歪歪头，忍不住对自己说：“你看这芦苇多直啊！”(评论：小作者写鸟类的出现首先是为了展示自己的声音，然后才是写自己的动作、神态、语言。象声词“啾啾”使用得当。)

“不！它是弯曲的！”一个声音传来，向里面看去。原来是水里的小金鱼。她围着芦苇杆游来游去，莫名其妙地问小鸟：“怎么会是直的呢？”你见过老花眼吗？”(评论：第二个主角“小金鱼”，听到小鸟自言自语：“你看这芦苇多直啊！”，“不！它是弯曲的！“直接对话导致自上而下自然巧妙的过渡，“莫名其妙”一词与“鸟儿觉得奇怪”协调。)

“你只看花眼？”这只鸟有点不高兴。她用尾巴尖轻轻拍打池水，留下涟漪，然后落在一块石头上，一字一句地说：“一定是直的！”

金鱼急了，又游来游去，反驳道：“明明是弯的！看，还在动！”

小鸟真的不开心。她挥舞着翅膀说：“这是你编的！芦苇一定是直的，一定是……”

“你胡说八道！”金鱼生气了。“我在水里能看清楚，让你看不清楚！”“我在岸上也看到了。怎么会是我的错呢？”“弯！”“直！”“你错了！”“我说得对！”……

他们越吵越凶，安静的森林变得热闹起来。突然，芦苇杆自己说话了：“别吵了！”(评论：这些对话很有个性，把故事推向高潮。)

小鸟和金鱼都愣住了，芦苇杆慢慢地说：“你们一个在岸上，一个在水里。因为光的折射和水的涟漪，我在我的眼里是不一样的！怎么能只从一个角度看问题？”(评论：“因为光的折射”这是科学现象，“怎么能只从一个角度看问题呢？”这是一个深化的主题，就是理解事物的全面性。)

金鱼和小鸟停止了说话。良久，鸟儿无声无息地飞走了，金鱼挠着尾巴不见了，只剩下芦苇杆站直了还是弯了……(评论：“只剩下芦苇杆站直了还是弯了……”，“不知道是直了还是弯了”巧妙地点题，省略号给读者留下了无限的想象空间。)

【总评：整篇文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清晰，想象合理，文笔通顺，遣词造句得体。很难得的现场考试作文。值得一提的是，整篇文章没有错别字，表面工整，文笔优美

（六年级，3000字）