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我的高一构思作文

关注:51 发布时间:2022-07-08 13:20:35

【第1篇】想像作文构思训练

这组作文教学设计有的是从网上搜集下载的,有的是根据我校老师的教学记录整理出来的。编辑们觉得很有实用价值,就挂在我的博客上,供大家参考。可以根据教学实际需要进行加工改造。也希望各位朋友发表自己的见解、改编或新的教学设计,让我们在相互交流中提高作文教学水平。谢谢你来这里。

初中作文教学特色方案设计(一)

想象作文构思训练

[设计理念]

记住“现实”是一种写作能力;写“虚”也是一种写作能力,是一种更重要的能力,合理的想象是其主要途径。这种设计的目的是引导学生根据课堂提示发展合理的想象力,拓展情节,运用各种描写方法刻画人物,构思出一段叙事。训练侧重于想象力和思维能力。教学方法是示范、听写、写作和评价相结合。培训内容从一篇试卷的故事开始,从题目构思出一篇记叙文。

[指导写作过程]

第一,进口

(老师出示试卷,介绍题目。)

男生女生,这是什么?这是动漫电视电影《大头儿子和小头爸爸》里最熟悉的试卷。(出示试卷)多少分?(91分)(把试卷翻过来)多少分?(16分)什么情况下会出现这种情况?

让我们以这张大试卷为起点,展开合理的想象,构思一段叙事。要运用多种描写手法刻画人物,力求语言生动,情节完整合理,叙事元素完整。

二,概念引导,要点梳理

1。立足现实,充分发挥想象力。

同学们自由讨论:这张倒置的试卷可能会出现在哪里,出现在谁的面前?前后可能会发生什么?

老师指导:最有可能的情况是大头考的不好,想用这种方法对付家长,回家就能全身而退。以下同学想象回家前后的情节。

2。学生讨论:

大头在回家的路上看到了什么风景?感觉怎么样?老师在电视电影《大头儿子和小头爸爸》中播放了《可爱的小屋》的背景画面,让学生仔细观察后描述大头的样子和他小房子外面的景色。(学生写,老师指导。)

3。投影显示:人物描写的第一点。

第一点:

如何写一个人的长相:人的长相是指他的外貌、表情、衣着等。(2)写外貌,要把握特点,把握与他人的区别和特色。(3)写外貌不是为了勾画一个人物的外貌,而是为了通过“形”来传播“神”,即通过人物的一些外在特征来揭示人物的性格特征。

4。学生讨论,老师点击。

大头特征:大头大眼睛。小屋外的风景特色:小路弯弯,树木葱郁,绿草如茵,阳光明媚,鸟儿啁啾。那么,大头走路回家的感觉和平时一样吗?

学生讨论,老师开导:不一样。今天,这一切都在大头身上失去了光彩。(学生在回家的路上口述情节,交代清楚事件发生的时间、地点、人员以及事件发生的原因、过程和结果。)

5。老师指导。

路再长,总有尽头,再难,也要面对。大头终于到家了。想象大头到家时的场景,根据人物在特定场合和特定氛围下的性格,特别注意人物的动作和语言。(学生自由发挥,口述情节,互相评价,权衡合理性。)

6。投影显示:人物描述二、三要点。

第二点:

如何写好人物语言:文字是心灵,可以揭示思想,表达人物。(2)要符合人物的身份、性格特征,要让人物说真话,有用的话,不要说无意义、多余的话。(3)具体简洁,能与人物说话时的动作方式相匹配,能写出人物所说的话和怎么说。

第三点:

如何写好人物动作:要符合人物身份。不同的人在不同的场合和不同的情况下,应该做不同的动作。(2)选择最突出人物的典型动作来写。准确使用动词,写出要做什么,怎么做。

为了帮助学生更好地描述人物的语言和动作,可以在课堂上表演学生想象的情节。行动绩效假设:

一辈子演大头,一辈子演围裙妈或者小头爸。大头敲门,已经做好饭的妈妈(爸爸)开门,大头闪一张91分的试卷.之后,父母要么暴怒,要么更担心,或者.

学生自由发挥,细看剧情,叙述故事的发展,说明发生了什么。(学生发表意见,互相评价,老师指出评价。)

7。老师指导和引导。

事后,大头久久不能平静。他怎么想的?(学生讨论。)

老师指导:大头内心不安,自责,自责还是安心,破罐子破摔.

8。投影显示:人物描写要点之四。

第4点:

如何写好人物心理:心理描写可以表达人物语言和动作难以表达的复杂内心感受,是画“神”的好方法。善于合理地想象和联想人物心理,设身处地地去揣摩人物内心世界。心理描写要真实细腻,符合当时的情况。心理描写要写曲折、冲突、变化。

第三,展开创作,完成文章,修改终稿

1。提倡用好话。

在写作中,要求学生尽可能多地使用好词,使语言生动美观。如果使用:

担心,兴高采烈,沮丧,尴尬,健谈。没想到,没有神,没有恐惧,没有烦恼,没有烦恼,没有烦恼。

2。写作要求。

文章思路要新,中心要清晰深刻健康。有必要反映对分数的不同态度及其影响。结构要完整,过渡要自然,前后要小心。

我的高一构思作文

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话题

话题56:镜子

唐太宗李世民曾说:以铜为镜,可以穿衣;以人为本,可以了解得失;以史为鉴,可以知兴亡。可见,可见的镜子和不可见的镜子都可以给人带来好处。

请以“镜子”为题写一篇文章

【绝妙主意】?

1.镜像历史

你可以根据你对镜子的理解写一篇说明文。

在古代,没有镜子,人们在水里给自己拍照。后来有了铜镜,但是因为铜很贵,所以一直是贵族阶层的物品。唐朝还在使用铜镜,唐太宗“以铜为镜,描述正确”就可以证明这一点。水银镜是明清时期从外贸进口的,至今仍为贵族所有。比如刘奶奶看到宝玉房里的水银镜,不知道。清末民初民族工业发达时,大量生产镜子。解放后,镜子进入普通人的家中,以各种风格出现,以满足人们的不同需求。

2.镜子

从以人为本可以知得失的角度编一个故事。

张芳和林莉一起进了公司。从上班的第一天起,林丽就勤奋踏实地做好每一项业务,而张芳觉得工作单调,不放心,一直想跳槽,一时找不到更合适的,只好在公司混日子。一年后,林莉被提升为业务总监。张芳大吃一惊,意识到自己的不足。于是一切都认真开始了,一年后,他们又站在了同一起跑线上。

3.诚实的魔镜

改编自《白雪公主》皇后与镜子的故事,通过镜子宁被扔不说谎的故事,赞美坚持真理的精神。

王后这一天问打扮得花枝招展的魔镜:“魔镜告诉我,谁是世界上最美丽的女人?”魔镜道:“是白雪公主。”皇后大怒,对魔镜说:“我再问你一次。你说我漂亮,我就给你黄金黄金钻石。”你不说,哼,我就崩了你!”然后女王又问了一遍,魔镜还是如实回答。女王非常生气,把镜子摔碎在地上。

4.赵军掉进了镜子里

改编赵军逃出堡垒的故事,说明人做事要坚决果断,不能优柔寡断?

赵军随和的队伍来到要塞,匈奴之地更靠前。她命令队伍停下来,拿出一面镜子,整理了一下自己的头饰。突然,她瞥见镜子里大汉的青山绿水,不禁后悔自己要去荒野。但后来我又想:我不去亲亲,匈奴又要开战了。然后心一横,把镜子扔到地上,命令队伍重新上路。这样汉、匈奴才能和平共处。

(高三,1000字)

话题

话题20:自我

自我是你最熟悉的朋友,也是你最大的敌人。我们从来不想挑战自己,超越自己,甚至改变自己。

请以“自我”为题写一篇文章,风格不限,自制标题,不超过800字。

【绝妙主意】?

(1)这种我

我从对自己的认识出发,用两三个形容词总结出自己的性格特点,然后围绕这几点开始叙述。

我有三个特点:热情,独立,爱思考。就拿热情来说:邻居的叔叔把煤气罐抬上楼,我一看到就跑过去帮他抬;同学生病的时候,我主动把课堂笔记送到我家门口。我妈家务太忙,我就毫不犹豫的去地下厨房做饭…

(2)我是谁

从环境影响的角度编一个故事,表现自己的失落。

阿成原本是山里的一个淳朴贫穷的孩子,因为生活困难,和老乡一起外出打工来到繁华的城市。在社会底层奋斗的日子里,他变得聪明能干,学会了不择手段地实现自己的目标。一次偶然的机会,他中了彩票大奖,有了车,有了别墅,有了自己的公司。他利用自己在社会底层学到的聪明才智,在市场上展示自己的才华,成为一名成功的企业家。但是当午夜回来时,他站在装满豪华家具的房间里,感到失落和困惑。他一直问自己:“我是谁?我是谁?”

(3)自我与他人

发表评论,表达自我和他人相互影响、相互依赖的主题。

自我和他人相互影响:他人是自我成长的必要条件,他人的善恶情绪会直接和间接地影响自己;自己对别人也一样。自我和他人是相互依存的:没有他人作为老师,自我无法进步;没有别人出书,自我就无法拓展视野;相反,没有自我,别人生产的商品就无法消费,成为废品。总之,自我与他人的关系,正如马克思所说,是相互的目的和手段。

(高三,800字)

话题

话题29:历史?

德国历史学家维卡与马克思有着密切的个人关系。马克思的女儿燕妮每次见到维卡都会听他讲历史故事。有一次,燕妮问维卡:“你能用最简单的语言把人类历史浓缩在一本小册子里吗?”?

维卡说:“不用,只要四句话就够了。”这四句是:

?1?上帝想让他死的时候总是让他发疯。

?2?时间是一个筛子,最终会筛去所有的糟粕。

?3?蜜蜂偷花,只是为了让花开得更茂盛。

?4?天黑时,星光可以看得更清楚。

维卡的这四句话其实是四句通俗的德语谚语,几乎每一句都包含了一个绝妙的比喻,让人对历史有了清晰深刻的认识。

以“历史”为题写张,可以用这四句话的寓意来谈,也可以用其中的一句来展开。风格不限,字数不限。

【绝妙主意】?

1.历史书辨析

从辩证看待历史的角度,要结合历代历史著作写一篇议论文,说明不能“全信书”的原因。

我们不能相信历史,但也不能全信。比如司马迁的《史记》被誉为“史家的绝唱”,其中很多内容都是司马迁对历史人物的“修心”,尤其是书中的对话和心理描写。还有北朝的史书,很多都是“墨水写的谎言”,是当时贿赂史家的人写的,不可信的地方更多。然而,我们不能否认这一切。我们应该参考当代的书面材料来区分真假,以去除虚假,保存真实。

2.写作史

写一篇解释文字,说明文字的发展演变。

汉字应该起源于商代的甲骨文,发展到周朝的金文。秦朝统一文字后,常用作篆书。为了便于书写,汉代将其简化为汉官。魏晋时期,书法成为一门艺术。今天流行的楷书和行书将追溯到这个时候。唐代草书成熟后,基本上出现了七种汉字形式,然后不断完善和成熟。

3.草稿记录

换个视角,用王老汉的口吻讲山民吃水的历史,以此来展现社会的发展变化。

解放前,山里人去几里外的山泉打水,因为路远,水特别珍贵;解放后,政府派人在村子里打井。从此,山外挑水不再需要。村里的姑娘不都是外嫁的。那是我结婚的时候.后来每个家庭都有一口压力井,喝水更方便。现在家家户户又用上了自来水。这真的是一个转折.

4.“历史”的困惑

将历史人格化,通过对历史的自我报告来表达对当前社会不良现象的担忧。

我是历史,人们喜欢把我比作一面镜子,以为我们可以从中吸取教训,接受教训,其实人们并没有这样做。现在社会腐败严重,官僚主义懈怠。有什么样的历史?有些人甚至因此而死亡,但为什么今天人们没有意识到这一点?还是意识到了,忽略了?我很困惑。

(高三,1200字)

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