酷猫写作 | 小学作文初中作文高中作文
栏目

三年级描写情景的作文

关注:92 发布时间:2022-05-28 10:16:06

【第1篇】一起偷书案(情景剧)1000字

一起偷书(情景喜剧)

时间:2012年2月21日

地点:福安小学三(5)班

人物:老师、伊彦、杨进、文杰、郑凡、我和跑龙套的

第一局:

早上第三节课的时候,操场。

在阴风和苦雨下,女巫的诅咒再次响起。突然,那些被诅咒在暗室听唐僧念经的人被释放了十分钟。小塑料操场又一次被占满了,操场上只剩下一个地方,是刘晋阳的,只是刘晋阳在“新鲜空气”期间没有出来。

场景二:

下午好,同学们。

《游戏攻关秘笈》、《阿衰》、《爆笑校园》的书最多的阮,再次打开书包,像书商一样把自己的“书宝”摊在桌子上。突然,他冲着一名公务员喊道:

“小李,我的《洛克王国精灵图鉴》木没了!”

李骂他视力不好,翻了他的书包。

时间过了10万微秒。

一句话冲我吼道:

“喂,你看,阮文杰的书真的死了。”

我伸出脖子。

蒋争凡也凑过来。

摄像机又回到了桌子上:

阮、的书都在桌子上,有《阿衰》 26,《爆笑校园》 17,《植物大战僵尸》,《赛尔号》,《洛克王国》版本1-4,《造梦西游》版本1-3。但是书堆里有一个棕色的桌面,应该是放《穿越火线》的。这个棕色的空位和户外运动时操场上方的位置非常相似。

第三场

我很快传播了文杰的书消失的消息,班上有很多讨论。

几个女班委(跑龙套的)做口哨声。然后就爆发了,去找老师。

我、伊彦和郑凡调查了文杰。

我:“文姐,快点,谁动了你的书包?”

文杰:“还没有人动过,除了我自己。”

那就没有证人了,案子就更复杂了。

这时,我闻到烤肉的味道,说道:

“真香,你哪来的烤肉?”

转过身,老师愤怒地站在我们身后。

老师身上散发出杀气。

学生们忍不住让步了。

老师怒喝道:“谁动了文杰的书包?”

一片死寂

老师又问:“谁有完美的不在场证明?”

全班同学刷刷地举起了手。

老师不得不问文杰:“你最后一次看到那本什么书是什么时候?”

文杰:“上午第二节下课的时候。”

老师:“不包括上课和回家时间,只有第三节课和刚才,那么上午第三节课后谁没出去?”

班上有53个手指指着刘晋阳。镜头转向刘晋阳(特写):刘晋阳嘴角抽动了几下,却依然平静的坐着,一言不发。

薛爱玲,刘晋阳的同桌,把手伸进刘晋阳的抽屉,然后拿出一本书,喊道:

“老师,文杰的书在这里!”

老师:“有证人,有物证。你还有什么要说的?”

刘晋阳(不情愿的表情)还是不说话。

我从书包里拿出一份《洛克王国攻关秘笈》。

文杰:(惊呼)“啊——,我的《阿衰》怎么来了?”

老师走上前,把刘晋阳手里的两本书拿了下来,还给文杰。文杰很激动,书又找到了。但在他高兴之前,老师说:

“人们把文艺英雄带走了!搜他书包里的书,看看他有多少课外书,找到拿奖铅笔最多的人!”

一声令下,几个人扑了上来,我差点被这些人推倒。

文杰把书包翻过来,把所有的书都倒在地上。几个人像狗一样爬在地上捡书。

老师:“除了课本以外的所有书都要没收!”

文杰:“对不起,大人!”

老师:(冷笑道)“你带这么多坏书,还说别人偷你自己的书,这是在浪费别人的时间!”

班里有的同学害怕(因为也带了“坏书”),有的偷偷笑(幸灾乐祸):

“平时那么小气,书都不舍得借给别人。如果借给别人,被老师发现,包里只有一本书和两本书,也没那么惨。”

老师:判决如下:杨打扫卫生罚款一次,文杰的书全部没收,借文杰书的扣两个小太阳!秦这!

三年级描写情景的作文

【第2篇】如此情景400字

社会上有许多不文明的行为,比如随地吐痰,扔纸团,把水瓶和锅扔进清澈的湖水中,使我们的城市没有吸引力。今天放学回家的路上看到一个不文明的行为。

今天下午,我照常从学校走回家,街上的风景也没什么不同。但最引人注目的一幕是1~2年级的小学生在桥下爬墙的场景。我看到最矮的一个孩子已经开始做了,其他的孩子喊:“三!两个!一个!”。最矮的孩子冲向墙。他以这样的速度爬上了三分之一的墙,用一个沉重的踏板,他非常轻松地爬上了墙的顶端。这孩子挥手向他的小朋友打招呼。第二个.第三个.墙顶有一块几乎被他们占据的地方。美丽的风景被这画蛇添足给毁了。

如果城市里没有不文明的行为,街道会有多干净,人们看起来会有多舒服。

【第3篇】下雪的情景作文200字 下雪天

下雪了,天空覆盖着雪花。早上起来,看到车顶上,车上,树上,地上都是厚厚的一层白雪,整个大地都披上了银大衣。

雪还在下,雪花在空中飞舞,仿佛成千上万只白蝴蝶在空中飞舞。有的像灰色,像地毯一样落在屋顶上;有的像褐色,落在树上就像成千上万棵树,成千上万棵树‘梨花’开放;有的人喜欢粉色,落在我的衣服上,就变成了一滴滴晶莹的水珠。都落在自己喜欢的地方,让世界上的每一个人都白了。

最开心的是孩子们,聚在一起打雪仗堆雪人,很多人都在拍雪景。我很喜欢冬天,更喜欢下雪的冬天。

【第4篇】街头情景500字

在一个阳光明媚的早晨,一只母鸭正在和几只小鸭子亲密地交谈。之后,她不知道自己在想什么。

过了一会儿,他们离开了。惊心动魄的事情发生了!鸭妈妈领着几只小鸭子有条不紊的走着。他们要去哪里?走了很久,来到了温哥华的街头!他们在鸭妈妈的带领下过马路。司机们都在躲避他们,他们险些过马路。回头一看,鸭妈妈丢了几只小鸭子。

鸭妈妈拍打着翅膀,焦急地叫着。突然,她冷静下来,仔细思考?突然,一个巡逻的警察路过路边,鸭妈妈咬着他的裤子,好像要往前走。他打算怎么办?巡逻警察好奇的走着!鸭子打算做什么?鸭妈妈走到下水道,停了下来。

巡逻警察仔细看了看。几只小鸭子嘎嘎叫着,叫巡逻警察下来救这些小鸭子。鸭妈妈低下头,好像在感谢巡警。巡警摸了摸她的头。她又去了那里。会发生哪些未遂事件?能否画出一个圆满的结局。这么聪明的鸭妈妈,很久以来都是一只可爱的小鸭子。

太可笑了。鸭妈妈太棒了!

【第5篇】雨中的情景

放学后,小美在回家的路上开心地走着。突然,天空布满乌云,雷声大作,然后下起了倾盆大雨。小美连忙撑起伞,街上有人躲在商店里,有人穿着雨衣,有人打着伞。这时,小梅看见一个小男孩在雨中走在她面前的路上。小美赶紧跑过去,给了小男孩一把伞。小男孩说:“谢谢大姐!”小美笑着说:“不客气,这是我应该做的。”小美和小男孩牵着手,聊着有趣的事情,在回家的路上开心地走着。路边的草和树看到了,都满意地笑了。

【第6篇】雨中情景作文300字-小学三年级作文

我站在阳台上往外看。

灰色的天空就像挂在空中的窗帘,雨不停地落在地上。远处,建筑物笼罩在雾中,没有一只鸟。一架高高的塔式起重机独自站在雨中。电动车、轿车、自行车在双行道上来来往往,不断听到“滴滴、嘟嘟”的声音。汽车飞驰而过,溅了一身水。路边骑电动车的人穿着雨衣,行人走路像五颜六色的花打着五颜六色的伞。在路边站台看到一个公交站,乘客陆续下车,打着伞回家。

道路两旁的树木刚刚被清澈的雨滴冲刷过。枝叶随风摇摆,仿佛舞者在空中起舞。雨滴不停的落在低洼地区的水面上,一圈一圈的荡漾。

多美的雨中午后啊!

中国江苏省无锡市滨湖区御虹万科小学三年级张

【第7篇】小学三年级作文:雨中的情景

放学后,小美在回家的路上开心地走着。突然,天空布满乌云,雷声大作,然后下起了倾盆大雨。小美连忙撑起伞,街上有人躲在商店里,有人穿着雨衣,有人打着伞。这时,小梅看见一个小男孩在雨中走在她面前的路上。小美赶紧跑过去,给了小男孩一把伞。小男孩说:“谢谢大姐!”小美笑着说:“不客气,这是我应该做的。”小美和小男孩牵着手,聊着有趣的事情,在回家的路上开心地走着。路边的草和树看到了,都满意地笑了。

其他年级相关作文

雨中情景300字

我站在阳台上往外看。

灰色的天空就像挂在空中的窗帘,雨不停地落在地上。远处,建筑物笼罩在雾中,没有一只鸟。一架高高的塔式起重机独自站在雨中。电动车、轿车、自行车在双行道上来来往往,不断听到“滴滴、嘟嘟”的声音。汽车飞驰而过,溅了一身水。路边骑电动车的人穿着雨衣,行人走路像五颜六色的花打着五颜六色的伞。在路边站台看到一个公交站,乘客陆续下车,打着伞回家。

道路两旁的树木刚刚被清澈的雨滴冲刷过。枝叶随风摇摆,仿佛舞者在空中起舞。雨滴不停的落在低洼地区的水面上,一圈一圈的荡漾。

雨中的景色多美啊!

(小学二年级,)

zero的情景交融-伤感

也许,这种莫名其妙的悲伤突然就来了,突然我就不准备接受了。

刷刷刷,街道两旁的落叶被一丝秋风拾起,渐渐落到我眼前。我伸手一拽,眼里有一丝悲伤,但马上就被秋风带走了。我喃喃道:“这是秋天吗?”落叶飞舞,虽然曾经很美,但是重复了无数次的感觉又出现了,一点点泪珠流进了眼皮;树叶离开家,只能烂掉成泥!我看着手中的落叶,甚至能感觉到它微弱的脉搏。我轻轻地把它放进书页。也许,这可以给我一点小小的寄托与落叶…

(五年级,200字)

雪后的情景

山东菏泽电厂菏泽电厂儿童小学二年级刘璐

昨天,下了一整夜的雪。第二天早上,雪停了。啊,多么美丽的世界,铺展在大地上

雪毯,树上全是银色的,屋顶上有很多雪。到处都是一片白色。

有几个孩子在雪地里玩耍。王鸿正在堆雪人。她做的雪人真的很生动。雪人的嘴是胡椒做的,鼻子是胡萝卜做的。李刚正在滚雪球,小脸冻得通红,但他并没有停下来,因为他感受到了玩雪的乐趣。远处的王宁和王明正在打雪仗。王宁对王明说:‘给我吃个球。”说着,他把雪球扔向王明。王明迅速反击。他开始从一边到另一边阻挡雪球。他们多幸福啊。我也想亲身体验一下。讲师:文琪老师

(二年级,300字)

《三年级描写情景的作文.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

最新加入信息

相关信息

酷猫作文分类查询入口

一键复制