四年级我们什么作文

【第1篇】耳朵告诉我们什么作文400字-小学四年级作文

今天，老师给我们上了一堂关于听力的课。然后我意识到耳朵对我们有多重要。现在我来说说以下内容！

起初，老师提醒我们各种奇怪的声音。之后老师请了几个同学表演《咆哮》。刘晓霞第一个上来。她平时很安静。她能给我们惊喜吗？只见她一用力，“啊”地叫了一声，啊，这是一声叹息！这时，又矮又壮的袁走了过来。他只听到一声大吼。他的声音听起来像地震，甚至我的耳膜也隐隐作痛。这时鲍大摇大摆地走了过来。他也吼了一声。他的吼声出乎我们的意料，与他的身高形成了极大的反差。因为这只是狮子的哈欠。这时叶老师自告奋勇说：你想听我吼吗？“是的，”学生们异口同声地说。只见叶老师先热身，同学们则紧紧捂着耳朵。只听到一声“哈”。原来叶老师只是吓唬吓唬学生。

然后，老师让我们闭上眼睛，猜猜是什么在发出声音。我的耳朵告诉我，老师先开门，再关门，然后好像是在开文具盒，从文具盒里拿出笔，发出吱吱的声音，好像是在开窗…

这个听力游戏让我对耳朵的作用有了新的认识。

小学其他年级同类作文

蚂蚁告诉我们什么

《蚂蚁告诉我们》讲述了一个事实，当蚂蚁面临灾难时，它们是团结的。为了保护集体的安全，有些蚂蚁一个劲地往前走，勇于牺牲自己。如果你在窝里放一套点燃的蚊香，很多蚂蚁会铤而走险，喷甲酸灭火。野火燃烧时，为了逃生，许多蚂蚁迅速聚集，抱成一团，然后像雪球一样滚动，逃离火海。噼里啪啦的燃烧声，是最外层的蚂蚁用自己的身体探索生存之路时的呐喊，是绝望无悔的呐喊。

看完这篇文章，我感慨万千。虽然这是一个关于动物的故事，但它给我带来了深刻的记忆。

就在几年前，春夏之交，史无前例的非典袭击了中国大地。在这个没有硝烟的战场上，为了保证人们的生命安全，多少白衣战士冲锋在前，用自己的生命谱写了无数的壮歌。没有具体的人物来说明他们的伟大成就，也没有历史学家来记录他们的言行。然而，他们的努力是无价的。他们把自己的生命和死亡置于危险之中，忠实地履行医务工作者的神圣职责，把生命的希望留给别人，把死亡的危险留给自己。他们软弱的肩膀只是背负着沉重的负担。

我还记得一个新闻故事，讲的是一个小学生在一条河上不幸落水，马上就有一个中学生跳下水去救他。小学生被救，中学生精疲力尽，成为别人救助的对象。岸上的人一个接一个地下水，没有考虑到自己的安全。他们只是想迅速拯救落水的人。结果两个大学生淹死在这条河里…

这样的新闻让我不禁感慨万千，这说明社会主义发展到了一个新的阶段，社会文明得到了提高，人们的思想得到了实现，“我为大家，大家为我”的思想更加深入人心。

很小的时候听爷爷讲过“三个和尚没水喝”的故事。都说三个人互相依靠，互相推动，只想享受自己的成功，让别人为自己担水，却从来没有付出过更多。他们宁愿渴也不愿挑水。

现在，我坚信这个古老的寓言不会在现代社会重演。因为蚂蚁告诉我们：只有团结在一起，才能创造奇迹。如果我们自己战斗，面对强大的困难，很难自救。

岗位：浙江省瑞安市塘厦镇青少年活动中心六年级陈炳学325204

(导师：林秉成)

（六年级，900字）

西游记还告诉了我们什么

大家一定都读过古书《西游记》。大家应该都很熟悉孙悟空。然而，你明白吴承恩的另一个意图吗？

《西游记》的大致剧情大家都知道。500年前孙悟空在天宫大闹，被降服在五星山脚下，被唐僧救起。后来又弄了三个师兄弟去西天取经，度过八十一难，到达西天，获得真经。

但其中，隐藏着一个想法：——不要迷信。这句话从何而来？慢慢听我说。

孙悟空花了不到一年的时间在天宫大闹一场，花了几十年才得到真经。这是为什么？有些人会说：“他们不花时间走路吗？”当然，这也是一个。但是你有没有计算过，即使他们在路上花了30年20年，还有10年？你们不是打怪兽吗？

这里可以用一个更现代的词——bug。人们常说：“神仙不如妖怪。”然而孙悟空是坐着打神仙，打妖怪是站着甚至跑着。

这是什么意思？怪物比神更强大。

也许这个时候会有人说：“如果比神仙好呢？”你想想，孙悟空叫过多少次神仙？都是我一个人扛的。神仙有什么用？

这时就有一个问题：“孙悟空为什么要叫神仙帮忙？”这个很简单。如果孙悟空总是自己玩，不是很无聊。要不要写我今天赢了怪物，明天赢了怪物？不可能。神仙只是作者写的附属品。

怪物就像生活中的挫折。神仙只是一些想法。现实中我们只能当孙悟空，直接打怪物。遇到危险，没有神仙帮你！

附件：《西游记》的bug:

1。人们常说：“天上一日，人间十年。”孙悟空上天搬救兵。他是不是刚下去又上来，刚下去又上来？难怪神仙常说“大圣不可师从西方？”

2。电视剧《西游记》里，每个人都应该发现一个问题。孙悟空玩什么衣服？妖怪的男装，如豹精。他的手下穿着豹皮制成的衣服。他们互相残杀。

（六年级，700字）

南瓜的力量告诉我们什么道理读后感300字

今天老师给我们读了文章《南瓜的力量》，感觉受益匪浅。

这篇文章条理清晰，语言流畅。它以倒叙开始。先从题目看：南瓜的威力，我们有很多疑问。南瓜的力量是什么？它的力量来自哪里？有多厉害？带着这些疑问，我进入了文章。

文章开头描述了一个在工地顽强生存下来的南瓜，看似与题目无关，却留下了悬念，为下文铺平了道路。

之后，作者介绍了他对这个话题的想法，并给我们讲了一个关于南瓜的实验。这个实验讲的是南瓜的力量，与主题相协调。主要告诉我们南瓜有多厉害。它能承受5000磅的压力，可见南瓜的力量有多大。

最后作者总结说：“既然一个南瓜能有这么大的力量，那么人类遇到同样的环境，我们的力量有多大？”它把我们带入冥想：“是的，我们能承受多大的力量？这可能因环境而异。例如，在战争期间，在王二小，当下雨的时候，有无数的英雄。现在呢？我们都是家里娇生惯养的“小皇帝”、“小公主”。哪个愿意当兵打仗？”至此，最初的疑问已经解决。

（五年级作文，）