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高一语文学习计划作文

关注:31 发布时间:2022-08-15 14:38:45

【第1篇】人教版高中第五册一单元作文:中学生语文学习环境作文1700字-高中高三作文

自从中文成为独立学科以来,中国教育界一直在探索提高中文教学质量的方法。各种教育理念和教学方法应运而生,中国教育在一些领域和方面确实取得了可喜的成绩。然而,总的来说,学生的语言水平没有多大提高。硕士和博士都写不出高质量的文章。高中生错别字多,前言不搭后语的情况屡见不鲜。更严重的是语文教学中人文价值和文化底蕴的流失。正如有人指出的那样,通过中学生作文,我们看到的不是一张深思熟虑的、个性的、青春的脸,更多的是一张会议桌。中国教育现状堪忧。因此,语文成了有识之士批判的重点对象,背负着“一生犯错误”的罪名。二十年前,吕叔湘先生生动地指出了语文教学中存在的“少、慢、差、贵”等严重问题。现在有孔、王力分别主编的《审视中学语文教育》、《中国语文教育忧思录》等书,对中国教育进行了猛烈的审视、忧虑和批判。

提高语文教学质量的途径是什么?

在教学中,有一些现象给了我们有益的启示。一些学生接受和其他学生一样的教育。比如师资、教材、教学方法等。但是语言水平非同一般。通过调查,我们发现这些学生有着良好的家庭语言学习环境,比如父母受教育程度较高或者家庭书籍较多。

此外,在许多杰出人物身上也可以发现类似的现象。比如著名作家、王安忆、老桂,甚至周氏兄弟(、周作人、周)等。都有着无与伦比的语文学习环境。前三位父亲或母亲在语文方面成绩突出。他们是叶圣陶,茹志娟,杨墨。同样,周氏兄弟的祖祖辈辈在汉语方面也有很高的造诣。

这些人从家庭中吸收了足够的中国营养。

本世纪,南开中学培养了大批人才,如曹禺、周恩来等。经过深入研究,发现南开中学的语文第二节课非常生动。

所有这些现象都不能不使人们将思维视野投向更广阔的空间,去探索和研究影响语文学习的因素,尤其是学习主体之外的因素。

学习环境,无论是国内还是国外,从古到今早就被注意到了。

高一语文学习计划作文

【第2篇】人教版高中第五册一单元作文:中学生语文学习环境作文1700字-高中高三作文

自从中文成为独立学科以来,中国教育界一直在探索提高中文教学质量的方法。各种教育理念和教学方法应运而生,中国教育在一些领域和方面确实取得了可喜的成绩。然而,总的来说,学生的语言水平没有多大提高。硕士和博士都写不出高质量的文章。高中生错别字多,前言不搭后语的情况屡见不鲜。更严重的是语文教学中人文价值和文化底蕴的流失。正如有人指出的那样,通过中学生作文,我们看到的不是一张深思熟虑的、个性的、青春的脸,更多的是一张会议桌。中国教育现状堪忧。因此,语文成了有识之士批判的重点对象,背负着“一生犯错误”的罪名。二十年前,吕叔湘先生生动地指出了语文教学中存在的“少、慢、差、贵”等严重问题。现在有孔、王力分别主编的《审视中学语文教育》、《中国语文教育忧思录》等书,对中国教育进行了猛烈的审视、忧虑和批判。

提高语文教学质量的途径是什么?

在教学中,有一些现象给了我们有益的启示。一些学生接受和其他学生一样的教育。比如师资、教材、教学方法等。但是语言水平非同一般。通过调查,我们发现这些学生有着良好的家庭语言学习环境,比如父母受教育程度较高或者家庭书籍较多。

此外,在许多杰出人物身上也可以发现类似的现象。比如著名作家、王安忆、老桂,甚至周氏兄弟(、周作人、周)等。都有着无与伦比的语文学习环境。前三位父亲或母亲在语文方面成绩突出。他们是叶圣陶,茹志娟,杨墨。同样,周氏兄弟的祖祖辈辈在汉语方面也有很高的造诣。

这些人从家庭中吸收了足够的中国营养。

本世纪,南开中学培养了大批人才,如曹禺、周**等。经过深入研究,发现南开中学的语文第二节课非常生动。

所有这些现象都不能不使人们将思维视野投向更广阔的空间,去探索和研究影响语文学习的因素,尤其是学习主体之外的因素。

学习环境,无论是国内还是国外,从古到今早就被注意到了。

古罗马著名教育家昆蒂连在他的《张文》中多次提到保姆的语言要求。他说:“最重要的是,孩子的保姆要说话准确。孩子们首先听到的是他们的声音,他们首先模仿的是他们的话语。”

中国古代教育家也非常重视学习环境的作用,在他们的著作中论述了学习环境对人的影响。比如墨子认为:“人性如丝,染于淡则淡,染于黄则黄”;庄子认为:“婴儿生而无主,能做得好,能做得好的人也能做得好”;荀子说:“居楚而居楚,越居越多,居夏而夏:是不自然的,是积累使之发生的。”

现代教育家康有为也深刻体会到学习环境的意义。《大同书》中他说:“宝宝的知识在一天天增长,感染一定不要管。所以,医院设立的地方,不要靠近剧场,不要靠近能听到声音的地方,不要靠近火葬的坟墓,不要靠近工厂、市场、停车场都比较尴尬的地方,要小心保护清明、纯实之神。”

然而,关于学习环境的系统研究却很少。

中央教育学院田惠生《教学环境论》 (1996年版)说:“教学环境是近年来国际学术界相当关注的一个新的研究领域”,“是中国教育领域有待开拓的处女地”。这本书是我国教学环境研究领域的一部开拓性著作。正如他的导师李秉德先生在《序》中所说,“这本书是开创性的,甚至可以说填补了这一领域的空白。”

就我所见,只有袁泉和倪山编辑的《存在与发展——语文教学生态论》和魏志成写的《语文教学情境论》。然而,对语文学习环境的研究或多或少是有所欠缺的。张效春:“大语文教育观”有语文学习环境的思想,“学习环境”的概念也是在“一体两翼”的说法中提出来的,但它是相对于语文第二课堂而言的,外延狭窄,无法涵盖影响语文学习的外部因素。因此,他的理论不能称之为完整的语文学习环境理论体系。其次,北师大张宏玲的《语文教育学》里面有一章《构建良好的语文学习环境》,主要讲学校的课外活动。其他人也零星提到过,但不够完整,我就不一一赘述了。

对中学生语文学习环境的研究具有深远的意义,它可以拓宽提高中学语文教学质量的视野,打破提高语文教学质量的途径仅限于课堂教学研究的狭隘意识,让语文学习生活化,增强学生的主体意识,培养学生学习语文的习惯、兴趣和对美的追求,提高学生运用语文的能力。

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关于语文学习的重要性的作文—驳“搞四化何用语文”

著名数学家苏教授曾说:“作为我的研究生,我建议只考语文和数学,先考语文。语文不及格,数学就不要考好。”这位老科学家有一双好眼睛。语文作为学习一切知识(无论是自然科学知识还是社会科学知识)的基础,如果掌握不好,很难进一步学习,很难在“四化”中发挥作用。

歧视知识,歧视知识的时代一去不复返了。对于人们,尤其是年轻人来说,追求和掌握知识无疑是令人兴奋的。但是,不知道什么时候社会上出现了“文学不如理性”的思潮。最典型的一句话就是“四个现代化怎么用中文!”

四化真的不需要中文吗?如果你是科研人员,如果你想把你的研究成果写成论文,你必须有足够的表达能力;如果你是工厂的技术人员,工厂引进了国外的先进设备,你必须把外语说明书翻译成准确流畅的语言,让工人了解其性能和作用,这也需要良好的表达能力;如果你是农业科研人员,一定要用最通俗的话向文化水平低的农民同志表达深刻的道理.想象一下,如果你没有学好汉语,那将会是一幅怎样的景象。近代法国著名科学家法拉第发现了电磁感应定律,但由于他无法用最科学、最严谨的语言表达出来,一直到麦克斯韦充分表达出这一定律,才得到科学界的认可,并被人们正式认可。可见语文这门学科不是可有可无的!

事实上,许多成功的科学家都有很高的中文素养。数学家华,是著名的结对专家。当他在1953年写下自己的名字时,“三强卫,勾股九章”令人惊叹。因为这里的“前三”指的是战国时期的朝鲜、赵、魏三等列强,但也使用了当时留学代表团团长钱三强的名字,既解决了数字对联的传统难点,又要求在下联中嵌入另一位物理学家或其他科学家的名字。这个一出来,在座的各位都大大的犹豫了一下,不知道该怎么办。华自己延续的低级联赛巧妙地解决了这个问题。《九章》不仅指《九章》,一本最早记录中国数学家发现的均衡定理的名著,而且恰好是代表团另一位成员大气物理学家赵九章的名字。这么整齐的一对,难怪满屋子都是人,可见中国人和老挝人深厚的中国修养。一千八百多年前的大科学家张衡,是个多才多艺的人。他的散文创作一直受到人们的高度赞扬。这些在自然科学方面取得成就的科学家也是训练有素的中国大师。

实现社会主义“四个现代化”是当代中国历史上最伟大、最突出的工程。随着现代科学的快速发展,人们越来越需要快速掌握各种知识。这样,学好语文就成了当务之急。特别是,现代科学发展的一个重要趋势是学科之间的相互渗透,这不仅存在于自然科学中,也存在于自然科学和社会科学中。由此可见,各行各业都需要语文。对祖国“四化”感兴趣的年轻人能不能不学好汉语?

(高二作文,)

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