高一期中考试作文分析

【第1篇】文理分析作文500字-高中高一作文

张主任和思平老师都是以前的文科生，但是今天都力劝我们选理科。妈妈说，那是因为人总有一种惯性，总讨厌不喜欢自己选择的东西。

我问了作文课的老师，我觉得，除了朋友给我的好的分析，作文课老师的分析也很优秀。

作文班的老师也倾向于给我选理科。他说，其实写得好的不是文科生，而是学院派学生。我们班的学生就是这样，因为他们很有组织性和逻辑性。如果选择理论，不仅锻炼写作的逻辑思维，还喜欢写作，所以要看历史，全面发展。

朋友对我的分析是选择科学有优势。因为文科分不开，还有理科，我英语语文都很好。所以到时候我可以和那些学院派但是很弱的人分清楚界限。也许我会尝到甜头。

但是我不敢想太多。因为那个物理系学生总是得满分，我很害怕。他们不用学习，物理很容易得满分，当我们刷题到眼袋变差的时候，只能站在90的边缘。如何说服自己在选择原则上有优势？明明人家的心思是有优势的！

因此，可以选择文本。也许你会痛苦，但是作文老师说你不会痛苦。虽然这么说，但他查了网上的新闻。其实文真的觉得，除非自己不拔尖，不然肯定比理科聚在一起的人更吃亏！

【第2篇】高一作文：分析报告

可能是我的文字混乱无序。请理解，谢谢。

一个

我的名字叫xxx，我是一个非常奇怪的女孩。当你把我定义为开朗的时候，是因为你没有看到我的内向。如果你认为我聪明，那是因为你没见过我捣乱。很多时候，我觉得我有双重人格，两种截然相反的人格可能在我身上得到充分的展现。我比较豁达，能接受别人的笑话，反驳别人。初中三年，总有人拿我的身高开玩笑。“长的，怎么不长个长的？”(村长，长是我初中的外号)我总是回应“我就是想先长智商再长身高。”“浓缩才是本质。”我总是喜欢装坚强，不希望别人看到我软弱的一面。我在女生嘴里是“女强人”，在男生眼里是“女汉子”。我只把我的恐惧留给自己，来展示我的力量。

我是个小跑步者，但是暑假没有锻炼运动细胞，就去睡觉了。我有一点很强的管理能力。初中三年我已经胜任了好几个不同的岗位，但是因为自己的原因中途退出了一些岗位，只把数学课代表和体育委员贯彻到底。学习吉他一段时间因为学习原因中断。想等到高一结束看看学习情况再决定是否继续学吉他。

我对自己不是很了解，所以不能全面介绍自己。每个人都会改变。更何况我的介绍会和别人想的不一样。更重要的是这三年我会表现出怎样的自己。

二

初中三年有得有失。三年，我在学霸的世界里旅行，却最终在学渣的世界里定居。我是一个认真的偏科，英语差到一定程度，集中精力数学很容易。那三年，我很懒，不喜欢背书背单词，让自己一直偏着不努力。初中三年老师对我的期望还是蛮大的，但是我辜负了大家对我的期望。我总是很理想主义，很有野心，但是我没有毅力。理想真的很丰满，现实很骨感。我后悔自己因为小失败三年没有进步，但是后悔没有效果。我需要的是坚持最初的奋斗。我喜欢一个人的感觉，很自由。同时性格变得有点孤僻，不喜欢融入集体，让自己的长处被埋没。三年来，我收获了师生友谊。我经历了责任和责任，我体会到了被误解的屈辱，我承受了失败的痛苦，我暗暗享受着成功的喜悦。虽然最后三年没有给自己一个满意的答案，但是经历了一段不会后悔的旅程。"失败是成功的基石。"这只是我失败的一个借口，也是这句话让我无法逃离失败的阴影。我的数学成绩是人生前三年，七年级八年级前几个稳定班的数学成绩在第三年直线下降。我总是给自己找借口说自己从来不知道同类型的题来摆脱自己的低分。

我工作过的班委类型，在老师中几乎是最受欢迎的，在同学中是最不受欢迎的。他们受不了我的管理方式。他们习惯了自由和自由(我们班是个集体，不好管，我们吵)。我想在管理方面做到最好，但他们认为如果做到了，为什么还需要那种“效率”？因为我的苛刻和严格，我成为班委后形象“一落千丈”。除了其他班委懂我身边的人，大部分人都不懂。我经常默默地生气，但表现出来，因为我知道这是我的职责。有时候我哭是因为我哭是因为我生气。

初中的时候喜欢和他们一起玩，一起学习。我被招的前一个月，招了两个徒弟。我们每天比别人早一个小时起床。我在操场上给他们提问题，当小老师。那是我最自豪的时光。如果真的说初中三年，估计是完不了了，也没必要完。毕竟已经过去三年了，更重要的是未来三年。我相信自己，努力奋斗！

三

高中计划？如果不是写了这份分析报告，估计开学前也不会想到这个话题。我在被招进来之前想过高中的计划，但是都是以考试第一选择为基础的。我从没想过考不上怎么办。但事实就是这样。我的力量太弱了。我需要认清现实。每天学半小时英语，尽量挽回自己的偏科情况。我会尽我所能让我的科学天赋重新见天日。我不能再堕落了。如果我不努力，就太晚了。我不能承认失败，永远不输！当然，我会坚持锻炼，细胞不会死，永远不会让优势被埋没，因为我是唯一独一无二的个体，没有人可以效仿。我要努力处理好自己的人际关系，不能一直保持那个奇怪的性格。我会做一个真正的女人，给身边的人最需要的帮助。我也想在精神上和精神上充实自己，让自己做不了一个现实的傀儡。希望自己能成为学习的主人，而不是学习的奴隶。加油xxx，可以的！“如果我能有一技之长，我希望能帮助人们忘记痛苦，只记住美好。”第一次看到这句话的时候，很喜欢。希望能给身边的人带来快乐，忘记痛苦，减少烦恼。

我不想在学习和人际交往中被动爬行，我要主动奔跑！

高一：莫武

【第3篇】具体情况具体分析作文400字-高中高一作文

可能有时候你会觉得这些东西没那么快。就像你在理发店看到一些漂亮的小姐姐给人剪头发，你觉得这是一门令人羡慕的艺术，但是如果让你去做，你是不愿意去做的。

所以你说出来，听起来很虚伪，很感伤，所以在这种情况下，有些人不想说的话是因为你，想清楚了就交给我，或者在自己的日记里醒来。

之后我学到了很多，尤其是不要写太多别人的东西，不要过多的说自己的东西，因为有时候学校作文里是不允许有具体的人物和具体的地方的。

所以，你要开始养成习惯，如果你已经厌倦了应试教育。

但是，如果你有其他的打算去追随未来和发展之路，你应该能看清楚，它对你来说一直是有意义的。

只是别人根本不在乎的时候，你在这里很在乎。也许最后的结果对你更有利，但这样有意义吗？或者说意义在哪里？我们根本看不到。

或者每个人的情况都不一样。

要学会分析具体情况。

【第4篇】文理分析作文500字-高中高一作文

张主任和思平老师都是以前的文科生，但是今天都力劝我们选理科。妈妈说，那是因为人总有一种惯性，总讨厌不喜欢自己选择的东西。

我问了作文课的老师，我觉得，除了朋友给我的好的分析，作文课老师的分析也很优秀。

作文班的老师也倾向于给我选理科。他说，其实写得好的不是文科生，而是学院派学生。我们班的学生就是这样，因为他们很有组织性和逻辑性。如果选择理论，不仅锻炼写作的逻辑思维，还喜欢写作，所以要看历史，全面发展。

朋友对我的分析是选择科学有优势。因为文科分不开，还有理科，我英语语文都很好。所以到时候我可以和那些学院派但是很弱的人分清楚界限。也许我会尝到甜头。

但是我不敢想太多。因为那个物理系学生总是得满分，我很害怕。他们不用学习，物理很容易得满分，当我们刷题到眼袋变差的时候，只能站在90的边缘。如何说服自己在选择原则上有优势？明明人家的心思是有优势的！

因此，可以选择文本。也许你会痛苦，但是作文老师说你不会痛苦。虽然这么说，但他查了网上的新闻。其实文真的觉得，除非自己不拔尖，不然肯定比理科聚在一起的人更吃亏！

【第5篇】18岁，分析厌学现象作文800字-高中高一作文

为什么厌学是青春期的问题之一？这和孩子厌学的原因有很大关系。厌学的部分原因是学习不好，老师和家长没有很好的指导和沟通，导致他们自我放纵。另一部分是学生在学习上是中产阶级，压力太大。另外，他们青春期叛逆，导致了他们不想上学的心理。在此期间，老师和家长继续对他们施加压力，导致他们完全厌学。很大一部分厌倦是反叛的延伸。因为青春期叛逆，厌学情绪逐渐高涨，越来越严重，这也是厌学成为青春期问题之一的原因。

以我自己为例。从小学到初中二年级，我的学习一直都是偏上的，这是我妈每天不断监督和督促的结果。但是到了初二第二学期，我就产生了一些厌学情绪。我很反感妈妈总在身边“监视”我，“控制”我，所以我让妈妈独立学习。好景不长。我上初三是因为谈恋爱，另一个是和一些同学相处不好，初三化学新课程让我觉得很无力。化学不好的时候老师批评教育我，让我很不开心，于是我越来越厌学。同时其他科目成绩直线下降，老师和妈妈对我的批评越来越多。我的逆反心理和厌学情绪叠加在一起，最终导致我不再上学。

我想，如果当初老师鼓励我化学成绩不好，妈妈不再给我压力，可能也不会导致这样的结果。所以我觉得，教育孩子的时候，一定要了解孩子的心理，从各方面帮助孩子。比如逐渐对学习不感兴趣，可以在课堂上玩一些关于学习的游戏，或者带学生去户外学习，亲近大自然，利用大自然无形的力量和魅力，提升他们的学习热情。比如那些学习成绩一直很差或者偏科的同学，要给予鼓励，适当的家访，放弃他们，不要永远把“差生”的帽子戴在头上。家长要了解自己青春期面临的各种心理问题，仔细观察其变化，给予适当的引导，使自己不会因为过度叛逆或早恋而厌学。

湖南省岳阳市汨罗市湖南春雷教育高中：陈

【第6篇】高一作文：18岁，分析厌学现象

为什么厌学是青春期的问题之一？这和孩子厌学的原因有很大关系。厌学的部分原因是学习不好，老师和家长没有很好的指导和沟通，导致他们自我放纵。另一部分是学生在学习上是中产阶级，压力太大。另外，他们青春期叛逆，导致了他们不想上学的心理。在此期间，老师和家长继续对他们施加压力，导致他们完全厌学。很大一部分厌倦是反叛的延伸。因为青春期叛逆，厌学情绪逐渐高涨，越来越严重，这也是厌学成为青春期问题之一的原因。

以我自己为例。从小学到初中二年级，我的学习一直都是偏上的，这是我妈每天不断监督和督促的结果。但是到了初二第二学期，我就产生了一些厌学情绪。我很反感妈妈总在身边“监视”我，“控制”我，所以我让妈妈独立学习。好景不长。我上初三是因为谈恋爱，另一个是和一些同学相处不好，初三化学新课程让我觉得很无力。化学不好的时候老师批评教育我，让我很不开心，于是我越来越厌学。同时其他科目成绩直线下降，老师和妈妈对我的批评越来越多。我的逆反心理和厌学情绪叠加在一起，最终导致我不再上学。

我想，如果当初老师鼓励我化学成绩不好，妈妈不再给我压力，可能也不会导致这样的结果。所以我觉得，教育孩子的时候，一定要了解孩子的心理，从各方面帮助孩子。比如逐渐对学习不感兴趣，可以在课堂上玩一些关于学习的游戏，或者带学生去户外学习，亲近大自然，利用大自然无形的力量和魅力，提升他们的学习热情。比如那些学习成绩一直很差或者偏科的同学，要给予鼓励，适当的家访，放弃他们，不要永远把“差生”的帽子戴在头上。家长要了解自己青春期面临的各种心理问题，仔细观察其变化，给予适当的引导，使自己不会因为过度叛逆或早恋而厌学。

高中其他年级同类作文

分析

事情有变。当他们成绩稳定的时候，我的成绩就像过山车一样波动。最后我的成绩稳定下来，他们的成绩又开始浮动了。高中的过程是怎样的？我不迷信，我在等一个过程，一个结果。

只是在山野农村没有这样的车在等我。回国后能做什么？我不会再见到你了。

我从来没有写过纪念我们青春的文章。我们的青春像流水一样逝去。可悲的是，我们没有意识到这一点。

那天去百度查数据，偶然发现一个科学家发明的时光机，可以最大限度的把实验室的时间延迟半个小时。不管是真是假，我都觉得很精彩。

我仍然坚持写日记。但是不知道还能坚持多久。可能是随心所欲，一切都不用勉强。

当你爱恨情仇到了极点，你就会明白，你当时的感觉只能是平静。

（高中三年级作文，）

分析和讨论

其实所有的条件都与此无关。在这种情况下，没有人能够真正走到危险的境地。

然而，被遗忘的记忆从未完全消失。在最初的场景中，直抽的方式是无法预料的。很多事情完全不一样。就算你的声音和长相和以前一模一样，万一这个安全呢？

在学校，没人真正在这里见过。

他们做出的那些东西和兴趣，都有各种各样的情感故事，就是最后那些东西变得不一样了。

如果有一天，当你真的想为自己的目的做任何事情的时候，也许你已经完全变成了一种盈利的努力。

真的没人在！看清楚他们的未来，他们总是在隐藏自己的行踪，但他终于可以达到他的目的了。

事实上，它们一直很便宜，而且在观察这些分析时也从来没有这么彻底过。

可能这样的场景之前有很多东西要慢慢学，但是很多人不知道过程是什么样的场景。

（高三，400字）

爸爸的分析

到了晚上，因为睡觉，七点多才起床。我下去吃饭的时候，只有爸爸还在吃。因为我父亲总是吃得很慢，所以他总是洗碗。

然后她一直很安静。我下去的时候，他大概还在想自己的事情。最后，他在喝番茄汤的时候，看到了自己特别喜欢的饺子，发出了一声轻柔的叫声。也许医生让她失去了理智。

他告诉我里面还有很多，让我吃。之后他马上转移话题，说我要好好学习，好好工作。如果我努力了，最后的结果会是什么？留给当时的状态和运气。他说全国都处于这种延课状态，大家在家里的学习状态都差不多，所以对全国考生来说还是公平竞争。

但是听了她的话，我觉得压力很大。毕竟我总觉得别人在努力，自己的状态一定要调整好。后来他还和我一起分析了他认为对高考夺冠很重要的三个因素。其实每次听爸爸说这些事，我都莫名其妙的有压力。可能是我没有什么紧迫感。我感觉到了自己的紧迫感，需要别人去推动。

我没有任何紧迫感，只能逃避自己。但是，只要别人提起努力学习，我就会莫名紧张，意识到高考真的迫在眉睫。即使我知道这个现实，我也需要别人提醒我，我会有高考的紧张感。

希望我的状态真的不过分！

（高三，500字）