数字陷阱作文五年级

【第1篇】有趣的数字陷阱游戏作文600字-小学五年级作文

今天语文课，高老师说她要玩一个游戏。我们一个个张着嘴，有的惊讶，有的开心，有的甚至捏着脸看是不是在做梦。我们都猜到了老师葫芦里卖的是什么药。高老师看穿了我们的心思，很快宣布了游戏规则：“这个游戏叫‘数字陷阱’。当我伸手指向一个人时，他会蛇形说数字；当我的手弯曲指向一个人时，他像蛇一样说出数字。不能说三的倍数。拍拍手。不会说或者说错号，就掉进了——讲台的陷阱。游戏开始了，可怜的帆还没回过神来就打破了禁忌，无奈地走上了平台。他满脸皱纹，像苦瓜一样，流露出悲伤，似乎在哀叹自己的命运。定睛一看，他眉宇间分明写着痛苦二字。他的内心可能忐忑不安，也可能紧张不安，等待着他的惩罚。过了一会儿，他平静下来，不再荡秋千了。正当樊氏为自己凯旋而归而高兴时，他又听到有人在叹息。你不用问，但你也知道他们说错了。这个舞台可以热闹：杨莎只是抬头看了看同学们的眼睛，害羞地低下了头；许君宜东张西望，仿佛与他无关；王晨的手不停地搓着他的裙子，好像他能从里面找到一个窍门.最有趣的是吴阿敏。他一会儿像霜茄子一样歪着，一会儿像充气的气球一样伸着，一会儿愁眉苦脸，一会儿傻笑。他的脸就像晴雨表，忽阴忽阳。通过玩这个游戏，我明白了一个道理：人生处处都有陷阱，一不小心就会栽跟头。即使在不幸中跌倒，也要记住：跌倒的地方爬起来，明天太阳就等着你了！

内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗第一小学五年级马驰3360

小学其他年级同类作文

数字陷阱

今天我们班玩了一个游戏—— digital trap，很简单很简单的游戏，但是却让我们班的学生一个个变成了“傻子”(尤其是女生)，这些傻子让学生们狂笑不止。

游戏规则：从1到50，按顺序报数字，但不能报7或7的倍数。这样的数字应该跳过。而且中间的犹豫时间不要超过2秒。如果你犯了一个错误，你应该执行一个程序或者学习小动物的声音。

这个教室很热闹，有的在说话，有的在尖叫，有的在背诵七的乘法口诀。游戏开始了。我先说了“1”，下面的同学一个个上了。“2，3，4……”危险的“7”被赵辉跳过。当“火车”驶往周文杰时，它停了下来。她想了一下，大声说：“14！”哦，这不是“知山有虎，宁去虎山”吗？多勇敢的宝宝啊！同学们都笑了。我很紧张，心情一下子就轻松了。我直直地拍着墙，嘴里大声笑着。同学们有的拍桌子，有的互相鼓掌。不管怎样，他们在笑。

周文杰的房间里没有笑，也没有哭。她的手无助的放在桌子上，想着她的“哭”。

最后，她的“汪汪”叫声又让学生们尖叫起来。我笑了一会，脸上酸酸的，眼泪都掉下来了。“哈哈……”

"26, 27 ."看，又是一个小傻瓜跳进了陷阱，真是冤枉了乘法口诀.

（四年级，500字）

数字陷阱

今天我们玩了一个很有意思的游戏——数字陷阱。规则是：学生依次报数字，每一个包含“3”和“3”倍数的数字都用拍手表示，否则被淘汰。我听着，忐忑不安，很紧张，怕被淘汰。

游戏就要开始了，同学们都准备好了。这时，老师突然用手指着我。耶！从我开始！“1”不可能是三的倍数，我赶紧说“1！”考过之后我松了一口气，后面的“2，pa，4——8”都很好。这个时候应该轮到9号女生了，但是另一个男同学站起来拍了拍手。老师走到9号女生身边，小声说：“是你。”9号女生不慌不忙的站起来，笑着说：“9！”说完正准备坐下，同学们的目光都齐刷刷地忘记了她，突然笑了起来。当她看到它时，她一脸茫然地看着我们。过来一会，脸唰的一下就红了。

然后，一个个都是“12”，只看到那个男生立刻婉转的拍了拍自己的手。到了“13”的时候，同学向前看，向后看。当他知道是自己的时候，他慢慢站起来，停顿了一下，说：“13！”同学们都笑了：“哈！”另一个被淘汰的，他对自己说，好像他是无辜的。在老师的提醒下，我不得不沮丧地走向被淘汰的人。

到了一对一的比赛，同学们都睁大了眼睛，生怕错过什么。徐一听说对方是“22”，总是蹲下来拍着手。“30”的时候，他们像拍蚊子一样拍我，都笑了。最后朱2:1击败徐。

虽然比赛结束了，但学生们仍然沉浸在快乐的气氛中。

反复发四年级：* *

（四年级，600字）

数字陷阱

说到陷阱，每个人都有可能避开，但是一旦你在数字上踩了一次“陷阱”，你肯定会变得跃跃欲试。

刚开始听到老师说“数字陷阱”的时候，我忍不住瑟瑟发抖，因为我“脸皮不够厚”，如果掉进了陷阱，我会在大家面前很尴尬。

老师宣布规则：“学生从1到100依次数，遇到3的倍数就击掌。如果他们犯了一个错误，或者犯了一个错误，他们会给动物们打三次电话。”。

游戏开始：1，2，啪，4，5，啪… 45，嗯？没有！我错了。我对数字不敏感，脸皮薄。慌慌张张报了数，掉进陷阱！在人群中，我羞涩地走到教室中央。学了三个喵喵，就搬到角落里做“服务员”。

游戏继续，真的希望有更多的人犯错，让自己有更多的“站着的朋友”，不会害羞。事实证明我的想法是对的。杨丹、刘奕君和刘致妤一个接一个地陷入了“沉沦”，他们一个接一个地学会了动物的叫声，而我则一直在偷音乐。“站友”越来越多。看着他们“尴尬的风景”，我这个局外人一直在笑，但是接下来的一幕让我笑了。

"88"、"89"、"90!"陈瑞峰大声回答。90不是3的倍数吗？就这么简单，他却一点都不知道，辩解道：“都90了！是90！90不是3的倍数吗？”“90是3的倍数，但你不能说！”“哦？哦，真糊涂！”陈瑞峰用拳头点了一下头。“哈哈！不知道是不是掉进陷阱了！”我暗暗“佩服”这个“天才”。

在游戏中，教室就像一个菜市场。小羽杨兴致勃勃的演唱了华仔的《恭喜发财》，并伴有搞笑的动作.

数字中的陷阱，陷阱中的数字，这是知识与智慧的博弈！

江西省赣州市文清实验小学五(4)班

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（一年级，700字）