高二关键词作文

【第1篇】关键词作文100字-高中高二作文

昨天晚上

中国是一个关键词

被世界载入史册

昨天晚上

北京是一个关键词

被时间融入生活

昨天晚上

我们是一个关键词

高中其他年级同类作文

高三时代的关键词

朋友在网上幽默地说：“你这么敬业，高三还有时间上网。”另一个朋友和我告别：“现在是我高三，可能要走了，上网暂停一年。再见……”

大四肯定是这样的？有种被禁锢的感觉。高三越来越看不懂了。

来王闯八个多月了，看了一群高三的朋友。高考将至，面对高三的心情，看了很多他们的作品。他们的话大多渗透着高三的疲惫和泪水，有时甚至会感到茫然。当时我心里想：毕业而已，有什么了不起的！高三不是终点。一定要牺牲自己的生命吗？

2006年8月初，我有幸去北京参加全国创新作文比赛，顺便认识了一些王闯的朋友。游戏回来后，很多人说起当年在一起度过的岁月，都会提到我的眼睛——忧郁。真不敢相信！我一直和李白苏轼差不多，但在别人眼里，我的眼里却画着莫名的灰溜溜的忧郁？

记得听别人说起“黑高三”这个话题，很多高三学生都表达了内心的恐慌。我就更纳闷了。高三黑？就算是黑，也不一定吓人。

后来高三真的来了，来了好多天了。突然，我有一种“放弃”的感觉。我不知道大四是不是在工作，但是我觉得有太多的东西需要珍惜。

我比赛的时候，老师一路陪我走，陪她的是上小学的儿子。我们都亲切地叫他“小浩”。他是个见多识广的孩子，看起来很文静。由于某些原因，他没有参加这次作文大赛的预赛和复赛。老师说带他来，让他感受一下学习氛围。比赛期间，我和老师在一起的时间很少，因为她对我很放心，所以我们达成共识：我参加比赛，她带儿子去北京参观其他文化。

就这样，两天过去了，她在同一辆公交车上，儿子抱怨说：“我妈真烦人。走到哪里都累坏了！”听了他的话，我开玩笑说：“明年我陪你去北京参加“创新作文”大赛，我不让她来。这样你就不用再“受苦”了。”听完，他咯咯笑着点了点头，表示决心。后来我们都笑了，甜蜜的笑声充满了整个车厢.窗外，属于今天的最后一抹夕阳渐渐逝去，汽车一如既往的行驶在这个繁华的城市里。不同的是我心里的东西越来越多，越来越发现这些东西必须要考虑：让孩子烦恼的是妈妈凌乱的脚步，它追求的是什么？今天，频繁的城市使它如此不押韵？后来在车厢里，我提到了明年带他去比赛的话题。这一次，我突然觉得有点后悔。如果明年能来，我只能看他比赛的全过程。今天这个比赛是我第一次也是最后一次踏进大学校门，所以我觉得自己很幸运。毕竟这个机会没有失去。

夕阳的故事越来越隐秘，车还在忙……一定是窗外迷蒙的景色让我思绪混乱。突然，在脑海里，我看到了想象中的老师混乱而急促的脚步。之后是什么？那些古雅的文化？有哪些值得去的地方？小学生，高中生，老师可能会给出令人惊讶的答案。我感觉她是在收藏一些生活必需品，甚至是文物上的微小缝隙。她一定知道，无论速度有多快，都比不上时间的速度，但他还是在动。她知道只有这样才能收藏，回忆起来也不会后悔什么。

大四了，还好，这只是个开始。确实有一种感觉，高三让我平静了很多，性格也和过去形成了很大的反差。但是高三没走：谁都不能说什么。我不知道那溶不进我骨子里的“忧郁”是不是属于我的，也不知道它预示着什么；不知道高三是不是充满了泪水和疲惫。不知道世界会不会像没有月亮和星星的夜空一样“黑”。但我明白，我是在高三的世界里长大的，这个季节最需要珍惜――甚至是每一次晨读，每一个微笑，每一次邂逅，每一次绽放……

需要珍惜的不是高三。就是这个时候，“珍惜”对于生活在高中最后一门课的学生来说尤其珍贵。宝藏就在眼前，即使是最后一个也要用心珍惜。那么生活不是吗？不要等到一切都结束了才知道如何制造无味的回忆――努力珍惜一切！

高中关键词――人生关键词！

（高中三年级作文，）

高三

从徐汇高中语文学习能力诊断测验的作文题目看高中作文复习

-作文测试：按照要求写。

舒伯特有一首交响曲叫做《未完成》。这部作品堪称舒伯特创作生涯中的非凡巅峰。它的第一、二乐章风格特别，连舒伯特本人都完成不了这部作品。他还试图创作第三乐章的一些片段，但这些片段破坏了前两章的统一风格，给人一种画蛇添足的感觉。于是，舒伯特最终放弃了第三乐章的想法，选择以不完整的形式传承自己的作品，却获得了前所未有的赞誉。

这个“不完整”的大作是否也启发了你？请写张和谈谈你的感受。

-要求：自制题目；2不少于800字；不写诗。

1学生作文概述

被誉为“歌王”的奥地利作曲家弗朗茨？彼得？舒伯特(1797？1828)交响曲《未完成》不同于其他完整的交响曲。这四个乐章完全违背传统，只有两个乐章，被爱因斯坦称为“首无的哀歌，无与伦比”。这个“未完成”的作品比任何“完成”的作品更接近美的形式。这个故事本身可以给我们很多有益的启示。但是一篇考试作文不可能面面俱到。

我们认为，这种物质构成可以有以下几个切入点：第一，从音乐作品本身的完整与不完整的关系来谈感受：其形式不完整，但其艺术风格和艺术价值是完整的或近乎完美的。比如有同学写道：残缺的作品给我们留下了越来越多美好的想象和研究空间。再比如《b小调第八交响曲》，《不完整也能产生美》，《用不完整演绎美丽》，《不完整，绽放的生命之花》，《残缺也是一种美丽》，《缺憾也美丽》，《完整不等于完美》，《断章与遐想》。

二是从艺术家对创作的态度谈感受，再联想到我们对生活和工作的态度。比如《宁缺毋滥》作家艺术家追求完美严谨的创作态度；《学会放弃》和《放弃也是一种美》谈追求和放弃的关系；一些学生认为，我们应该以一种“未完成”(或不满足)的心态去追求和奋斗，因为他的“未完成”可能比任何“完成”都更接近完美。比如《永远的“未完成”》写道：“正是这种从未完成的心态，驱使他超越自我，成就自鸣得意的人无法企及的成就。从这个意义上说，每个真正的作家都只是在写一部作品，他一生的作品。只要他活着一天，这项工作就不会完成。”“回头想想，有多少事情我想做却没有做。展望未来，还有很多事情要做。未完成是生活的常态，是一种积极的态度。”我觉得这个想法很深刻，可惜很少见。

第三，从评判美的标准或者作品的社会评价尺度来说。判断一部作品是否完美的标准是看其内在本质是否有价值，内容是否和谐，而不是只看其形式。从这个角度来说很少有想法。有一篇文章题目是《不完整的适宜》，说一个合适的作品就是一个完整的作品，反之亦然。角度独特。

两个值得思考的问题

学生的作文主要有以下问题，值得我们思考：

1.理解材料不全面，立意偏颇。

有些学生没有充分理解材料的内涵，不能准确把握问题的含义，在概念或观点上片面或绝对。舒伯特的《未完成》，也就是第八交响曲，只有两个乐章，形式上不完整，但本身就很美。有同学说《残缺就是最美的》 《不完整才是最美的》。缺陷都是美的吗？此外，作者放弃了第三乐章，因为它破坏了前两章的统一风格，这与它是不相容的。那是一种主动的放弃，为了追求另一种完美，也就是艺术价值上的完美，而不是无原则的放弃。有些学生在谈论放弃时不理解这一步。

2.不注重辩证思维和讨论。

一篇作文构思的深度，很大程度上取决于它是否具有思辨性。比如《残缺才是最真正的美》明显不如《残缺有时也是一种美丽》；《不完整才是最美的》肯定不如《不完整未必不完美》和《完整不等于完美》。观点不应该绝对化。

3.论据不恰当，机械照搬。

说实话，材料储备差的学生很难选择符合文章意思、符合自己观点的材料。学生引用最多的例子是断臂金星和曹雪芹的《红楼梦》；此外还有《西游记》里，唐僧师徒呕心沥血得来的残破经书，还有一些作家毕生未完成的作品。应该说这些论点比较恰当，虽然有些缺陷是客观故意造成的。但是，当一些学生谈到“残疾”时，列举一些残疾人、整形、腐败等例子是不合适的。不能说残疾本身就是美的，但是他们可以通过努力创造美，比如《千手观音》。

4.在这样的成分中是否接触原料也是值得考虑的。

从字面上看，有些学生的作文是没有接触材料的。但是，既然文章的主题与材料的内涵有关，我们并不认为它偏离了主题。也就是说，如果不扣题的意思，关键是看你作文的内容，而不仅仅是在形式上指出材料。不过我在这里想提醒一下同学们，像这样写材料，首先要有一个交代和一个过渡，而不是想着某一点，马上直接去抓去写，比如放弃，选择，得失等等。完全抛弃原材料往往会被怀疑有失偏颇或者一套问题。要注意在开头、正文或文末点题，呼应材料，扣题的意思。

3高三作文复习建议

(一)从写作内容来看，注重三个方面，还是把握三个关键词？“感知”、“理性”、“人性”。

-经验和感知

2006年，上海高考作文《我想握住你的手》考查了学生的情感体验；2007年春考作文里，”.我从未有过的感觉，岁月轻轻送来”，这也要求通过回忆我所经历的人、事、景来谈我后来的感受。贴近学生生活，注重考查学生的体验和感悟，将是2007年高考作文命题的基调。

-理性思考

理性思维是全面辩证地看待问题，不走极端；理性思维是强调个体行为要受理性约束；理性思维也指善于从另一个角度(即视角、眼界、概念等)看待和处理问题。这与常规思维不同)。2005年上海高考作文对当今文化的审视和分析无疑需要理性；06年高考虽然适合主观抒情，但也要有理性参与，才能深刻。理性思考将是2007年高考作文中的一个强命题。

-人文精神

“人文精神”主要包括三个方面：一是以一种悲悯的情怀去关心、理解、尊重他人，深切同情人类的苦难，深切担忧人类的现在和未来；二是对自然和他人充满敬畏和感激，尊重自然，敬畏生命；第三，在人的全面发展中，善于自我反思、自我审视，对自己的行为、思维、心态都有自我批评的精神。在物质主宰一切的今天，拥有丰富的人文精神尤为重要，自然会成为高考命题的重点。“弘扬人文精神”将是2007年高考作文命题的精髓。

(二)在平时的作文训练中，努力做到五个“强化”

1.回归原作文，加强审题训练。

无论高考作文形式如何变化，审题永远是第一把钥匙。有必要深入研究材料的深刻内涵。检查越精细、越准确、越彻底，

写作是一项复杂的思维活动。在备考写作的过程中，要注意写作技巧，但写作前的思维训练更重要。学会换个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会灵活运用直觉思维、逆向思维、发散思维、批判思维、联想想象进行作文，使思维活跃，文字滔滔不绝。特别是要加强联想和想象的探索以及辩证思维的训练；加强语文素养和人文精神的培养。

3.加强材料的积累。

加强物质的积累，首先要丰富生活的积累。做到这一点的方法有很多，比如观察身边的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲戚、朋友交往等。如果真的要准备生活资料，就要把以上活动的内容写进日记或者练习写作。特别是那些有亮点、有影响、有启发的人和事，要及时记录；考前翻一翻，整理一下，记住一些典型的事件和细节。加强材料的积累，也要经常阅读精美的中文文本。从最近的高考来看，大部分高分作文都有很强的文学性和时代性。所以，很有必要丰富文化积淀，多读多想一些蕴含哲理和真情实感的散文。多读书的同时，也要建立自己的作文手册。这本手册应该分为不同的类别，包括作文题的思路、文章摘要和写作材料等。作文素材也可以根据主题进行排序。最好编译一个目录索引，这样就可以看到自己想要的内容，知道在哪里可以找到。

4.加强多种形式和体裁的作文训练。

写作训练要回归基础，从提高学生的基本写作能力入手。在教学中，不能拘泥于写作这个话题，不能只练一两种风格，不利于学生写作能力的全面提高。对于命题作文、半命题作文、材料作文、题目作文、把写作范围限定在一个提示的作文(有的也叫题意作文)，要以一大一小两篇作文的形式进行训练和练习。只有这样，我们才能写一篇作文，以应对不断的变化。

5.强化规范写作意识。

有的同学用圆珠笔写作文，甚至有的同学把作文题目和以前的一些内容写在答题卡的另一面，不符合高考网上阅卷的要求。平时要严格按照高考标准训练。

上海市郭志军第五十四中学

（高考，3000字）