异想天开四年级作文

【第1篇】小学四年级作文：异想天开

你好，我叫97-i-b-2。这个名字很奇怪。我来解释一下。“97”是我的姓，因为我的姓“昌”是公元2800年出版的《万家姓》中的第97个；“我”是英文26个字母中的第九个，表示我是公元2800年以来的第九代正规家庭；至于“b”，是英文中“boy”的第一个字母，意思是我是男生。最后两个说明我是我们家老二。好了，自我介绍完毕。接下来，我要穿越时间隧道去拜访祖先的长今家。

一出隧道就挨了一巴掌。我摸着滚烫的脸抱怨道：“你在干嘛？”常金枝一再道歉：“对不起，对不起，我们是在打蚊子。”因为我经常来和他玩，他已经认识我了。“其实没必要这么麻烦。”我装作教授的语气。在我们的30世纪，当孩子出生时，他们必须接种两种疫苗：第一种是从各种捕食文字的动物和植物中提取的“ax-297”。接种疫苗后，正常情况下蚊子不会攻击你；第二种是百慕大三角底部的“鲍鱼胶原蛋白a2”。当你跌倒碰伤时，血液从伤口流出，接受二氧化碳和氧气。融化在血液中的“鲍鱼胶原蛋白a2”会在伤口处瞬间凝固。它具有快速止血止痛、帮助伤口愈合、阻断细菌进入伤口的途径的作用。”常叹了口气：“哎！未来的世界很精彩！

【第2篇】异想天开的发明作文600字-小学四年级作文

今天，我来到蒋斌公园放风筝。我厌倦了玩和坐在椅子上。突然，开始下雨了，所以我不得不回家。一路上我想：要是椅子上有个神奇的雨篷就好了！

就在第二天，老师让我们大家一起讨论这个异想天开的发明创造。我举手自信地对老师和全班同学说：“我想发明一种自动升降雨篷，安装在椅子后面。”有同学不耐烦地说：“怎么是自动的？”。修不好，多麻烦。”“那如果正好是冬天，而且太阳很亮，那么天幕就不会遮住太阳了吗？那个游客肯定不会喜欢的。”掌声突然如雷响起。老师也点点头说：“这个发明不错。“就让我继续说它的结构和好处。我津津有味地说：“这种自动升降雨篷可以利用太阳能储存电能。如果当时下雨，游客可以按一个红色按钮，它就会从椅子上跳出两个“耳朵”。然后薄而结实的面纱会迅速铺在“耳朵”的两侧，最后形成类似雨篷的东西。一米多高，蓝色，无毒无味，如果游客认为不会下雨，只需要按一个绿色按钮，遮阳篷就会像伞一样在椅子后面。如果夏天很热，如果游客坐在椅子上感到烦躁，请按下白色按钮，它会“咔嚓”一声，在游客头上伸出一把遮阳伞。如果椅子太湿或者灰尘太多，而且，也不一定要用纸巾擦，一挥手就好。”“丁铃铃”结束了。每个人都走出教室，玩得很开心。

啊！我多么希望我的魔法椅子能快点出来。

四年级：于凉说

【第3篇】小学四年级作文：异想天开的绵羊

从前有一只羊。他每天都在大树下胡思乱想。看到天上慢慢飘来的白云，我以为是羊。

有一次他忍不住了，就做了一对翅膀说：“我要飞到天上去，和天上的朋友讲和！”然后羊爬到山顶，张开双臂，左脚抬起微微倾斜，右脚使劲爬，嗖的一声跳下悬崖。眼睛紧紧地闭着，像一只小鸟，双手拼命地上下摆动。虽然耳边传来“呼，呼，呼”的风声，但身体很快就掉了下来。羊掉了头，摔断了脚！这是白日做梦的后果。

【第4篇】小学四年级作文：异想天开

你好，我叫97-i-b-2。这个名字很奇怪。我来解释一下。“97”是我的姓，因为我的姓“昌”是公元2800年出版的《万家姓》中的第97个；“我”是英文26个字母中的第九个，表示我是公元2800年以来的第九代正规家庭；至于“b”，是英文中“boy”的第一个字母，意思是我是男生。最后两个说明我是我们家老二。好了，自我介绍完毕。接下来，我要穿越时间隧道去拜访祖先的长今家。

一出隧道就挨了一巴掌。我摸着滚烫的脸抱怨道：“你在干嘛？”常金枝一再道歉：“对不起，对不起，我们是在打蚊子。”因为我经常来和他玩，他已经认识我了。“其实没必要这么麻烦。”我装作教授的语气。在我们的30世纪，当孩子出生时，他们必须接种两种疫苗：第一种是从各种捕食文字的动物和植物中提取的“ax-297”。接种疫苗后，正常情况下蚊子不会攻击你；第二种是百慕大三角底部的“鲍鱼胶原蛋白a2”。当你跌倒碰伤时，血液从伤口流出，接受二氧化碳和氧气。融化在血液中的“鲍鱼胶原蛋白a2”会在伤口处瞬间凝固。它具有快速止血止痛、帮助伤口愈合、阻断细菌进入伤口的途径的作用。”常叹了口气：“哎！未来的世界很精彩！

小学其他年级同类作文

异想天开的“消防队长”

说到“消防栓”，你肯定会说这个看得见多了，有什么新鲜的？但是我们班的“消防栓”可不是小事。它不是一个红色的容器，而是一个蓝色的木箱。我们称之为“麻烦清洁器”。因为这个发明专利是我们班主任的，所以我们叫她“消防队长”。

一旦有人成为和谐音符中的替代品，被队长发现，她会立即拿起秘密武器“消防栓”执行任务。

记得校园风筝节结束后，徐烨拿着凳子进教室的时候，因为同桌的原因，不小心打翻了文具盒。不管同桌有多难过，他都没有板起脸来。我上前好心劝，没想到好心劝我火上浇油，把事情弄得更糟。他还朝我开枪。就在我不知所措的时候，队长发现了这个镜头。他二话没说，不慌不忙地拿着清洁工，慢慢向他走去，对他笑了笑。“不开心就赶紧发泄！”徐烨忍不住了，同桌因为破涕为笑变成了“可乐”。

自从麻烦清洁工和队长的秘密武器产生后，那些总是急躁易怒的同学们就不可避免的有了很多收敛。虽然心里有气，但麻烦清洁工上的笑脸自然就凉了。正因为如此，我们的集体充满了和平之花。偶尔有人很苦恼很痛苦，大家都会用一个烦恼清洁工来提醒他。

哦，老班真行！

（六年级，500字）

学会异想天开

如何具体生动地写作业

生动是练习的基本要求之一，也是写好文章的关键。这篇文章以具体生动的形象感染了读者。那么，怎样才能写得具体生动呢？

第一，用总分法把文章写得具体生动。比如喜鹊的羽毛多为黑绿色，背部和腹部却有白色的羽毛，简单干净。喜鹊轻盈美丽，歌声清脆响亮，令人心旷神怡。无论是在萧瑟的秋风树下，还是在冬天的路边，喜鹊都是迎面飞来，生机勃勃，欢腾兴奋。所以喜鹊很受人们的喜爱。(《喜鹊》)作者首先从羽毛、体态、歌声、飞翔四个方面来描述喜鹊的可爱之处。综上所述，喜鹊是受人喜爱的。

第二，运用比喻、类比等修辞手法，把文章写得具体生动。

例如：

头上的羽毛像橄榄色的头巾，上面绣着祖母绿的图案。背部的羽毛像一件浅绿色的外套。腹部羽毛就像赤褐色的衬衫。(《翠鸟》)在这里，作者通过三个生动的比喻，既突出了翠鸟明亮美丽的特征，又赋予了翠鸟一种人性之美。

第三，用实例把文章写得具体生动。

例如：

松鼠喜欢在树林里跳来跳去。只要有人碰到树干，就会躲到树枝下面，或者跳到别的树枝上。(《松鼠》)松鼠很聪明。他们有多聪明？作者用了松鼠在人碰树枝后会有什么反应的例子。

第四，通过描摹，把文章写得具体生动。

例如：

池边有小泉，有的像大鱼吐水，一串水泡上来很轻快；有的像一串珍珠，走到一半就真的像一串斜躺在水里的珍珠；有些水泡半天才冒出来，更大更平，慢慢地，手势性地抖起来，破裂。看，又来了一个！一些串串的小破珠子挤在一起，像一朵整齐的珠花，白色；是.这比那个大春天更有趣。(《趵突泉》)在这里，作者描述了小泉的各种形式。“小泉比大全有趣”的特点写的很具体。

5.通过对比使文章具体生动。

例如：

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟类、动物、昆虫和鱼类可以生存和繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物和动物。(《太阳》)在这里，作者比较了有太阳和没有太阳的正反两方面，具体写到太阳与我们息息相关。

6.借助数据讲解，把文章写得具体生动。

例如：

事实上，还有比大象更大的动物，那就是鲸鱼。最大的鲸重32万多斤，最小的鲸重四五千斤。中国捕获了一条重达8万多公斤的鲸鱼，它有17米长，舌头有十几只肥猪那么重。(《鲸》)在这里，作者通过鲸鱼的体重、长度等数据，具体而准确地突出了鲸鱼的巨大体型。

除了上面提到的方法，为了让文章具体生动，还要多注意观察周围的东西。只有仔细观察，才能把观察到的景物具体生动地表现出来。

（六年级，100字）

异想天开

沉溺于最疯狂的幻想

今天下午，我做了一个实验。我准备了一些材料——竹子、电池、电线和泡沫。我开始做实验。我先把电线剥了。里面有两根电线。我把竹子分成四块，在其中一根竹子上绑了两根电线。然后，我把电池压在电线上。经过一下午的实验。实验成功了，我很兴奋！

（一年级，100字）