五年级作文写理解

【第1篇】我对百分数的理解作文450字-小学五年级作文

2014年5月11日星期日阳光明媚，其乐融融

说到百分比，大家都应该知道，这意味着一个数字是另一个数字的百分比，这在生活中是相当多的。

百分比在生活中有很多“载体”，比如营养成分表、消毒指标、纤维含量等等。

我觉得有两种百分比，一种是大于0%小于等于100%的百分比，比较常见，比如合格率，出勤率，命中率，存活率。这类公式为率=数总数(数总数)。另一种是大于100%的百分比，这在生活中是很少见的：比如数学书里总线过载是很常见的，比如6比2大200%，3.2=320%，要表达的数字大于总数。

百分比来自分数。因为比较大小比较麻烦，所以转换成父项为100的数字，命名为百分比。百分比和分数的异同如下：1 .分数后可以带单位，百分比后不能带单位。2.百分比是指一个数相对于另一个数的百分比，分数是指一个数相对于另一个数的百分比。3.percent有两个别名：percent和percent，而score只有一个名字。百分比和分数可以互换。

陕西省汉中市城固县汉中市山飞一小学五年级，邮编：

【第2篇】我对百分数的理解

2014年5月11日星期日阳光明媚，其乐融融

说到百分比，大家都应该知道，这意味着一个数字是另一个数字的百分比，这在生活中是相当多的。

百分比在生活中有很多“载体”，比如营养成分表、消毒指标、纤维含量等等。

我觉得有两种百分比，一种是大于0%小于等于100%的百分比，比较常见，比如合格率，出勤率，命中率，存活率。这类公式为率=数总数(数总数)。另一种是大于100%的百分比，这在生活中是很少见的：比如数学书里总线过载是很常见的，比如6比2大200%，3.2=320%，要表达的数字大于总数。

百分比来自分数。因为比较大小比较麻烦，所以转换成父项为100的数字，命名为百分比。百分比和分数的异同如下：1 .分数后可以带单位，百分比后不能带单位。2.百分比是指一个数相对于另一个数的百分比，分数是指一个数相对于另一个数的百分比。3.percent有两个别名：percent和percent，而score只有一个名字。百分比和分数可以互换。

【第3篇】家长们，能不能理解孩子的心作文300字-小学五年级作文

父母。也许我们的孩子有点调皮，有点调皮，有点不听话，但是你能给我们一个自由玩耍的地方吗？你总是说这个说那个，我知道，你这么做是为了孩子好，但孩子也是人啊！孩子也不喜欢局限在家里学习！我们也想要一个自由的世界！

你总说每一寸时间都抵得上每一寸黄金，但你有没有以身作则？你的父母，你能不能不要低估我们孩子的力量？我们不是不学无术，我们想的是好好学习，玩得开心！如果你累了，让我们自己玩，好吗？我们不会错的。我希望你的父母能看到我们的孩子在做什么，如果他们发现他们将要做错事，帮助他们。家长们，你们是不是觉得我要求太高了？我不是让你带孩子，我只是反感那些只让孩子闷着头做作业的家长。

最后，我想说，家长们，体谅你们的孩子吧！

四川广元市开封小学五年级：宝宝林k

【第4篇】我渴望得到父母的理解作文500字-小学五年级作文

事情发生已经快一个月了。但它留给我太多的时间去思考.

星期天，我和爸爸去书店买书。我左右看了看，选了一本书《科学世界》。与此同时，父亲从另一个房间出来，手里拿着一些厚厚的参考书和资料。但看到我手里的书后，我的表情立刻“由晴转多云”，一把抢过我手里的书，大声骂我：“你快毕业了，还看这些没用的书。况且你数学成绩这么差，这个《奥数点拨》正好适合你。”我从书架上抽出一本书，放在手中。突然，书店里的人把目光转向了我们两个人，那是一双怎样的眼睛，带着疑惑中的愤怒。我没说话，拿着书走出书店的门。

回到家，气得把书扔在床上，也不知道为什么会这样。因为我一直很珍惜书。我重重地倒在床上，父亲的声音在我耳边响起：“今晚把《小考总复习》的第一页写完，写不完就别想吃了！”我别无选择，只能从书堆里拿出书，用钢笔准备。感觉一个薄薄的书在我手里好重。

我轻轻叹了口气：谁让我毕业的？我瞎写作业，不知不觉就写完了两三份，封面被泪水打湿了。

出门发现妈妈已经吃完饭了，看到我说了句：“来吃吧。”我淡淡地回答：“我不饿”，径直进了卧室。

一整天，我呆在卧室里看电视，一句话也没跟父母说。我的内心充满了起伏：爸爸，我知道你渴望成龙的希望，但我毕竟不是机器人，我需要休息。你什么时候能理解我，给我一个自由快乐的世界？

【第5篇】以理解为话题的作文600字

俗话说，“理解万岁。”我以为这句话一点不假。

就在前几天，我也深深体会到了理解的真谛。那天是星期天，我妈妈回来的时候，我正在家里开心地玩电脑。当我看到我在玩电脑时，我怒不可遏。看到情况不好，就想跑。我妈一把抓住我，对我说：“什么，如果我想跑，你可以在我不在的时候玩电脑，你想让天塌下来。赶紧回屋学习，长大了就知道怎么办了。”当我看到妈妈生气的时候，我飞回了家。我拿起一本书看，但我看不下去。我把书放在桌子上，双手托着下巴思考着事情。

突然妈妈进来发现我发呆。给我一个教训，让我和她捧一本书。

终于，我抵挡住了母亲两个多小时的狂轰滥炸。我以为会安全，但我妈又说；“去屋里反省自己犯了什么错。你以后该怎么办？”啊，我妈见我还是不动，说：“怎么了？去反思。”

我回到屋里开始反思，心想：为什么我妈对我这么严格？这是为了我好。不然妈妈为什么不应该对别的孩子好？她一定希望我长大后有出息有能力，但是穷。从父母的角度来说，他们当然不希望孩子没有出息。这让我深深地理解了我的父母。

理解父母可以让我感受到父母，父母也需要我们的理解。

【第6篇】小学五年级作文：被理解和赞同

我觉得人生真正的意义是被理解，被认可。为什么？可能每个人的人生意义是不一样的。有时候我的人生意义可能就这么简单。我觉得这样被理解被欣赏我很开心。我们现在一直在努力的目的和原因是什么？恐怕我们还没有认真考虑过？

是的，我认为我们现在的努力不是为了得到别人对你的理解和认可。如果别人能认可我的行为，我就开心了。世界上所有的事情中，有什么是值得你去努力的，值得你去努力的，值得你去享受被别人赞美的喜悦的吗？现在你一直默默付出那么多，别人还是不理解你的好，甚至不理解，甚至不赞同你的行为。我的心肯定会跌到谷底，真的很失望，很压抑，甚至很难受。我的心被狠狠扔到地上的感觉就是这样。而现在我们在不断努力，让别人看到我们的努力，欣赏、欣赏、认同我们的努力，这才是最大的幸福。在我看来，这是一种新的进步。每天一点点进步不是自己的要求吗？群众的眼睛总是雪亮的。有时候，我们做的事情，别人未必会忽视。总有一天，我们的精彩会被别人发现，金子总会发光。首先，你需要先了解自己。你要明白你现在在做什么，你在争取什么，我们的目标，我们对自己的要求，这些我们必须明白。没有自己的规划，没有别人的欣赏和肯定，我们的生活还剩下什么？

不管别人怎么想，至少对我来说，只要我的努力和努力能得到别人微笑甚至点头的鼓励和赞赏，对我来说就是一个很大的希望。如果我有希望，那么就会有动力。如果我有动力，我们会付出，也会得到。同样的，有时候，我们也要学会鼓励和欣赏别人，尤其是对朋友，不要一味的奉承他，而是要互相温暖，要知道他哪里不好，要机智含蓄的指出来。我们应该更善于观察别人的优点。如果你的朋友自卑，那我们一定要找出他的优点来鼓励他。朋友无非是互相取暖，互相给予快乐.

别人可以照耀我们，但我们也要学会做太阳，去温暖和照耀别人，去鼓励和欣赏别人，被别人欣赏和鼓励是一件很幸福的事！

【第7篇】互相理解作文350字-小学五年级作文

2015年5月28日

最近天气热。很多学生在家里都是小皇帝小公主，受不了这么热的天。有时候天气不太热，他们就嚷嚷着开空调，温度很低，大概18度左右。不仅空调开了，电风扇也开了。温度好像能很快降温。

其实，如果你坐下来，很快冷静下来，就不会热了。这个时候有些人会觉得冷，想把空调关掉，而有些吹不动或者离得远的人就不开心了。

可惜当时坐在风口下，感冒了，流鼻涕，头疼，难受。班里还是有我这样的人。如果班里的同学都能互相理解，互相帮助，那么就不会有那么多矛盾了。大家都可以体谅一下身边的同学，而不是因为这些鸡毛蒜皮的小事生气发脾气，这样不仅影响了班里同学的友谊，也让老师很尴尬。

学会理解对方，多为别人着想，人也不能自私，这样世界才会变得更好。

【第8篇】互相理解作文900字-小学五年级作文

这个世界上，每天总有很多干扰困扰着我们，生活中也有很多隔阂或摩擦。这是很正常的事情。谁知道一年我们路过多少陌生人？先不说不熟悉社会的陌生人。即使在家里，我们有时也会有隔阂，也会遇到矛盾。有时家庭成员之间的关系并不总是顺利的，有时为一些小事争吵和生气是很常见的。

每个家庭往往都有两代父母和子女，但生活在不同时代的人却有不同的想法。不是每个人都能与时俱进，所以这时候隔阂就自然产生了。父母和孩子的差距就更大了。其实他们的想法还是有一定道理的。但是，作为过来人，父母总是为孩子更加努力。但是两代人的观点总是会发生碰撞，互相不理解。这个时候，每个人都可能有一个漫长的冷战，这就是所谓的冷暴力。觉得自己冷暴力别人，别人不开心？其实都是为了自己。何必自寻烦恼呢？家庭成员之间产生隔阂是常有的事，但是隔阂怎么解决呢？这是一直困扰我们的话题。有时候我们已经意识到了自己的错误。如果你是父母，你做错了什么事，你敢扯下脸跟孩子道歉吗？绝对不可能。父母总有父母的架子。即使做错了，有时候还是不愿意承认错误，为了自己所谓的“面子”。太可笑了，和最爱的人的关系比得上面子吗？都说把自己的脏衣服公开很重要，但是你需要在家人之间隐藏什么呢？

有时候，我们的父母之间有隔阂。我们不妨设身处地为对方着想。不管差距有多大，对方都有自己的理由。作为孩子，我们对父母的行为不满意，有时候也不能太咄咄逼人。我们要虚心跟父母好好讲道理，父母也会一直听。多想想别人，想想别人对你的好，想想对方对你的关心。父子俩不是一夜仇恨，血浓于水。差距再大，也要被对方的关心加热。既然是一家人，那就少抱怨，多关心，多信任。有了家人的照顾，你们的感情肯定会和谐很多。在家人的关怀下，我们会褪去忧郁的云彩，重新看到蓝天！

和父母家人多一点沟通，多交流几次，所谓的家人和家人的隔阂就消失的无影无踪了。虽然有时候你的父母工作很忙，但他们可能不会花太多时间和我们在一起。正因为如此，我们才应该珍惜父母的爱，父母更应该关心自己的孩子，让他们理解孩子的想法，幸福地在一起生活两代人.

【第9篇】我需要理解作文500字-小学五年级作文

作为21世纪的小学生，很多人羡慕我们现在的美好生活。在父母的照顾下，我们茁壮成长，过着舒适的生活，每天在宽敞明亮的教室上课。其实我也需要理解。虽然父母给了我足够的物质保障，但他们总是把“成绩”放在第一位。有时候他们不理解我。成绩不好的时候，我觉得很难受。我想告诉他们，当我有自己的想法的时候，是因为我长大了，当我玩的时候，是因为我学习累了。其实我做的事情经常被父母误解，所以我需要理解。我看了一个小故事，和我的经历差不多。有一个园丁种了一棵葡萄树。夏天，葡萄成熟了。园丁想让每个人品尝他的葡萄。于是园丁先把它给了一个路过的商人。商人说：“好吃，好吃，多少钱？”园丁给一个干部吃，干部说：“有什么事吗？”园丁把它给了另一个女人，她想知道，而她的丈夫带着敌意看着它。园丁回家说：“我怎么遇到这么多误会！”“其实我只是想让他们尝尝我的葡萄！”看了这个小故事，我觉得很多同学和我有同感。我们需要明白我们是多么想拥有一个属于自己的世界，这样我们的草才会更绿，天空才会更蓝，水才会更美.

我爱你——我的父母，希望你能多理解我！

葫芦岛市第二实验小学五年级：颜敖东

【第10篇】没有被理解的爱作文800字-小学五年级作文

“一个热心肠的母亲手中的线，为她任性的孩子的身体做衣服。但是有多少爱情有一寸长的草，可以支付阳光？ "每当我唱这首《游子吟》的时候，我就体会到了妈妈隐藏的爱！

我母亲的爱像温暖的春风一样吹进我的心里。母爱就像一束灿烂的阳光，带给我温暖和光明！母亲的爱是坚实的后盾，给了我帮助和鼓励。妈妈的爱是我人生的第一任老师，教我如何做人。母亲的爱是我的指示灯，指引着我人生的方向，总是给我留下很多人生的财富……总之，丝丝缕缕的爱，总是让我觉得温暖如春！

小时候妈妈对我总是很严格，这让我对她深感不满。经常羡慕其他孩子的妈妈：“别人的妈妈多好啊！我妈妈.唉——”

记得有一次，我数学第二单元考了97分。我很担心这个别人认为还不错的分数。这个严妈妈，我回家一定要再叮嘱一遍。我妈的嘴教人惊天动地，我甚至可能吃铁板烧。于是，我开始胡思乱想。放学后我妈来接我，她问：“你今天考试了吗？”“不不！”我迟疑地说。“真的不是吗？”“不，”我用更坚定的语气回答妈妈。没想到，妈妈早就知道真相，厉声问道：“你学会撒谎了吗？告诉你，你同学山说她一毕业就考了，你撒谎？"所以我只好实话实说。我妈妈什么也没说，把我拉出了校门.回到家，我忐忑不安地把试卷递给妈妈。我看到我妈皱眉，表情很难看，喊了一句：“你这个不争气的东西，怎么这么不小心？”！还有撒谎？勇气，不是吗？你.”我妈还没说完，我就回答说：“你不亏3分吗？完全没有？“谁知道，我一说完，我妈就打了我一巴掌，我委屈得泪流满面。

第二天，妈妈语重心长的对我说：“孩子，别想那么简单，把每一次考试都当成高考。有时候，你可能只差一分就进重点学校了，但是没有这一分你进不去！不要总是那么在意一点。我打你恨你没天赋！另外，你不应该骗你妈妈吧？”妈妈的话像一束光射进我的心里，我突然明白了妈妈的爱…

母爱无私伟大，就像水一样温柔。即使她很严厉，但她永远是为了我们，所以我们要回报她母亲的爱……”哦，一个慈心的母亲手中的线，为她任性的男孩的身体做衣服。出发前，一根针被缝在一起，怕儿子回来晚了衣服受损。但是有多少爱情有一寸长的草，可以支付太阳的光？ "

【第11篇】我得到了理解作文900字-小学五年级作文

什么是理解？理解是心灵沟通的桥梁，是驶向幸福彼岸的船，而…

那一次，我明白了。

有一天，我父亲在收拾我的衣服时，一美元从他的口袋里掉了出来。“晶晶，过来！”“是什么？”我不情愿地放下书，跑了过去。爸爸板着脸指着地上的一块钱问：“怎么了？”衣服里怎么会有钱？“钱？突然丢了——。我从来不知道我衣服里有钱！”爸爸，我不知道它在哪里。而且，你知道，我从来不带钱，除了付钱！”“是吗？“爸爸的脸沉了下去，长长的声音里带着一丝愤怒。”快说！”“哦，我，我真笨。吃黄连也说不准——！“所以，满腹委屈，我选择了沉默抗议。”你！做错事并不可怕。可怕的是不诚实！"我父亲意味深长的话里有些不耐烦。"我没有！“心里固执，以为打翻五味瓶不是滋味。渐渐地，我的眼睛模糊了。这该死的一块钱！忍住眼泪，我跑回房间，想一个人呆着。曾经让我着迷的书，我一点都不感兴趣。我再也忍不住了。豆子大小的眼泪从我的眼睛里滴下来。泪水沾湿了书，我的眼睛模糊了？窗外明媚的阳光也模糊了.

“丁咚，丁咚，不知过了多久？"妈妈回来了！终于找到了一个伸冤的地方！门开了，我看见我的眼睛哭红了，妈妈苦恼地问：“宝贝，怎么了？”妈妈问我这个问题的时候，我哭的更厉害了。我把不知所措的母亲拖进房间，告诉她刚才发生的一切。我妈把我抱在怀里，柔声说：“我妈在这件事上相信你，我的孩子！”“真的？”“嗯，我知道你一直是个诚实的孩子。爸爸不调查清楚是不对的。咱们跟他说清楚，好不好？”“嗯！”看着妈妈露出理解的眼神，我用力点头。我妈带着我，向我爸走去。我只想对我父亲说点什么。突然，我好像想到了什么，拍了拍脑袋。“嘿，看看我的记忆力！我现在想起来了！是昨天，坐公交的时候放在小燕口袋里的！”“唉！”“哈哈哈？"笑声驱散了乌云，赶走了悲伤，回荡在房间里，温暖了每个人的心。

轻轻推开窗户，阳光不再迷离，微风轻抚我的脸庞，十分惬意。那种感觉非常非常舒服！被理解真好！

五年级：邓晶晶

【第12篇】母亲的不理解作文700字-小学五年级作文

很多时候，因为代沟，我们经常和父母发生一些矛盾和争吵。这是很正常的事情，因为代沟就是两代人的思想差异和各种差异。很多时候，父母不理解甚至不赞同，对我们的各种行为表现出不支持的态度。人，在生活中，一切都需要别人的理解和认同。

只有得到别人的理解和认可，我们才有继续下去的勇气。这和防止公交车上钱包小偷小摸是一个道理。如果别人支持我们去做，那么我们背后的那种有人依靠别人来支持我们的感觉，可以激发我们内心的勇气和身体的潜能。但如果只有你一个人想去抓贼，其他人都无动于衷，你不理解也不认同你的行为，你还有勇气去做，去抓贼吗？我觉得答案肯定是否定的，毕竟人，不管表面上在momo有多孤傲，内心都渴望温暖和支持。人世间，最需要的是家人的支持。有了别人的支持和认可，才能让自己的内心充满勇气和自信。相反，如果失去了家人的理解和认同，我们就无法像在泥潭中行走一样前行。最近我和我妈吵得很凶，因为我想报舞蹈班，但是我妈觉得这是在做工作，我不应该把时间都浪费在这上面。对我来说真的很难。跳舞一直是我的梦想。人怎么能放弃自己的梦想？我已经报名参加了学校的舞蹈班。最近和我妈一直保持着长久的冷战。我想是时候和她好好谈谈了。毕竟母女俩不是一夜之间就互相讨厌的。我想我应该和她谈谈利弊。没有妈妈的理解和支持，我连学舞蹈的勇气都没有。和她好好谈一谈，也许所有的问题都会迎刃而解。

我妈的不理解有时候会给我带来一些看不见的压力，但是你相信自己，你终于可以让我妈支持我了。让我们和她谈心，得到父母的支持，会让我们有更多的勇气和信心去面对生活，面对人生的道路！

【第13篇】我渴望理解作文600字-小学五年级作文

我想找一个可以倾诉的人，却没有辽阔土地上的知音。没办法。我只能通过写作来诉说我的内心。

我有一个幸福的家庭。我的母亲、父亲和我的家人都很开心。但是谁知道，一个调皮的音符扰乱了我家的宁静。因为我父亲的疏忽，我弄坏了电视。我妈妈总是抱怨我爸爸，但是本来应该很好的电视坏了。我妈整天说个不停，引起了我爸的不满，他们吵了起来。我没怎么在意，但是争吵越来越激烈，我忍不住害怕起来。我跑过去劝说，却羞愧难当。我跑到外面大哭起来，心想：你为什么这样说我？你让我站在你的角度思考，但是谁能理解我内心的苦衷呢？

他们不知道他们的争吵对我的影响有多大。上课的时候脑子里全是爸爸妈妈，怕他们离婚，丢下我一个人。下课后，我不再和朋友一起玩了。反而躲了起来，默默的想了想，哭了。放学后，我甚至不敢进屋，因为害怕看到可怕的一幕。一整天，我都很压抑，无精打采。我真的很想被父母理解，想有一个人从心底里和我说话。这一刻，谁能安慰我？谁能抚慰我幼小的心灵？

我渴望理解，渴望理解。在我看来，人与人之间的相处是需要理解的，只有在相互理解的环境中才能健康快乐的成长。

回顾我现在的处境，我不禁感到难过。我想向天堂表达我的心，向地球表达我的悲伤。但是，每天都是无效的，每个地方都不应该。只有一株孤独的小草陪着我。我希望小草能明白我说的话。因为我相信它会理解我。但希望父母能理解我。他们是我最爱的人，也是我最讨厌的人。

我渴望每个人都能理解我，理解我的心…

【第14篇】理解，人与人之间最重要的“爱”—— 读《屋顶上的小孩》有感

薇拉和她的小妹妹爬上屋顶，空气如此纯净。他们紧挨着坐在一起，心情沉重。他们抬起头来，水汪汪的眼睛闪着美丽的光辉，凝视着黑暗天空下柔和的日出.

手里拿着《屋顶上的小孩》，被书中悲伤的故事吸引。

他们都爬到屋顶只是为了看孩子。他们认为屋顶离婴儿很近。日出时，他们可以看到天堂和婴儿。帕蒂的月经只是在面对两姐妹的奇怪行为时发了脾气。幸运的是，中间有一个慷慨的霍布斯叔叔，他教帕蒂月经读懂孩子们的心，理解他们的行为，并和孩子们一起爬上屋顶，观看浪漫的日落，到处撒金。

就像我叔叔说的，“重要的是要知道生命有多短暂。重要的是要知道你必须做到最好，这样你身边的每个人都能感受到你对他们的爱，理解他们。因为你永远不知道什么时候你必须和他们说再见。”

大叔说这段话足够我们享受一生了。

这是一个快乐的假期。我姐姐和我认识了一个叫帅帅的小朋友。因为年龄的差异，我们没有很用力的和他玩，好像和他隔着一道无形的门。但他不在乎。他走在我们后面，摸着这里，动着那里，做着所有淘气的事情。

母亲和帅帅的母亲是认识很久的老同学。他们笑着说着，沿着蜿蜒的小路走着，留下了我们三个。无聊的时候我们就玩铁球。为了好玩，我和妹妹已经能熟练地滚很多路，但只有帅帅不会。他愁眉苦脸地来回踱步，可怜兮兮地看着我们，小眼睛里满是羡慕。

我和妹妹滚铁棍腻了，就放下铁棍玩别的东西。当我们又想去卷铁条的时候，发现铁条不见了。我们抬起头，看见帅帅拿着一大把铁棍走在操场上，喊着：“一，二，一，二，一……”

妹妹看到了，叉着腰大声说：“你怎么能这样？自己不会玩就不让别人玩？还是拿这么多吧。”

“不是这样的。我以为你不玩了，”帅帅气愤地说。

我耸了耸肩，环顾四周，定了定神：如果帅帅真的很贪婪，他自然会拿走架子上的铁条。原来他只是想把散落的铁条清理干净！

我想了一会儿，跑到帅帅面前说：“对不起，我妹妹误会你了。来，我给你拿一些。让我们把铁棒放回原处。”他感激地看着我，明亮的眼睛映出无限的纯真，睫毛欢快地跳着。我也绽放出茉莉花般的笑容。

理解是人与人之间最重要的“爱”。多理解，多温暖；多一份理解，多一份感动；多一层理解，多一层美好。让身边的人感受到爱，就这么简单！

也许，被理解是一种温暖，而不被理解则代表着一种孤独。

在作业的空余时间，我渴望接触心爱的玩具，拿出我漂亮的芭比，穿着她天蓝色的长裙在地板上；拼出威武的恐龙，让他骄傲地站在架子上；我翻出无数毛绒玩具，放在房间的每个角落……我妈站在我身后，把我所有的玩具都塞进大箱子里。“妈妈，我已经做完作业了，让我放松一会儿吧！十分钟，就十分钟。”随之而来的是更多的作业。“上课练那些书，跟我说说条件。”说完转身走开了，留下一脸无奈的我呆在原地。

等完休息日，人们不禁想呼吸新鲜空气，公园特别吸引人。我笑着开心地说：“爸爸，我想去郊游！我要去烧烤！”爸爸摇摇头，皱着眉头说：“嗯？今天你要去四味班，书法班，钢琴班，舞蹈班。”语气不容置疑，没有商量的余地。我没有声音，只有无尽的孤独笼罩着我。

我不明白，所以我爬上了屋顶。从明亮的日出到炎热的中午，甚至是昏暗的黄昏，更多的是为了遗忘。整天都是潮湿的空气。薇拉和她的妹妹坐在一起，看着云彩聚集。

我合上书，笔尖颤动，淌下情感：

爸爸妈妈，你们什么时候可以陪我去爬楼顶看日出？

【第15篇】小学五年级作文：所有人的不理解

我其实是一个什么都不怕的人，可以算作无所畏惧。但是，最近进入青春期后，我遇到了我害怕的事情。是的，我最怕的是别人的不理解。一副别人不信任我，不支持我的表情会让我心里烦躁。是的，也许青春期就是这样。在我最叛逆的时候，我不能容忍别人最轻微的不服从。

感觉呼吸卡在心里真的不好。心里很难受。没有人理解你，没有人支持你，所以我觉得世界上只有你一个人。这个世界上贵的无价的其实是感情，但是如果你的亲人朋友不理解你的所作所为，那么你可能真的就一个人留在这个世界上了，孤独感也不好。但是有一天，如果周围的人都离开了你，我们真的活不下去吗？不，其实很多事情都要自己做，只有自己永远是最靠谱的。这个世界的一切都是千变万化的。前一秒我还和你微笑，下一秒我可能会冷冷的看着你。人永远是最复杂的东西。我们不能一辈子依赖所有的人。只有内心有了自信，才能做自己想做的事。凡事都需要努力，但有些人的努力需要建立在别人的支持上。但是有时候我又想，为什么我们做了一件事就要活在别人的眼里呢？然而，有些习惯是人与生俱来的。我们都是弱者，害怕自己所做的事情不会受到别人异样的眼光的伤害。但是，世界上站在金字塔顶端的人，往往做着常人做不到，不敢做的事情，也就是站在金字塔顶端的人。他们一步一步的努力，一步一步的登上金字塔尖，是不是一口吃成了大胖子？他们一定经历过别人的异样，连父母都不理解的眼光？但是，他们坚持下来了，坚持下来的才是最后的赢家。也许你有了成功的想法，但你没有把它变成行为，所以这是一个笑话。

所有人都不懂，你不用在意，做自己真好。所有最终取得辉煌成功的人，有哪一个是在一步步经历过别人的眼光后没有上来的？

小学其他年级同类作文

人教版四年级上册七单元

关于阅读——中《乌塔》的思考

今天学了一篇文章，题目是《乌塔》。文章主要写了14岁的德国女孩uta一个人去欧洲旅行，展示了uta的自立意识，独立生活的能力和对生活的热爱。

我不明白的是：作为父母，为什么他们的表现完全相反……一连串的问题让我困惑！经过仔细的阅读、仔细的思考和体验，我终于解开了这个谜：中国父母把孩子当成稀世珍宝，就像他们手心的宝石，看不见就焦虑。中国有句老话：怕丢在手上，嘴里怕，特指父母对孩子的态度；国外的父母从小就培养孩子的自立和独立意识，所以孩子才有这么强的独立生活能力。

由此，我想到了自己。在家里，我不知不觉成了“小公主”，洗碗、洗衣服、叠被子，一切都由父母照顾。甚至我参加活动，一百个家长不信任我，一千个不同意。我9岁。你会保存多久？现在我做家务笨手笨脚的，连火柴都不会划。有一次，我去李越家玩。我一进门，就看到那里有很多学生。我们在一起很开心。最后她把我们留在她家吃午饭，我很高兴的答应了。吃着吃着，门铃响了，李越打开门，看到是奶奶！她笑着对我说：“你怎么还在这里吃饭？”菜香吗？“我真的很尴尬。人们认为我在任何地方都离不开父母。看着所有同学抿着嘴的笑脸，我羞愧得恨不得找个缺口钻进去。

为什么父母不那么信任我们？先从自己身上找原因吧！那天我和同学去看望黄飞翔，但是还没到黄飞翔家，就遇到了三个坏人。学生们慌了，逃了，哭了，哭得像一群无头苍蝇。最后没人去。通过这件事，说明我们勇敢而有勇无谋。和文中勇敢却谨慎的女孩乌塔相去甚远。

看完这篇文章，我也应该学习一下uttar的独立精神，要像uttar一样大胆细心。这并不是说我们也应该独自去欧洲旅行，而是要克服我们对学习和说话的依赖，提高我们的独立意识、生活体验和自力更生的精神。不要让我们变成温室里的花草，经不起风雨，更不要成为不会张口伸手拿衣服的“小公主”和“小皇帝”。

家长们，请你们放开鸟笼，让你们的孩子展开翅膀，像海燕一样飞翔。

（四年级，900字）

教学中的诠释与理解

绿顶珠

(黄冈实验小学老师)

摘要：学校教学是以文本为中心的。在传统的教学模式中，对文本的理解是以教师为中心的。教师的理解直接决定学生的理解，而教师则受他的知识和教学方法的影响。因为学生对课文的理解依赖于教师的理解，学生在整个学习过程中成为被动的接受者，很难调动他们的学习积极性。这种以教师为中心的教学方式不利于学生对知识的牢固掌握和独立人格的培养。现代诠释学方法论在教学中的应用，可以改变以教师为中心的教学模式，将教学过程转化为以学生为中心的教学模式。根据这种教学模式，学生可以对文本的意义有不同的理解，或者探索了不同的获取文本意义的方式，并在自己探索和理解的基础上创造性地理解文本，从而形成独立的人格。

关键词：教学；文字；解读；人格培养

教学过程不仅是教学生知识，培养学生能力，更是教学生如何获取知识，培养学生独立思考的能力。同时，教学不仅仅是教给学生知识，培养学生能力，更重要的是形成学生独立健全的人格。教学是教育性的，是指学生多样的、创造性的、独立的人格。

为了达到掌握知识、培养能力和塑造人格的三重目标，必须改变传统的以教师为中心的教学模式。教学的目的是学生，不是老师。老师掌握了知识不代表学生掌握了相应的知识。教师掌握了获取知识的方法，并不意味着学生掌握了获取知识的方法。教师健全的人格并不意味着学生已经形成了健全的人格。杜威代表了把教学过程从以教师为中心转变为以学生为中心的教育思想。杜威反对把学生的主要学习过程理解为在教学中模仿教师的理解。他认为教师对文本的理解是最终的解释，学生理解的不是文本本身，而是教师的理解。这样的教学方式导致了学生对老师的盲从，同时也使得学生被动地依赖老师的理解，学生没有完全参与到对课文的理解中，他的能力也没有在自我理解中得到有效的锻炼。他的能力无法提高，尤其是在这种教学模式的长期影响和熏陶下，学生会变得依赖和顺从，缺乏独立的人格和创造精神。为了解决学生在教学过程中的被动状态，杜威提倡“以孩子为中心的理论”，具体方法是让孩子“做中学”。杜威认为：“教育目的必须转化为与受教育者的活动合作的方法。这个目的必须提出一个解放和组织他们的能力所需要的环境。”

杜威的“以儿童为中心论”和“做中学”的教育理论对把学生从被动和依赖的教学模式中解放出来有着深远的影响。然而，由于杜威缺乏合适的方法，他的教育理论一度成为学生自由放任的借口，成为教育领域批评的对象。他的“边做边学”的方法论演变成了狭隘的经验主义。因为教学活动毕竟不同于纯粹的社会实践活动，教学是人类基于知识的认知和实践活动。教学中的知识是学生能力培养和人格形成的载体。如果把以知识为基础的认知和实践活动放在一边，学生直接意识到自然和社会，那么教学作为一种特殊的认知和实践活动的属性就被否定了。教学的基础是知识，知识是以文本为基础的。教学过程的关键是对文本的解读和理解。传统的教学模式主张注重教师对文本的理解，学生根据教师对文本的解读和理解来理解文本。杜威的教育理论是为了克服这种教学模式给儿童成长带来的弊端，但他的教育理论没有找到合适的方法，因此在实践中被误解或滥用。

哲学解释学在教学中的应用可以克服传统教学模式中“以教师为中心”的方法论，使教学围绕学生的理解进行。教师在教学中的地位是以学生的理解为中心的，学生对文本的理解被定义为一个过程。在学生的学习过程中，错误对学生能力的提高和人格的形成具有积极的意义。教师不能根据学生的对错理解来评价学生的素质，而是根据他们对学生知识的掌握程度来评价学生的素质。同时，哲学解释学在教学中的应用也克服了“儿童中心论”中把学生知识的掌握视为狭隘经验的产物。如果教师的角色在教学活动中被取消，教育本身是否被实际决定。

诠释学的方法论反对教学中的一元论，提倡多元主义。它倡导学生多样性的发展，实际上是维护学生自由人格的发展，即学生素质的提高。诠释学的方法论主张突出学生理解的价值，并将其置于教学的中心。从诠释学的角度来看，“权威”文本也不是权威。文本是特定历史时期的产物。获取文本的方法可以改进，文本反映的知识有多种解读。课文不是一个无懈可击的匿名权威，这决定了老师最终无法理解课文。也就是说，课文的性质给学生自己理解课文留有余地，学生本身有很大的可塑性。人是一种开放的存在，一种文化的存在，一种象征的存在。与成人相比，学生掌握知识更开放，个性更具可塑性。文本多元化解读的可能性与学生的可塑性之间存在耦合关系，为学生在教学过程中形成自己对文本的理解提供了现实可能性。

每个学生对课文的理解可能不同，但学生对课文的理解是根据自己的经验或知识进行的自我理解。在学生自我理解的过程中，学生使用的方法可能有效，也可能无效；学生自我理解所获得的知识，可能是对的，也可能是错的。然而，在学生自我理解的过程中，学生的能力得到了提高，他们的人格也在这种自我理解中得到锻造。我们不能仅仅通过学生的自我理解错误来评价学生的发展前景，而应该把教学活动理解为一个过程。

众所周知，解释学主要反对教师在教学中对文本的先入为主和教条式的理解，因为教师的先入为主的解释剥夺了学生自我理解的机会，也降低了学生的创造力；教师的武断解读使学生依赖教师，盲目服从教师，抑制了学生健全人格的发展。哲学诠释学与所有教条主义决裂。伽达默尔认为：“解释学教给我们的是看透教条主义的断言，即在持续的和自然的‘传统’及其反思性应用之间存在对立和分离。因为这种断言背后隐藏的是一种教条的客观主义，它扭曲了诠释学反思本身的概念。”

诠释学在教学中的应用特别注重将教学理解为一个有价值的过程，肯定学生对知识的自我理解的价值，学生探索获取知识的方法在培养学生能力中的作用，以及在教学过程中学生个性的塑造。那么，解释学是否排除了公共理解和公共知识的客观性和价值？当然不是。解释学的目的是提取传统教学模式所忽略的知识获取之前的过程，从而揭示其独特的价值。事实上，教学过程最终必须获得及时的公共理解和公共知识，但这种公共理解和公共知识必须基于学生对文本的预先自我理解。这种大众的理解和知识是在学生充分讨论和与老师充分交流的基础上获得的。

总之，在教学活动中，课文是教学的基础，教学活动是围绕课文进行的，这使得学生理解多样性成为可能。学生对文本多样性的理解提高了学生的能力，促进了学生个性的发展。教学应该被理解为一个过程，在这个过程中，学生的自我理解是很有价值的。如果在教学过程中排除或省略学生对课文的自我理解，学生的能力无法提高，个性无法锻造，教育的目的无法充分实现。在教学活动中，教师的价值主要体现在尊重和认同学生对文本自我理解意义的评价，以及引导学生的交流，最终使学生为公众理解做出贡献。及时的公共知识是在老师的启发和指导下获得的。

（六年级，3000字）

妈妈，我渴望的是理解

妈妈：你好！

大船载着我和同学去青岛，汹涌的河水蔚为壮观。所有的学生都被眼前壮丽的景色吸引住了，他们都很兴奋。所有人都在栅栏上眺望，点点滴滴，陶醉在壮丽的景色中，但我的心却无法像这条河一样平静下来。昨天不开心的阴影还在我心里萦绕，我再也看不到风景了。不得不回到小屋。学校举办夏令营。作为计算机的一员，我被邀请参加，但你不同意。原因是我没去过很远的地方，怕自己照顾不好。我刚写完，好奇地看着窗外。突然，我看见你带着大包小包的食物走进熙熙攘攘的人群。直到火车要开了，你隔着窗户一直跟我说，同学们都在笑我。我生气地说：“妈妈，别担心，快回去！也许是我伤了你的心，你带着失望的表情离开了，但我想你不理解我，所以我拿起笔，而我的同学们很享受地看着它。

妈妈，我知道你爱我，爱我，关心我的学习和生活。平日里，你总是一大早起来，晚上很晚才睡，为我工作。早上你总是要看着我开心地去上学。生活中，你是慈母；你对我的学习不放松。每天晚上，一边看我做作业，一边帮我复习功课。这对你来说是件大事。妈妈，你太爱我了，我从心底里爱你。但有时候，总觉得失落，总觉得心里少了什么。这是什么？我也没说清楚。这几天一直在思考这个问题。我还缺什么？

暑假到了，大家都很开心。平时忙于学习，同学之间接触不多，现在正是“补偿”的好时机。这些天，学生们经常来我们家。我们可以一起玩，听音乐，谈想法，讲笑话。为什么不可以？但是你呢？学生走后，他们来了，敲响了警钟：靓靓，你要抓紧做作业。暑假后不要忘记所有的作业。妈妈，这个我知道。等我老了，再安排学校。另外，我想做个小调查。我整天只和课本打交道。我就不能做一只剁井里的小青蛙吗？

妈妈，人们都说认识一个女人比认识一个母亲好。母女是最亲密的，但我似乎渐渐觉得你我之间有了隔阂。有时候母女之间无话可说。

妈妈，我已经慢慢感受到了我所缺乏的。我缺少的是你的理解。虽然你爱我，但你不了解我。我不想对你隐瞒我的想法，但我想即使我告诉你我的想法，你也不一定能理解和接受。

妈妈，你还记得这个吗？我的学校举办了一个“新新”的情报沙龙，我很荣幸被选为第一家沙龙的“女招待”。下午忙着端着盘子给同学送咖啡。虽然很累，但是心里很开心。终于尝到了当服务员的滋味，认识了很多同学，学到了很多课堂上学不到的知识，真的受益匪浅。忙了一个下午，晚上回到家就顾不上吃饭了，就兴高采烈地给大家讲了沙龙的事，想让大家分享一下我的快乐。但你，静静地听完我的话，扔出一句不冷不热的话：“什么‘女招待’这么大的姑娘，太丢人了。”你的话，像一盆冷水，把我的快乐抛得无影无踪。气的没吃东西，哭了一晚上。那天，我躺在床上，无法入睡。妈妈，你不了解我们的生活，不，你不了解。

妈妈，我一直渴望你的理解，比你给我的爱更渴望。我一直渴望有一天你能理解你的女儿！

现在，“沟通”是一个时髦的话题。我和妈妈之间有这么不可逾越的鸿沟吗？不，不会，我的心在呼唤，但在这种情况下，我的心.

妈，写这么多不会腻吧？恐怕你会把它撕成两半。妈妈，你很爱我，我也很爱你，但我还是想对你说：妈妈，我渴望你的理解！“懂”是两个普通的词，但它的意义却是如此之深，如此之大。

亲爱的妈妈，我已经深深理解了爱你的女儿。比起爱情，我更渴望爱情。

永远爱你的女儿：亮亮

*年*月*日

（六年级，1400字）