小学五年级作文赏析

【第1篇】赏析《心田上的百合花》

一朵小野百合产生了一个美丽动人的故事。这是台湾省作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。一个小小的“灵魂”，为了心中美好的愿望，就这么执着而顽强。真的不是野草。

偏僻的山谷和数千英尺高的悬崖表明野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。恶劣的生长环境并没有扼杀它作为百合的天性，尽管它出生时就像其他杂草一样。但是一个坚定的念头悄悄在它的心里萌发：我要开花，我要用花作证。为此，它“努力吸收水分和阳光，深深扎根，挺胸直立”。——。

如果说对生长环境的抗争只是野百合实现美好愿望的第一步，那么对野草的嘲讽和对蜜蜂蝴蝶的不屑，才是对野百合更严峻的考验。野百合比较执着，野百合比较聪明。面对杂草的嘲笑和蜜蜂蝴蝶的不屑和劝说，野百合坚定的信念从未动摇：“不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都会开！”

不张扬的野百合，用自己的行动默默战斗，走自己的路，最后成为“积极的结果”:“它终于开花了，它的精神洁白和美丽的魅力，成了悬崖上最美的颜色。”这朵花是信念的结晶，是心血的凝结。野百合终于实现了它的价值。正是因为这种美来之不易，所以当铃兰成为人们的“圣地”时，每一朵野百合都能记住第一朵百合的教导：“用心默默绽放，用花朵证明你的存在。”

在整篇文章中，拟人手法被用来创造一个充满灵性、智慧和智慧的野生百合形象。铃兰其实是世界上一个充满艰辛的大社会的缩影。野百合的遭遇并不是典型的人生奋斗：实现自己社会价值的途径只有一个，那就是“用花证明”。

在七八十年代的台湾文坛，本土作家林清玄以其乡土气息、传统情怀、民族意识和独特的禅佛文化，成为台湾最多产、最畅销的作家之一。林清玄反复提到影响他性格和文笔的母亲。他说小时候他妈警告他，写作要“有趣，你要多写，多与人分享；少写点苦，省得自己晚上在房间哭。因为生活已经够辛苦的了，人们在阅读你的文章的时候，应该从你的作品中得到安慰、启发和提升。《心田上的百合花开》巧妙地将趣与苦结合起来，以趣表达苦，让人“得到安慰，得到启发，得到提升”。他认为人的财富是一些高尚物质在人们心中的展现。野百合的形象正是林青璇心目中的“有钱人”形象。林清玄试图用文学语言来表达一些开拓时空智慧的概念，表达一个人为了走上智慧之路而应该抛弃和实践的人生哲学。

在林清玄看来，人生之美分为三个层次：第一个层次是欲望和物质带来的美；第二个层次是文化、艺术、文明带来的美的满足感。第三个层次是灵性和精神的美，这是最高境界的美。他认为“奉献就是完美”，野百合正是因为“奉献”才是这样一个近乎“完美”的形象，才真正实现了“灵性与精神之美”。

《心田上的百合花开》展现了林清玄所追求的做人的最高境界：以一颗清净的心看世界，以一颗快乐的心活着，以一颗平常心，以一颗柔软的心去清除障碍。“如愿以偿，志存高远，心细气柔”的人生原则在《野百合》中得到了完美的体现。

【第2篇】《蛙声十里出山泉》赏析作文450字-小学五年级作文

首先，吸引你眼球的是生动的画面。蝌蚪头上的点点精致，仿佛蝌蚪已经在屏幕上跳跃了。白石先生还用线条勾勒出小溪，线条是那么的流畅柔和。就像屏幕上的涓涓细流。还仿佛听到了“走，走”的声音。这引起了微弱的青蛙叫声。慢慢由远到近，最后直到青蛙在天空中怒吼。给人无限的回味和善意。就像置身于画面中，欣赏最美的风景，听着水的光和美的声音，喝着酒。画中不能缺脸。缺脸的时候，画面死气沉沉，毫无生气。再好也没有轻快感。这幅画的脸用在岩石上，感觉又轻又重，字迹清晰。整个画面因为石头在跳舞！

我觉得白石先生唯一的缺点就是蝌蚪不多。而且让人很瞎，不知道蝌蚪从哪里蹦出来的，要画几只刚出洞的蝌蚪。另外，蝌蚪感觉有点头重脚轻，不轻快。

这是我的评价，希望美术老师多多指教。

山西省太原市迎泽区太原海滨街小学5年级：sxtyrenz824

【第3篇】《蛙声十里出山泉》赏析400字

首先，吸引你眼球的是生动的画面。蝌蚪头上的点点精致，仿佛蝌蚪已经在屏幕上跳跃了。白石先生还用线条勾勒出小溪，线条是那么的流畅柔和。就像屏幕上的涓涓细流。还仿佛听到了“走，走”的声音。这引起了微弱的青蛙叫声。慢慢由远到近，最后直到青蛙在天空中怒吼。给人无限的回味和善意。就像置身于画面中，欣赏最美的风景，听着水的光和美的声音，喝着酒。画中不能缺少脸。缺脸的时候，画面死气沉沉，毫无生气。再好也没有轻快感。这幅画的脸用在岩石上，感觉又轻又重，字迹清晰。整个画面因为石头在跳舞！

我觉得白石先生唯一的缺点就是蝌蚪不多。而且让人很瞎，不知道蝌蚪从哪里蹦出来的，要画几只刚出洞的蝌蚪。另外，蝌蚪感觉有点头重脚轻，不轻快。

这是我的评价，希望美术老师多多指教。

【第4篇】赏析《心田上的百合花》

一朵小野百合产生了一个美丽动人的故事。这是台湾省作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。一个小小的“灵魂”，为了心中美好的愿望，就这么执着而顽强。真的不是野草。

偏僻的山谷和数千英尺高的悬崖表明野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。恶劣的生长环境并没有扼杀它作为百合的天性，尽管它出生时就像其他杂草一样。但是一个坚定的念头悄悄在它的心里萌发：我要开花，我要用花作证。为此，它“努力吸收水分和阳光，深深扎根，挺胸直立”。——。

如果说对生长环境的抗争只是野百合实现美好愿望的第一步，那么对野草的嘲讽和对蜜蜂蝴蝶的不屑，才是对野百合更严峻的考验。野百合比较执着，野百合比较聪明。面对杂草的嘲笑和蜜蜂蝴蝶的不屑和劝说，野百合坚定的信念从未动摇：“不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都会开！”

不张扬的野百合，用自己的行动默默战斗，走自己的路，最后成为“积极的结果”:“它终于开花了，它的精神洁白和美丽的魅力，成了悬崖上最美的颜色。”这朵花是信念的结晶，是心血的凝结。野百合终于实现了它的价值。正是因为这种美来之不易，所以当铃兰成为人们的“圣地”时，每一朵野百合都能记住第一朵百合的教导：“用心默默绽放，用花朵证明你的存在。”

在整篇文章中，拟人手法被用来创造一个充满灵性、智慧和智慧的野生百合形象。铃兰其实是世界上一个充满艰辛的大社会的缩影。野百合的遭遇并不是典型的人生奋斗：实现自己社会价值的途径只有一个，那就是“用花证明”。

在七八十年代的台湾文坛，本土作家林清玄以其乡土气息、传统情怀、民族意识和独特的禅佛文化，成为台湾最多产、最畅销的作家之一。林清玄反复提到影响他性格和文笔的母亲。他说小时候他妈警告他，写作要“有趣，你要多写，多与人分享；少写点苦，省得自己晚上在房间哭。因为生活已经够辛苦的了，人们在阅读你的文章的时候，应该从你的作品中得到安慰、启发和提升。《心田上的百合花开》巧妙地将趣与苦结合起来，以趣表达苦，让人“得到安慰，得到启发，得到提升”。他认为人的财富是一些高尚物质在人们心中的展现。野百合的形象正是林青璇心目中的“有钱人”形象。林清玄试图用文学语言来表达一些开拓时空智慧的概念，表达一个人为了走上智慧之路而应该抛弃和实践的人生哲学。

在林清玄看来，人生之美分为三个层次：第一个层次是欲望和物质带来的美；第二个层次是文化、艺术、文明带来的美的满足感。第三个层次是灵性和精神的美，这是最高境界的美。他认为“奉献就是完美”，野百合正是因为“奉献”才是这样一个近乎“完美”的形象，才真正实现了“灵性与精神之美”。

《心田上的百合花开》展现了林清玄所追求的做人的最高境界：以一颗清净的心看世界，以一颗快乐的心活着，以一颗平常心，以一颗柔软的心去清除障碍。“如愿以偿，志存高远，心细气柔”的人生原则在《野百合》中得到了完美的体现。

【第5篇】读《盼望，永无止境……》写《美文赏析》作文500字-小学五年级作文

小作者期待的是什么？

隆冬时节，冰雪覆盖，寒风刺骨。她期待着春天的早日到来，想象着春天的美丽，红色的花朵，美丽的花朵；绿草如茵，轻轻摇动；各种衣服头饰的鸟儿婉转歌唱…

我总觉得春天是那么美好，充满诗句，“风吹雨打，树木生长，行人欢笑”。

春天真的来了。推开春天的门，她期待着夏天，美丽的荷花，凉爽的海水，柔软的沙滩，快乐的暑假。我的心也发痒。暑假真的很好很长，我过得很开心。我妈总是叫我疯丫头。

同样，我也很期待秋天。文学社的孩子们在曹先生的带领下，提着竹篮子，收了月季花、黄杨木籽和鸡冠花，来到盐河，舀了一把清水和一团泥，做成种弹。一，二，三，轰炸！

为什么我不喜欢冬天？圣诞节时，青青文学学会装扮成鲜花，墙上贴满了学生的愿望贴。尹子杰写道：“我想去哈尔滨做雪雕，梦想像雪花一样飞舞。”曹惊异的眼神中最难忘的神色：百个难猜的谜语，铺天盖地，全部猜对，全部露出！曹老师高兴得满脸通红，大声宣布元旦还有更精彩的活动！

“希望，是无穷无尽的，希望，是迷人的。但希望是没有解药的毒药。”我深深点头。

(导师：曹殿娟)

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【第6篇】《水调歌头明月几时有》赏析作文1100字-小学五年级作文

这首流行的中秋节诗歌写于宋神宗西宁九年(1076年)，也就是陈冰的中秋节。是作者喝醉了，表达了自己的感受，怀念弟弟苏辙。

全词运用意象描写和浪漫想象，紧紧围绕中秋节进行描写、表达和论述，从天地、月亮和人、空间和时间的相关范畴进行思考，将对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲学高度，表达了作者乐观豁达的人生态度、美好的愿望和对生命的无限热爱。

最后一部展现了诗人从生于超尘到热爱生命的思想活动，重点写的是关于天堂的。句首“明月几时来？”，我借用李白的一句话“天什么时候来？我要停止问诗了。通过向天空提问，我把读者的思想引向广阔空间中的不朽世界。“不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年？”以下句子，手势是否正确？折叠，跌宕起伏，五颜六色。展示了作者在“生”与“入世”之间的选择困惑，即“退”与“进”、“仕”与“隐”。以上诗人把酒放在求月中，是对明月的质疑和探索。气势恢宏，突兀。

“我想随风回去，但是我怕琼楼玉宇，山庄太冷了。”作者对月宫仙境的向往与怀疑，体现了作者出身与入世的双重矛盾心理。“舞作一幅清，犹如活在人间”，作家的入世思想战胜了出世思想，表现了作家对生活的执着和对世界的热爱之情。

接下来的电影将现实主义融于写意之中，将风景化为情感，展现诗人对世间悲欢的阐释，聚焦于对世界的书写。“转朱阁，降低你的房子，无眠而眠”三句话，其实写的是月亮照亮世界的画面，以月引人，暗示作者的心事无边。“不应该有恨，为什么要时不时地长得不一样？”，上面写着“照不眠之夜”，使得笔滴了下来。表面上看，它把月亮照在人身上，令人恼火，增加了人们“满月使人不圆”的挫败感。本质上是一个爱惜人心的问题，通过看月亮来表达作者对亲人的怀念。“人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺，这在古代是很难完成的。”作者对世间悲欢的阐释表明，由于庄子和佛教的影响，作者形成了洒脱、旷达、受辱、忘得失、超脱他人的态度，将这些自然现象比作社会现象，即世间悲苦不公、同月阴晴，并将其视为末世， “希望人长寿，共同远行”，原来是一种更高的思想境界，向世间所有离别的亲人(包括自己的兄弟)发出深切的同情和祝愿，从而为整个词增添了积极的、充满活力的含义。 接下来的一首词，以其广泛的笔触和浑厚的笔触，高度概括了世界和自然的错综复杂的变化，表达了作者对美好幸福生活的渴望，充满了哲理和情感。

这首诗是苏轼哲学话语的代表作。词充分体现了作者对永恒宇宙和复杂多变的人类社会的全面认识和理解，是作者通过观月观人的世界观所作的小总结。作者看古今变迁，感慨宇宙流转，厌倦官海沉浮。作者在明月和孤独高度的艺术氛围中，渗透着强烈的哲学意味，揭示着睿智的生命理念，实现了人与宇宙、自然、社会的高度契合。

小学其他年级同类作文

古诗《赠汪伦》赏析

一首《致王伦》让我们深深体会到李白与王伦之间深厚的友谊。这是普通人无法达成的深厚友谊。

李白外出游览时，到桃花县，在王伦家做客。临走时，王伦来送行，为李白跳舞。于是李白写了这首诗，送给王伦作纪念。这首诗充分表达了李白与王伦的友谊。如诗曰：“桃花潭深千尺，不如王伦送我情。”也就是说，即使你从花里跑出来，深在千尺，你也会有比王伦送我的更深的友情。在前两个叙事中，对“渴望”和“突然闻到”进行了处理，从而写出了诗人的惊奇情态。“会想要”是船准备走的时候；“突如其来的气味”的意思是意想不到的。王伦用最庄严的民间舞蹈来告别李白。诗人怎么能不感动？而诗人又该如何表达呢？桃花湖就在附近，诗人就用桃花湖来比喻和王伦的友谊。而这两句用“小于”连接两个不相关的东西。以《深千尺》中的桃花潭为参照，把看不见的友情变成看得见的，既让人动容，又耐人寻味。檀水已经“深于千尺”，那么王伦的友情到底有多深？

我觉得这个《赠汪伦》很自然，直接表达了真情实感，很感人。

（六年级，400字）

赏析“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”300字

今天我们就来欣赏春联——“勤劳的家庭春意盎然，和睦的家庭幸福多了”。

“勤劳的家庭有美好的春天，和谐的家庭有很多幸福”赞美劳动人民的幸福生活。意思是：对别人好的家庭，幸福无边，劳动是好的春天，所以人要珍惜那么多幸福。只有在这一天努力工作，晚上才会睡得好。勤劳的家庭生活像春天一样充满活力，对别人好的家庭幸福无边。是教我们勤奋，和家人和睦相处，互相谦让，这样家庭才能幸福快乐。其实更多的是表达人们对新年的美好祝愿。

春联的写法是对联，“好”到“多”，“辛苦”到“和谐”等。这种手法能马上感受到它所表达的情感，这也是春联的特点。

（小学三年级，）

对联赏析300字

今天，我们学习了第《春联》课。我最喜欢的对联是：绿柳舒眉辞旧岁，红桃过年。

我觉得这个联想表达了人们对新的一年的美好期待。这幅对联用“舒眉”和“开口”两个字生动地写下了不能动弹的杨柳和桃子。我觉得“慈”和“和”用得很好，让我想起了春节的时候，人们早早起床，把倒过来的“福”字贴在门上，换上新的对联，和刚翻过的“小蛇”告别。而且柳树和桃树都是春天生长的植物，也预示着春天会回归大地，充满人间。

同学们，简短的春联有如此多的含义，这表明我们国家的文化氛围是多么丰富！

（小学四年级，）