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芍药作文小学三年级

关注:92 发布时间:2021-10-12 08:12:09

【第1篇】芍药300字

在花中,我最喜欢牡丹。我记得有一次,我和爷爷去了一个公园,那里真的像一个五彩缤纷的花园,有玫瑰、绿菊花和梅花.我花了很大力气才找到牡丹花的“居所”。

芍药真的很妖娆,像牡丹一样,是一种草本花卉。芍药的花,如一杯大小,美丽芬芳。牌子上还写着:芍药的叶子也有观赏价值,根也可以入药。之后问了导游,了解到芍药可以泡茶,可以做牡丹饼.芍药花也被列为“六大名花”之一,也被称为“五月花神”,是中国情人节的代表花!

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芍药花

春天种了牡丹花,当然是和奶奶一起种的。我还记得我奶奶说我一定要按时浇水。虽然我每天都浇水,但它还是不开花。我问奶奶怎么回事,她说是因为我浇的水太多,最重要的是阳光不够。明年我一定要把它种在院子里,这样它可以接受更多的阳光,长得更好。从牡丹花我了解到,成功需要很多条件。

(二年级,150字)

又是芍药花开时

晨光洒在阳台上,牡丹该开花了。亲爱的老师,你还站在窗前盯着窗台上的牡丹花吗?

我记得你静静地站在讲台上,就像一朵含苞待放的梅花,一件白色的连衣裙自然地落在你的腿上,渴望在你的眼睛里荡漾,诗歌挂在你的嘴角,甜蜜的微笑散发着青春的光彩。你杏眼一扫,笑着对我们说:“希望我们以后成为朋友。”这样一句普通的话感动了我们所有的同学。母爱是珍贵的,老师的感情更昂贵。老师,您的话让几十颗心从此与您紧紧相连…

教室里,柔和的灯光明亮地照在讲台上的牡丹花上,黑板上“自尊、自爱、自信”的大字闪闪发光。这是你为我们原创设计的主题班会。然而,谁知道你为我们付出了多少精力?

当一个学生在你的鼓励和掌声中走上舞台时,他们表达了共同的愿望。老师,你意识到什么了吗?我能清楚地看到你幸福的脸上有一种忧郁的表情。“同学们,学习的道路是坎坷的。别管他,拿出你的勇气,踏上你自己的成功之路。”班会结束的时候,你年轻貌美的脸庞因激动而肿胀,声音嘶哑。老师,您的话就像春风,敲着我们生锈的智慧之门,吹着我们幼小的心灵。

有一次作文大赛,我被打败了:跑题了。上学的时候被同学否定嘲讽,当时就哭了。我的自尊和自信都破灭了。总是开朗,学会了沉默。但是,你这个老师,用牡丹花把我叫进教室,把一只温暖的手放在我的肩膀上,说:“被轧过的麦苗会长得更壮,人在挫折后也会更强。相信自己,把别人的评论当成自己的动力!”老师,您的话就像涓涓细流流进我的心里,看着您灿烂的笑容,我的心是温暖的,希望的风帆在我心中点燃…

这是我的老师,一个把自己和学生捆绑在一起的老师。在我们困难的时候给我们无私的帮助,在我们孤独的时候给我们带来欢乐。

当牡丹花再次绽放的时候,老师,你的脸上有笑容吗?你曾经说你喜欢她,是因为我们告诉它,——五彩缤纷,五彩缤纷;因为可以看,可以入药。老师,我们永远不会忘记你是一个辛勤的园丁,是你让花园里的牡丹花开得如此美丽!

(五年级,800字)

芍药花

晚上,辛苦了一天的小女孩回家了,每人提着一篮嫩草,采回来一束束含苞待放的牡丹花,放在家里的花瓶里。

芍药花开,清香溢出窗明几净的卧室,幸福的农家乐,故乡的土地。

芍药花开,成群勤劳的蜜蜂拿着小花篮飞来飞去,忙着采集花蜜。嗡嗡的声音合成了一首劳动交响曲。

芍药盛开,粉红色的花瓣折射出小女孩的脸庞和火热的农场生活。一群小女孩在田里打盹,期待着美好的收获。

金秋将至,新翻土散发出沁人心脾的清香。种了三四年的牡丹可以收割。像胡萝卜一样又粗又壮的根被手推车带回家。于是家家户户搭起一个大锅,把芍药的根煮熟,刮掉,晒干,切片。

来自世界各地的毒贩聚集在亳州,运输了数吨优质白芍。

我爱家乡的牡丹花。它点缀了我家乡的美丽;它带来了家乡的财富;它以其补气养血、增强免疫力的独特功效挽救了无数生命。

我的家乡亳州以芍药闻名。春天,细雨如丝,滋润着美丽的故乡。老家的药农在村里的前屋后面,田野、树林、小溪旁,种了一片牡丹根.

半个月后,芍药的花蕾绽开,嫩白,尖尖的,红红的。家乡的大地意象,铺着黄色背景、红色花朵的大地毯。

牡丹像家乡的小姑娘,从小吃苦耐劳。他们不在乎肥沃贫瘠的土地,不在乎雨水的多少,无论种在哪里,他们都以顽强的生命力发芽、长叶、冒烟.

四月,每株芍药长到四五十厘米高,有厚厚的干叶子和一个露珠大小的芽在枝头绽放。当温暖的春风吹起时,所有的花蕾都长大了,露出一张笑脸,粉红色的花瓣裂开了。家乡的黄土地很快就被绿色背景上的红花大地毯覆盖了。一群群穿着红绿相间衣服的农家女孩来到牡丹地里拔草。各种颜色的蝴蝶也来玩。从远处看,你分不清哪个是花,哪个是蝴蝶,哪个是小女孩。

[简要评论]

根据芍药生长过程的时间顺序,把握其形、色、香、用,采用写小赞的方法。比如小作者写芍药只种了半个月,它的芽就“破土而出”,“嫩尖红”,铺上了“黄底红花的大地毯”。然后,小作者称赞芍药“不管肥沃贫瘠的土地”,“不管多少雨水”,“不管种在哪里”,它能“发芽、长叶、冒烟”,不仅描述和赞美了什么,还写出了赞美的理由。

文章以一句头韵结尾,既凸显了牡丹花的可爱之处,又让人深思,是一个绝妙的点睛之笔。

(四年级,900字)

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