作文大课堂五年级

【第1篇】首都博物馆社会大课堂活动作文1200字-小学五年级作文

1.活动名称：参观首都博物馆

2.活动对象和课时：北京市丰台区东高地三小学五年级全体师生

上课时间：早上四节课

三.背景分析：

首都博物馆于1953年开始筹备，1981年正式对外开放。博物馆原址在国家重点文物保护单位北京夫子庙——。作为“十五”期间北京市重点文化建设项目，1999年北京市委、市政府批准了新首都博物馆的立项申请，2001年国家发展改革委向国务院批复了立项申请，2001年12月正式奠基。

新首都博物馆于2005年12月开始试运行，并于2006年5月18日正式开放。首都博物馆以其宏伟的建筑、丰富的展览、先进的技术和完善的功能，成为与北京“历史文化名城”、“文化中心”和“国际大都市”地位相称的大型现代博物馆，跻身“中国一流博物馆、世界先进博物馆”行列。

基本显示《古都北京历史文化篇》和《京城旧事——老北京民俗展》。《古都北京历史文化篇》是首都博物馆展览的核心，展示了辉煌的北京文化和蒸蒸日上的首都发展史，成为打造中国一流博物馆的品牌展示。

有《古代瓷器艺术精品展》，《燕地青铜艺术精品展》，《古代书法艺术精品展》，《古代绘画艺术精品展》，《古代玉器艺术精品展》，《古代佛教艺术精品展》，《书房珍玩精品展》。这七个精品展览和《京城旧事——老北京民俗展》系列补充和深化了北京的文化展示。

四.活动目标：

通过带领学生参观首都博物馆，我们将对他们进行生动而深刻的爱国主义关注教育，树立良好的素质和民族自豪感。让学生感受到自己在首都出生长大，了解并热爱首都，感受到中华民族源远流长的文化艺术，感受到民族精神和审美情感，通过活动促进学生健全人格的形成。

动词（verb的缩写）涉及的方法：

访问方法

不及物动词活动准备：

1.现场了解首都博物馆的位置和场地。联系场馆负责人。安排旅游路线和导游工作。安排参观所用的车辆和领导老师的情况。

2.参观安全工作：参与外出参观活动，并出具《参观首都博物馆通知书》让家长了解参观目的和安排，经家长同意后带学生外出。学校和教师要做好学生安全教育工作。确保学生参观期间的安全。认真负责地参与领导老师。给学生一系列安全教育，如乘车安全、场馆参观纪律等。

3.为本次活动安排活动任务：证词、小报、绘画、摄影(学生选择一项完成)

七.活动流程：

1.早上七点到校，各班老师会在活动前对学生进行再教育，然后乘车出发。

2.每个班的学生在领导老师和讲师的带领下，有秩序地参观首都博物馆。

3.参观结束后，组织学生上厕所，清点人数。

4.组织所有同学在首都博物馆前合影。

5.乘车返回。

八、预期效果：

1.在整个参观过程中，充分体现了学生的文明礼貌、遵守概率和集体荣誉感。

2.学生了解首都的文化特征、历史、文化和建筑特征。

3.我们体会到了首都发展带来的民族精神和顽强拼搏精神。

初五，初七

【第2篇】首都博物馆社会大课堂活动作文1200字-小学五年级作文

1.活动名称：参观首都博物馆

2.活动对象和课时：北京市丰台区东高地三小学五年级全体师生

上课时间：早上四节课

三.背景分析：

首都博物馆于1953年开始筹备，1981年正式对外开放。博物馆原址在国家重点文物保护单位北京夫子庙——。作为“十五”期间北京市重点文化建设项目，1999年北京市委、市政府批准了新首都博物馆的立项申请，2001年国家发展改革委向国务院批复了立项申请，2001年12月正式奠基。

新首都博物馆于2005年12月开始试运行，并于2006年5月18日正式开放。首都博物馆以其宏伟的建筑、丰富的展览、先进的技术和完善的功能，成为与北京“历史文化名城”、“文化中心”和“国际大都市”地位相称的大型现代博物馆，跻身“中国一流博物馆、世界先进博物馆”行列。

基本显示《古都北京历史文化篇》和《京城旧事——老北京民俗展》。《古都北京历史文化篇》是首都博物馆展览的核心，展示了辉煌的北京文化和蒸蒸日上的首都发展史，成为打造中国一流博物馆的品牌展示。

有《古代瓷器艺术精品展》，《燕地青铜艺术精品展》，《古代书法艺术精品展》，《古代绘画艺术精品展》，《古代玉器艺术精品展》，《古代佛教艺术精品展》，《书房珍玩精品展》。这七个精品展览和《京城旧事——老北京民俗展》系列补充和深化了北京的文化展示。

四.活动目标：

通过带领学生参观首都博物馆，我们将对他们进行生动而深刻的爱国主义关注教育，树立良好的素质和民族自豪感。让学生感受到自己在首都出生长大，了解并热爱首都，感受到中华民族源远流长的文化艺术，感受到民族精神和审美情感，通过活动促进学生健全人格的形成。

动词（verb的缩写）涉及的方法：

访问方法

不及物动词活动准备：

1.现场了解首都博物馆的位置和场地。联系场馆负责人。安排旅游路线和导游工作。安排参观所用的车辆和领导老师的情况。

2.参观安全工作：参与外出参观活动，并出具《参观首都博物馆通知书》让家长了解参观目的和安排，经家长同意后带学生外出。学校和教师要做好学生安全教育工作。确保学生参观期间的安全。认真负责地参与领导老师。给学生一系列安全教育，如乘车安全、场馆参观纪律等。

3.为本次活动安排活动任务：证词、小报、绘画、摄影(学生选择一项完成)

七.活动流程：

1.早上七点到校，各班老师会在活动前对学生进行再教育，然后乘车出发。

2.每个班的学生在领导老师和讲师的带领下，有秩序地参观首都博物馆。

3.参观结束后，组织学生上厕所，清点人数。

4.组织所有同学在首都博物馆前合影。

5.乘车返回。

八、预期效果：

1.在整个参观过程中，充分体现了学生的文明礼貌、遵守概率和集体荣誉感。

2.学生了解首都的文化特征、历史、文化和建筑特征。

3.我们体会到了首都发展带来的民族精神和顽强拼搏精神。

初五，初七

小学其他年级同类作文

德育大课堂

今天上午，校长给我们上了一节专题课，——德育课。

昨天班主任给我们看了两个视频。第一个是——，洗脑只要一分钟。第二个是——。你好，我来自中国。老师让我们仔细看，因为明天校长问的问题和这些视频有关。德育课上，校长真的问了两个视频的问题。校长话音刚落，学生们就举手积极回答。校长让我们玩一个游戏，哪个班第一个围成一个圈，举手。五班和一班比赛，我们另外三个班是观众。我们不能向老师求助，但是班长可以计划策略。五班班长选的是足球场中央的圆圈，距离上有优势，容易成圈。一班选了足球场的半圆。比赛一开始，一班跑得很快，像一群蜜蜂，五班干净利落地跑向中心。最后五班赢了。他们不仅速度快，而且整洁。校长问我们：“为什么五班赢了，一班输了？”学生们争先恐后地回答，有的说是因为五班整齐，一班乱，有的说是一班选了个半圆而不是圆形.之后我们班和三班比赛，大家都很自信。班长选了离我们班最近的三角形围成一个圈。最后，我们输了。我们应该赢的，要不是我们自己的问题，我们不会输。在接下来的比赛中，我们吸取了教训，知道该怎么做。我们相信这次不会输！练习的时候我们发挥的很好，只是因为大部分人太紧张，好胜心太强，没有耐心，想走的更快，导致我们不整洁，慢了很多，回到座位上，有些同学把错误归咎于别人.

在这个大德育课上，我很开心。我吸取了经验，玩了合作游戏。我必须团结起来。

（四年级作文，）

快乐的野外大课堂

快乐田课

今天，阳光明媚，天气晴朗。我一大早就起床了，因为今天我要去上期待已久的户外课。

我怀着极大的兴趣来到了养殖培训中心。我们的总指挥是邓先生，他一边给我们安排了一个小组，一边讲安全规则。上车后，我和关一起坐。开始的时候车上充满了喜悦，因为老师让学生在车上唱歌。

当我们到达目的地时，我们的第一项活动是种植蔬菜。老师告诉我们怎样一边挖坑一边种菜。我们把蔬菜幼苗放入坑中，用土壤覆盖，压实土壤，并浇水。农民伯伯又给了我们一分，我们队最高分——15。

种菜后我们筋疲力尽。我们来到烧烤园，阿姨们已经为我们准备好了食物。我们一到，就迫不及待地用食物烘烤。我们边烧边不停翻。不一会儿，一碗好吃的被我们吃了。我去拿我放在碗里的鸡腿放在炉子上烤。10分钟后，美味的鸡腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在鸡腿上。我自己吃的烤鸡腿，很好吃。

吃完烧烤，来到假长城。当我走在假长城上时，我感到很开心。走过假长城后，我在一棵大树下休息，一边休息一边说着一百个新鲜事。说到拔河，我们队员拼尽全力，最后我们赢了。去丛林寻宝，一连发现五件宝物，好开心！活动结束时，我们合影留念。

这次活动最大的收获是，不管事情有多难，只要我努力，就能做好。

（三年级作文，）

快乐的野外大课堂

快乐田课

今天，阳光明媚，天气晴朗。我一大早就起床了，因为今天我要去上期待已久的户外课。

我怀着极大的兴趣来到了养殖培训中心。我们的总指挥是邓先生，他一边给我们安排了一个小组，一边谈论安全规则。上车后，我和关一起坐。开始的时候车上充满了喜悦，因为老师让学生在车上唱歌。

当我们到达目的地时，我们的第一项活动是种植蔬菜。老师告诉我们怎样一边挖坑一边种菜。我们把蔬菜幼苗放入坑中，用土壤覆盖，压实土壤，并浇水。农民伯伯又给了我们一分，我们队最高分——15。

种菜后我们筋疲力尽。我们来到烧烤园，阿姨们已经为我们准备好了食物。我们一到，就迫不及待地用食物烘烤。我们边烧边不停翻。不一会儿，一碗好吃的被我们吃了。我去拿我放在碗里的鸡腿放在炉子上烤。10分钟后，美味的鸡腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在鸡腿上。我自己吃的烤鸡腿，很好吃。

吃完烧烤，来到假长城。当我走在假长城上时，我感到很开心。走过假长城后，我在一棵大树下休息，一边休息一边说着一百个新鲜事。说到拔河，我们队员拼尽全力，最后我们赢了。去丛林寻宝的时候，发现一连五个宝藏，开心死了！活动结束时，我们合影留念。

这次活动最大的收获是，不管事情有多难，只要我努力，就能做好。

（小学三年级，）