五年级信息技术作文

【第1篇】信息技术与我作文1600字-小学五年级作文

我是信息技术的好朋友，这对我的日常生活和学习有很大的帮助。

说实话，我一开始并没有把信息技术当回事。我对计算机不太感兴趣。除了玩游戏和查字典，我无事可做。后来学校开了信息技术课，老师先给我们讲了书上的内容，然后有规律的开始实际操作。上了几节课，发现还是有很多新知识的。我了解到计算机是一台处理信息的机器，而不是人脑。它也像人脑一样输入、记忆和输出信息。通过网络，来自世界各地的信息可以被连接起来。信息技术不仅仅是计算机，还有大量的处理设备，以及互联网。电脑不仅能打字打游戏，而且功能很大。

当我不会写的时候，我喜欢在绘图软件中绘图。虽然画的线很曲折，但是感觉很有意思。上学后，信息技术对我的作用更大了。检查同义词反义词太方便了，比翻书快多了；有时候，在预习课文的时候，也可以上网查题。写一些重要难的作文的时候，也可以上网看看有什么可以参考的，或者找一些好的单词和句子收集起来，写作文的时候可以用到。有时候有空的时候可以把自己写的好的作文和诗词发表到一些作文库，让更多的同学参考。学会了发邮件后，我也给远方的亲人发了贺卡和邮件，给他们送去祝福和问候。虽然现在学习很紧张，但是一有时间就要打开电脑玩。我不仅可以复习我掌握的信息技术，还可以在紧张后放松.

5.12地震后，老师让我们收集一些地震中的感人事件以及地震后的相关灾情。回到家，我在新闻网上查询了这些问题，了解了一下。感人事件如下：1。300多名学生处于危险之中。一次救援失败后，总理冒雨爬上瓦砾，组织了另一次救援。10点20分，即时报告突然显示：“啊！总理倒台了。”“老人的胳膊受伤流血了。他推开了想给他包扎的医护人员。”2.10点28分，发现一名学生，总理爬到坍塌点开始帮忙。当他看到救援人员正在营救被困在废墟下的两个孩子时，他感动得流下了眼泪。他说：“房子裂了，塌了，我们可以再修。只要有人在，我们就能渡过难关，战胜这场重大自然灾害。”3.总理向前往汶川的登船部队领导下达指示：“我一句话就说，人民在养你，你自己可以。”.像这样感人的事件有很多，最让我感动的是：我们来看看这次地震的真实故事。当救援人员找到她(一位伟大的母亲)时，她已经死了，被倒塌的房子压死了。透过废墟之间的缝隙，我们可以看到她死去的姿势，跪在膝盖上，整个上半身向前爬行，双手撑在地上支撑着身体，还有一些人像古人一样，只是救援人员从废墟的缝隙里伸出手确认她已经死了，又对着废墟大喊，用撬棍敲着砖头，却没有反应。当人群走到下一栋楼时，救援队长突然跑回来，大喊“快来”。他再次来到她的身旁，费力地把手放在女人的身下。他摸了几下，大声喊道：“有人，有个孩子，还活着。”。经过一番努力，人们小心翼翼地清除了阻挡她的废墟。她身下躺着她的孩子，裹着一床开黄花的红色小被子，大概3、4个月大。因为他的母亲被他的身体庇护着，所以他安然无恙。当他被带出来的时候，他还在安静地睡着。他熟睡的脸让所有在场的人都感到很温暖。随行的医生过来解开被子，准备做些检查。他发现被子里塞着一部手机。他下意识的看了看手机屏幕，发现有一条写着“亲爱的宝贝，如果你能活着，记得我爱你”的短信。但是曾经看你去哪里的医生在这一刻流泪了。手机过去了，看到短信的人都流泪了。据民政部报告，截至6月9日12时，死亡69142人，受伤374065人，失踪17551人，累计受灾46249048人。正是因为这个信息，我才做了作业，交了作业；正是因为这个信息，我受到了老师的表扬。正是因为有了这些信息，我才深深体会到灾区人民的疾苦和中国人民的爱心……感谢信息技术的帮助。

我热爱信息技术，因为它是我一直帮助我的好朋友，也因为它能给我带来快乐，给我的生活和学习增添色彩。

【第2篇】信息技术与我作文1600字-小学五年级作文

我是信息技术的好朋友，这对我的日常生活和学习有很大的帮助。

说实话，我一开始并没有把信息技术当回事。我对计算机不太感兴趣。除了玩游戏和查字典，我无事可做。后来学校开了信息技术课，老师先给我们讲了书上的内容，然后有规律的开始实际操作。上了几节课，发现还是有很多新知识的。我了解到计算机是一台处理信息的机器，而不是人脑。它也像人脑一样输入、记忆和输出信息。通过网络，来自世界各地的信息可以被连接起来。信息技术不仅仅是计算机，还有大量的处理设备，以及互联网。电脑不仅能打字打游戏，而且功能很大。

当我不会写的时候，我喜欢在绘图软件中绘图。虽然画的线很曲折，但是感觉很有意思。上学后，信息技术对我的作用更大了。检查同义词反义词太方便了，比翻书快多了；有时候，在预习课文的时候，也可以上网查题。写一些重要难的作文的时候，也可以上网看看有什么可以参考的，或者找一些好的单词和句子收集起来，写作文的时候可以用到。有时候有空的时候可以把自己写的好的作文和诗词发表到一些作文库，让更多的同学参考。学会了发邮件后，我也给远方的亲人发了贺卡和邮件，给他们送去祝福和问候。虽然现在学习很紧张，但是一有时间就要打开电脑玩。我不仅可以复习我掌握的信息技术，还可以在紧张后放松.

5.12地震后，老师让我们收集一些地震中的感人事件以及地震后的相关灾情。回到家，我在新闻网上查询了这些问题，了解了一下。感人事件如下：1。300多名学生处于危险之中。一次救援失败后，总理冒雨爬上瓦砾，组织了另一次救援。10点20分，即时报告突然显示：“啊！总理倒台了。”“老人的胳膊受伤流血了。他推开了想给他包扎的医护人员。”2.10点28分，发现一名学生，总理爬到坍塌点开始帮忙。当他看到救援人员正在营救被困在废墟下的两个孩子时，他感动得流下了眼泪。他说：“房子裂了，塌了，我们可以再修。只要有人在，我们就能渡过难关，战胜这场重大自然灾害。”3.总理向前往汶川的登船部队领导下达指示：“我一句话就说，人民在养你，你自己可以。”.像这样感人的事件有很多，最让我感动的是：我们来看看这次地震的真实故事。当救援人员找到她(一位伟大的母亲)时，她已经死了，被倒塌的房子压死了。透过废墟之间的缝隙，我们可以看到她死去的姿势，跪在膝盖上，整个上半身向前爬行，双手撑在地上支撑着身体，还有一些人像古人一样，只是救援人员从废墟的缝隙里伸出手确认她已经死了，又对着废墟大喊，用撬棍敲着砖头，却没有反应。当人群走到下一栋楼时，救援队长突然跑回来，大喊“快来”。他再次来到她的身旁，费力地把手放在女人的身下。他摸了几下，大声喊道：“有人，有个孩子，还活着。”。经过一番努力，人们小心翼翼地清除了阻挡她的废墟。她身下躺着她的孩子，裹着一床开黄花的红色小被子，大概3、4个月大。因为他的母亲被他的身体庇护着，所以他安然无恙。当他被带出来的时候，他还在安静地睡着。他熟睡的脸让所有在场的人都感到很温暖。随行的医生过来解开被子，准备做些检查。他发现被子里塞着一部手机。他下意识的看了看手机屏幕，发现有一条写着“亲爱的宝贝，如果你能活着，记得我爱你”的短信。但是曾经看你去哪里的医生在这一刻流泪了。手机过去了，看到短信的人都流泪了。据民政部报告，截至6月9日12时，死亡69142人，受伤374065人，失踪17551人，累计受灾46249048人。正是因为这个信息，我才做了作业，交了作业；正是因为这个信息，我受到了老师的表扬。正是因为有了这些信息，我才深深体会到灾区人民的疾苦和中国人民的爱心……感谢信息技术的帮助。

我热爱信息技术，因为它是我一直帮助我的好朋友，也因为它能给我带来快乐，给我的生活和学习增添色彩。

小学其他年级同类作文

信息技术校本大课堂

独特的拔河比赛结束了。接下来，迎接我的是“信息技术校本课堂”！

我们班有八个人参加，我们八个人都跃跃欲试，幻想着信息技术校本课堂的内容。到底是什么？让我们走进这个班级！当我到达机房时，我发现许多人正在聚精会神地玩电脑。我找了个座位，开始电脑操作。

“丁”开始上课。曹老师威严严肃，我们却满心欢喜。曹老师首先提到了我们之前学过的计算机知识：光影魔手.但是今天学了专业cs5，那又有什么用呢？直接说吧，就是照片还原。嘿，照片修复？这个名字真的很新，但是是什么呢？我们来抱抱：“想看就到处关注。”想法，去看看修复了什么照片。

我看见曹先生打开文件。他先选了一张照片。照片中的天空是灰色的，让人感觉很昏暗。曹先生讲个没完，教我们调对比色。曲线。暴露.在曹老师的妙手里，这张灰色的照片。一张非常暗淡的照片变成了一张清晰可见的照片，和之前的照片差别很大！

接下来换了一张照片，只看到曹老师站在船头眺望大海，美中不足的是脸上有小斑点。曹先生用污渍修复工具来弥补馅料的不足。哇，曹小姐脸上的小斑点神秘失踪了。对我来说太神奇了！

下面的《曹的壮烈跳崖》让我们捧腹大笑。事情是这样的：曹老师发现了两张不同的照片，一张是在山脚下，一张是河边的风景。曹先生用笔在山下描绘他，然后把他放在河的风景照片上，但曹先生太大了，无法与这张照片融为一体。他先是表演了“空中飞人”，后来把表演改成了“勇敢地跳下悬崖”。嘻xi哈哈，大家都笑得弯下腰。终于找到了一个曹先生完全适合的地方！大家都不笑了。

这个信息技术校本课堂不仅让我大开眼界，也让我学到了新知识。

六年级：辉煌之翼

（六年级，700字）