活动课作文四年级

【第1篇】一次有趣的活动课作文500字-小学四年级作文

有趣的活动课

蒲城电力学校四年级杨钊

在一个阳光明媚的中午，老师带我们去了一个活动班。

我们从老师的红色百宝箱里抽卡，把卡上写的东西表演给其他同学猜。

游戏开始了。只听老师说“一号男生”，我惊呆了，没想到我是第一个，赶紧站起来跑了上去。伸手从百宝箱中取出卡片，我想最下面的可能是最简单的，就摸了摸最下面的。我转过身，打开纸条看了看。果然，我画了一张写着“兔子”的卡片，逗得我哈哈大笑。老师想看一看给我点建议，我还是不让！老师没有生气，而是笑了。我叉开两根手指，像兔子一样扑在头上。我们组的人看着它喊：“是兔子。”我们先赢了一次。

女孩们该走了。谁知道他们抽了一张大麻后竟然“哭”起来了？都是因为老师在盒子上放了“魔法”，给他们带来了好运。最后，我们得到了一个分数差。可惜我们还是输了。哦！忘记说了，热闹的活动还在进行，同学们面带微笑玩得很开心。

我今天真的很开心。我们输了，但我很开心，因为这个活动课很有趣。

讲师：余县儒

【第2篇】一堂有趣的活动课作文400字-小学四年级作文

今天，我想写一篇题为《一堂有趣的活动课》的短文，因为今天早上，赵老师给我们带来了一个有趣的活动，所以我把这个班称为有趣的活动班。

事情是这样的。赵老师拿着一些卡片和一张大白纸来到教室。同学们都惊呆了，我也不例外，纳闷。赵老师打算怎么办？哦，我明白了。我看到王z选，他大步走上讲台，说：“没有人愿意落后。”随着一声巨响，教室沸腾了。同学们真的不愿意落后，争论说我知道，我知道。

一轮又一轮，转了几圈，轮到我了。和我之前的同学一样，我自信的走上讲台，抽出一张卡片，然后读了上面的一段话，上面写着这样的话。它把某人描述为不可想象或难以理解的东西。

“不可思议”这个词被下面一个同学猜对了。

这时，所有的学生脸上都挂满了笑容，教室里的欢乐回荡着，这个专题活动课继续进行。

这是一堂有意义的活动课，一堂活跃的演讲活动课，一堂智力开发活动课，一堂让我难忘的活动课。

它移动很深，很有趣。我会记住这个活动课。

【第3篇】一节有趣的“拼句”活动课作文600字-小学四年级作文

一堂有趣的“拼写句子”游戏课

今天，金老师走进教室，脸上带着微笑，问大家：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？”“我当然喜欢！”学生们齐声回答。话音刚落，金先生就在黑板上写下了“拼写游戏”。他看到这些，有的同学大叫，有的叹气，因为大家都觉得不好玩！

金先生写完之后，神神秘秘的给大家发了一张纸。“咦？老师拿着纸干什么？”“这张纸有什么神奇之处吗？”“老师葫芦里卖的什么药？”一连串的问号浮现在我的脑海里。

发完卷子，老师终于宣布了规则。规则是：先把我们分成四组，一组把名字写在纸上；两组写在哪里？三组怎么写？四组在做什么？然后抓住顺序，成了一句话。

游戏开始玩的时候，有的同学开始写，有的同学认真思考后再写一些搞笑的文字。过了很久我想拔一个出来。大家写完后，老师让大家汇报。第一个学生报了兔子，第二个在飞机上报了，第三个报的很伤心，第四个编的。兔子一起在飞机上伤心地化妆，逗得同学们哈哈大笑。还有更搞笑的：邓蓓佳在厕所里兴奋地看电视；猪八戒在鸟身上跳恶心的舞。笑得所有的学生都笑得前仰后合。告诉你，有两场决斗能让你开怀大笑，许杨明在厕所里高看《阿衰》；李静莹在黑洞里偷偷换了衣服。听完这两句话，有同学已经从椅子上蹲下来捂着肚子笑了。

通过这个游戏，我明白了，你写作文，写句子的时候要注意单词的准确性，不然会像今天一样闹笑话！

【第4篇】一节有趣的语文活动课作文500字-小学四年级作文

一堂有趣的语文活动课

今天，在语文课上，我们班的李静、刘铁、钱雅和张傲每人上了十分钟的课。

活动开始了。首先，李静上了十分钟的语文课，她告诉了我们。过了一会儿，她谈到了这篇课文，我们都被她的好张文深深地陶醉了。

好美！过了一会儿，这篇美文十分钟就结束了，我们都抱怨时间太短。

过了一会儿，一堂有趣的数学课向我们招手，刘铁戴着眼镜看起来像个数学家。

过了一段时间，我们被他有趣的奥数问题迷住了，解决了一个难题，让我们一家人无比开心。

时间过得真快！有趣的数学课到此结束。真可惜！

哦，我们班最讨厌的英语课来了！铁崖擅长英语。当然，他擅长英语学习。唉，过了一会儿，无聊的英语课开始了。他读一句，我读一句。

时间好像过了很久，英语课以无聊告终。我们都抱怨说好像过了十分钟一个小时。太痛苦了。一

太好了，我们班的主要课就要来了——音乐。音乐课还没开始，学生们一个个在唱歌。只是四三班的一首思想歌曲！张傲控制不了。唱吧。这个音乐班，这个音乐班基本和张傲没关系。

这门语文课是在铃声的催促下才结束的。

只要语文老师再给我们一次这样的机会，我们一定会参加。

王冬青

【第5篇】有趣的活动课作文400字-小学四年级作文

今天，我兴奋地走向“小作家”。你知道为什么吗？告诉你吧，《小作家》今天可以玩游戏了。

快看！乒乓球比赛开始了。朱新斌和叶一斌扔的时候，李永强脑子进水了。他蹲在地上大叫：“不能扔，不能扔！”但结果是“十有八九”。李瑟娥永强一脸沮丧，我想，应该是坏主意没用吧！

乒乓球比赛一眨眼就结束了，一场新的比赛开始了。这次是抢椅子。我看到另一张“智能卡”(倪静成)前后分别抱着两个孩子。他肯定认为是时候挤出“弱势”了。

随着节奏鲜明的优美音乐，第一轮开始了，我们围着椅子“转圈”。我激动得忍不住“跳舞”。突然，音乐停了，我很着急，就像热锅上的蚂蚁。我看到一把椅子，就一屁股坐了下来。结果我先被抢了。在这个紧要关头，我发现还有一把椅子。我不顾过去冲向生命线，但还是来不及，以至于别人抢先我一步，我只好沮丧地走出去。

今天，我不仅玩了一个非常有趣的游戏，还学到了无论我做什么，我都不能轻松放松。我要时刻警惕自己，不要走神！

【第6篇】活动课

活动类别

从活动课开始，我们每天早上第四节课都会在操场上玩得很开心，下午第二节或第三节课也会玩得很开心。

你知道为什么吗？因为，我们玩了很多好玩的游戏，比如扔手帕，这是我在活动课上最喜欢的游戏！

首先：大家围成一个圈，然后放开双手蹲下。让某人拿块手帕扔给谁抓谁(绕这个圈)。如果她蹲下来，她就抓不住了。现在，“你”将失去你的手帕，谁把它扔在那里，谁就会抓住“你”.

在操场上奔跑的那一瞬间，我们就像一群自由的小鸟，在天空中欢快地起舞。

每次回教室都会大汗淋漓。即便如此，我们保持一颗平静的心。

【第7篇】有趣的活动课作文600字-小学四年级作文

周三下午，我高高兴兴的来学思源文化作文。一进教室就发现今天有点特别。我一上课，张先生就带我们去多媒体教室上活动课。我们玩的游戏是——。你猜我猜。

首先，张老师郑重宣布规则：全班分成四组，每次两人上台，一人打一猜；以下学生不能提示，表演学生不能在单词中说出任何单词.

老师讲完规则后，我们聊了很多。有些人渴望尝试，而有些人似乎不开心。反正我很想。正好，我和施亚柔打第二组，我猜是施亚柔打的。然而，第一个词难倒了我。施亚柔做出双手拿东西的样子，然后就一直在那里嚼。我以为是在吃，就试探性地说：“吃？”“没有！”施亚柔大声道。那到底是什么？一直想不起来。下面的同学也很着急。其中一个脱口而出：“麦当劳朋友！”“肯德基！”我大声喊道。

接下来，赖吉彤和赖倩婷的表演给我留下了深刻的印象。当赖吉彤说出“跳舞”这几个字的时候，赖吉彤不停的挥手，不停的跳，但是赖千婷就是猜不出来。赖吉彤着急了。他为什么没猜到？但是没有办法！我们只能重复做刚才的动作。我们下面的同学也很着急，想帮她回答，但看到张老师严厉的眼神，只能放弃。赖倩婷很尴尬。这是什么？赖倩婷一直到最后都没猜出来。

最后，这个活动以我们的笑声结束。虽然我们想再玩一次，但时间不多了。活动期间，我觉得我们每个人都要开动脑筋，有团队意识，才能取得成功。

【第8篇】一次有趣的活动课作文500字-小学四年级作文

有趣的活动课

蒲城电力学校四年级杨钊

在一个阳光明媚的中午，老师带我们去了一个活动班。

我们从老师的红色百宝箱里抽卡，把卡上写的东西表演给其他同学猜。

游戏开始了。只听老师说“一号男生”，我惊呆了，没想到我是第一个，赶紧站起来跑了上去。伸手从百宝箱中取出卡片，我想最下面的可能是最简单的，就摸了摸最下面的。我转过身，打开纸条看了看。果然，我画了一张写着“兔子”的卡片，逗得我哈哈大笑。老师想看一看给我点建议，我还是不让！老师没有生气，而是笑了。我叉开两根手指，像兔子一样扑在头上。我们组的人看着它喊：“是兔子。”我们先赢了一次。

女孩们该走了。谁知道他们抽了一张大麻后竟然“哭”起来了？都是因为老师在盒子上放了“魔法”，给他们带来了好运。最后，我们得到了一个分数差。可惜我们还是输了。哦！忘记说了，热闹的活动还在进行，同学们面带微笑玩得很开心。

我今天真的很开心。我们输了，但我很开心，因为这个活动课很有趣。

讲师：余县儒

【第9篇】小学四年级作文：一次别开生面的活动课

特殊活动课

每个人的成长道路上都有一些难忘的事，那个特别的活动课会一直留在我的记忆里。

我还记得那天我进教室的时候，听到老师说：“今天我们要上活动课——传包裹。”老师话音一落，教室突然爆炸，我的心甜如蜜。

游戏开始了！花儿很快从孩子们手里传了过去，我的心随着花儿上下浮动。当我拿着花想玩的时候，却被同桌小抢走了。我大叫：“小鱼枷真可恶。”就在这时，音乐停止了，花停在了王金玉的手中。有的同学笑得得意洋洋，有的同学直砸桌子，有的同学叹了口气，仿佛可惜花没落到自己手里。王金玉跳上讲台，我们都以为老师会惩罚他。没想到老师让他抽奖，教室里一片惊呼声。王金玉抽出一根棒棒糖，笑着回到座位上。这时，我心里很羡慕。

随着音乐，第二轮比赛开始了。有的同学收到花，像抱婴儿一样捧在手里，有的同学像扔烫手山芋一样扔掉。可惜，这一次花又从我身边溜走了。当鲜花到达刘步玉手里时，她像扔炸弹一样匆忙地把它们扔给了另一群人。可惜花掉在地上，另一组的人蜂拥在一起，就像一群蚊子。我们一伙人见了，哈哈大笑起来。随着笑声和笑声，这节有趣的课结束了。

这真是一堂特别的活动课，不仅让我感到快乐，也让我们学到了知识！

【第10篇】小学四年级作文：有意义的综合活动课

今天上午第三节课，学校将在报告厅举行综合活动。我们已经做了充分的准备。

首先是丰富多彩的活动小组报告。他们的主题是水果的妙用。我学到了很多关于水果的知识，比如：1橘子皮可以用来预防晕车。柠檬皮可以去除刀上的腥味。3个苹果也能去除锅里的污垢.

最吸引人的是我们班的时装秀。六个学生设计的时装都很时尚。他们每个人都有不同的动作。音乐配动作，真的很美。而且他们的首饰，腰带，项链也很精致。

我们组有个互动节目，就是做绿豆水果杯。先煮点绿豆，然后把喜欢的水果洗净去皮。放入绿豆中即可食用。做绿豆果盘的时候，我的心怦怦直跳。我们吃完后，给同学们吃了几口，他们都说好吃，我就放心了。我又仔细看了看自己做的绿豆果盘，紫葡萄像翡翠夜明珠一样浮在绿豆盘上。我拿了一勺，还没到嘴边就闻到一股甜甜的味道。一旦入口，滋味真的难以言表。

通过这次活动，我学到了很多关于水果的知识，也让我在实践中感到快乐。真是一举两得。

【第11篇】活动课作文300字-小学四年级作文

活动类别

今天最后一节课自由了，大家都很兴奋。铃声一响，大家就像一只快乐的小鸟一样冲出教室，飞到自己喜欢的地方，做自己想做的事情。

我们也不例外。我和朋友们立即占领了国旗下和古井下的大片区域，发起了一场有趣的“运动会”。

我们十几个人挑了六个“运动员”，剩下的都是“观众”，一连坐在国旗台阶上。我们俩分成一对，我和思杰是第一队，小余和崔玉是第一队，奕譞和贾军是第一队，这样就成立了三个队。

我们玩“走山羊”的时候，各队要把左脚绑在同伴的右脚上，然后尽可能快地走。我看到每个团队的成员都在一起工作，以便尽快到达目的地。

经过激烈的竞争，小玉夺冠了，“观众”向他们祝贺。

之后，我们又进行了一次“跳远”和“赛跑”比赛。不知不觉铃响了，我们兴高采烈地回到教室。

【第12篇】一堂别开生面的活动课作文900字-小学四年级作文

听说今天上午东莞有100多位老师要来我们学校上课，他们会在阶梯教室听我们的课。我感到既高兴又紧张。

上课前，班主任岑老师把在阶梯教室门口迎接东莞老师的重任托付给了我。我高兴极了，礼貌地对每一位老师说：“老师，早上好！”声音很大，也是一种崇拜仪式。

上课开始了，黑板上赫然写着四个字，——风土人情。颜老师笑着对大家说：“今天我们上了一节——风土人情的活动课。首先，让我们以热烈的掌声欢迎东莞的老师们。同时希望同学们展现自己最好的一面！”

严老师开始提问：“谁知道小榄镇每年都有什么活动？”蒋占宏说：“菊花展。”

“非常正确！”然后，颜老师围绕这个话题不停地问我们问题：“同学们对菊花展了解多少？”我自信地举起手，岑先生让我高高兴兴地说话。

我也不急着说：“从去年11月23日开始，小榄镇举办了第九届中国(中山小榄)菊花展，为期20天，主题是‘与菊花见朋友，用菊花表达爱意’。其中，仿滕王阁菊形，高24.3米，宽73.2米，打破了吉尼斯纪录。”我刚回答完，教室里就响起了热烈的掌声。

严老师高兴地问：“小兰除了赏菊，还有什么特长？”我激动地站起来，自信地说：“菊花肉，杏仁饼，鱼丸。”除此之外，岑先生还举了一些例子，比如菊花饺子等等。

接下来岑先生让我们去问东莞的老师，让他们讲讲家乡的风俗。我一转身，发现后面坐着一位美丽温柔的长发女老师。我立刻跑过去，吞吞吐吐地问老师：“老师，你家乡有什么风俗？”老师笑着对我说：“嗯，我在老家过端午节的时候，要吃粽子，赛龙舟。还得用肉的子叶和河里的清水给孩子洗澡。祝孩子健康活泼可爱的生活，也要改掉一些不吉利的东西。”老师回答后，我礼貌的对老师说：“谢谢老师！”我迅速回到座位上。

过了一会儿，岑先生拍着手问我们：“刚才同学们都问到东莞老师老家的风俗习惯。你一定收获很大吧？现在，同学们可以和你分享一下你们家乡的风俗吗？”大家纷纷举手，手忙脚乱地讲着家乡的风俗，课堂气氛很热闹，大家都很开心！

铃声一响，大家似乎还意犹未尽！在这个班里我收获了很多，学到了很多小兰和很多地方的风俗习惯，让我收获了很多知识！

【第13篇】喜欢的一节语文活动课作文700字-小学四年级作文

一个喜欢的语文活动班四川省达州市铜川区七小学四年级一班何金凤看到这个话题，你可能会问“你喜欢语文课什么？”神经病？“不过，你得看完题目！是语文活动课，不是语文课！

我还记得那个“语文活动课”。杜老师对我们说：“接下来我们做个实验！这个实验的材料是：瓶子、沙子、水、大石头和小石头。看，我准备好了！”说着，像变魔术一样从讲台下面拎了几个塑料袋。在学生们的惊讶中，杜老师补充道：“要求是尽量把这些东西都装在瓶子里。你说，我先装什么？”

唐魏攸说：“你先装沙子！”严雪峰说：“你先装水！”我也吼了一声“你先装大石头！”

杜老师做了个打蛇拳的动作让我们冷静下来，说：“好！我先装沙子。”杜老师说着把沙子倒了进去。看着这快半瓶的沙子，失望地摇了摇头。“好吗？我会试着再装满水。”结果还是不行。杜老师又说：“由此可见，先只装大石头？”“可以！”学生们齐声回答。

然后学生们回答了杜老师提出的问题，成功地完成了实验。顺序基本是：先装大石头；然后放入小石头中摇动，使小石头能塞进大石头的缝隙中；然后装砂，再摇一摇；最后，慢慢把水渗到瓶子里。

看着满满一瓶，杜老师又开口了：“这个实验让你想起了什么——？”教室像一片麻雀林。过了一会儿，有人举手了，杜老师让他们一个个说。不过我觉得toarey yang说得好，这个瓶子就像我们的大脑，要先装主知识，比如语文，数学，外语；重新安装次要的，比如音乐、美术；最后，安装一些其他的东西。否则该装的不装，不该装的填，主的装不了。

这个语文活动课不仅让我开心，也让我明白了一个道理：无论做什么事，都要三思而后行。正因为如此，我喜欢上了这个语文活动课。

讲师：杜聪

小学其他年级同类作文

丰富的地方活动课

周一最后一节课是本地活动课。

我们班的活动游戏是“百花朱利安”。

吴老师先在黑板上画了两个大圆圈，一个在外面，一个在里面，中间有一朵大红花。在两个圆的曲线上，有一个不完整的成语，像接龙这个词。简单来说就是“成语接龙”。

游戏开始时，学生们主动举手回答“朱利安”这个问题。有联系不上的成语，就互相讨论。不一会儿，学生们就把两个圆边上的成语连起来了。如“总比没有好”、“牢不可破”、“破涕为笑”、“微笑”、“创造新世界”.

然后，吴老师给我们介绍了什么是朱利安。这让我知道朱利安是一种修辞，也叫顶针，就是把前一句后面的话当成下一句开头的话，这样下去。其特点是“连”字。平时在练习中运用“上连珠”的表达手法，可以体现事物的有机联系，使语言流畅，结构严谨，富有节奏感。

后来为了让我们更好的了解它的好处，吴老师给我们举了两个例子。例一是：“打电话就来，来了就打，打了就赢。”这个例子表明，朱利安使语言充满节奏；例二是“眼见为实，眼见为实”。这句话表明朱利安使语言更加流畅。

这个地方班让我收获很大。它不仅丰富了我的词汇，也让我理解了朱利安的角色。真是个有钱的生活阶层。我很喜欢生活课。期待下一届本地班尽快到来。

（三年级作文，）

一次有趣的活动课

有趣的活动课

【三级】楠楠从兰芝小学边上开始

在一次作文课上，老师对我们说：“今天我们要去扮演盲人。”然后老师又讲了一遍游戏规则，我们就迫不及待的开始了游戏。

第一次失明的是沈佳豪和严松。他们像老鹰一样张开双臂搜索教室，但没有找到他们。瞎子向北跑，大象向南跳。有些像聪明的猴子一样，很容易逃过盲人的手；有些大象躲在角落里一句话也不说；有些大象非常聪明，躲在平台下面。他想，这里最安全，不蒙眼睛找不到我。有些盲人笑了笑，心想：你看你要去哪里！有的人苦着脸，以为我抓不住！有一只不幸的大象似乎被伏击了。他看到前面走来一个瞎子，慢慢退了回去，得意地想：哈哈，你抓不到我，但是他的笑声吸引了另一个瞎子，瞎子扑过去抓住了他。大象非常惊讶。真巧？来回攻击！一些盲人抓住大象汩汩的眼睛试图逃跑，一些藏在桌子下面，不出声，以免小心的盲人找到他，一些非常不幸的大象被夹在两个盲人之间的走廊里。他灵机一动，中间喊了几声，互相扑了过去，大喊：“我抓住他了！”

学生们开心地玩着，笑着，教室成了欢乐的海洋。

评论：这是一个有趣的游戏。看着看着，老师好像到了游戏现场，描述的很精彩！

（一年级，500字）

魔法玉米_活动课作文600字

“哇，你做的篮子真像个篮子！你看，她的亭子也很现实！”看别人的作品，觉得我家真的很丑。

今天是月活动课。这次我们做了神奇的玉米。“神奇玉米是一种完全可生物降解的玩具，由玉米淀粉、食用色素和水制成。它可以通过切割、切割、揉捏、摩擦和挤压来改变形状。”老师一介绍魔玉米，学生们就迫不及待的开始做了！

我和宋浩宇准备盖房子。毛、芷玄、张帅知道我们的计划后，决定和我们一起盖房子。我们开始分工：毛芷玄做墙，我做地板，张帅做屋顶，宋浩宇做门和围栏。工作！我把我们组的棕色玉米粒都挑出来，然后用笔记本压一压，然后均匀的挤一挤，最后一颗一颗的放在抹布上！我一遍又一遍地做了很多次。一层楼已经拼好了！我本来是要帮毛芷玄造墙的。看到他做的墙，我很惊讶，他做的墙只有5厘米宽，30厘米长！我对他说：“你做的墙长宽不统一，需要修改！你看，房顶和宋浩宇的栅栏都不能和你拼接！”“修改墙壁很麻烦。还不如让他们修改！”宋浩宇一听，直接拆掉了围墙，而张帅则继续加长屋顶！“时间到了！”我们赶紧把屋顶粘在墙上！最后的作品是什么样的？)

我仔细观察了我们的作品，觉得如果把墙做得更好，房间就完美了！

我很高兴这个活动课提高了我的手工能力和团队合作能力！

老师点评：文章开头采用倒叙的写作手法，吸引读者阅读兴趣，讲述制作过程中丰富的动作描写和语言描写。很有感染力，很牛逼！

（五年级作文，）