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小学三年级口头作文

关注:84 发布时间:2022-01-19 20:00:09

【第1篇】注意安全,不要停留在口头上300字

2006年11月28日星期二可以

今天听了赵校长的安全课,感触很大,我记得最清楚的是,一年级到六年级的学生不能在走廊、操场上,尤其是楼梯上追逐打闹,否则会造成严重后果。上厕所的时候,尤其是一楼的男厕所,出口在左边,通向操场,走廊在右边,楼梯在前面。这个地方很窄,最容易挤。其实大部分拥挤的情况并不是因为人多,而是有同学故意在这里玩。学校里的厕所有透明的窗帘,不用开门关门。

听完这段话,我感慨万千。学校对我们的安全考虑得很周到。作为学生,我们不能辜负学校的希望。我们不仅要在语言上注意安全,而且要付诸实践。只有安全了,才能踏实的学习。

小学三年级口头作文

【第2篇】注意安全,不要停留在口头上300字

2006年11月28日星期二可以

今天听了赵校长的安全课,感触很大,我记得最清楚的是,一年级到六年级的学生不能在走廊、操场上,尤其是楼梯上追逐打闹,否则会造成严重后果。上厕所的时候,尤其是一楼的男厕所,出口在左边,通向操场,走廊在右边,楼梯在前面。这个地方很窄,最容易挤。其实大部分拥挤的情况并不是因为人多,而是有同学故意在这里玩。学校里的厕所有透明的窗帘,不用开门关门。

听完这段话,我感慨万千。学校对我们的安全考虑得很周到。作为学生,我们不能辜负学校的希望。我们不仅要在语言上注意安全,而且要付诸实践。只有安全了,才能踏实的学习。

小学其他年级同类作文

老师的口头禅600字

从踏入幼儿园开始,我就认识了很多老师。各行各业的老师都有自己的法宝。他们真的有自己的诀窍和独特的技能,这让我们受益匪浅。其中最有特色的大概就是他们的口头禅了。

班主任的“习惯没养成好!”——鞭策人进步的鞭子。

黄老师,我们班的班主任,我们都叫她黄老师。她经常挂在嘴边的一句话是“我就是不习惯!”有一次,我们班很多同学因为放学一做完作业就玩电脑被黄老师拉了出来,只是因为老师说“我就是不习惯!”到目前为止,班里大部分同学都改正了这个缺点,留下了一小部分同学这个坏习惯。

数学老师的“怎么算?”——测试弓箭

我们班的数学老师方老师很和蔼可亲,很讨人喜欢。每当有人解决不了一个简单的问题,或者算错了问题,她就很恼火。她突然说:“怎么算的?”记得有一次,我们班一个平时考试成绩很好的同学在一次考试中发挥失常,结果不是很理想。她温柔的脸,像天气一样,说出来就突然变了,变成了阴沉的脸。指着一个接一个的错题,声音很大,说:“怎么算的?”那个声音似乎在指责那个同学,但却是那么温柔。在一次又一次的弓箭发射中,学生们解决了一个又一个问题,取得了更大的进步。

这是老师的经典口头禅。虽然有一些不同,但它总是激励我们努力学习,不断前进。

(小学五年级,)

说说“口头

谈谈“口语作文”

口语作文有其独特的优势,在作文教学中应重视这种形式。

首先,口语作文具有“复合学习”的优势,集听说读写于一体。“说”的过程也是“听”的过程。要听说话的“关节”,听考试、立意、选材、立意、语言控制等“机器技能”,才能培养学生的听力。边思考边说话的“说”所体现的“说”的水平,也体现了平时“读”的基本功。因为“说散文”和“写散文”的构成是一样的,口语也发挥着“写散文”的影响力。同时,口头作文也是“书面作文”的前提和“练习”,正如叶圣陶先生所说:“当时同事的意图是用口头语言、书面语言、语言中的文字,所以不应该忽视。”在这里,我们简单说明一下它们之间的辩证关系。

其次,口语作文具有加强学生口语表达能力的优势,即以简洁、有序、准确、透彻、规范的口语表达思想的能力。这种说话能力是人们进行社会交往不可缺少的工具,是全面衡量学生语文能力和创造智能的重要标志。传统语文教学重书面表达,轻口头表达,无论从社会需求还是智力培养来说,都是一个“失策”。

第三,口语作文有更高的效率优势。这体现在口语作文思维敏捷、表达迅速的特点上。说你想说的,说你想说的,所以同一单位时间内的数量一定要超过书面作文中的数量。用口头作文辅助书面作文,可以大大减轻学生因单一书面作文而带来的沉重负担和枯燥感。同时,口语作文能让学生启发对方思维,开阔视野,积累素材,集思广益,从而碰撞出创作的火花。

最后,口语作文具有“快乐学习”和“情境教育”的优势。因为口语作文容易营造民主活跃的课堂情境,创造积极性。愉快轻松的学习氛围,和其他同学的“说”能贴近听者的内心,引起共鸣,激起写作的欲望,更好地达到预期的目的。

(张声强)

(六年级,700字)

难忘的口头禅1000字

".相信自己,只要努力,一定会有收获的。”这是我妈的口头禅,包含了我妈的期待和信任,充满了强烈的母爱。

第一次想起这句话是在我踏入小学校园后不久的一次数学考试之后。因为开学没多久就从入学的兴奋中冷静下来,只考了87分。那一次,我被老师狠狠训了一顿,眼泪止不住的流。

一离开学校,我就扑到妈妈怀里大哭起来。我妈抱着我,替我擦干眼泪,轻声安慰我:“好了,我妈知道了,你一定要知道,成功不是白来的,不要因为一个小小的考验就失去信心,相信自己,只要你努力,一定会有收获的。”我抬头点了点头。回家后,我妈帮我一个一个分析试卷,直到我看懂为止。

之后上课认真听讲,课后认真复习,成绩提高,脸上挂着微笑,自信回来了。

在业余时间,我一直在学习小提琴,在最初的兴奋之后。我又一次失去了信心。每次听到别人悠扬的琴声,都觉得自己在拉一把大锯子——吱吱呀呀,吱吱呀呀,不难听。每节课都是别人夸,我只批评。

有一次回家后,我把琴盒砰的一声摔在地上,生气地说:“从今以后,我再也不学小提琴了。别逼我!”说完,跑进他的房间,关上门。躺在床上,看着闪闪发光的天花板,陷入了沉思。刚开始学钢琴是我美好的梦想,但是现在,我不得不选择放弃,是不是有点过了?

这时,我妈推开门走了进来。她在我床边坐下,冲我笑了笑,柔声说:“你只看到了别人的成功和收获,却曾经看到了别人背后的努力和汗水。不是你不如别人,而是你缺乏实践。相信自己,只要努力,一定会有收获!”不知道是对小提琴还有一点留恋,还是妈妈的话激励了我,我又一次举起了小提琴。

我妈妈每天会陪我练习一个小时的钢琴。上帝有回报,我的努力也会有回报。小提琴课,老师的批评少,表扬多,表扬多。

最后顺利通过小提琴10级考试,拿到了证书。

".相信自己,只要努力,就会有收获。”妈妈的口头禅,在我成长的过程中,会一直萦绕在我的耳边。和我一起长大!

(小学六年级,)

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