四年级作文内容怎么写

【第1篇】低碳生活手抄报资料内容600字

低碳生活手抄报图片及信息内容：把握自己，从每一天开始，过低碳生活，做绿色公民。以“我能做低碳生活”、“小手拉大手，低碳在身边”为主题，号召并带动家庭和社区的邻居从一些生活细节入手，倡导健康的低碳生活方式，共同参与低碳健康生活。比如去餐厅吃饭，总是随身带一个绿色的袋子，吃不完就带回家；用手帕，少用纸巾；使用节能灯、节水龙头、厕所；人们去关灯，关掉电器；少洗几个热水澡；不要开大排量车或者少开私家车多坐公交车。倡导“低碳生活”，减少碳排放，延缓气候变暖，保护人类赖以生存的环境。

低碳生活手记图片资料：低碳生活五大原则

1.少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。

2.每一张纸都印在两面，相当于保留了后半部分将要被砍掉的森林；

3、关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，节约大家用电，改变健康；

4.绿化不仅仅是在郊区种树，还要在家里种一些花草，不用开车；

5.是的，一个塑料袋5分钱，但是它造成的污染可能是5分钱的50倍；

低碳生活手抄报材料：低碳生活口号

加大节能低碳迎接绿色世博会

节能低碳政府先行

树立节约能源和资源的榜样，建设节约型机关

节能低碳从现在开始，从我做起，从零开始

推进绿色办公节约资源

使用节能低碳产品倡导绿色消费

推广节水器具和设备，提高用水效率

绿色生活始于节约每滴水和每千瓦时

【第2篇】以成长故事为内容写封信作文500字-小学四年级作文

龙恒昌：

你好

以前，你和我是我们班最好的同学。上课我叫你大哥，你叫我二哥。我们很久没见了。今天我想给大家讲一个改变我成长的故事。

一天下午放学，看见一个同学在食堂买了一包新的饼干。我很羡慕，就跑回家走到我爸面前说：“爸，我的笔用完了。我要去买几支笔。”爸爸二话没说掏出钱包，一下子给了我十块钱。我赶紧跑到食堂买了那些饼干，躲到一边津津有味的吃了起来。过了一会，吃完就想吃。这时，妈妈回来了。我跑向妈妈说：“妈妈，我的橡皮用完了。给我点钱买块橡皮。”我妈二话没说，掏出钱包给了我五块钱。我去食堂买饼干。时间长了，

我空手走回家。我的父亲和母亲用可怕的眼神看着我。父亲问：“你买的钢笔和橡皮呢？”我说：“买.购买食物.吃吧。”爸爸说：“你在下面买了快十分钟了。我猜你一定是去买菜了。”心怦怦直跳，感觉说不出话来。然后，我说了实话，父母原谅了我，心里有一种说不出的轻松。

是这件事改变了我。这让我变得诚实。

祝你学习进步！

最好的同学：叶锦翔

2014年1月11日

四年级：叶锦翔

小学其他年级同类作文

沈石溪动物小说《红豺》主要内容和读后感

今天看完了动物小说之王沈写的《红豺》。

豺狼是一对天敌，有豺狼无狼，狼无豺狼，水火不容。但是，住在大肚佛洞的豺妈妈改变了这一点。它收养了杀死自己儿子的大灰母狼的孤儿，小狼有甜点。燃烧的云曾经不安，他在培养他的敌人；燃烧的云曾经犹豫过，它杀不死甜点。甜点，他无畏地与野兽搏斗；甜点，它绞尽脑汁，苦苦思索，放弃了来之不易的战利品。内心激荡的母爱，引导着霍少云从小就把甜品当成自己的女儿。最后，火烧云对于甜品的付出并没有白费。当它失去前腿的时候，甜品并没有嫌弃它，让火烧云每天都有一顿美餐。但是结局很悲伤。为了节省甜品，火烧云与大耳花狗同归于尽。

我的心久久不能平静。他们不仅是一对天敌，还讨厌杀死自己的孩子。燃烧的云没有杀死甜点。不仅如此，火烧云也采用了。为此，火烧云献出了青春和健康，甚至不惜牺牲生命。我想世界上只有一个人能为自己做到这一点，那就是妈妈！

想想我的一生，我一直在妈妈的爱的怀抱里，不管怎样，妈妈都会陪着我，我多幸福啊！

（六年级作文，）

融体育教学内容于游戏之中

在我们过去的体育教学中，无论是在课的准备部分，基础部分还是结束部分。采用的教学方法和手段几乎是一成不变的。总是给学生同样的感觉，没有新鲜感。教师缺乏新的教学方法和手段的发明和创造。让教学内容显得枯燥。也很难激发学生的学习兴趣和积极性。更不用说提高课堂教学效果了。现在的学生喜欢竞争和竞赛。如果在教学中适当安排一些有比赛和竞赛的游戏，把教学内容融入其中，就会和游戏有机结合。它不仅增强了课堂的活跃气氛，而且丰富了课堂教学内容。让学生自觉、主动、积极地参与学习。它不仅提高了学生上课的兴趣和积极性，而且达到了提高课堂教学效果的目的。

游戏在体育教学中的作用——在教学中安排游戏，可以在愉快的气氛中发展和提高学生的体质，培养学生的良好素质。比如在小组竞赛游戏中，每个学生的努力程度直接影响到这个小组的成败，甚至影响到个别学生的荣誉。这就要求每个学生发扬团结协作的精神，互相配合，以高度的责任感和认真的态度参加游戏。因此，安排这样的游戏可以培养学生的集体主义和助人的良好思想和情绪。在比赛和对抗较多的游戏中，学生必须执行游戏规则，服从裁判，培养学生遵守法律法规的习惯。所以这个游戏在某种程度上是有教育意义的。第二，体育的基本任务是锻炼学生的健康，发展学生的体质，提高学生的健康水平。游戏活动可以做到这一点。对提高学生的整体协调能力，促进各种器官系统的生长发育具有重要意义。由于游戏的多样性，要求学生有准确的预测和判断，可以培养学生的分析、观察和随机反应能力。它为学生智力的发展开辟了一个理想的空间和园地。此外，游戏的竞赛也有利于培养学生的竞争意识。激发学生集体荣誉感。在克服各种困难并取得胜利后，学生不仅可以尝到胜利后的喜悦，还可以获得自信，树立顽强的意志。同时也是增强学生体质，掌握基本技术和知识的基础。所以，游戏也是健康的。第三，它可以让所有参与游戏的学生从头到尾都参与到活动中来。说明游戏有意思。游戏越新颖，对抗性越强，剧情越生动越有趣。学生参与活动的积极性和主动性越高。还可以增加和提高学生对体育锻炼和上好体育课的兴趣。那么如何才能合理科学的使用游戏呢？首先要根据教学内容合理选择游戏。在素质课上，如果不采取任何方法和手段，可以简单的重复跑跳。过一段时间，学生会对自己身体机能的下降感到疲惫、厌烦和不感兴趣。但是如果把几个体育锻炼综合起来，用游戏来玩，效果就不一样了。比如30米跨栏比赛。具体方法是：将学生分成四组，在30米的距离内来回奔跑，越过障碍物，绕过标枪。以接力的形式，在失误少的情况下，看哪个组先完成。通常第一轮过后，大家都不甘心。会有第二第三场比赛。直到教学任务完成，学生们仍然兴高采烈。在这个游戏中，不仅培养了学生的速度素质和耐力素质，还培养了学生的弹跳素质、敏捷性和灵活性素质。从而发展学生的实力和素质。如图1所示，在教授弯道跑技术时，由于技术动作不复杂，很难理解动作的要点。很多学生在曲线上练习时，态度不认真，老师很难掌握学生的理解和情况，从而失去了教学意义。如果把这个内容游戏化，效果就不一样了。具体方法是：让学生手拉手围成一个圈，然后从任意一个学生开始1——3或133544开始数(随意设定，人数越多组越多)。老师任意喊号，喊号的同学迅速从原来的位置跑开，绕着人墙跑，追赶前辈。在跑回原来的地方之前，被摄像头拍到的同学会表演一场。这样，在老师的正确示范和讲解下，学生可以在享受的同时不自觉地掌握曲线跑的技巧。结合学生之间的讨论，交流自己的感受。对这项技术的理解和掌握会更强。(见图2)

你去的时候跳过。

从* * * * * * * * * * * * * *。

橡树

***************

跑

皮肤

***************

腱

线

枪* * * * * * * * * * * * * * * * * *

10米

往回钻了10米，过了10

在班级的不同阶段，选择游戏的目的是不同的。在准备部分，要重点抓好两个方面：热身和集中；基础部分应以有助于完成教学主要任务的游戏为主；最后可以选择一款有利于身体恢复的游戏。比如备考部分，都是用场地跑，枯燥乏味。比如在游戏上放一些蛋糕，钓鱼也包括在内，也达到了准备的目的。在课程结束时，一些简单易行的舞蹈动作作为游戏的主要部分，调节学生的紧张情绪，恢复体力，消除疲劳。其次，使用游戏教学的目的是提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。所以玩游戏要科学、准确、有针对性，有利于课堂教学。除了根据教学内容进行安排外，还要注意学生的年龄、性别、生理特点、身体素质和活动能力的差异。游戏的难度，时间，负荷应该也不一样。比赛前，向学生解释比赛的名称、目的、意义、方法、规则、要求和结果。在相关技术问题上，要讲清楚，通过老师的正确示范给学生一个正确的概念，保证游戏的顺利进行。在活动中，教师应随时观察学生兴趣和情绪的变化。情绪高的时候，说明游戏成功，情绪低的时候，不感兴趣或者因为某种原因退出，说明游戏失败。此时，教师应及时停止游戏或更换游戏，重新调整队伍或达到预期目标，即使情绪高涨、热情高涨，也应立即停止游戏，以保持最佳的教学效果。另外，比赛中要注意掌握运动的强度和密度。运动不宜过度。

在小组游戏中，要根据学生的实际情况合理分配力量，努力使各组的力量和实力大致相等。选择的游戏应该是通用的，让所有学生都能参与，保证每个学生都有机会参与游戏。因此，有必要科学地组织比赛。

第三，玩游戏时，学生不要因为情绪处于高度兴奋的状态而感到疲劳。还经常跑，躲闪，追，身体对抗。如果不遵守游戏规则和方法，很容易造成伤害事故。因此，教师必须在课前进行充分的分析和预测。做好现场安全检查，及时消除安全隐患。防患于未然。同时，在游戏中应加强组织、纪律和安全教育。保证游戏正常运行。

游戏是一种极其有效的教学方法。将体育教学内容融入游戏，不仅丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，而且激发了学生上课的积极性和兴趣。从而保证教学任务的完成。因此，同事们在自己的体育课中，根据自己所教学生的具体情况，创作出更多新颖独特的游戏。让我们的体育课成为学生的快乐天堂。

（六年级，2600字）

瞬间的永恒（此内容纯属虚构）

凌峰，比我大三个月，和我一样读六年级，在我班。他担任班里的副班长，经常帮助同学，很受同学们的欢迎。每天早上我妈都看着我和他一起出去上学。而且我总是唠叨这么一句话：枫，好好照顾妹妹，过马路小心点……我耳朵都快茧了，虽然答应听哥哥的话。但我心里想：妈妈，你觉得我在凌雪有多大？我太老了，不能自己上学了？我六年级了！再说，凌峰他.他是我弟弟！

这一天，一切照常和林峰一起上学。路上我故意踢石头的脚，他却处处向我屈服。早饭后正要过马路的时候，因为任性，一个人走在前面。走着走着，一辆出租车向我走来……那一刻，我突然意识到电视上的车祸会发生在我身上。耶稣基督！我绝望地闭上了眼睛。这时，我清楚地感觉到有人站在我面前.我在路人的尖叫中晕倒了.

当我醒来时，我发现自己躺在病床上。我父母看着我在床边醒来。他们非常高兴。正当我要坐起来的时候，突然意识到了什么，问我妈：“凌峰在哪里？”他在哪？他好像被车撞了.我还没说完，妈妈就哭了起来：“你哥哥，他.他为了救你被车撞了，现在他在急诊室.”我听着，疯狂地向急诊室跑去，正好看到医生从急诊室出来，脸上带着悲伤的表情，在说着什么.突然，我明白了：凌峰，他已经永远离开我们了。一瞬间，我的眼泪涌了出来.

后来在整理凌峰遗物的时候，发现了一个小本子。打开一看，上面写着三个很厉害的字：领养证。看到这里，我深感愧疚；十几年来，就是因为他，我鄙视林峰，以至于他死的时候没有听到一句真心的“哥哥”！但是在我冰冷的目光下，他是那么的宽容。十几年来，他每天都对我那么好，甚至用自己的生命拯救了我.但是现在，这份珍贵的手足之爱去了哪里？

接下来的日子里，我努力学习，考上了省重点中学。我觉得；如果一切都可以重来，我会珍惜那一瞬间的永恒，给凌峰打电话：“哥哥……但是，我知道，这只是幻想，永远不可能。

（六年级，800字）