【第1篇】捏泥人的老爷爷作文200字-小学三年级作文
一个完整的弧线似乎是圆形的。
圆圈看起来不太圆
圆形是什么形状,像地球?或者别的。
那么那个物体看起来像什么,它是什么形状
那是什么形状?是什么东西?算不算?
推论,大脑一片空白,可能大脑中的细胞在战斗,好细胞和坏细胞在战斗。好人和好人,坏人和坏人在一起。
也许世界应该是颠倒的,黑与白,白与黑。
那么弧可以是正的吗?
捏泥人1000字
我的课余生活就像很多闪亮的星星,比如弹电子琴,吹葫芦丝,游泳,唱歌……现在我就挑最亮的星星,——泥人,给大家讲讲!
每当看到师傅捏的栩栩如生的泥人,我是多么羡慕;每当我看到一个用粘土球做成的星星雕像,我就忍不住在桌子上摆弄我的手。每当我看到泥人有多纯熟,我就多么想试试。今天决定捏泥人。
我准备了一大坨粘土和一桶凉凉水,然后加了一些彩色颜料。首先,我抓起一个小泥球,用手在手心来回晃悠。不一会儿,一个方形的小脑袋就准备好了;然后,我捏了一些厚厚的泥条,用塑料刀把它们切成四个一模一样的块。然后,我把剩下的泥球捡起来,迅速做成长方体;最后,我把身体的各个部分连接起来,涂上一些彩色颜料,这样我美丽可爱的小泥人就做好了!
我欢天喜地跑向母亲,把我的“杰作”像珍宝一样献给她。母亲瞥了泥人一眼,心不在焉地说:“你的泥人比别的师傅差远了!哎,你个‘四不像’,我们修改一下吧!”我羞得满脸通红,拿着我的泥人跑回房间。
经过一段时间的努力,我的泥人水平提高了很多。快看!
我赶紧抓起一把泥丸子,揉成椭圆形,然后三次做手脚,五除二,再把剩下的泥丸子揉成一体,最后拼接在一起,用彩色颜料画出来,让我的泥人成功了!按照这个方法,我制作了各种各样的泥人,包括羊、西瓜和美丽的仙女.我看着这些泥人,心里暗暗嘀咕:我把这些泥人放在一起开个大派对吧!
“丁丁丁”,美妙的交响乐响起,你看,仙女跳得很美,西瓜先生昂着头唱歌,小绵羊咩咩叫……我看着这些美丽的泥人,会意地笑了。这时,我妈进来看着我说:“你真棒,我的孩子!”我甜甜一笑。
泥人让我更加热爱工艺;泥人让我的手更灵巧;泥人带给我无尽的快乐。我爱泥人,它已经成为我课余生活中不可或缺的伙伴。
这就是我的课余生活,小伙伴们,你们呢?
(小学六年级,)
捏泥人
黏土
遂宁县实验小学si (18)班
王仪涵
盼星星,盼月亮,最后盼美术课。铃响了,老师走进了教室。她捡起橡皮泥,变成了一个泥人。我看到那个小泥人栩栩如生。老师还没说完,我就按捺不住不耐烦的心情,照做了。
首先我捏了一圈作为泥人的头像。然后我做了一个身体,很瘦,像个病人的身体,快不行了。然后,我为泥人穿上了一件绿色的衬衫和一条小裙子。最后,我给它戴上了“假发”。就这样,一个小泥人准备好了。我看美术老师的泥人,几乎是平等的。
看你同桌捏的泥人!哇!多美啊!粉红色的嘴,黑色的头发,白色的皮肤.宛如仙女,美丽清爽!由此我得到一个启示:本来泥人也应该是有创意的!今天学到了我们4班(18)的超群能力,也明白了要虚心向别人学习!
同学们,能捏出一个栩栩如生的小泥人吗?
(四年级,300字)
捏泥人
盼星星,盼月亮,最后盼美术课。铃响了,老师走进了教室。她捡起橡皮泥,变成了一个泥人。我看到那个小泥人栩栩如生。老师还没说完,我就按捺不住不耐烦的心情,照做了。
首先我捏了一圈作为泥人的头像。然后我做了一个身体,很瘦,像个病人的身体,快不行了。然后,我为泥人穿上了一件绿色的衬衫和一条小裙子。最后,我给它戴上了“假发”。就这样,一个小泥人准备好了。我看美术老师的泥人,几乎是平等的。
看你同桌捏的泥人!哇!多美啊!粉红色的嘴,黑色的头发,白色的皮肤.宛如仙女,美丽清爽!由此我得到一个启示:本来泥人也应该是有创意的!今天学到了我们4班(18)的超群能力,也明白了要虚心向别人学习!
同学们,能捏出一个栩栩如生的小泥人吗?
(二年级作文,)
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