仿写文具的作文二年级

【第1篇】文具盒里的对话-想象作文作文1000字-小学二年级作文

“哇——”“哇——”那是三月的春夜。小明的房间很安静，窗外春风在轻轻地吹着。

不知怎么的，从小明的铅笔盒和书包里传来一阵“叽叽喳喳”的对话。这时，小明还在甜蜜的梦乡里。

仔细听，原来是小明的橡皮擦在和白纸说话。

“轰！”文具盒被打开，身体只有一半的残疾橡皮从文具盒里跳了出来。

“哇！”书包的拉链开了，白花花的整齐的纸慢慢从书包里爬出来。

“唉！”橡皮叹了口气，无力地喊道：“爷爷！爷爷！”白皮书爷爷不慌不忙地回答：“来了！来！”橡皮擦擦了擦脸颊上的泪水，跳起来对白纸爷爷说：“白纸爷爷！你看我多惨！前几天刀刮伤了我的脚！”“为什么？刀有那么差吗？居然欺负你？”白纸爷爷着急地问。“没错！是一把刀！”橡皮严肃地说。白纸爷爷皱着眉头说：“没事！去医院打扮一下不好吗？”橡皮不服气的说：“刀还不跟我道歉！如果以后刀再砍我，把我残废了，还有谁帮你洗澡？”“是吗？刀真的有那么差吗？它前几天还帮我整理衣服呢！”白纸爷爷疑惑地问。“白皮书爷爷，相信我一次！”白皮书爷爷说：“好，好！我给你评论！”他说着，向包走去.

过了一会儿，白纸爷爷接过刀的耳朵，拉到橡皮上，逼着刀向橡皮道歉。

橡皮擦看到刀的时候，他看到刀的脖子弯了，身上青一块紫一块的。他笑了：“哈哈哈！你活该出问题，谁叫你欺负我！”小刀不服气的说：“你笑什么？你又没有受伤！你知道痛苦吗？”橡皮像刚才一样又笑了。

刀子慢慢抬起低着的头，真诚地对橡皮擦说：“橡皮擦，对不起！那天我错了，但不是故意的。小明让我做的。请见谅！”“什么？那是你的头部受伤……”橡皮关切地问。小刀难过地说：“我家小主人是个不在乎文具的调皮学生。他跟我挠你之后，把我脖子都弯了，连我都差点残废了！”“原来是这样！对不起，我错怪你了。”橡皮同情地说。

橡皮皱着眉头苦恼地问“白皮书爷爷，小明怎么改正？”

白皮书爷爷也很不爽，说：“我们只能在心里呼吁小明改正。”

橡皮擦爷爷、小刀、白纸异口同声地说：“希望小明能改掉这个坏习惯，不要破坏文具。也希望天下人不要破坏文具，珍惜文具，保护文具！”

温柔的春风停止了吹拂，太阳升向天空。小明起身，房间里没有“叽叽喳喳”的说话声，只有一把小刀、一块橡皮和一张白纸静静地放在桌子上…

【第2篇】我的文具袋作文100字-小学二年级作文

“spi”这个字印在我的文具袋上，形状和“o”差不多。

我把它整理的井井有条，比如顶盖放铅笔，底部放尺子、橡皮、彩笔。

我的文具袋还是我的“知己”。我难过的时候会像它一样抱怨，它会“安慰”我。我开心的时候，它会陪我开心。

啊，我的文具袋，我的“知己”，我会像爱自己一样爱你！

广东省广州市越秀区育才小学二年级林阳月：

【第3篇】我是文具盒作文250字-小学二年级作文

我是一个帅气的铅笔盒，是小姑在六一儿童节送给他的。我的小主人喜欢我。

我的身体是汽车的形状，长约18厘米，宽约10厘米。我穿了一件鲜红色的连衣裙，身上有一个黑色的蜘蛛侠图案，让我的外表看起来很酷。

我的身体内部有一个复合结构。一楼有铅笔妹，钢笔哥，橡皮哥。他们帮小师傅练字，写作业，画画，纠错……他们是小师傅难得的好助手。

在二楼，有一个统治者家庭。他们帮小师傅画直线和波浪曲线，可以画不同的角度。组合在一起，也能成为美丽的图案。

哦，我的角色？我的作用是为这些文具提供一个温暖的家，并确保主人在使用它们时随时待命。

【第4篇】我的文具盒作文300字-小学二年级作文

湖北省武汉市育才二小学寄宿部二、三班任

我有一个精致的锡铅笔盒，无论是在课堂上还是在家里，我都是它的好伙伴。我的铅笔盒很漂亮。它披着一件深绿色的外套。有一只小章鱼正对着我微笑。

我一直觉得文具盒就像一个小房子。小屋里有调皮的铅笔兄弟，睡觉的尺子兄弟，唠叨的橡皮妈妈。小房子分两层：——铅笔哥和橡胶妈妈住上面一层，尺子哥因为不爱运动住下面一层。每当我做作业的时候，我的笔友总是第一个出来。但只要铅笔哥犯错，橡皮妈妈就会追出来拉它屁股，让它再来一次。有时候，统治者的弟弟跳出来，因为怕挨打，就乖乖地和哥哥一起干活，把活儿干得干净漂亮。

我喜欢尺子哥哥，铅笔哥哥，橡皮妈妈的家。

讲师：周

【第5篇】文具盒里的舞会作文250字-小学二年级作文

一天晚上，铅笔盒里的铅笔爷爷、钢笔小姐、橡皮擦叔叔和尺子先生正在准备一个球。铅笔爷爷穿着红色的衣服和灰色的短裤。潘小姐穿着粉红色的连衣裙和白色的高跟鞋。橡皮擦叔叔全身都是白色的，像白面粉一样。统治者先生穿着蓝色的衣服和白色的皮鞋。当他们穿好衣服，他们开始跳舞。他们笑着跳舞，他们很开心！舞会结束了。铅笔爷爷、钢笔小姐、橡皮叔叔和尺子先生开始品尝水果和蛋糕。尝完之后，他们回到卧室睡觉。

二年级：abcdefg

【第6篇】文具倾诉会_二年级想象作文300字

有一天小明回家，隐约听到一些细微的声音。

小明四处寻找声音的来源。后来小明发现是他的文具在说话。

他听到妹妹拿着卷笔刀说：“我家主人真脏，我身上还有一股臭味。大家都不想和我做朋友！”

“我也是！我也是！我师父把我的头弯了！大家都笑我丑！”笔友，笔尖被小明弄弯了，说道。

“我更惨！”橡皮妹妹痛苦地说：“我以前衣服上有一张小兔子的照片，是他用钢笔画的。这还是小事。有时候，他还会用刀给我留下疤痕。”

铅笔哥最后说：“你看我这个样子。我头上的小帽子不仅黑，还破了。小明不开心的时候就把我当出气筒，撕我帽子，伤我头皮，伤我头。我去找医生，连医生都同情地说‘你伤得太重了，没有法治！’"

小明听到他们的故事很惭愧。他赶紧把它们整理好。永远不要再虐待他们。

【第7篇】文具盒的争吵600字

文具盒里有几种文具：钢笔、橡皮、尺子，日夜相伴，相处融洽。

有一天，文具盒突然掉了出来。首先，钢笔说话了：“我是主人的得力助手。我的主人已经四年级了。没有我他学不会。写作文，写数学，练汉字都得用到我。你说，我很厉害吗？”橡皮擦说：“师傅从一年级就开始用我了。我可以帮师傅擦掉错字，写错作业。要不是我，师傅的作业能这么工整？”“我不能没有它。”铅笔说：“你在说什么？一、二、三年级谁陪小师傅？谁帮小师傅把作业写整齐了？即使现在，小师傅已经用笔写字了，但在画画和上美术课的时候，他还是需要我的。”“我也有我自己的优点，”统治者不服气地说。“小主人为了让画面越来越清晰，会利用我；有时候你要测量一个物体的长度，用我；就像现在，小少爷为人正直，为了美想利用我。”

文具盒太吵了，捂着耳朵大声说：“别吵了！”所有的文具都吓坏了，争吵终于停止了。铅笔盒慢了下来，说：“你们都太骄傲了，只看到了自己的优点。其实每个人都有自己的长处。只有团结起来，才能充分发挥自己的长处，更好地为小主人服务。”文具人一听就觉得丢人，说以后不骄不躁，要团结一致。

【第8篇】文具盒里的故事作文300字-小学二年级作文

在小芳的铅笔盒里，住着一个有橡皮擦妹妹的家庭。铅笔哥。小池姐姐和小刀叔叔。

有一天，铅笔盒里发生了争吵。原来他们都是为了谁的能力最大而争斗。橡皮妹妹说：“我的能力最大。我可以帮小师傅把错字擦掉。我虽然脏，但小主人的书是干净的。”铅笔哥说：“我的能力最大。上次，我的小主人和我一起画了一幅画。还没来得及画，老师就打了三颗星！”小池姐姐说：“嗯，你真骄傲。我对那幅画贡献最大。我的小主人用我画尖尖的屋顶和笔直的墙壁！”这时铅笔刀大叔开口了：“别吵了，我们都有贡献，一定要团结起来，给小师傅更大的帮助！”

听了卷笔刀叔叔的话，他们尴尬的低下了头。从此，他们再也没有吵过架。

【第9篇】文具盒作文200字-小学二年级作文

我的铅笔盒是用布做的。它的颜色是粉红色的。上面有两只小猫。它非常漂亮。

它由三部分组成，第一部分是用来装尺子的，它的嘴是三角形的，一直开着，但是你把尺子放在上面它就不会掉出来。真的很精彩！第二部分是用来装笔的，空间大。里面二十支没问题，外面有个好看的拉链。第三部分有两个小口袋，可以装笔芯、橡皮和小纸条。简而言之，我想拿什么就拿什么。

我特别珍惜它，爱它，永远不会把它弄脏或弄坏。我是它最能干的小主人。

【第10篇】要是文具能听懂我说的话作文150字-小学二年级作文

如果铅笔能理解我，

我肯定会说：

“你必须写出最好的文字，

让老师当着全班的面

说到我的话。"

如果铅笔能理解我，

我肯定会说：

“你必须打扮得漂亮，

让全班都羡慕我。"

如果卷笔刀能听懂我的话，

我肯定会说：

“你必须削最好的铅笔，

让全班用我的铅笔刨。"

讲师：余科

【第11篇】文具朋友----钢笔作文300字-小学二年级作文

文具朋友-钢笔

你好。我是你的文具朋友-钢笔。在我们文具家族，有活泼开朗的铅笔，沉默寡言的尺子，有香味的橡皮，锋利的小刀。我们相处得很好。

哈哈！现在，我就是那个性格豪爽的帅哥！你看，我穿着一件蓝色的衬衫，还有一个小精灵挥舞着魔杖，仿佛在施魔法，记录着人们的喜怒哀乐和精彩的篇章。

我不会饿的，喝点墨水就好了。尖尖的嘴经常流口水，我写的很流利。在师傅的带领下，我在笔记本里走了一会儿，在里面跳了一会儿舞，师傅用起来很得心应手。今年9月，小师傅用我写的钢笔字获得了一等奖。我很高兴，因为我为帮助我的主人付出了很大的努力。只要看到主人的笑容，我就没有遗憾。

耶！主人回来了，我又要工作了，不告诉你，再见！

【第12篇】到底谁是最有用的文具作文300字-小学二年级作文

有一次，当所有的文具都来参加聚会时，铅笔说：“我是你最有用的文具。我可以让小主人写完作业，让小主人写漂亮的字。”橡皮擦说：“我最有用。每次你写错一个字，我都不帮你擦掉。”铅笔说：“如果我没写错字，问你有什么用？我一定会抛弃你。”尺子说：“我是最有用的，我可以让小师傅在连接的时候画一条直线。”铅笔说：“没有我怎么画直线？”他们吵架了。正在这时，文具盒说：“我最有用。”还没说完，铅笔、橡皮、尺子组合起来回答：“没有我们活着有什么意义？”正在这时，小师傅走过来说：“别吵了。你们每个人都有自己的优缺点。怎么能输赢？”

天津市北辰区普宇学校二年级：吴雨桐

【第13篇】我的文具盒作文300字

我的铅笔盒我有一个铅笔盒，这是我哥哥给我的生日礼物。文具盒多功能，红色，特别好看。上面的图案也很漂亮：有一家人大白兔在玩抓和藏的游戏。他们躲在烟囱里，头伸出来，就像我和哥哥在一起一样，多幸福啊！

打开铅笔盒。看，左边有钥匙！其实那五个按钮就是按钮。第一个按钮是卷笔刀，第二个按钮是橡皮擦床，第三个是温度计，让我随时知道今天天气怎么样，第四个是放大镜，最后一个按下，会吓到你。这是一张铅笔的幻灯片，当插入一个洞时，它会自动滑下来。他们听话，从不打架，玩得很开心。

【第14篇】文具盒了的争吵作文500字-小学二年级作文

铅笔盒里的争吵

期末考试后，小明语文和数学都考了100分，高高兴兴地回家了。当文具盒里的文具知道这个消息时，他们不禁感到兴奋。大家一直跟我说话，开始互相比较。

铅笔盒里的“老板”铅笔说：“大家别吵了，安静，我们一个一个说，看看谁的能力最大！”话音刚落，眼疾手快的橡皮抢到了第一名：“我的能力最大。如果我期末考试没有及时发现小师傅的错误，他能考一百分吗？”瘦高的统治者很不高兴：“不，这应该是我最大的本事。如果数学考试我不帮小师傅画一条直线，他能得一百分吗？”这时，“老板”铅笔忍不住了。他大声说：“你是什么？如果不是我，小主人会写字吗？”他们互相争斗。铅笔敲打全身都是洞的橡皮，尺子在铅笔头上打了个折。橡皮把尺子打得青一块紫一块的。结果没有一个人能打成平手，但都输了。即使两个人都被打败了，他们也不会放弃。这时，他们的小师傅小明来了，他语重心长地说；“每个人都有自己的技能和特长。只有你们三个团结起来，你们才会更强大。”他们听了小主人的话，脸红了，羞愧地低下了头。

从那以后，他们成为了真正的好朋友，互相鼓励，再也没有争吵过。

讲师：何

【第15篇】我的文具盒作文400字-小学二年级作文

我有一个漂亮的铅笔盒，是我妈妈在我六岁生日的时候送给我的。

我的铅笔盒是塑料的，穿着天蓝色的外套。盒子的盖子上有一只金鸡。那双黑眼睛似乎在对我说：“小主人，你要好好学习，我会是你忠实的朋友。”

打开文具盒的小磁铁开关，里面插着课程表。课程表的左边是一个橙色的“小窗帘”。打开这个小窗帘，哦！我的小助手们都躺在自己的“小卧室”里。你看到铅笔和钢笔躺在两个条形的“帆布床上”，谁也不能碰谁。橡皮躺在一个正方形的“小床”里。“龙将军”正舒舒服服地躺在专门为他做的大床上。啊！他们已经累了一整天了，让他们好好休息吧！这些文具是我学习的好帮手。离开他们就像离开拿着枪的解放军战士，一次又一次的优异成绩有文具盒的功劳。

我喜欢我的铅笔盒，我爱它无私的奉献！

指导员罗慧芝

小学其他年级同类作文

买文具盒

眼看暑假就要过去了，该开学了，小明检查了一下自己的文具，发现文具盒坏了，就找父亲要了十块钱买了一个文具盒。

小明来到白凤文具店。他一进门，就看到了很多文具，琳琅满目。一个短发阿姨热情地问：“小朋友，你想买什么？”小明大声回答：“我要一个铅笔盒。”大妈笑着说：“你要什么颜色？”小明指着彩色铅笔盒说：“那个铅笔盒多少钱？”阿姨和蔼地说：“十块钱。”小明见自己带的钱刚好够，就买了。

小明看着五颜六色的铅笔盒，开心地把它拿回家。

（三年级，250字）

文具之间的争吵

铅笔盒里有铅笔、橡皮、钢笔、修正液和尺子。他们每天都很开心，过得很开心。

突然有一天，他们吵架了。铅笔说：“我是最有用的，小师傅经常用我做数学题。”橡皮说：“这没什么。没有我，你会犯多少错？”笔说：“我比你们所有人都有用。小主人的每一篇作文都是我写的。”修正液不服气：“我最有用。所有橡皮不能改正的错误都需要我的帮助。”尺子说：“别吵了，对我还是有用的。哪条线不需要我帮忙？”.他们吵得不可开交，互相让步。最后他们气得谁都不理。

第二天语文课，钢笔生气了，故意不让墨水流出来。小主人不得不借用别人的钢笔。小师傅因为生气不小心写错了一个字，就用修正液涂了。但是因为修正液生气了，不会让白色液体流出。小主人非常生气，只好把它扔到一边。

第二节课，我上数学课。小师傅需要算数学题。而铅笔因为愤怒，故意让他写坏数字。小师傅想用橡皮擦擦，但是橡皮擦没用，导致小师傅擦练习本。在连接上，尺子也是捣得乱七八糟，一条直线连不直。这时，下课了。少爷一气之下，把它们都包在一张白纸里，扔进了垃圾箱。

垃圾箱又黑又脏，文具在里面无法呼吸。不知不觉，他们又开始互相抱怨了。这时白皮书开口了：“不要吵架，谁能独立给我写漂亮的字，我们就承认有用。”文具人认同这一点。

笔先自告奋勇，但因为太激动，还是写错了字；然后，橡皮也不甘示弱，费了好大劲却一个字也没写。同样，尺子和修正液也被淘汰了。铅笔很仔细，写了一行字，但最后一个关键词还是错了。白纸对他们来说就是一团乱麻。这时，白皮书以极大的热情对他们说：“你们每个人都有自己的目的，只有团结起来，才能打好。”文具对其行为非常抱歉。这时，一个收集废品的老人从垃圾箱里拣了出来，准备送给小孙子小女儿。就这样，文具有了新主人。

从此文具人每天都积极为小师傅打工。他们再也没有争吵过。他们想起了报纸对他们说的话：“不团结，就一无所有。”

（五年级，800字）

文具盒里的争执

文具盒里的“孩子”很可爱，主人“子儿”也很喜欢。

一天，齐尔躺在床上，慢慢睡着了。就在这时，铅笔盒里发生了一场争论。铅笔说：“我做出了最大的贡献！看，小师傅天天和我一起写！”橡皮叉腰说：“不不！我的功劳最大！没有我，我写错了怎么办？”蜡笔跺着脚生气地说：“贡献最大的是我！你看小师傅天天和我一起画画！”他们谁也不让谁，生气就打。中性笔看到了，马上把他们拉开，对他们说：“别争了！我们来问问最有学问的钢笔爷爷！”

铅笔、橡皮、蜡笔都问钢笔爷爷：“钢笔爷爷，我们谁的功劳最大？”潘爷爷摸着胡子笑着说：“你不觉得铅笔盒是贡献最大的那个吗？它天天背着我们，对他来说不是很难吗？”

他们三个突然意识到自己摸了摸头说：“对！”

（三年级，350字）