三年级下册命题作文

【第1篇】命题作文感谢作文300字-小学三年级作文

论文写作

谢谢

我有很多人要感谢！比如：家长，老师，同学。

在我们的成长经历中，父母养育了我们。我的父母从我出生就爱我们。我想感谢我的父母对我的教育。

在我们的学习中，老师教我们读书、唱歌、学英语、学舞蹈、学艺术，老师是最博学的，教我们知识，鼓励我努力学习。我要感谢老师。

也要感谢同学们。因为有一次，期中考试结束了。自习课上，老师让我们讲古诗或者故事。轮到我说古诗了。我走上讲台，久久说不出什么古诗。我的老师和同学鼓励我。过了一会儿，我终于说出了一句古诗词。真的要感谢同学们给了我信心。

啊！我要深深感谢他们。

【第2篇】命题作文感谢作文300字-小学三年级作文

论文写作

谢谢

我有很多人要感谢！比如：家长，老师，同学。

在我们的成长经历中，父母养育了我们。我的父母从我出生就爱我们。我想感谢我的父母对我的教育。

在我们的学习中，老师教我们读书、唱歌、学英语、学舞蹈、学艺术，老师是最博学的，教我们知识，鼓励我努力学习。我要感谢老师。

也要感谢同学们。因为有一次，期中考试结束了。自习课上，老师让我们讲古诗或者故事。轮到我说古诗了。我走上讲台，久久说不出什么古诗。我的老师和同学鼓励我。过了一会儿，我终于说出了一句古诗词。真的要感谢同学们给了我信心。

啊！我要深深感谢他们。

小学其他年级同类作文

命题

每个人有自己的理想。为了实现自己的理想，他努力学习。

每个人都有不同的理想，有些人想成为科学家、作家等。而其他人只是吃饱穿暖。我喜欢有伟大理想的人，但我的理想是做一个真正的环保主义者。

我妈总是说，我刚学会走路的时候，只知道在地上玩，从来不累。因为这个原因，我妈一直跟我开玩笑到现在：等我长大了，我一定是个修土的！现在我郑重的说：长大了要“修复地球”。我的理想堪比科学家，大家肯定会不屑一顾。然而，环境保护是一项普通的、非常有益的和紧迫的任务。我想成为一名环境卫士。

《六五世界环境日有感》:“触目惊心，云雾迷蒙，河流肮脏。砍伐树木和光秃秃的山丘。破坏性和生态邪恶、全球贫困和灾难迫在眉睫。在你面前，自毁家园是可悲的。”

比起家，我更热爱生活。世界需要科学家和环境保护。

有理想就要努力。与其喊空，不如练。发明之王爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”如果你想实现你的理想，你必须努力。

工作努力，也灵活，不死板。而不仅仅是努力学习，是理论和实践的结合。学习期间，不要太累，偶尔放松一下自己，亲近自然。大自然的美可以激发你无限的潜能。

飞向理想，最重要的一个：跌倒，不要害怕，跌倒的地方爬起来，要有一种不会被困难吓倒的顽强精神。让我们一起为自己的理想而奋斗！

（六年级，500字）

命题和不命题和半命题

命题作文很少见到，有时会出现在考试中。命题作文内容死板，很难脱离刻板印象，但最容易得分。

我看到更多非命题作文。平时写日记，写周笔记，一般考试和单元作文看不出来

半命题作文看的最多。我们小学生一般写半命题作文。

我最喜欢无命题写作。让我自己的思想在我的写作中自由流动。不要拘泥于一种模式，随心所欲，然后一口气写完。当我写完的时候，我看到虽然不全是名言，但是充满了自己的情感。

有些人的生活就像命题作文。他们坚持同样的模式，过着平庸的生活。没有什么精彩可言，也没有活得高的生活。回首往事，只留下深深的遗憾。

有些人的生活就像没有命题的写作。不拘泥于一种模式，过着精彩的生活，但是有些重要的事情没有做好。生活中做的都是自己的想法，有些重要的事情没有做。回头看，只留下深深的遗憾。

有些人的生活就像一篇半命题作文。也就是循规蹈矩，为所欲为。给平凡的生活增添浓浓的生活色彩。回首，只留下深深的回味。

写作文，我爱不命题；写人生一章，我爱半命题。

（六年级，400字）

命题的艺术1200字以上

一篇文章能否吸引读者，很重要的一点是文章的标题能否吸引人。因为，当读者想要阅读每一篇文章时，首先要看的是文章的标题。如果你的文章题目很平淡，无论内容多么精彩，你可能只会遗憾的路过忙碌的读者。

其实文章的命题也是一门艺术，标题新颖独特不难，只要根据文章不同多动脑筋。

第一，写人

写人的文章，可以把握人的特点，做出命题。比如我们班男生可以根据不同的性格写成《飞毛腿》，《兔八哥》，《我们班的“坏小子”》，《靓仔王子》。读者只要看到题目，脑子里就会出现一个问号：他是谁？为什么叫“坏男孩”？等等一系列疑惑。这样，读者就会继续好奇地阅读。

另外，在写一个人的文章时，也可以根据人物的外号或者主角和次要人物的关系来命题(也可以在中间加位置)。比如写我自己，我会用我的网名为《西莉娜》，或者按照我名字的出处为《我是“君子兰”》和《伪君子与正人君子》；再比如，我们要写我们的女班长，可以写《大家喜欢的老班长》或者《帅哥——邱思燕》，《你猜她是谁》等等。这些话题本身就给读者制造了很多想象和悬念。看到《西莉娜》，你可能会想：思琳娜是哪个国家的女孩？她会有什么故事？看到《帅哥——邱思燕》，你可能在想：邱思妍本来是女生的名字，为什么叫她帅？当读者想要解开心中的谜团时，他们迫不及待地想看到文章的内容。

二、编年史

一般编年史文章可以抓住时间、地点、人物、事件等有趣的方面来做出命题。举个例子，如果我记得一个故事，发生在我和朋友吃冰淇淋的时候，我会说《红豆冰、绿豆冰和哈里斯根》或者《哈里斯根的故事》，这是冰淇淋的名字。听起来很好听，很特别，很有代表性，大家都很喜欢。另外，如果把《她是我的朋友》这样的作文题目改成《友情的力量》或者《我和她的故事》，会更吸引人。

第三，写一个场景

写景文章可以抓住某一个景物带来的想象，或者根据景物所传播的口碑做出命题。比如写你和你妈妈在看天上的云，如果命题是《看云》或者《赏云》，不如《神游空中动物园》或者《天上的动物王国》。再比如，如果要写桂林山水，可以把命题设为《不愧“甲天下”》。

此外，关于风景的文章也可以以童话的形式提出。如果要描述一年四季不同的风，可以写《风的四个女儿》。这些话题不仅能激发读者的想象力，还能激发读者的阅读欲望。

第四，对象

至于物品的物品命题，可以用动物或玩具的花名和产地命题。如《金猫警长》，《大笨熊》，《花大将》，《特殊的生日礼物》，《熊猫母女的来历》等。这些命题很有意思。如果你想写某种花草树木，可以用它的昵称或者拟人化的手法来做一个命题。比如《小草的自白》，《花仙子》，《花中君子——兰花》或者《沉默的落叶》，《独木成林——老榕树》等等。

总之，命题不仅是一门科学，更是一门艺术，不是一两天就能学会的。要看平时的积累和灵活运用，慢慢掌握。

（小学五年级，）