小学四年级传口令作文

【第1篇】传口令的启示作文500字-小学四年级作文

为了让我们知道我们不能循规蹈矩，我们的游戏和生活都要有规则。今天我们老师教我们玩一个游戏——传密码。

老师笑着问：“哪个组先来？”没有一个学生回答。老师说：“我请几个同学上台做吧！”于是我和几个同学被请上了讲台。老师首先给了李姣一张小纸条。我想有一双千里眼，看看小纸条上写的是什么。但是，如果是这样的话，不就失去了这个游戏的乐趣了吗？看完之后，点了点头，给了赵一个密码，然后依次传了下去。当我到达时，叶松告诉我：“四(4)个班级的学生去广场打篮球。”我又把这句话告诉了李珉宇，李珉宇大声说了出来。李姣汇报答案时，故意一字一句地说：“我们和老师去广场打篮球。”哦，不知道谁发错了。

到了我们组，杨在我耳边说了很多，我隐约听到：“今天老师带我们去参观烈士陵园。”我说了，最后宋轩报告正确答案应该是：“今天老师带了四(4)节课去参观历史博物馆。”起初，学生们惊讶地看着我。两秒钟后，他们突然大笑起来。第四组应该是：“今天下午全班的qq上线了，大家在一起聊天真的很开心。”但是当它来到刘静怡的嘴边时，它变成了：“为什么要在广场上打篮球？”我一听，这太离谱了。

规则就像一条无形的链条，总是束缚着我们的言行。学完这一课，我觉得规则是多么重要。

讲师：甘玉红

【第2篇】传口令让我懂得一个道理作文600字-小学四年级作文

一节语文课，老师宣布：“这节课，我们玩一个游戏，叫‘传密码’。”

边说边在黑板上写下三个字“传密码”。

整个教室一下子炸开了，下面大家纷纷议论，有的同学甚至很开心

跳起来。老师接着说，规则是：老师告诉第一个同学密码，然后他就会。

孩子们轮流传口令，每组的尾巴大声说口令，这样第一个就不可以了

同学告诉尾巴密码。你听清楚了吗？”“听——”全班齐声喊道。

老师下达命令后，第一排的学生小声说出了他们听到的密码

告诉后面的同学，时不时焦虑地回头看看。后面的同学更是焦虑和猜测

答案是什么，我是最后一个，让我倒吸了一口冷气。

终于轮到我了。我深吸了一口气，把耳朵贴在前桌的嘴边，只听着她的疯狂

笑着，过了一会，我说了几句含糊的话：“妈妈.敢于.妈妈。”

妈妈。“让我丈二和尚摸不着头脑，趁时间还没到，我赶紧在脑中操作，

嗯，大概是“妈敢骂妈”。

当我自信的报了密码，结果让我大吃一惊。密码实际上是“

妈妈慢慢的赶着马，妈妈骂着马。“怪不得这是绕口令？

老师突然又严肃起来。下面总结一下这次失败的原因。有人说：“上课的时候，

太吵了，听不清楚。有人说：“传密码的时候，有人刚念完一半，对方就径直走了。”

传给了后一个人。”有人说：“这个密码太绕口了。”老师点头说，“这个

一些学生提到的一些原因是由不遵守规则引起的。希望你能改掉不合规

规则的坏习惯。"

这时，我心里有了新的打算.

【第3篇】有趣的传口令游戏作文500字-小学四年级作文

俗话说：“不按规矩来，你就不是方圆。”我们周围有很多规则，但有些人不遵守。为了让我们对规则更有印象，学会遵守规则，王先生和我们玩了一个有趣的游戏——“传密码”。

有游戏就要有规则！经过讨论，我们制定了几条规则。首先，我们应该把全班分成人数相同的小组。其次，密码给出者必须低声说出命令，其他成员听不到。再次领班的同学不能提前过，每人只能过一次。

规则定下来后，王先生宣布准备开始玩游戏。当时我的心怦怦直跳。

好紧张！但是我也很开心，乐得手舞足蹈。因为我们很少玩游戏。比赛开始的时候，我真的很害怕，害怕忘记他们传递的东西，害怕当我传递给后面的同学时，他没有听清楚。他们传给我的时候，我把耳朵靠在前面同学的嘴上，听着：“黄帝子孙”。我立即把它传给了后排的学生.

我开始宣布答案。我看到黑板上有几个字：“加鸡，一，二，三，二，一”，“灵”……我们的教室本来是寂静的，却成了炸锅。全班哄堂大笑。答案五花八门。

在这个“传递密码”的游戏中，我收获了欢笑和快乐，更重要的是，我学会了做人做事的道理。生活中的一切都有规则，这也让我觉得一个团队的成功取决于我们每个成员赢得比赛的认真和努力。

【第4篇】传口令作文900字-小学四年级作文

今天是星期五，明天我要写日记。本单元作业的内容是：全班会玩一个“通行密码”的游戏，然后写出玩通行密码的规则。

游戏是有规则的。游戏规则如下：全班分成两组，人数相同，每组排成一行。第一个学生首先从老师那里收到密码，老师悄悄告诉这个同学要传递的密码。然后这个同学悄悄把老师讲的话传给这个组的第二个人，一定不能让别人听到。然后第二个人把它传给第三个人，依次传下去，直到传到这个组的最后一个人，这个人大声说出他听到的密码。然后让这个小组的第一个学生告诉每个人他们从老师那里得到的密码。看哪个组传得快准确，哪个组赢。

第一组开始。老师跟他们组第一个人刘倩彤说，刘倩彤笑着跟他们组第二个人康心文说。不知道康心文没听清楚。我还是没听到，但是我自己编了个密码。猜猜她编了什么？“我不知道”，最后一个同学宣布的时候甚至说：“老师，好像是‘我不知道’！”她说完这句话，逗得我们同学哈哈大笑，笑得前仰后合。有些人在拍桌子，有些人在跺脚，有些人甚至捂着肚子，好像在笑，喘不过气来.

是时候把它传给我们组了。我很紧张。我心想：要是有一双耳朵就好了！那样的话，我可以听到老师告诉我们组的密码，但是再想想：这个游戏需要我们按规则办事。如果我们那样做，这个游戏就没有意义了。

当老师下命令时，我们组的学生突然变得非常谨慎。你一定认为我们组现在要爆炸了！不，你猜错了。我们班甚至能听到一针落地的声音。轮到我把它由在我前面的任俊杰传给我了。我心里很紧张。我以为永远不要和我犯错误！他说：“哎呀！为什么我没听清楚？在奇怪的情况下，似乎有一件奇怪的事情。”我听了一会儿，想了一会儿，但因为时间关系，没多想。我跟我下面的王天禄说“奇怪的情况下有奇怪的事”，然后他就传给了下一个同学。没有人知道他对下一个说了什么。直到最后一个同学韩，韩才大声说：“有一个鸡油给鸡加油。”我说：“妈妈！你说的太离谱了！”最后我们组第一个同学说了老师发来的密码，原来是：“加油，加油！”大家听了都笑了.

这个游戏真的很好玩。通过这个游戏，我们获得了快乐，获得了幸福，也获得了我们在任何事情上都必须遵守规则。

辽宁省朝阳市建平县第三小学四年级：王一菲2001

【第5篇】小学四年级作文：传口令

今天是星期五，明天我要写日记。本单元作业的内容是：全班会玩一个“通行密码”的游戏，然后写出玩通行密码的规则。

游戏是有规则的。游戏规则如下：全班分成两组，人数相同，每组排成一行。第一个学生首先从老师那里收到密码，老师悄悄告诉这个同学要传递的密码。然后这个同学悄悄把老师讲的话传给这个组的第二个人，一定不能让别人听到。然后第二个人把它传给第三个人，依次传下去，直到传到这个组的最后一个人，这个人大声说出他听到的密码。然后让这个小组的第一个学生告诉每个人他们从老师那里得到的密码。看哪个组传得快准确，哪个组赢。

第一组开始。老师跟他们组第一个人刘倩彤说，刘倩彤笑着跟他们组第二个人康心文说。不知道康心文没听清楚。我还是没听到，但是我自己编了个密码。猜猜她编了什么？“我不知道”，最后一个同学宣布的时候甚至说：“老师，好像是‘我不知道’！”她说完这句话，逗得我们同学哈哈大笑，笑得前仰后合。有些人在拍桌子，有些人在跺脚，有些人甚至捂着肚子，好像在笑，喘不过气来.

是时候把它传给我们组了。我很紧张。我心想：要是有一双耳朵就好了！那样的话，我可以听到老师告诉我们组的密码，但是再想想：这个游戏需要我们按规则办事。如果我们那样做，这个游戏就没有意义了。

当老师下命令时，我们组的学生突然变得非常谨慎。你一定认为我们组现在要爆炸了！不，你猜错了。我们班甚至能听到一针落地的声音。轮到我把它由在我前面的任俊杰传给我了。我心里很紧张。我以为永远不要和我犯错误！他说：“哎呀！为什么我没听清楚？在奇怪的情况下，似乎有一件奇怪的事情。”我听了一会儿，想了一会儿，但因为时间关系，没多想。我跟我下面的王天禄说“奇怪的情况下有奇怪的事”，然后他就传给了下一个同学。没有人知道他对下一个说了什么。直到最后一个同学韩，韩才大声说：“有一个鸡油给鸡加油。”我说：“妈妈！你说的太离谱了！”最后我们组第一个同学说了老师发来的密码，原来是：“加油，加油！”大家听了都笑了.

这个游戏真的很好玩。通过这个游戏，我们获得了快乐，获得了幸福，也获得了我们在任何事情上都必须遵守规则。

小学其他年级同类作文

有趣的“传口令”

老师听到校园里传来一些小消息，转一圈又转一圈。而且规模越来越大，消息越来越不真实，导致了人与人之间的误解和矛盾，很多不和谐的因素。为了改变这种现象，老师让我们举办了一个“传递密码”的游戏。在游戏的过程中，有很多错误，让学生发笑，闭不上嘴。你一定很想知道游戏的流程和规则，以及我总结出来的道理，所以请你读下来！

哈哈，我们制定的规则很严格，要不要加入？我现在告诉你规则：

1.分组比赛，每组人数相等，站成一条垂直线。

第二，每组的第一个学生收到密码后会依次传递。

第三，传播过程中只能说一次。

第四，最后一个学生大声宣布结果。

5.快速准确通过的小组获胜。

那就来吧！

老师开始选人的时候，大家都主动举手，好像在想：我们组一定能打赢这场仗。真的希望老师能给我打个电话，心里想想。老师似乎听到了我的心声，用自信的语气喊道：“苏，来！”我很开心。老师邀请了许多学生和我一起去。

老师说：“游戏现在开始！”每个人都高兴地拍手。老师让各组第一个同学去拿密码，老师在第一个同学耳边神秘地说了一句话。刚开始的时候老师的口令刚发出，第一个就下了同样的命令，老师在第一个同学耳边神神秘秘的说了一句话。刚开始的时候，老师的密码刚发出，第一个同学就赶紧传了回来，传到我这里，其他人在我耳边悄悄说了三个字，“两个铃铛。”于是，我赶紧传了下去，生怕自己搞错了。到了最后，同学大声说出了他听到的那句话：“我醒不过来了。”教室里只有轻微的嗡嗡声。第二组最后的成绩是“坐直”，教室里没有笑声。于是，老师宣布了答案。我们组是“藤在动，同学们听了都忍不住笑了。第二组是“风在吹藤”，大家哄堂大笑。老师给我们总结了一下。比如说，在自己嘴里说出来是好事，从别人嘴里说出来是坏事，所以老师不会让大家听八卦，更不会传播。

通过这个游戏，我明白了每个人都应该遵守规则。如果每个人都遵守规则，我们的世界会更好，更和谐。我们只能相信一半流传的流言蜚语。

（六年级，800字）

“传口令”游戏

“丁”上课铃响，老师快步走过来，笑着对我们说：“这节课，我们玩‘传递密码’的游戏！”突然，老师们中的每个人似乎都兴高采烈。游戏规则是：每组人数相等，所以要小声说，每个人只能过一次，一定时间内完成。

从第一组开始，他们每个人都充满了信心，然而，他们在一阵叹息中失败了。接下来是第二组挑战。面对第一组的失败，他们吸取经验。每个人都小心翼翼地告诉背后的人消息内容，但最终还是功亏一篑。最后密码发送者让声音跑出去了，全班都笑了。“他犯规了！”第二组也失败了。前两组的失败让第三组更加谨慎，但也因为一个疏忽而失败.

我终于在我们组了。我既紧张又兴奋。我相信我们能成功！比赛开始时，张佳璐转向我说：“为豆名而战。”“咦？这是什么字？好奇怪。”算了，不管多少，我赶紧向老师汇报。老宋在我们期待的眼神中笑了笑，给出了答案：争分夺秒。唉！我只恨自己听力差。

通过这个游戏，我学会了游戏要遵循规则，获得了游戏的快乐。

（三年级作文，）

有趣的传口令

说到好玩的游戏，可能我最喜欢的游戏是“通行密码”。为什么我喜欢玩这个游戏？因为我觉得很有意思！

有一天，李老师拿着档案袋神秘地走进我们教室。我以为我又要考试了，旁边的同学附和：我要考试，我要考试。李老师看着我们笑了。像往常一样，她让我们打开桌子。我以为李小姐要发试卷，谁知道李小姐对我们说：“我们玩个小游戏，好吗？”我们一起大声说：“好的。”李老师说：“我们要玩的游戏就是传密码。”

游戏开始了。李老师首先把我们分为a组和b组，a组由1、3、5、7组组成，b组由2、4、6、8组组成。李先生先把我们a组每个组的第一个人请到教室外面，给了他们密码。他们回来的时候，李先生说：“说，开始。”他们开始把李老师发的密码传给下一个同学，一个个传回去，看谁传得快，传得准。李老师宣布比赛开始。云翔赶紧把密码递给陆小玉。陆小玉急忙转身对我说：“师傅是柴宝。”然后我把这句话传给了韩懿莹，我心想：哦，妈的！陆小易绝对错了。当韩懿莹把这句话传给林佳龙时，这句话被打断了。

最后，李老师让我们回答时，第一组说：“主人是只小狗。”李小姐说：“错了”。我们说：“我不知道。”全班哄堂大笑。当李老师宣布最终答案时，我们全班都笑了。原答案是：“人人拾柴火焰高。”然后我们举办了一个b组比赛。

我从这次比赛中学到，做任何事情都要认真，不能马虎。

从小粗心，长大后可能会酿成大祸。

六年级：002721

（六年级，600字）