四年级数学故事作文

【第1篇】数学故事会作文600字-小学四年级作文

数学故事会议

2009~2010最后一学年小学数学情境故事会开始了！

快看！表演场地挤满了人。真的很热闹！有的在开心的笑，有的在看书，有的在讨论今天的题目，——数学情景故事会.

一节课表演：两个人在争论谁最聪明，女生说：“我考你。如果你做对了，你就是聪明的。如果你理解错了，我很聪明。怎么样？”男孩说：“好吧！谁怕谁！”女生说：“1号请听题：判断以下两题哪个更便于计算，快速说出最终公式的总数。赢家是说话正确的人。a、1 2 3 4 5 6 7 8 9 0b、1234567890 .“你选哪个？”女孩用外国的方式说。男孩说：“我当然选a，”男孩说：“乘法好难。”“那是多少？”女孩用外国的方式说。男孩说：“嗯……等于55。”女孩沮丧地说：“我选b，等于0。”“嗯，怎么可能是0？”男孩说。“你想想，前面的数字再大，就算是几千亿乘以0，他的意思是0几千亿，那么还是等于0。”女孩解释道。“哦，原来如此！”男孩说。“那么，祝贺你的回答.错！”女孩高兴地说。“其实你有比我好的地方，就是你比我高一点。”大家笑得很开心。

这个数学场景故事真的很有趣，它丰富了我们的知识！

孩子，其实生活中数学无处不在，看你有没有心！

讲师：杨刚

【第2篇】读《30个趣味数学故事》有感作文200字-小学四年级作文

最近看了《30个趣味数学故事》，小学生最好奇的系列。对数字有更好的理解。

大家都知道数字是没有生命的，但这本书却把数字写活了。这本书充满了复杂的数学故事。看完一定会和数字成为好朋友。看完这本书，我学到了一些我还不知道的东西。比如无理数，没有特定的规律，本质上与有理数不同，导致其无限的连续性。比如奇数和偶数，当我们分别对偶数和奇数进行加、减、乘、除运算时，我们会发现它们的唯一性：奇数和奇数的和或差是偶数，奇数和奇数的乘或除运算的结果是奇数.

我认为：数学世界的知识是无穷无尽的。只要我们认真学习，多思考，很快就会发现数字会变得充满能量和活力。

小学其他年级同类作文

数学故事会

妈妈，我们的数学课是讲故事的，很有趣。@ # $% .*(又把故事叙述了一遍)老师讲完，他提问，我立刻举手。但是老师不是每次都给我打电话(当然是36个孩子)。妈妈，我还能看问题。@ # $%(我看的问题比较多，但是没毛病。)老师说我要数数家里的东西。(所以每次吃饭都会数碗筷子盘子，有时候一副牌会数半天。)

（小学二年级，）

《趣味数学故事100篇》200字读后感

今天看完了《趣味数学故事100篇》。现在，我将从《数是如何产生的》转录一段：

“古代人最开始是群居的。为了生存，他们到处捕猎动物，晚上回到他们居住的洞穴，享受白天劳动的果实。他们通过一些模糊的语言和简单的肢体动作相互交流。比如绑绳子记东西，在动物骨头上刻符号等等。一开始他们脑子里只有‘有’和‘无’的初步概念。后来他们的社交生活慢慢发展成一个由家庭组成的部落，让他们懂得‘多’和‘少’，然后慢慢区分‘一、二、三、多’。”数字就是这么来的！

（二年级作文，）

读《趣味魔术与数学故事》有感

关于阅读《趣味魔术与数学故事》的思考

元宣小学五(6)班黄培正

我怀着极大的兴奋读完了《趣味魔术与数学故事》。

这本书写了许多数学故事和迷人的魔术。第一次看这么有趣的数学书，知道数学这么宽敞无处不在，也知道生活离不开数学。

这本有趣的书包含许多例子。我来说几个，听听。有一天，作者去一个大剧场看魔术。他一走进来，就看到一个13岁的男孩出现在舞台上。他的助手迅速潜入台下，一边比赛一边拿起观众的物品，问台上的小男孩。结果小男孩们在一个遥远昏暗的环境里毫不犹豫地答对了，观众给予了暴风雨般的掌声和热烈的欢呼。作者非常惊讶，他那双神奇的眼睛久久地停留在小男孩身上，试图寻找答案，但小男孩犹豫了很久，拒绝说出真相。最后，作者不情愿地把自己珍贵的集邮册送给了这个热爱邮票的小男孩，以换取“神奇”的答案。原来这些奥秘都来自简单的“数字”。魔术师用数字来暗示某个物体，从而达到“神奇的魔法”的效果。比如“1”代表手提包；“2”代表烟；“3”代表铜币等等。这本书还说“非凡的记忆”也是用数字给单词编号的.数字的魅力如此之大，以至于吸引了千千好奇的目光。

生活中也有很多东西可以用数字来编号，比如三八妇女节，身份证号，学号.

数学是研究数字之间关系的科学，它把抽象的数字变成有形的物体和无形的物体。数字就像数学的衣服，数字是数学的基础，就像“2012”是一个充满希望的“数字”！

看数学故事，学习数学知识！这本书里有很多有用的知识和有趣的数学故事等着我们。文章来源

（五年级，600字）