三年级以实验的作文

【第1篇】关于实验的作文300字 一场危险又好玩的静电

在上学的路上，我和小然一起回家了。

当我们走路时，我们厌倦了走路，所以我们停在滑梯上休息。小然把手放在我腿上.“啊！有静电！”小然喊道。“真的，我的大腿也麻木了。”虽然我们感觉到了，但我们很怀疑。

我们又试了一次，这次眼前出现了一道白色的“闪电”。“我感觉大腿里有轻微的静电在晃动，但是很快就过去了，”我肯定的说。“我的手指也有这种感觉，还是会痛。”小然紧握着手指说道。

我们找了很多同学朋友来试试静电。大家开始耳目一新，好奇起来，都是来“实验”的。有人说感觉到了，有人说害怕，有人说有危险等等。通过这个小实验，我明白了静电对人体是有害的。

静电——第一次感觉到。真的很好玩，也很危险。为了健康，我们应该防止静电，远离危险。

【第2篇】一次简单的小实验300字

有一次，朋友生日，我给他做了一个实验，叫“纸箱烟圈”。

我先找了几个大大小小的纸箱，仔细给我挑了一个。单反相机的盒子最好。我在纸箱的小边上开了一个周长十四厘米的圆。然后小心翼翼的点了一把香，怕烫伤自己。我慢慢地把点燃的那只放进开着的洞里，在里面的烟充满了整个盒子后，拿出了熏香。我用力拍了拍纸箱两边，“砰”的一声，烟通过气流冲了出去，形成一个烟圈，一下子就把蜡烛吹灭了。

“我做了一个成功的实验，耶！”我忍不住大喊。

后来我做了一个又一个实验，也让我明白了一个道理，就是世上无难事，只怕有心人！

【第3篇】科学实验作文两篇

会“走”的乒乓球

乒乓球会走路太神奇了！

老师开始示范。她先拿出一根吸管，把吸管的一端指向乒乓球，然后用手使劲压，把另一端塞进嘴里，使劲呼吸，仿佛在说：“我的小乒乓球，我的小祖宗，你千万不要掉，不然我在同学面前丢脸！”乒乓球的动作仿佛在说：“放心吧，既然我是你买的，我就帮你。”刹那间，乒乓球被吸了起来。学生们都很激动，有的冲上前去，有的往外看，有的急得跺着脚喊：“我看不见，我看不见！”

演示结束后，老师邀请了两组学生。我是其中之一。我很紧张，但对手很有信心。我们来看比赛。老师给了我一根稻草。开始游戏。我发现对手很快很顺利的把乒乓球输送到了另一个碗里。但是我很紧张，手开始发抖。但最后乒乓球还是送到了碗里。比赛结束后，老师采访了我的对手。原来她已经学会了游泳，难怪她能把乒乓球运得这么快。

原来乒乓球是这样走的！

科学小实验

今天下午，老师对我们说：“热爱科学。”之后老师给我们布置了两个任务。第一个任务是把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋放在一起，看看有什么不同。第二个任务是将两个鸡蛋一起放在锅里煮，然后选择一个鸡蛋用冷水冰镇，最后剥掉两个鸡蛋的外壳，观察区别。

回到家，我把生鸡蛋和熟鸡蛋一起转了转，发现生鸡蛋不一会儿就停了，而熟鸡蛋像陀螺一样不停地转。两个鸡蛋分别煮熟后，用冷水冰镇，明显更容易去皮，去皮后就光滑了。

今天，我了解了鸡蛋的奥秘！

【第4篇】一次有意义的实验活动500字

学了课文《用冰取火》，知道凸透镜可以聚光。为了加深理解，周五上午老师安排我们准备放大镜和火柴，下午第三节课我们做了一个聚光生火的实验。

中午，我迫不及待地想在家里的阳台上试一试。火柴被放大镜下的光点点着了，我很激动。下午第三节课，老师让我们分组排队，组长带我们去操场做实验。我们围成一个圈后，开始运营。我先把火柴放在一张纸上，然后不断调整放大镜的位置，让光圈形成光斑，照在火柴头上。一分钟，两分钟.火柴不冒烟。发生了什么事？镜子太小了吗？我向其他同学借了一个大一点的放大镜，但是配了很久都没用。这个时候我去了别的团，他们也没点。这是怎么回事？我突然想到阳光，可能光线不强吧。抬头一看，太阳并没有中午那么耀眼。原来我们错过了中午——做这个实验的最佳时间，所以热量不够，火柴很难点燃。虽然这个实验没有成功，但是它的意义让我明白，科学是博大精深的，只有不畏失败，敢于尝试，知道失败的原因，不断改进，才能成功。以后会多观察，多做工作，努力认识更多的科学知识。

【第5篇】小学三年级作文：一次成功的实验

今天在家突然很好奇：为什么电可以让灯泡发光？

我觉得电灯很神奇。电灯是爱迪生发明的，所以我崇拜他。

我拿出带电的电池和哥哥给我的小灯泡，试了几次才亮起来。

我的方法是这样的：找一根安全的电线，用手电筒在电线两端烧一点，然后拿一个夹子快速去掉电线的外皮，电线的一端绑上灯泡，另一端固定在电池下面，然后把灯泡下面突出的部分放在电池上面，这样一旦放好，灯泡就会发光。

后来，我从家里找到了一根更长的电线。当我确定安全后，我在电线上挂了很多小灯泡。虽然写完了，但是不知道能不能点着。如果能点亮，我会在成功的基础上多找一些彩色灯泡。这样的话，假期晚上会很美。另外，因为是自己做的，所以想有不一样的感觉。

从现在开始，我会努力学习，努力学习，将来我会成为像爱迪生一样的伟大科学家。

【第6篇】小学三年级作文：一次有趣的科学实验

今天的科学课是《水的浮力》。下课的时候，老师给我们留了一个思考问题：怎么做才能让鸡蛋浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷开了。有人说：“给杯子加汽油。”老师摇摇头。有人说，“把鸡蛋放在一个能吹出足够空气的气球里。”老师又摇了摇头。另一个人说：“鸡蛋不能浮在杯子上。”老师说：“你想知道怎么做吗？”每个人都竖起了耳朵。老师接着说：“方法很简单，往杯子里加盐就行了。”学生们不解，老师解释说：“当盐加到一定量时，盐水的比例大于鸡蛋，然后鸡蛋就能浮在水面上。学生可以自己回家试一试。看是不是像老师说的那样。”听了老师的话，我还是半信半疑。决定回家试一试。

回到家，我迫不及待地放下书包，跑到厨房。我首先找到了一个杯子、一个鸡蛋和一包盐。然后在杯子里加入适量的水，然后小心翼翼地把鸡蛋放入水中。然后我一点一点往杯子里加盐。然而，蛋没有动。我对自己说：“怎么回事？我加的盐不够吗？”于是，我往杯子里倒了半包盐。心想，反正有盐，够我妈煮的。另外，我练习的勇气会得到妈妈的肯定。就在我沾沾自喜的时候，奇迹出现了！鸡蛋真的飘。我太激动了，继续往杯子里加盐，最后鸡蛋浮在了杯子上。我高兴得跳了起来。

【第7篇】小实验作文400字-小学三年级作文

小实验

刘，三年级

有一天理科老师说：“你回家把小苏打和白醋混合，然后点根火柴放在水面上，会怎么样？”

放学后，我买了小苏打、白醋和火柴。回到家，我拿了一个小碗，先倒进白醋里，再倒进白醋里。小苏打一接触到白醋，小碗的水面上就出现了白色的气泡，像是倒了雪碧，我闻到了一股刺鼻的味道。我点燃一根火柴，放在小苏打和白醋的混合物上方一厘米处，火立刻熄灭了。

我又掉了水，只放了小苏打，点了根火柴，放在上面，火还是没灭。我又把小苏打掉了，只放了白醋，点了根火柴放在上面，火还是没灭。现在我知道了，小苏打和白醋混合的气体灭火。

我想再试一次，先把小苏打倒进小碗里，再倒白醋。碗发出“嗤”的一声，猛的冒出雪白的气泡，像开水；臭味消失了。我又划了一根火柴，慢慢靠近水面，火在离水一厘米的地方熄灭了。

我追着我妈问她为什么。妈妈说：“网上查！”。我在网上看到小苏打和白醋混合产生一种新的物质，就是二氧化碳。二氧化碳可以扑灭燃烧的火。

以后我会做更多的小实验，了解更多的知识。

【第8篇】奇妙的实验300字

今天，我和爸爸做了一个很棒的实验。是玻璃里的雨。

所需材料有：玻璃杯、食用油、绿植、玻璃罩。接下来，我将开始我们精彩的实验。首先，将水倒入玻璃杯，在水面上滴一薄层食用油，然后将植物放入玻璃杯中，放在阳光下，然后用玻璃罩盖住玻璃杯。经过我们的努力，一个小时后，玻璃罩里出现了许多小水滴，像蒙蒙细雨。我也知道实验的原理：因为食用油把小的从空气中分离出来，杯子里的水只能通过植物的叶面蒸发水蒸气，叶面有气孔。在阳光下，水蒸气从毛孔中被抽出，变成小水滴。

最后，我们的实验成功了！我高兴地欢呼。以后我会做各种精彩的实验。

【第9篇】一次有趣的实验作文350字-小学三年级作文

听说盐水可以让生鸡蛋浮起来。不管怎么压到底，总能上去。我想做一个实验。

科学课上，老师准备了一杯透明的水，里面有一袋盐、一把勺子和一个圆形生鸡蛋。实验开始了，老师小心翼翼地把生鸡蛋放在清水里。我担心它会坏掉。结果，蛋懒洋洋地躺在水里，不想动。老师把鸡蛋从水里拿出来，用小勺子舀了两勺盐，倒进水里，搅拌均匀，然后就想把鸡蛋放进水里，但是老师好像想把它放进水里却不想放进去。同学们都很投入，有的同学总是喊：“老师，快把鸡蛋放下。”原来老师是想引起学生对她的注意。老师终于把鸡蛋放到水里了，鸡蛋真的漂起来了。当学生们看到结果时，他们兴奋地喊道。

从这个实验中，我学到了一个知识。本来盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋可以在盐水中漂浮。

初三：小玲2004

【第10篇】小学三年级作文：做实验

今天在家做实验。

实验的名字叫鸡蛋育肥。配料是鸡蛋，醋，杯子。鸡蛋只要用醋浸泡3天，蛋壳就会变软，体积增加1.5倍。

第一天，我仔细观察了鸡蛋，发现鸡蛋上有气泡，鸡蛋的颜色变了。

第二天，我发现鸡蛋上有很多裂纹，醋上有很多气泡。

第三天观察到蛋壳没了，发现蛋真的变胖了。

做了这个实验，我也明白了它的原理。白色的蛋壳消失了，因为它被醋酸溶解了。蛋壳的主要成分是碳酸钙，用醋浸泡过的蛋壳产生的气泡是溶解反应产生的二氧化碳气泡。

孩子，你知道吗？

【第11篇】动手实验好处多

很多科学家的发明都是实验出来的，我也想亲手做。数学老师说三角形有稳定性，四边形没有。实际上我用小板条钉了三角形和四边形。推，果然四边形错开，而三角形稳当。语文课上，我们讲古诗：“一个夕阳遮水，半河沙沙，半河红”。我无法理解半条河是绿色的，半条河是红色的。回家后，我用两把小扳手做了一个v型床，然后剪了一张绿色的长方形纸，平放在床中间，形成一条绿水河，然后用一个红色灯泡的手电筒在河床的一侧倾斜。果不其然，河的一半因为河岸挡住了光线，还是绿色的，也就是诗中的“沙沙”，河的另一半照成了红色。哈，我完全懂诗！坚持做实验，培养了我动手动脑的能力。

【第12篇】第一次做实验400字

下午第二节课是自然科学课，在课上我学会了如何把盐水变成淡水。老师说：“先拿一个盆，里面放盐水，再放一个碗在水里，然后用保鲜膜封住盆口，最后把石头放在保鲜膜上，在太阳下晒一会儿，盐水就变成淡水了。

实验开始的时候，我先拿一个盆子，装满水，然后放一些盐，盆子里的水变成了盐水。然后我把碗放在水里，但是碗一直浮在水面上。我问同桌：“碗怎么沉？”同桌叫我在碗里放块橡皮，这样碗就沉了。于是，我在碗里放了一块橡皮，碗真的沉了。该用保鲜膜封住盆口了，但是保鲜膜太小，盆口太大。我又想了想，最后把盆分了几次封了。之后，我在保鲜膜上放了一些石头，让脸盆保持稳定。然后我拿着脸盆在太阳底下照了十分钟。结果盐水真的变成了淡水。

今天做的实验真的很有趣，我真的很开心。它告诉我什么都要讲方法，讲科学。

【第13篇】会仰泳的针------记科学小实验“针浮在水上作文600字-小学三年级作文

针能浮在水面上吗？针头会“仰泳”吗？

暑假期间，我看了一本有趣的科学实验书，书名是《科技活动》。第一篇文章引起了我的注意，“小实验——浮在水面上的针”。

我们家家户户都有针头，但它怎么能浮在水面上呢？强烈的好奇心让我迫不及待地想继续读下去。实验用品很好找，只需要一根针，一碗水，一把叉子。

接下来，我来做实验。有兴趣的同学可以和我一起试试。

首先，我准备了实验用品，一根针，一把叉子和一个盛满水的碗。我选择大碗是因为游泳经验告诉我，水越深，浮力越大。

第一步，用叉子把针拖过来，小心翼翼的放在水面上。在这一步，我屏住呼吸，小心翼翼地去做.不要看这样的小手势，我的额头都是满头白发了。我不知道我的手是兴奋还是紧张，有些不太听话。握叉的手微微颤抖，这样小心翼翼的平动作可不容易。

注意下一步是成败的关键一步。

第二步，慢慢取下叉子，针就会浮在水面上。拔叉的时候一定要慢，千万不要握手，不然会失去之前所有的努力。漂浮在水面上的针太有趣了。就像学仰泳一样。它只是平躺在装满水的碗里，静静地…

是不是很神奇？那么这是为什么呢？

我继续在书中寻找答案，原来是紧张！水的表面张力支撑着针头，使针头不会下沉。这种表面张力是水分子形成的内聚连接。

紧张程度惊人！一起做实验的同学，你们有像我一样拿到仰泳针吗？

陕西省xi市雁塔路小学三年级：吴思同

点评老师：纪

【第14篇】描写实验的作文300字 有趣的实验

今天早上有点无聊，想做实验解闷。我问爸爸：“爸爸，我做什么实验？”爸爸挠了挠头，眼睛亮了，说：“回头见！”

于是我专注地盯着父亲。他拿出一个装了一点水的瓶子，拧了拧瓶盖，问我：“我待会打开瓶盖，把瓶子转一下。你能猜到瓶子里的水会怎么样吗？”我肆无忌惮地说：“出来！”爸爸笑了笑，然后马上把瓶子从下往上翻，没有一滴水掉出来。我的嘴长大了，我说：“你。你再来。”爸爸又把瓶子转过来，水好像用胶水粘在上面，一点也不漏。我感觉张耳蒙克很困惑。于是我好奇地问父亲：“这是怎么回事？”爸爸买了一把锁：“你猜？”我一直让他告诉我。最后，他终于开了“金口”，告诉了我答案：“这是因为重力下降，所以水不会滴出来，但如果速度变慢，水就会漏出来。”我点点头，好像我明白了。

这真是一个有趣的实验！从这个实验中，我掌握了一个科学真理，以后我会做更多的实验来了解更多的科学真理。

【第15篇】纸条实验_实验作文300字

今天作文课，游戏刚结束，老师就从口袋里掏出十几张纸条。我们想，是不是又要玩新游戏了？看到我们疑惑不解，老师笑着说：“同学们，今天我们要做一个小实验，就是吹一个音。

”之后老师挑出一张纸，放在下巴上，问我们：“同学们，当我用力吹这张纸的时候，这张耷拉着的纸会飘到哪里去？“我们七嘴八舌地争论着，有的说飘起来，有的说飘下来。我迫不及待地抓起一张纸，贴在下巴上，鼓起腮来帮我吹，嗯？那张纸条像被什么东西抓住一样平飘着。这是什么原因呢？直到问老师气压在起作用，我们才知道。

我们吹音符时，音符上面的空气流动，气压降低，而音符下面的空气不流动，气压保持不变，所以音符下面的气压相对较高，支撑音符，使其水平浮动。

小学其他年级同类作文

小实验

今天早上，我和爷爷做了一个小实验。

首先，拿一个大碗，点燃蜡烛(短)，用蜡烛油将蜡烛固定在碗的底部。然后，把红色的水倒进大碗里(不要太多)。然后，用透明玻璃盖住蜡烛。过了一会儿，蜡烛灭了，杯子里的水上升了。

这个小实验告诉我们，氧气可以帮助燃烧，氧气用完了，蜡烛就会熄灭。这时杯子里的气压比外面低，水被压到杯子里。因此，杯子里的水位上升。

今天的小实验太有趣了！以后我会让爷爷多教我做实验。

（一年级，200字）

科学小实验

科学实验

黄文轩

今天老师带我们做了一个有趣好玩的科学实验，——摩擦起电。当我听到这个消息时，我的心像蜂蜜一样甜。

老师先拿出一张长方形的纸巾，然后把长方形的纸巾撕成小纸片发给我们，让我们把小纸片撕成小纸片。我撕下的小纸片像白蚁一样。当时老师给了我们一支塑料笔，我们把塑料笔放在头上来回搓。10秒后，我把塑料笔轻轻放在小纸片上，小纸片像一个神奇的小精灵一样飞向我的笔。太神奇了！看到这个现象，我很好奇：“小纸屑真的很心动吗？”后来老师告诉我们：“这是因为塑料笔和头发摩擦产生静电，把小纸屑吸上来。”听了老师的话，我恍然大悟。

这个实验真的很有意思！

（二年级，300字）

绿豆发芽小实验700字

开学第二周，我们上了《种子发芽》的课。学完了，老师让我们回家做一个“绿豆发芽”的小实验。按照老师的要求，在爸爸妈妈的指导下，我完成了这个实验。

我在家里找了四个玻璃杯，分成两组，每组两个玻璃杯。种子的萌发是在缺水和日照两种条件下观察到的。

首先，我做了缺水条件下的种子发芽实验。我把五颗泡过水的绿豆放在两个杯子里。其中一个是“实验杯”，不加水，在绿豆上盖一张厚纸；另一个是“控制杯”。加入适量的水，用一张湿纸盖住。绿豆放在室内。第二天，“控制杯”里的绿豆很大，而“实验杯”里的绿豆几乎和以前一样大。我当时在想，“实验杯”里的绿豆是因为缺水长不出来的。当我试图给它一些水时，我妈妈拦住了我：“不，这是一个实验。实验中要强调科学。否则，实验不成立。”第三天，“对照杯”里的绿豆壳爆了，露出一个小白点。我一看，这个小白点好像还在往外走。直到第五天，“对照杯”里的五颗绿豆都长出了嫩绿的嫩芽，嫩白的根。但是“实验杯”里的五颗绿豆还是静静地躺着，没有太大的变化。

我做了不浇水的种子发芽实验，同时也做了不晒低温的种子发芽实验。

我还用了一个“实验杯”和一个“对照杯”，每个装5颗绿豆。在全部符合水分含量的情况下，将“实验杯”放入黑暗的冰箱中；我每天都在阳光下给它洗澡，直到第四天，“控制杯”里的绿豆齐刷刷地探出小脑袋，看到了阳光世界。而“实验杯”里的绿豆，已经被打入冷宫，还泡在冰冷的冰水里，只是微微膨胀，五条小生命仿佛被冻结。

从以上两个实验可以看出：

种子需要水才能发芽。水对种子是多么重要！

植物需要阳光才能生长。没有阳光，地球上就没有植物。

（小学五年级，）