异想天开三年级作文

【第1篇】异想天开---一人来人往的蘑菇店作文300字-小学三年级作文

人们来来去去的蘑菇店

第一场春雨过后，绿草如茵，路面湿滑，出行不便。聪明的小松鼠在路边开了一家蘑菇伞店。没想到门一开，人就来了又走。

第一个来的顾客是兔子妈妈，她买了一把又轻又大又结实的大蘑菇伞。因为她的家人会乘坐飞艇去探险。

第二个是蚂蚱主席。他的汽车城就要开了。他需要一把大蘑菇伞来做招牌。蚱蜢先生看中一个超大蘑菇后，派了一辆超豪华的车把大蘑菇伞带走了。

第三个是蟋蟀，一个著名的明星发明家，他买了一个大蘑菇来做一只会飞的蝴蝶。他将在太空飞行。

第四名、

最后蘑菇伞店的名声传到了外星人，外星人来买蘑菇伞。

【第2篇】异想天开的宫博士作文400字-小学三年级作文

异想天开的龚博士

龚一飞

2029年10月12日是个盛大的日子，因为龚博士研究所生产的高新技术产品有2000多种。今天，科技交易会开幕了！手机，卫星电话，不能泡在碱水里的自动洗碗机.

没有被碱水泡损坏的手机是用世界上最好的材料做的，即使十头大象踩在上面也不会变形。此外，它还具有超强的密封功能，细菌和灰尘无法进入。只有被锤子使劲砸，才能被手机损坏，但是手机是安全的，是完好的。

好吃的电视，现在的电视有声有色，但是没有味道！那时候电视有味道，人们不仅满眼都是，还乐在其中。

多功能汽车可以在水、陆、空、沼泽中自由来去。当然也是以太阳能为能源的超级环保！

点击式地图与普通地图没有太大区别，但功能有很大不同。只要点击地图上的国家和地区，就可以三维显示，光纤导航可以带我们到我们想去的地方，想去哪里就去哪里就可以了。

怎么样？我想象力不错！

教官崔美茹

【第3篇】异想天开的小乌龟作文300字-小学三年级作文

一天，一只懒惰的乌龟在地上不耐烦了。正在这时，忧心忡忡的乌龟看到一群鹤飞过天空，非常羡慕！乌龟想：要是我能飞上天就好了！但是怎么才能飞上天呢？对了，求仙鹤帮忙！然后对天上的仙鹤说：“仙鹤的哥哥姐姐们，你们能停下来吗？”鹤说：“好的，请稍等！发生了什么事？龟哥？”“你能给我看看天上的风景吗？”乌龟急切地说。鹤劝他不能飞，就打消了这个念头。但是乌龟再三恳求。鹤忍不住了，勉强答应了。一只鹤抓住不远处的一根树枝，让乌龟用嘴咬树枝中间。两只鹤用嘴抓着树枝的两端，反复告诉乌龟在空中的时候不要放开它的嘴。鹤一把乌龟举到空中，乌龟就开始得意忘形了。他张开嘴大喊：“我在飞！”但他一松手，就从天上掉下来，落在岩石上，摔得粉碎。

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学会异想天开

如今，异想天开充斥着傲慢。面对“填鸭式”的教育模式，听着老师的训斥，“只有这一条路，没有那一条路”，搞怪几乎成了我们的禁地。当一个新奇的想法从我脑子里蹦出来，一个简单的“异想天开”就会把它绑在一块大石头上，沉入深海的海底。

难道只能墨守成规，怨天尤人，一味的遵循那些固有的说法吗？不，我们不需要一群只会点头说好的胡涂。我们的国家，我们的人民，我们的建设需要这样一个异想天开！

谁说异想天开就注定异想天开？不，看看这些活生生的例子！亚里士多德的地心说被封建教会视为不可动摇的真理，哥白尼异想天开地提出了日心说，开创了天文学的新世界。中国的“贫油论”让中国默默忍受着进口外国石油的不公平待遇。是李四光“异想天开”的地质研究发现了中国丰富的石油宝藏。一个世纪前，“月亮女神”只被认为是一个“神奇”的美丽神话，但现在，人类可以站在月球上，对着地球微笑。看着今天日益繁荣的港澳，谁会质疑邓小平爷爷“异想天开”衍生出来的“一国两制”？成立之初，谁不会觉得祖国有今天这样的繁荣昌盛是“梦幻般”的？然而，事实上，中国在当今世界的森林中屹立不倒，沉睡的狮子醒来的声音在任何地方都令人恐惧。

异想天开没有错。我们都应该学会成为这样一个异想天开的人。虽然我们这个异想天开的人很可能会成为饭后被人鄙视的笑话，但很难说它不会成为世界第八大奇迹。

（五年级，600字）

学会异想天开

如何具体生动地写作业

生动是练习的基本要求之一，也是写好文章的关键。这篇文章以具体生动的形象感染了读者。那么，怎样才能写得具体生动呢？

第一，用总分法把文章写得具体生动。比如喜鹊的羽毛多为黑绿色，背部和腹部却有白色的羽毛，简单干净。喜鹊轻盈美丽，歌声清脆响亮，令人心旷神怡。无论是在萧瑟的秋风树下，还是在冬天的路边，喜鹊都是迎面飞来，生机勃勃，欢腾兴奋。所以喜鹊很受人们的喜爱。(《喜鹊》)作者首先从羽毛、体态、歌声、飞翔四个方面来描述喜鹊的可爱之处。综上所述，喜鹊是受人喜爱的。

第二，运用比喻、类比等修辞手法，把文章写得具体生动。

例如：

头上的羽毛像橄榄色的头巾，上面绣着祖母绿的图案。背部的羽毛像一件浅绿色的外套。腹部羽毛就像赤褐色的衬衫。(《翠鸟》)在这里，作者通过三个生动的比喻，既突出了翠鸟明亮美丽的特征，又赋予了翠鸟一种人性之美。

第三，用实例把文章写得具体生动。

例如：

松鼠喜欢在树林里跳来跳去。只要有人碰到树干，就会躲到树枝下面，或者跳到别的树枝上。(《松鼠》)松鼠很聪明。他们有多聪明？作者用了松鼠在人碰树枝后会有什么反应的例子。

第四，通过描摹，把文章写得具体生动。

例如：

池边有小泉，有的像大鱼吐水，一串水泡上来很轻快；有的像一串珍珠，走到一半就真的像一串斜躺在水里的珍珠；有些水泡半天才冒出来，更大更平，慢慢地，手势性地抖起来，破裂。看，又来了一个！一些串串的小破珠子挤在一起，像一朵整齐的珠花，白色；是.这比那个大春天更有趣。(《趵突泉》)在这里，作者描述了小泉的各种形式。“小泉比大全有趣”的特点写的很具体。

5.通过对比使文章具体生动。

例如：

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟类、动物、昆虫和鱼类可以生存和繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物和动物。(《太阳》)在这里，作者比较了有太阳和没有太阳的正反两方面，具体写到太阳与我们息息相关。

6.借助数据讲解，把文章写得具体生动。

例如：

事实上，还有比大象更大的动物，那就是鲸鱼。最大的鲸重32万多斤，最小的鲸重四五千斤。中国捕获了一条重达8万多公斤的鲸鱼，它有17米长，舌头有十几只肥猪那么重。(《鲸》)在这里，作者通过鲸鱼的体重、长度等数据，具体而准确地突出了鲸鱼的巨大体型。

除了上面提到的方法，为了让文章具体生动，还要多注意观察周围的东西。只有仔细观察，才能把观察到的景物具体生动地表现出来。

（六年级，100字）

异想天开的发明

今天，我来到蒋斌公园放风筝。我厌倦了玩和坐在椅子上。突然，开始下雨了，所以我不得不回家。一路上我想：要是椅子上有个神奇的雨篷就好了！

就在第二天，老师让我们大家一起讨论这个异想天开的发明创造。我举手自信地对老师和全班同学说：“我想发明一种自动升降雨篷，安装在椅子后面。”有同学不耐烦地说：“怎么是自动的？”。修不好，多麻烦。”“那如果正好是冬天，而且太阳很亮，那么天幕就不会遮住太阳了吗？那个游客肯定不会喜欢的。”掌声突然如雷响起。老师也点点头说：“这个发明不错。“就让我继续说它的结构和好处。我津津有味地说：“这种自动升降雨篷可以利用太阳能储存电能。如果当时下雨，游客可以按一个红色按钮，它就会从椅子上跳出两个“耳朵”。然后薄而结实的面纱会迅速铺在“耳朵”的两侧，最后形成类似雨篷的东西。一米多高，蓝色，无毒无味，如果游客认为不会下雨，只需要按一个绿色按钮，遮阳篷就会像伞一样在椅子后面。如果夏天很热，如果游客坐在椅子上感到烦躁，请按下白色按钮，它会“咔嚓”一声，在游客头上伸出一把遮阳伞。如果椅子太湿或者灰尘太多，而且，也不一定要用纸巾擦，一挥手就好。”“丁铃铃”结束了。每个人都走出教室，玩得很开心。

啊！我多么希望我的魔法椅子能快点出来。

四年级：于凉说

（四年级，600字）