描写糖人的作文三年级

【第1篇】关于中国传统文化的作文2篇 糖人

关于中国传统文化的作文2篇 糖人

糖人

今天，我们一家人一起去何方街玩。街道两旁的商店里各种各样的商品让我眼花缭乱。

走着走着，被路中间的摊子吸引住了。摊位上有各种各样的糖做的东西：小猫、兔子、绵羊、狗、马……全都栩栩如生。我妈看见我站在那里，动不了。她笑着说：“也挑一个吧！”

“太好了，我想要一只可爱的小兔子。”我很高兴地说。

大叔舀出糖，用三根小竹竿搅拌。搅拌的同时，糖慢慢变白了。大叔把糖搓圆挤出一个空圆球，然后吹成球，边吹边用手挤出形状。不一会儿，小兔子慢慢走了出来。大叔用红糖做眼睛，用绿糖做草。正在吃草的小兔子完成了，就像真的一样！

大叔的手好巧，糖人好有趣！

有趣的吹糖人

暑假的时候，我们去成都玩。在武侯祠旁边的美食街，我欣赏了——吹糖人的传统艺术。我觉得吹糖人是一门很有意思的艺术，我让我叔叔演了一条龙，很逼真。

从那以后，我对吹糖人产生了浓厚的兴趣。我向父亲求助，从网上了解到这门艺术：首先，当麦芽糖被加热到合适的温度时，把它拉下来，揉成一团，压平在手掌上，然后握住我的拳头，用另一只手的手指穿过它，把糖果堆成一根管子，然后咬下“管子”的顶端吹它

吹糖机的关键技术是吹揉。制糖工人鼓起脸颊，不一会儿就被吹成了空扁圆形的薄皮。然后用灵巧多变的手法，把各种形状的花、鸟、鱼、虫，各种人物……挤出来，有的还涂上了绿、黄、红。吹糖人讲究“手眼心火”

终于明白怎么做糖人了。

【第2篇】小学三年级作文：捏糖人

今天放学，看到前面一堆人，就挤进去凑热闹。

人太多了。我好不容易才挤进去。原来是掐着唐的人。只见捏唐朝的大叔拿了一小块糖浆，用手揉了揉，转了一个圈，拿着一点点圆形的糖浆，拉成一条长条形，就像一只长尾巴的小蝌蚪。后来开始吹糖浆，边吹边捏，先捏两条后腿，再捏头前腿，最后眼耳都准备好了。不一会儿，一只栩栩如生的小狗出现在我们面前。大叔还捏狼、牛、小马、公鸡等动物。看了他们很久，我们都不想走。

我也买了一只小狗，因为我是狗，我也喜欢小狗。我把被捏的小狗抱在空中，高兴地说：“你看，我的狗。”

【第3篇】关于中国传统文化的作文2篇 糖人

关于中国传统文化的作文2篇 糖人

糖人

今天，我们一家人一起去何方街玩。街道两旁的商店里各种各样的商品让我眼花缭乱。

走着走着，被路中间的摊子吸引住了。摊位上有各种各样的糖做的东西：小猫、兔子、绵羊、狗、马……全都栩栩如生。我妈看见我站在那里，动不了。她笑着说：“也挑一个吧！”

“太好了，我想要一只可爱的小兔子。”我很高兴地说。

大叔舀出糖，用三根小竹竿搅拌。搅拌的同时，糖慢慢变白了。大叔把糖搓圆挤出一个空圆球，然后吹成球，边吹边用手挤出形状。不一会儿，小兔子慢慢走了出来。大叔用红糖做眼睛，用绿糖做草。正在吃草的小兔子完成了，就像真的一样！

大叔的手好巧，糖人好有趣！

有趣的吹糖人

暑假的时候，我们去成都玩。在武侯祠旁边的美食街，我欣赏了——吹糖人的传统艺术。我觉得吹糖人是一门很有意思的艺术，我让我叔叔演了一条龙，很逼真。

从那以后，我对吹糖人产生了浓厚的兴趣。我向父亲求助，从网上了解到这门艺术：首先，当麦芽糖被加热到合适的温度时，把它拉下来，揉成一团，压平在手掌上，然后握住我的拳头，用另一只手的手指穿过它，把糖果堆成一根管子，然后咬下“管子”的顶端吹它

吹糖机的关键技术是吹揉。制糖工人鼓起脸颊，不一会儿就被吹成了空扁圆形的薄皮。然后用灵巧多变的手法，把各种形状的花、鸟、鱼、虫，各种人物……挤出来，有的还涂上了绿、黄、红。吹糖人讲究“手眼心火”

终于明白怎么做糖人了。

【第4篇】小学三年级作文：有趣的糖人

有趣的糖人

周六早上，我们来到何方街——号，一条古老的街道，感受中国传统文化。

走在路上，我第一眼就盯着糖人。我上去问：“这是什么做的？”阿姨笑着说：“这是蜂蜜和融化的冰糖做的。”

阿姨和蔼地说：“看看周围，看看你能转向什么？”我用力转身，随着指针越来越慢，我正要转向我的黄道十二宫。我喊——停下。指针就像一个不听话的小男孩，但它转到旁边的小鸭位置就停了。

阿姨拿起勺子，舀了点糖浆，先画了一张鸭子的大概图。她看起来很平静，盯着慢慢流动的糖浆，逐渐画出她的身体、羽毛和爪子。有趣的鸭子似乎向你游来。鸭子栩栩如生，吸引了许多旁观者的掌声。

一回到家，我就给妈妈写了一张好纸条。让我们一起做糖爱好者吧！母亲二话没说就同意了。我开始做糖人。我小心翼翼的拿着板子，妈妈手里拿着勺子在板子上跳舞，时而举着，时而绕着，有点像这样。虽然不够漂亮，但是因为是自己做的，所以味道更甜。

希望有趣的糖甜化过程能够发扬光大，受到大家的欢迎。

小学其他年级同类作文

卖糖人300字

下午放学后，学生们飞出教室，来到门口。

我一走出大门，就听到有人喊：“小朋友，要不要吃卡通糖！”当孩子们聚精会神地看时，一个留着胡子的叔叔叫他们。孩子们不想吃东西，因为他们的母亲告诉他们不要吃他们在学校门口买的东西。这时，他又做了一个哆啦a梦形状的糖，问：“谁要！”孩子们看着糖，茫然地凝视着。他们想，“你想要吗？”“买一个试试，味道好一点再买”。

一个孩子买了一个，其他孩子都抢着买，吃完赞不绝口。

（小学二年级，）

捏糖人的老人

在上学的路上，我看到一个掐糖的老人。老人面前竖起一根稻草，稻草里插着几个糖人。什么《孙悟空》《鲤鱼跃龙门》《兔子拜月》.形象生动逼真。下面的糖罐里有半罐冒着热气的金色糖浆。看着都想咬一口。

老人额头布满皱纹，手又粗又大，长满老茧，就像一把小耙子。然而，他做得很好，用双手完成是出乎意料的。我看到老人用手挖了一点糖浆，摇了摇。糖浆像细丝一样滴落下来。这时，老人动作很快，很快就挤出一个“鸟头”，后面跟着一对翅膀，然后捏他的尾巴、身体、腿和脚。最后他熟练的拿出一颗彩豆，加了一点热糖浆，嵌进眼睛里，真的起到了“画龙点睛”的作用。然后他用竹竿蘸了蘸热糖浆，把它粘成了一个好产品，一只没有兴趣的凤凰出现了.这时，传来一声赞叹：“老人的手真是。”

（五年级，300字）

有趣的糖人500字

周六早上，我们来到何方街——号，一条古老的街道，感受中国传统文化。

走在路上，我第一眼就盯着糖人。我上去问：“这是什么做的？”阿姨笑着说：“这是蜂蜜和融化的冰糖做的。”

阿姨和蔼地说：“看看周围，看看你能转向什么？”我用力转身，随着指针越来越慢，我正要转向我的黄道十二宫。我喊——停下。指针就像一个不听话的小男孩，但它转到旁边的小鸭位置就停了。

阿姨拿起勺子，舀了点糖浆，先画了一张鸭子的大概图。她看起来很平静，盯着慢慢流动的糖浆，逐渐画出她的身体、羽毛和爪子。有趣的鸭子似乎向你游来。鸭子栩栩如生，吸引了许多旁观者的掌声。

一回到家，我就给妈妈写了一张好纸条。让我们一起做糖爱好者吧！母亲二话没说就同意了。我开始做糖人。我小心翼翼的拿着板子，妈妈手里拿着勺子在板子上跳舞，时而举着，时而绕着，有点像这样。虽然不够漂亮，但是因为是自己做的，所以味道更甜。

希望有趣的增糖过程能够发扬光大，受到大家的欢迎。

（小学四年级，）