创新三年级作文题目

【第1篇】文静又爱创新的我作文1000字-小学三年级作文

吴家岗小学30 ^ 2班钱永奥

你好，我叫钱泳奥，我在吴家岗小学三年级。我个子不高，有点瘦，眼睛大，鼻子下面有个小嘴巴，是不是很帅？

我是一个安静的小男孩。上课认真听讲，但不喜欢主动发言。我写得很漂亮，每天按时完成作业，但有时候有点粗心。我喜欢跑步、踢足球和打羽毛球。

我的专业是创新。这三年我参加了所有的科技节，都获奖了。去年，我创造了一个“自动吸尘器”，可以自动搜索垃圾并收集所有的垃圾。当装满垃圾时，它会自动完全关闭，将垃圾变成有机肥，释放新鲜空气。没想到的是，这个创新在宜昌拿了二等奖，让我大吃一惊。同学们给我鼓掌，让我很开心。

这就是安静创新的我。来和我做好朋友吧。

【第2篇】文静又爱创新的我作文1000字-小学三年级作文

吴家岗小学30 ^ 2班钱永奥

你好，我叫钱泳奥，我在吴家岗小学三年级。我个子不高，有点瘦，眼睛大，鼻子下面有个小嘴巴，是不是很帅？

我是一个安静的小男孩。上课认真听讲，但不喜欢主动发言。我写得很漂亮，每天按时完成作业，但有时候有点粗心。我喜欢跑步、踢足球和打羽毛球。

我的专业是创新。这三年我参加了所有的科技节，都获奖了。去年，我创造了一个“自动吸尘器”，可以自动搜索垃圾并收集所有的垃圾。当装满垃圾时，它会自动完全关闭，将垃圾变成有机肥，释放新鲜空气。没想到的是，这个创新在宜昌拿了二等奖，让我大吃一惊。同学们给我鼓掌，让我很开心。

这就是安静创新的我。来和我做好朋友吧。

【第3篇】论歌曲创新作文300字-小学三年级作文

最近在一个——节目《明日之子》中，华晨宇对上亿剧的代表作李评价说：你的歌是在套用4536251的旋律，你标榜的中国风不是在创新，你连基本的乐理都不懂，不应该叫创作者。这个评价也一直是热搜，引起了广泛的讨论。

在我看来，我支持华晨宇。今天的歌，给我的感觉都是一样的，好像都是真的设定在4536251种旋律里，比如苦涩的情歌，中国风的歌，民谣。并不是说这些歌曲代表的以前的歌曲不好，而是我们需要有一个创新的眼光和发展的眼光来看待歌曲创作，不能永远原地踏步，所以中国乐坛永远不会进步，大众的音乐审美永远处于唱神曲的水平。况且，在代表明天的舞台上，做出这种重视创新的言论，也无可厚非。

歌曲需要注重创新，各行各业也需要。每个时代都要有自己独特的新事物，旧的可以取其精华一点，但不可能墨守成规，更要注重创造新事物！我们的时代会更加辉煌！

【第4篇】认识不足就能创新400字

大家都知道在太空中行走和工作是非常困难的。所以，人要付出很大的努力。同样，当你发现自己的缺点时，你也要付出很大的努力去弥补。而在化妆的过程中，你往前走。因为，如果你发现了自己的不足和不足，你就会有动力让人奋进，努力学习。而且，无论你怎么学习，你都不满足。相反，学习越多，越能发现自己的不足，越能促进自己不断的奋斗和学习。

我们也要注意，凡事都有比较。如果只和自己的低能力比较，就会陷入自满，止步不前。

所有有进取心的人都有强烈的竞争意识和追求更高目标的意愿。他们都是为了不断提升自己，超越对方而与比自己强的对手竞争。

总之，能认清自己缺点和不足的，都是有事业心的人。

小学其他年级同类作文

创新与生活

***爷爷曾经说过一句话：“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族是很难屹立于世界民族之林的。”

爱迪生是一位伟大的发明家，他一生中发明了电灯。他试验了1600多种材料。许多专家认为电灯的未来是暗淡的。一些著名的英国专家甚至嘲笑爱迪生的研究“毫无意义”。有记者还报道：“爱迪生的理想已经破灭。”面对失败和一些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退缩。他明白每一次失败都意味着离成功更近一步。经过13个月的努力，6000多种材料试了7000多次，终于有了突破。

1879年10月21日后来被指定为电灯发明日。

“45小时还是太短了，它的寿命必须延长到数百甚至数千小时。”爱迪生对自己提出了更高的要求。

爱迪生经过进一步实验，发现炭化日本竹丝是最好的灯丝。因此，他开始大规模生产电灯。从那时起，电灯就被用于普通人的家中。

我用毛笔练习写作。但是由于没有时间清洗刷子，刷子很快就僵硬了。几次下来，几十元一刷就报废了。为了解决这个问题，我把毛笔放在墨水盒里，但是我不小心。毛笔滚了下来，把我的书、桌面和地板都弄脏了。不方便不卫生。我该怎么办？我以为毛笔因为缺水变硬了，于是灵机一动。根据“毛细现象”，我把笔杆固定在瓶盖上，然后插入盛有适量水的瓶子里，让笔尖接触到水面，这样问题就很容易解决了。

我们也要学习祖先的科学经验，我们也要向他们学习，但不要迷信权威。在日常生活中，要积极开动脑筋，多实践，培养自己的动手能力和创新意识。我们必须牢牢抓住打开新世界大门的“金钥匙”。只要我们敲开创新的大门，就会像鲁迅先生说的那样：“这个时代属于我们！”做一个勇于创新的人。

上海市铁岭中学六年级马超群：

（六年级，700字）

符号大创新1000字

今天老师神神秘秘的走进教室，笑着说：“同学们，这次我要和你们玩一个游戏，就是听写大赛。”突然教室好像撒了盐——爆炸了。有些学生是张耳的和尚，——，想不明白。一些学生小声谈论它。有同学问身边的同学，谁不知道老师这葫芦里卖的是什么药。

"开始听写。"老师宣布。我们急忙准备纸和笔。有同学很难过，嘴里小声说：“天啊，我最怕的就是听写。”有同学很自信的说：“听写对我来说太容易了。张飞吃豆芽——易如反掌。老师加油。”说着，还装模作样地拍着胸脯。其他同学也在整装待发，跃跃欲试。

“开始！”老师叫道。我屏住呼吸，竖起耳朵听着。老师轻声念道：“今天的天气，”我们犹豫了一会儿，茫然地看着老师，然后惊呼：“啊！”大家开始在纸上写字。“云悠悠……”老师读得很慢，“老师，等一下！我跟不上。”学生们的尖叫声汇合在一起。我急得抓耳挠腮，恨不得把笔变成录音机，好把老师说的话录下来。“看完了。”老师笑着说。“没门！”我惊呆了，然后我看着我的“杰作”。段落不像段落，句子不是句子，单词是分散的。我又看了看同桌，她的作品也一样乱七八糟，却看到她无奈的对我摇头。

正当我们陷入困境时，老师给了我们一个计划。“你可以用各种字母或者简单的图形代替文字。这是一种速记方法。”有了老师的“攻略”，我们信心大增，准备第二次听写。

我们做了准备，决定全力以赴。“一块小青石和一块小黑石……”我突然眼前一亮，“石头”可以换成一个圆圈，我开心极了，仿佛发现了新大陆。但是好景不长。开心的时候就忘乎所以。我没听。我脑子一片空白，只是坐在那里。“放下笔！”老师命令道。我不情愿地放下了笔。

"请两个学生上台表演."老师说他们两个自告奋勇上舞台，一个采用中西结合的方法，一个采用图解法。他们的奇思妙想真让我吃惊。

这一课让我受益匪浅。如果我在生活中大胆创新，我会获得意想不到的收获。

（小学五年级，）

童年的创新玩意

我清楚地记得那天早上停电的时候。我父母把我留在家里，因为停电了，所以我觉得很无聊。躺在床上烦得我流泪。哭一分钟是不够的，我可以隐藏我“珍贵”的眼泪(这是我的性格)。我含泪的眼睛看到了厕所扫帚，于是我想起了“打高尔夫”。我立刻化悲痛为喜悦，立刻拿起扫帚拔了头。然后去厨房拿勺子，想尽办法把勺子粘在扫帚柄头上。头疼的是不管用什么工具都没用，只好硬插。“不要怪我无情，勺子先生。”我一直在胸前画十字。第一，我用尽全力把勺子强行塞进竹洞，“高尔夫球杆”就完成了。然后又是一个麻烦。我不知道用什么做球托，也找不到圆的东西做球。于是我开始了地毯式搜索。我设法找到了水晶座，水晶是“球座”。经过努力，我发现科学实验的地球仪是一个“高尔夫球”。突然，一个被妈妈抛弃的纸巾盒映入我的眼帘。是的，我以为是“高尔夫球洞”。虽然有点荒唐，但也可以用。

好了，开始游戏吧。我拿起所谓的“球杆”，挥向所谓的“高尔夫球”，掉进所谓的“洞”。“是的，它成功了！”我高兴得跳了起来。第二次开始，我把“洞”往后放了一点。当然强度也要加大。嗖的一声，我抡起球杆，球立刻飞了出去。球落地的时候，就像敲鸡蛋一样。云伸芽？握紧你的桨！骄傲？"电话铃响了。"你好你好。妈妈？”电话里传来妈妈的声音：“你不是来餐厅吃饭的吗？”我赶紧说：“哦，好的，要5分钟！”我立刻扔下“高尔夫球”，匆匆锁上大门，以刘翔的速度向餐厅跑去。

在回家的路上，我告诉妈妈我在家打高尔夫。妈妈听到后笑了。但是回到家，我妈就不是那个样子了。她立即傻了眼(因为房子像偷来的东西一样乱)，冲进我的开阔地。她一边拿起钥匙，用颤抖的手打开她的放钱抽屉，一边用沉重的语气说：“你为什么把房子弄得这么乱，门还没关，好像有东西被偷了？下次在家可不能这么乱。”这时，我才注意到，我把“杰作”弄得满地都是。我一边笑一边收拾我的“高级玩具”。后来。我创新的东西也受到我妈妈的称赞。

当童年悄悄来临，它也会悄悄离去。就像我们的时代，一去不复返了。但是，上帝还是很在乎我们，让我们拥有回忆，让我在回忆中微笑。

（六年级，900字）