四年级作文汉字

【第1篇】神奇有趣的汉字400字

在这次综合研究中，我了解到汉字都是从最原始最古老的汉字——甲骨文演变而来的。在演变过程中，出现了甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书、草书、行书等数千种“书”。

中国人经常写错别字，让他们有机进入。就像《一点值万金》的故事，花了18万的塑料袋，因为塑料袋上多印了一点字，就浪费了。

汉字是一种充满智慧的语言符号，是音、形、意的综合，是世界上任何一个国家都无法比拟的。几乎所有外国人都觉得汉字难学，光是这一点就足以让中国人骄傲。

在书法家的作品里，他们仿佛坐在欢快的游戏里，时而在闪亮的舞台上翩翩起舞，笔触参差不齐，柔美无比。

随着社会的进步和科学的发展，中国人特别注重命名。不像外国人，他的字只有音标，名字单调。单单英国女王就有几个名字叫玛丽。我认为每个中国人都应该热爱祖国的文字，学好它们，好好利用它们。

【第2篇】有趣的汉字300字

汉字真的很有趣！看，大家都在开心地猜谜！

有些谜题很简单，同学们短时间想到就高举双手！但是有些谜题没那么简单。每个人都用笔在纸上写字，但这不是，那也不对。大家都急着东张西望。但问题的主人是个从容不迫的人。最好大家都猜不到。我希望所有的学生都被难倒。当没有一个学生能猜出谜底并宣布答案时，学生们说：“哦，是这个词！”大喊大叫！

这个链接已经过了，还有一个很有意思的节目等着我们呢！将刚刚写在黑板上的单词随意分组。想了想，出来了十几个字，关于“日”的有很多，比如：正午、吉日、生日……统计了一下，我们编了十五个字。

通过这两个游戏，我了解到汉字是多么有趣！

【第3篇】我心中最美的汉字——“亲”作文400字-小学四年级作文

“亲爱的，给个赞！”“亲爱的，加个好友！”“pro”这个词已经成为互联网上最流行的术语之一。的确，它拉近了人与人之间的距离，让陌生人成为朋友。然而，随着电子产品的普及和网络传播的发展，越来越多的人把真正的亲人变成了“最熟悉的陌生人”。

传统词“亲”的右边是“见”字，意思是亲戚之间总是见面。到现在，“见”字已经消失，现实生活中的人再也不能频繁陪伴亲人。

“爷爷奶奶那里有wifi吗？如果没有，过年我就不去了！”“妈妈，我的公司最近很忙！你在医院好好照顾你的病，找个护士帮你，多少钱我就出来！”快看！这是一个多么冷的词啊！深情去了哪里？让我们回到古代，看看家族的故事：“虞舜孝感迁天；鲁兹是一个支持否定的大米；敏丢了单衣，跟着妈妈；王祥卧冰谋鲤；”吴梦吃蚊子吃血“感动了世界，也感动了你我。

让老人孩子感到孤独的不一定是电子产品，也不一定是我们自己！朋友们，请放下工作和电子产品，回家看看孩子和父母，让彼此的心更近更暖。只有这样，你才能体会到“亲”的真谛。

我心中最美的汉字是——，人间亲情无处不在。让我们花更多的时间和我们爱的人在一起！

【第4篇】我最喜欢的汉字——王作文300字-小学四年级作文

我最喜欢的汉字是——王

很多汉字都是祖先留下的精神财富。我读了四年书，学会了许多汉字，其中我最喜欢的汉字是“王”。

“王”字不偏不倚，立正。没有歪。它是不断变化的。顶横成土，中横成功，底横成干，中竖成三。

一看到“王”字，我就会想到雄伟的——老虎，森林之王。动物看到了都逃命。水王——龙，想走就在地上走，想游就在水里游，想飞就飞上天。自由真好！——万寿王乌龟听老师说“一只乌龟能活88年左右！”孙悟空——孙悟空，孙悟空神通广大。

看到“王”字，我会想到天骄——成吉思汗，元朝的国王和皇帝，曾经创造了中国最辽阔的疆域。

我最喜欢的汉字是“王”，因为它是汉字中最耀眼的明珠，越看越有人喜欢。

【第5篇】遨游汉字王国600字

今天我们上了一节与汉字有关的作文课，让我们了解了汉字的起源以及汉字的趣味性…

首先，老师给我们讲了汉字的起源。很久以前，有一个叫仓颉的人，他根据鸟类的足迹创造汉字的笔画，并根据龟纹、昆虫和蛇、植物等的图案或动态创造文字。当仓颉把创造的汉字展示给人们时，他们都非常赞同，于是世界上第一个创造汉字的人诞生了。

后来老师让我们知道了汉字有趣的特点。比如填字游戏，画圆，写方，冬短夏长。学生们立刻想到了，齐声说：“是日本人。”老师宣布答案说：“你猜对了。”.以下是谐音歇后语：石头掉到水里——()。所有的学生都努力思考，猜不出来。老师笑着说：“我猜不到！其实答案是石头掉进水里——沉默(不是)。”“沉默”的学生大声说话，真的很有意思。老师又问了一个问题：我侄子打灯笼——()。这一次，学生们很聪明。老师还没理直气壮地说完，就说：“老样子(大叔)。

最后老师还展示了一些街头错别字。比如家具店，写成家具店。“每个人都有责任防火。写“放火人人有责”。这是北京八达岭上的一句口号。外国人不知道，理解为放火怎么办？出现这些错别字后，老师告诉同学：“所以要小心，不要粗心。"

这个汉字课真的很精彩。我真的想学更多有趣的汉字！只要我们多了解汉字，用心去体现，就能获得知识和财富。

【第6篇】我爱汉字作文500字-小学四年级作文

没有汉字，我们就不能看书、看报、写作文。这些汉字是我们中国人交流思想感情的工具。

汉字有4000多年的历史，是世界上人口最多的文字。不要把它们看做普通的方字。当它们结合在一起时，它们就变成了不同意思的短语、句子优美的文章、表达情感的诗歌和发人深省的故事.看着这些文字就像纸上闪烁的星星，像美丽娇嫩的花朵赏心悦目。用汉字的时候，就像在美丽的星空下徜徉，在浓浓的花海上漂浮。在我眼里，他们不只是单纯的方块字，而是性格迥异的人。每当我学习和认识一个汉字，就像遇到了一个新朋友。当我写作文时，它可以帮助我，给我的文章增添不同的情感色彩。

中国书法是一门独特的艺术。古往今来，中国涌现出许多著名的书法家，包括王羲之、刘公权、颜真卿等。这些汉字，在他们的作品中，可以孕育出无限的魅力，呈现出不同的魅力。各种书法字体各有特点：篆书和隶书给人一种古风的感觉，行书流畅，楷书端庄，草书潦草，但给人一种奔放的感觉……欣赏这些书法作品就像欣赏不同风格的画面，给人带来不同的感受。这些书法作品是艺术珍品，具有很高的欣赏价值。

这些独具特色的汉字和各具特色的书法作品是每一个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你骄傲！

【第7篇】我爱中国的汉字作文500字-小学四年级作文

我喜欢汉字

三门县外国语小学五(14)班于鑫鑫

中国是一个有几千万年悠久历史的非常古老的国家。其中，汉字最能体现中华文明的特征。

汉字最早成熟于商朝，是中华文明的象征。随着时间的推移，汉字正在被简化。原来是甲骨文，根据事物的外观或动态刻在龟甲、兽骨上，特别传神。后来演变成金文、小篆、楷书、草书、行书等等，都极其丰富。但是，在这漫长的进化过程中，中国人用自己的智慧创造了它。70多年前，鲁迅先生曾说过：“汉字是群众辛劳的根瘤，是人民愚昧政策的利器。”

汉字不仅非常生动，而且直观，富有表现力。有些结构独特，相当含蓄，非常注重思路。它的意合性、灵活性和简单性是其他词无法比拟的。

据说汉字在其他国家很难学。但是，它是中国人创造的，我们中国人会理解的！光这一点就足以让我们骄傲，也足以让我们骄傲！汉字是中华民族智慧的结晶和写照！

汉字，是中华文明的脊梁，是中华民族最珍贵的文化！汉字，汉字，我爱你！

讲师：杨雪琴

【第8篇】我爱你，汉字作文400字-小学四年级作文

汉字历史悠久，美丽独特，有许多有趣的故事。汉字包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

汉字的木字是根据树的形状设计的。竖着的是大树的树干，横着的是树的枝叶。有些汉字，如凤舞和龙飞，有些像龙和蛇盘绕，有些像鹰张开翅膀.这些汉字各有特长，飞字看起来像是在天上飞。花一看就醉人。看着文字就笑。哭的时候就想哭。汉字生动传神。

书法家写的汉字为什么珍贵？因为汉字，他们就像聪明的小“孩子”，都有自己的天赋。没有一个国家可以完全匹配汉字。这些“孩子”自由玩耍，在纸上玩耍，快乐无比。汉字不是死的，是活的，有音有色有味，只是一些无比快乐的小星星。

现在回想一下祖先是怎么创造汉字的，真希望当时我也在那里看这些精彩的汉字。我们必须珍惜汉字，因为它们是传世最珍贵的礼物。

从古代流传下来的汉字将在中国迅速发展。

【第9篇】小学四年级作文：我和汉字之间的故事

我和汉字之间的故事

还有很多关于我和汉字的故事。我和汉字接触比较密切：写草书，因为一个错别字被妈妈骂，书法课写书法…其中书法课和汉字接触最深！

刚上毛笔班的时候，向老师推荐我和胡志国去学。第一次来到这个充满书法气息的书法教室。

刚来的时候，闻到味道，浑浊的大脑马上就醒了。让我犹豫要不要学。我马上做了决定：一定要学好这门课。我找了个座位坐下。我拿出五样东西当毛笔：毡、笔、砚、纸、墨。

然后把毛毡放在底部，把纸放在毛毡上面，其他的都放在旁边。然后把墨水瓶里的墨水倒在砚台上。把钢笔从钢笔公司拿出来。够了。

写字的时候，别忘了把字帖拿出来。

我大一，先写“一”。从右向左写一点，然后按下去，一直往前走。当差不多长的时候，向上举到右上角，向下压到右下角，最后回到最高点。我认真写作，一直享受着书法带来的快乐。

这是我用汉字写的故事。

【第10篇】汉字，我为你骄傲作文600字-小学四年级作文

在中国浩瀚如海的历史中，汉字就像一串璀璨的珍珠，为这段漫长的历史增添了一抹亮色，照耀在世界的森林里。

汉字神奇有趣，古老丰富，充满活力。我见过这样一种汉字的感觉：一颗精灵般的心，各种形状，深邃的岁月，历史的温度，生命的气息。读了这段话，不仅把我最初对汉字的理解升华为一种热爱，还让我对汉字产生了一种有趣的感觉：一个象形文字就是一幅画；一句会心的话，就是一个故事；有图文的指法词；一个形声字，音频和视频都有。其实汉字有时候就像一个女孩，在不同的时间绽放不同的美；还是个少年，散发着特有的阳刚之气。

书法是汉字中一种独特的艺术。不知道为什么，我对书法情有独钟，可能是受了曾祖父的影响。我的曾祖父在书法上有很高的造诣。小时候看他写毛笔字让我对书法有了一定的了解。中国书法历史悠久，有许多著名的书法家。他们的人生经历、性格特征、审美标准不同，他们写出来的字的形态特征也不同。王羲之书法清新、优美、流畅，被誉为天下第一草。顾震青朴实，强大，弄巧成拙，端庄，威严，威风凛凛。而欧阳询、苏轼、米芾、赵萌呢？都是自己创作的书法家。有的像游龙一样婀娜多姿，有的在不停地飞翔，有的英俊矫健。他们真的有自己的特长，风格多样。

世界著名的艺术大师毕加索说过：“如果我在中国，我不会成为画家，但我一定会成为书法家。”可见汉字在中国历史文化中的地位以及书法对世界文化的影响。书法源于汉字，汉字的美体现在书法上。因为书法更神奇更有趣。让我们从中国书法中寻找知识的灵感。

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【第11篇】我最喜欢的汉字春作文200字-小学四年级作文

我最喜欢的汉字春

在众多汉字中，我最喜欢的汉字是“春”，它是我眼中的万字之王。

“春”字下是一个“日”字，意为晴空万里，让人仿佛感受到了春天阳光的温暖。

“春”字与“天”字组合成为“春”字。春天来了，一些报春花张开笑脸，玫瑰绽放时没有扑哧的笑声.草在土里冬眠，最后苏醒从屋顶钻出来，好奇地四处张望；柳姐姐的头发恢复了从前的活力；松木爷爷换了件绿色的蜡大衣，变成了绿色；枫树叔叔也穿上了他的新绿色衣服…

能让人沉醉在这迷人的春光里吗？我能不喜欢汉字“春”吗？

【第12篇】遨游汉字王国作文500字-小学四年级作文

我们平时看书看报写作文都不用汉字，但是你对汉字有更好的理解吗？经过两周的学习，我对汉字有了更多的了解，但对汉字的学习并没有结束。

汉字产生于4000多年前。经过漫长的进化，有很多奥秘。

通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到填字游戏的乐趣，谐音的有趣倾诉，谐音带来的后果和笑话。这些内容也陆续介绍了汉字的起源，以及人类如何造字的过程，深刻体会到汉字的乐趣。

通过学习《我爱你。汉字》。仿佛来到了古代，一步步观察汉字的演变过程，从甲骨文-金文-篆书-隶书-楷书-草书-行书。还有，大家认清楚字体，不要写错别字，不然会造成一些损失和笑话。要慎重，远离错别字。这个内容也像一个指南，带我们去看很多中国名人的书法作品。我不禁赞叹！这是我们中华民族特有的艺术。中国是一个有着诗歌传统的国家，所有的功劳都来自于汉字。

现在我明白了汉字对我们中国人有多重要。一个中国人必须学习汉字。汉字是中华民族的瑰宝。我坚信在人类文化的悠久历史中，汉字会被更多的人使用和珍惜。让我们为祖国的纯汉字做点力所能及的事情。

【第13篇】写字课的心德_汉字的魅力作文600字

今天，老师上了一堂巧妙的“写作课”。

中午第一节课，我们每个人手里都拿着一本崭新的平板书写书。我们手里拿着写书，就像拿着一颗珍贵的珍珠和玉。在封面上写下我的名字，学校和班级后，我打开了第一页。里面印的楷书工整，每个字都在田字格中间，横的竖的。看完之后，我暗暗下定决心：“我也一定要写出这么好看的字！”于是，我拿起笔，写下了“唰唰唰——”。写了一点，放下笔，吐了口气，又仔细看了一遍。我的天，这是闭着眼睛写的字。太丑了！然后，我静下心来，开始一笔一划的写，最后写的还算像样，横平竖直，大小一样。但是，我只坚持了一段时间，然后就失去了耐心。更何况下课后，我的心早已“飞出”了教室，我的话也“飞出”了。无奈，只能静下心来慢慢写。看来要写好字还得好好练啊！

最后，老师让我们一起展示我们的“书法作品”，让我们评价别人的。我觉得玉宇，露露，杨洋这三个字很工整，大小一样。似乎战场上训练有素的军队步调一致。小红和楠楠的字更有特色，形状像本子上的草书字，像独自站在花园里的少女。写一种淑女魅力，美！然而，有些学生却截然不同。用老师的话来说，就像“抓鸡爪子一样抓”，确实需要改进。

写作课让我们了解中国文化知识，让我们了解写作的本质。

【第14篇】汉字的美作文200字-小学四年级作文

汉字美，形美，韵美，情美.到处都是。

汉字，它美，哪个美？身体美。它们有各种各样的种类和形式。

汉字，它美，哪个美？音韵优美。他们每个字都有拼音，这就是怎么读，而且清晰清脆。

汉字，它美，哪个美？情感美。悲伤，快乐，无助.就几个字，就能表达全部意思。你表达了什么？表达了哲学家深邃而神秘的思想，歌颂了平凡生活的宁静和远见。

精彩的汉字给了每一个中国人生命和精彩的人生。写、读、说，无不透露着中国人深厚的文化底蕴。这是汉字。

汉字是一种美的品格、美的追求、美的高尚和美的表现.

【第15篇】我最喜欢的一个汉字——馨作文600字-小学四年级作文

汉字就像魔术师一样，多变。再加一笔，就成了另一个精彩的汉字。我觉得每个人都有自己喜欢的汉字。我也不例外。“信”是我最喜欢的汉字。

昕是别人常见的，但却是我名字的一部分。虽然这个词在考试中写名字比别人慢，但我还是喜欢。每当我写下这句话，我总会想起我们因为缘分而走在一起的温馨的家庭；总是想起我们温暖和谐的班级。它总是温暖地提醒我，不要丢东西。快看！这个汉字“信”带给我很多快乐

心在我心中有着特殊的意义。“信”字由“声”、“设计”、“香”三个字组成。每当看到这个词，总觉得有一种悠扬的弦乐节奏在耳边回荡；每当看到这个词，我仿佛看到很多人都在用无数双手一起创造设计伟大的工程；每当看到这个词，总觉得一股迷人的香味。这是一首什么样的动人歌曲？——校歌，学校大家庭让人感到无比温暖；这是什么设计？——是用汗水和智慧换来的；这是从哪里来的？——是家，从家飘来。这家人和睦相处。多幸福多迷人啊！看，汉字多奇妙啊！

昕，有很多有趣的谐音！一个是兴——，给我带来了很多运气；其次，鑫——总是提醒我用自己的努力，用自己的双手创造属于自己的多彩世界…

昕，组成词变成了温暖(心)，让我明白，如果我有一颗温暖善良的心，在别人有困难的时候伸出援手，那么我的生活就会变得温暖美好。

是的，这个词给了我很多启发和快乐。我喜欢这个词——昕！

浙江省宁波市宁波江东中心小学四年级402班毛新远：

小学其他年级同类作文

开学第一课2017观后感300字 中华骄傲之汉字

随着9月开学第一天，《开学第一课》也开始了！

今天的主题是中国骄傲。最值得我们中华民族骄傲的是我们的汉字——一个有着几千年悠久历史和文化的瑰宝！从最早的甲骨文到现在的汉字，几千年来不断演变，没有间断过。给我印象最深的是王老师给我们上的汉字课。主持人萨贝宁叔叔在白板上一个个写着“正”“直”。王老师说：“一只脚走对了方向，那就是‘正’。如果你不眯着眼睛奔向目标，那就是‘直’。”是的，我们都应该是正直诚实的中国人！

许多人为中国传统文化的传播做出了杰出的贡献。憨子叔叔为了自己热爱的事业坚持留在中国；96岁的徐爷爷依然坚持每天翻译。他说：“跟自己喜欢的在一起，做自己喜欢的事，把一个国家的美好变成全世界的美好！”米斯巴教授是巴基斯坦的汉语之母，那里99%说汉语的人都是她的学生……汉字不仅仅是汉字，全世界都是汉字。就像那首唱的歌：“全世界都说中文，我们说的话让全世界都认真听！”

（三年级作文，）

我爱你——汉字

时间：2005 . 11 . 12 —— 2005 . 11 . 13

目的：找出社会上的错别字，向有关单位提出改进建议，找出自己作业本上的错别字，提出纠正措施，力求不写错别字。

内容：1。上街调查招牌广告；

2.报刊杂志用词；

3.作业用词。

一、街道调查报告

时间：2005年11月12日

地点：化工路

周末，我妈在车上和我谈笑风生，建议开车转转。来到化学路，一张彩色海报引起了我的注意。上面写着：……某处租出一间160米的平房。看完之后我笑着上气不接下气的说：“这个——不对，是不是有错别字？”原来粗心的人把房间当成正方形，引起了笑话。要不要和错别字隔离？每一个字都认真写就好！

活动体验：

1.通过这次调查，我知道人们在社会生活中离不开错别字。

2.在日常生活中，我们没有提高防范错别字的意识。

二、报纸杂志用汉字报道

时间：2005年11月12日

地点：家

出版物《儿童文学》

我最喜欢的书之一是《儿童文学》。这是一本有文章精华的书，既包含文章精华，又能让你对难词有新的认识，就像和作家面对面交谈一样。

活动体验：

1.我很自豪，因为在这个社会生活中，很多人都没有损坏汉字的形象，都有不写错别字的正确意识。

2.我也非常希望我们中国人能够永远继承这个国家的优良传统。

报告自己作业中汉字的使用情况

时间：2005年11月12日

地点：家

我是错别字王。不好就不好，错别字军来了：

新面貌

人民的声音长(重点也长)

无可争议

川流不息(连接不尽)

保持眼睛不动

无休止的使用(缺乏使用)

…….

活动体验：

我真是个坏孩子，竟然和这群可恶的错别字交了朋友，让他们在我的作业里“打开世界”。

我要学好每一个汉字，不要让错别字靠近我。

采取措施：

当你开始学习汉字时，你应该记住你脑海中的每一笔。

也可以根据这个词的意思来记忆。

你可以通过添加部分来记住一个单词。

…….

总结

我的心很深

汉字是中国古代文化的提炼，是我们中华民族的骄傲。汉字有着悠久的历史，从一千多年前最早的甲骨文到今天随处可见的楷书。这已经演变了好几次了。

我的感受：

让我们远离错别字，净化祖国的语言！

（六年级，900字）

英语变汉字400字

今天在英语课上，老师正在教我们新单词。

老师念了一个字：“牙”。我们也读“牙”。看完之后，看到同桌杨金辉在写一本英语书。我以为他在用中文写“牙”，所以我没在意。而且老师已经在教我们读下一个字了，所以我没时间去看杨金辉在写什么。每次我们读一个字，他就在书里写点什么。我提醒他，“你下课不能写吗？老师会发现的。”他很快用手盖住了英语书，不让我看。我百思不得其解，决定下课后看看他在写什么。

下课后，杨金辉第一个冲出教室。我偷偷看了他的书。看完之后才知道他找的是一个汉字朋友“牙”吐s，“耳痛”咦，“腰疼”白k，“头疼”嗨dei…….当我笑的时候，我也哭了。

把英语改成汉字很有意思！

（小学五年级，）