神奇的水作文三年级
【第1篇】《神奇的水罐》读后感作文700字-小学三年级作文
“我为大家，大家都为我”。遇到困难的时候，要为别人着想，付出自己的爱，这样才能得到大家的尊重和回报，才能发现自己活在一个美好的世界里。
今天，我读了一个深深打动我的童话—— 《神奇的水罐》。
很久以前，一个叫米靓的年轻人每天上山砍柴。砍柴很难。他在回来的路上总是又累又渴。幸运的是，路边有一个露台，里面有一个水箱。虽然从来没有人给它水，但水箱总是满的。但是村里的老人告诉他，不管他有多渴，他只能喝半罐水。否则水箱无法回到满水状态。但是有一天，天气太热了，米靓没有照顾其他人，毫不犹豫地喝完了所有的水。之后水箱里就没水了，爱情的源泉枯竭了。
看完这个故事，我想谈谈我的感受。
其实水壶的神奇力量就是为别人的心。只有这种无私的心，才能浇灌出最美的花朵，才能让我们的生活更温暖。在生活中，我们不能以自我为中心，自私自利，而要像一首歌里唱的那样，“如果每个人都付出一点爱，世界就会变得更美好。”为他人着想是一种心态，一种博爱，一种境界，是我们现代青少年的道德品质之一。现在不仅要读好书，还要学会做人，关心他人，给予他人，与他人合作，这一切都离不开对他人的考虑。因为只有这样才能减少人与人之间的矛盾和冲突，我们这个大家庭才会更加美好和温暖。
多为别人着想往往体现在小事上。比如下课后，和同学在楼道里玩游戏，看看会不会影响其他同学的出行。如果只想着自己，同学就会被自己的自私伤害。自习课上大声讨论问题会让别人担心学习吗？在家蹦蹦跳跳会影响楼下其他住户吗？
善待他人就是善待自己。生活中，有无私的爱。正是因为有了这种爱，世界才如此美好。愿爱情天长地久，滋养每个人的心。那就从现在开始行动！
“我是为了大家，大家都是为了我”！让世界快乐！
兴隆矿业学校五年级一班张一科
【第2篇】《神奇的水罐》读后感作文700字-小学三年级作文
“我为大家，大家都为我”。遇到困难的时候，要为别人着想，付出自己的爱，这样才能得到大家的尊重和回报，才能发现自己活在一个美好的世界里。
今天，我读了一个深深打动我的童话—— 《神奇的水罐》。
很久以前，一个叫米靓的年轻人每天上山砍柴。砍柴很难。他在回来的路上总是又累又渴。幸运的是，路边有一个露台，里面有一个水箱。虽然从来没有人给它水，但水箱总是满的。但是村里的老人告诉他，不管他有多渴，他只能喝半罐水。否则水箱无法回到满水状态。但是有一天，天气太热了，米靓没有照顾其他人，毫不犹豫地喝完了所有的水。之后水箱里就没水了，爱情的源泉枯竭了。
看完这个故事，我想谈谈我的感受。
其实水壶的神奇力量就是为别人的心。只有这种无私的心，才能浇灌出最美的花朵，才能让我们的生活更温暖。在生活中，我们不能以自我为中心，自私自利，而要像一首歌里唱的那样，“如果每个人都付出一点爱，世界就会变得更美好。”为他人着想是一种心态，一种博爱，一种境界，是我们现代青少年的道德品质之一。现在不仅要读好书，还要学会做人，关心他人，给予他人，与他人合作，这一切都离不开对他人的考虑。因为只有这样才能减少人与人之间的矛盾和冲突，我们这个大家庭才会更加美好和温暖。
多为别人着想往往体现在小事上。比如下课后，和同学在楼道里玩游戏，看看会不会影响其他同学的出行。如果只想着自己，同学就会被自己的自私伤害。自习课上大声讨论问题会让别人担心学习吗？在家蹦蹦跳跳会影响楼下其他住户吗？
善待他人就是善待自己。生活中，有无私的爱。正是因为有了这种爱，世界才如此美好。愿爱情天长地久，滋养每个人的心。那就从现在开始行动！
“我是为了大家，大家都是为了我”！让世界快乐！
兴隆矿业学校五年级一班张一科
【第3篇】神奇的水球作文350字-小学三年级作文
神奇水球
宜春博雅艺术中心三年级颜光森
你看过神奇的太空课吗？如果你没看过，听听最好的部分。
我觉得太空课最精彩的部分是水膜和水球的演示。一、水膜演示。王亚平阿姨把金属环放入盛有水的袋子里，然后拿出来。金属环带出一些水，形成水膜。水膜慢慢长大后，你会发现，无论水膜怎么扎都不会爆炸，像镜子一样映出你的影子。水膜如果逐渐加水，就会变成一个大水球。这时，王亚平阿姨给水球注射了气泡。第一个泡泡把水球分成两半，加了两个像鱼眼一样的。王亚平阿姨把气泡抽出来，然后把红色液体注入其中，水球慢慢变红。
空间很神奇。等水到了，就可以表演这么好玩的“魔术”了。
小学其他年级同类作文
未来神奇的水杯500字
大家好，我是发明家！我打开电视，开始看新闻。啊！有个地方着火了！我拿起魔水杯，乘坐超音速飞船，冲向现场。到了那里，看到消防队员用沙子灭火，知道是烧汽油引起的。我拿出魔杯，按下绿色按钮，杯子里喷出一个巨大的超级水弹。里面的水很神奇。水弹一爆，火就灭了，记者纷纷来采访我。我告诉他们水杯的作用和原理。也告诉大家：
水杯是长方形的，外面是一层无毒塑料，里面是一层钢化玻璃，底部是空气冷凝器，旁边是吸气管。空气冷凝器由一层钢化玻璃隔开，玻璃上有5000个一毫米的窄孔。杯体上有四个按钮。
绿色按钮喷出的水柱可以灭火，干旱时使土地湿润；四角按钮有四种选择：汽水、茶、果汁和水。它下面有一个识别器，可以找出你最喜欢的饮料。当然，有时候会给你新的味道；红色按钮可以控制冷热程度，不需要电，杯子上的小太阳能板可以供电。
蓝色按钮用来控制全局，使得其他按钮产生水，所有按钮都是自己向蓝色按钮发送信号。蓝色按钮然后向空气冷凝器发送信息，空气冷凝器用小管把空气吸入，冷却成水，然后调节温度，改变味道，就变成你满意的水了。
这是未来之杯，神奇之杯。
（小学五年级，）
神奇的水
水是透明的；水是液体；水是生命的必需品，老师说：“谁多变？”老师会给我们每个人发一滴水，让我们看看水的魔力。
水静静地躺在三种味道的成分集合上。它看起来像前面可爱的逗号，像美丽的玉，更像甜蜜的爱情。它看起来像是旁边的一个长温度计。看起来也像是一颗饱满的米粒，想要圆圆的棋子。水滴有明亮的白色边缘，真的是晶莹剔透，形状各异。
我轻轻一吹，水珠开始大变，像一把明净的宝刀，像一只飞翔的海鸥，一张甜美的笑脸。突然一吹，水珠爆炸了，像耀眼的dia，像无数的眼睛，像璀璨的露珠。
老师让我们用水滴做一幅画。我做了一朵自由飞舞的白云。我又搅拌了一下，做好了。后来老师让我们擦掉。水滴突然消失不见了。虽然我留下了水滴，但它将永远反映在我的脑海中。
安徽省合肥市瑶海区和平东学校二年级严怡娟：
（二年级，300字）
神奇的水
人越老，想象力越差。今天早上的一节课，老师给我们“洗脑”，让我们有了丰富的想象力。
老师倒了一杯“水”，让我们每个人仔细观察，然后传给下一个。
拿着同学递过来的杯子的那一瞬间，我呆了一会儿，心想：这东西从左到右就是一杯水。老师葫芦里卖的什么药？为了搞清楚，我摇了摇那杯水，只看到水面上的涟漪，依然晶莹剔透，没有任何变化。当你靠近杯子时，你不能用鼻子闻东西。
这杯“水”转了一圈，到了老师手里。这时老师神神秘秘地说：“同学们，这是我和林老师精心准备的饮料，用了整整一个下午。”突然，班里议论纷纷，各种论调在我耳边纠缠。什么？这是饮料吗？还精心调制？老师一定是在说谎，是白开水！老师一定是故弄玄虚！我心想。
老师给我们每人倒了一小杯水。我接过老师递给我的水，带着一丝疑惑，用舌头轻轻舔了舔，闭上眼睛，小心翼翼的舔了舔，却什么味道都没有。我又喝了一口，让水在嘴里循环。这时，水在我嘴里跳，它踩着我的味蕾跳拉丁舞，不是……街舞。感觉有一点点甜，然后变成了苦，然后变成了橄榄味。“啊！这是什么水？”我忍不住喝了一大口。我的同学和我一样好奇。有些人说尝起来很甜，有些人说尝起来有点酸，有些人说有点苦.当时各种答案，全班骚动起来。大家都期待老师说出答案。
我的心怦怦直跳，眼睛盯着老师，期待着神奇的时刻。老师慢条斯理地说：“这是.只.是的……”老师故意转悬念，我着急了。“只是一杯白——开水—— ——。”老师解开了谜团。“啊！”有一声像火山爆发一样的尖叫。班级又沸腾了。有人说老师是骗子，有人骄傲地说已经知道自己是白开水。
是什么让无色无味的开水充满味道？那就是——想象。想象力是一种优秀的、真正神奇的东西，它能给生活增添一种非凡的色彩。
这神奇的想象，神奇的水！
六年级：123654789呃
（六年级，800字）
