四年级上册作文方程式

【第1篇】爸爸的方程式作文600字-小学四年级作文

爸爸的方程式

刘悦西乡碧海小学

爸爸是已知数，我是未知数，我和爸爸一起组成方程。

-铭文

时针指向十二点，我还坐在台灯下挑灯夜战。因为奥数题复杂，我喘不过气来。我被最后一个问题难倒了。我托着腮帮子苦苦思索，智慧却用尽，最后毫无结果。

“咔嚓”一声，门开了，爸爸回来了。我仿佛遇到了救世主，冲出书房去迎接他。

“爸爸，我……”，还没等我说完，我就看到父亲的脸色阴沉下来。

我回到书房，坐在桌前，委屈的泪水顺着脸颊流下。

晚上，很安静，只能听到时针的滴答声和客厅传来的轻微鼾声。我惊呆了。我很熟悉这种鼾声。所以爸爸，他.

我悄悄走出书房。刚到客厅，爸爸就醒了。他看着我苦笑了一下：“爸爸太累了！岳越，把你的作业带来，让爸爸看看！”

在父亲不知疲倦的讲解下，我突破了一个又一个难题。最后还有最后一道题——解方程，爸爸被难住了。

眼皮不自觉地跳动，最后趴在桌子上睡着了。

突然的警铃把我从睡梦中惊醒。我睁开朦胧的睡眠。天亮了。已经是早上了。我打滑了。我闻到一股鲜奶味。我看到桌子上放着一杯热牛奶，举着昨晚的方程式。论文里全是爸爸的解题过程。

我鼻子发酸，眼泪掉了下来。

我终于明白，父亲是一个已知的数字，而我是一个未知的数字。我和父亲一起形成了方程式。

(宝安导师宝安导师网深圳导师深圳导师网作者是升达教育中心的学生)

小学其他年级同类作文

爱的方程式(转载)

春末三月的一个周末，阳光暖洋洋的，我和爸爸舒舒服服的坐在电视机前看马拉松。比赛一开始，5号选手跑得很快，把对手远远甩在后面，而8号选手似乎跑得很慢，几乎在后面。慢慢的，8号选手超过了其他选手，甚至超过了5号选手。最后奇怪的是他夺冠了。我惊喜又兴奋地说：“这人真快！”父亲听了，笑着说：“我的孩子，其实不是她有什么天赋，而是她坚持不懈地跑，第一个跑的5号选手只是取得了短期的成功，但是她因为太多的体力消耗而没能跑完全场，最后获得了冠军。记住：不要因为你的短期成功就认为你能赢得最后的胜利。走秀输的不一定是失败者。”那一年，我七岁。

如果我考不好，可能会有同学被打，但我可以被父亲包容，理解，甚至激励。

有一次期末考试，我得了0分。5分的差距过了一级。回到家，我沮丧地对爸爸说：“我这次考试输给了一班的一个同学。”父亲的笑容凝固了：“再说一遍。”“我输了。”父亲接着问：“下次你要和他比吗？”“我会的。”我很确定。父亲的语气温和多了：“那你没赢，不是输。”他长长地吸了一口气，笑容终于爆发了。“没赢？”我问：“输和输有什么区别？”父亲平静地说：“当然有本质区别！如果没赢，说明是临时的，只是期末考试。而失去，不仅仅指一个测试结果，精神和意志的损失才是真正的损失。一个人考不好没关系。找原因就行了，但如果你从心底里承认自己输了，那就叫真正的输。”那一年，我8岁。

是我的父亲让我在马拉松中找到了成功，是我的父亲告诉我生活中的战斗需要意志。

父爱是充满智慧的方程式…

父亲对巧克力糖的喜爱，在吃过太甜的苦之后，给人力量…

父亲的咖啡是温暖我一生的咖啡…

（六年级，700字）

校园方程式

校园方程式

在校园里，不同的学生，不同的面孔，不同的老师.每天都有不同新鲜的方程式上演，充满未知。

问题1

已知早上体育课和体育课会有一场班级足球赛。

求：老师会罢工吗？

解决办法：盼星星，盼月亮，终于盼到了期待已久的体育课，真爽！但是.第三节课是语文课！上体育课的机会可能有点渺茫！

语文课.

老师们陶醉在他们的讲课中，而学生们则期待着铃声响起！有的同学已经不耐烦了，情绪开始躁动起来！嘿，嘿，你说完了吗？说出来有区别吗？我心里愤怒地想。

“丁零”

铃声终于响了！哦耶！终于开始了！老师也陶醉地来到了苏醒，手里拿着厚厚的一摞课本，正在建造教室。当她右脚离开教室的时候，班级一下子沸腾了！当学生们兴致勃勃准备跑出教室时。

没想到，老师——突然杀了个回马枪，走回教室，导致准备出门的同学“急刹车”。

“我下次上课！”

所有的学生都石化了，正在说话的学生把脸转向老师，脸上的笑容僵硬，变成了哭笑不得！

铃响时，学生们不得不坐在座位上读无聊的课文。看着体育课化为乌有。

补救措施：听老师的话，半节体育课还是有希望的。

最后回答：老师终于下课了。(没有半段)

问题2

已知下一节是语文课，发试卷。

问：我会得到多少分？老师会批评我吗？

解决办法：一上课，学生就屏住呼吸不敢出声，生怕这种可怕的沉默被打破！老师满脸通红，可能是生气了！她把试卷往讲台上一摔，怒气冲冲地报了分：“夏夜96.5分，欧阳琳90分.梁向琼90.5分。”哇！这个太高了？这个分数我只能保持沉默。

很多老师的爱，这次考试也达不到标准，老师一边走一边批评，好像没有一个学生违背她的心意，她今天怎么了？来到我身边，果然.她来到这里，拿起我的报纸，开始了“风暴”:

“看你，什么分数.你看，这个字会错？”

我赞同得满脸通红，真想找个地方进去。好像老师又要发校报了，所以“好”的成绩回家会导致“混双”！

补救办法：考前复习，考个好成绩。以免被击中。

对解决问题的思考：我考了90.5分，爱被打被骂！真是一举两得！

校园里的未知可能是快乐的；可能会难过；可能是委屈.每天都会不断上演。只有探索人生，才能发现这些未知。

（六年级，1000字）

我和爸爸组成方程式600字

爸爸是已知数，我是未知数，我和爸爸一起组成方程。

铭文的时针指向十二点，我还坐在台灯下挑灯夜战。因为奥数题复杂，我喘不过气来。我被最后一个问题难倒了。我托着腮帮子苦苦思索，智慧却用尽，最后毫无结果。“咔嚓”一声，门开了，爸爸回来了。我仿佛遇到了救世主，冲出书房去迎接他。“爸爸，我……”，还没等我说完，我就看到父亲的脸色阴沉下来。我回到书房，坐在桌前，委屈的泪水顺着脸颊流下。晚上，很安静，只能听到时针的滴答声和客厅传来的轻微鼾声。我惊呆了。我很熟悉这种鼾声。原来爸爸.我悄悄走出书房。刚到客厅，爸爸就醒了。他看着我苦笑了一下：“爸爸太累了！岳越，把你的作业带来，让爸爸看看！”在父亲不知疲倦的讲解下，我突破了一个又一个难题。最后还有最后一道题——解方程，爸爸被难住了。眼皮不自觉地跳动，最后趴在桌子上睡着了。突然的警铃把我从睡梦中惊醒。我睁开朦胧的睡眠。天亮了。已经是早上了。我打滑了。我闻到一股鲜奶味。我看到桌子上放着一杯热牛奶，举着昨晚的方程式。论文里全是爸爸的解题过程。我鼻子发酸，眼泪掉了下来。我终于明白，父亲是一个已知的数字，而我是一个未知的数字。我和父亲一起形成了方程式。

（小学三年级，）