【第1篇】小学二年级作文:跳高
跳高
我去上体育课了。这是我们最喜欢的课程。我们可以玩我们喜欢的运动。
我蹦蹦跳跳地走出教室门,来到操场。我看见操场上有两根柱子,中间绑着一条粗线。我猜应该是跳高。这是难得的一课。我必须努力学习这个项目。
“我现在就去跳,”我小声说,准备马上跳,但是老师就是不喜欢我,我们排队轮流跳吧。
终于轮到我了。我跑着,抓住机会,一个箭步冲上去。“哎哟!”我的脚抓住了绳子!我的身体倒在地上。所有的学生都发出了后悔的声音,几乎是一样的。我忍着痛,咬紧牙关,又冲了一次,但还是和前一天晚上一样摔倒在地上,第三次,第四次。“发生了什么事?不高,为什么我跳不起来?”感觉很奇怪。“我以前可以跳得高一点!”我静下心来,仔细思考,回想以前跳跃的情况,对比今天的姿势,发现自己动作不标准,后腿没有及时尽可能抬高,以至于被绳子绊倒摔倒。明白了道理,我用标准的动作,身体一跃,双腿及时抬起,嗖的一下冲了过去,学生们拍手叫好。“我跳过去了!”我觉得无比幸福。
我认为像跳高这样小的东西都有它的美。现实生活中,很多事情都有自己的规律和方法。只有仔细观察,认真思考,找出秘密,才能做得更好。
跳高
体育课,老师在沙坑旁边立了一根横杆,教大家怎么跳高。“来,仔细看。”李老师轻松地退了,往前走。她抬起腿,在酒吧的另一边画了一个美丽的弧线。“注意,腿要高,往后靠。谁来试试!”
学生们看了看,觉得既刺激又有趣。他们都以适当的方式跳开了。你做一个“跳跃”,我做一个“跳跃”。但是男同学来来去去,女同学只能看风景。
体育老师发现女同学不积极,就喊:“来,女生能顶半边天,谁来试试?”那些一直喋喋不休的学生突然安静了下来。看着我。我看着你。没人说话。“婷婷,你来了!”老师不得不点名。
婷婷是我们班最活跃的女孩。她今天穿运动服看起来非常引人注目。怪不得老师给她起名。
婷婷平静的走到起跑线,眼睛盯着前方,深吸一口气,弯腰,压压腿,然后迈着坚定有力的步子仿佛突然下定了决心,飞快的向横杆跑去。猛地跑到吧台前,一个挺着身子,像燕子一样,飞了起来,然后瘫在空中,轻盈地落在沙坑里。动作太美了,在男同学目瞪口呆的时候,婷婷突然倒了下来,沙坑里的沙子飞得很高,新衣服很脏,脸上满是淤泥,连嘴巴都漏了很多。
“咳,咳,啊——……”李先生想不到这样的结果,支支吾吾地说:“这三三三五四的失败是成功之母。下次,呃,下次。”
地址:浙江省瑞安市积云实验学校3 (4)班董325200
(三年级,500字)
跳高
跳高
我去上体育课了。这是我们最喜欢的课程。我们可以玩我们喜欢的运动。
我蹦蹦跳跳地走出教室门,来到操场。我看见操场上有两根柱子,中间绑着一条粗线。我猜应该是跳高。这是难得的一课。我必须努力学习这个项目。
“我现在就去跳,”我小声说,准备马上跳,但是老师就是不喜欢我,我们排队轮流跳吧。
终于轮到我了。我跑着,抓住机会,一个箭步冲上去。“哎哟!”我的脚抓住了绳子!我的身体倒在地上。所有的学生都发出了后悔的声音,几乎是一样的。我忍着痛,咬紧牙关,又冲了一次,但还是和前一天晚上一样摔倒在地上,第三次,第四次。“发生了什么事?不高,为什么我跳不起来?”感觉很奇怪。“我以前可以跳得高一点!”我静下心来,仔细思考,回想以前跳跃的情况,对比今天的姿势,发现自己动作不标准,后腿没有及时尽可能抬高,以至于被绳子绊倒摔倒。明白了道理,我用标准的动作,身体一跃,双腿及时抬起,嗖的一下冲了过去,学生们拍手叫好。“我跳过去了!”我觉得无比幸福。
我认为像跳高这样小的东西都有它的美。现实生活中,很多事情都有自己的规律和方法。只有仔细观察,认真思考,找出秘密,才能做得更好。
(四年级作文,)
跳高
在高架路上跳过一根竹竿,试试你?少先队员的勇气和胆量。
老师掠过酒吧,带着鼓励回头看。你深吸一口气,把脚踢向单杠。但是杆子前面好像有一股无形的力量,让你脚步变慢,不敢抬头。
老师的眼睛是微笑的,充满了鼓励和期待。眼角的皱纹仿佛在说:“跳,第一次,难就刚刚好。犹豫帮不了你。如果你对困难想得太多,你永远不会跳下去。”
老师又飞过了单杠,少先队员们鼓足了勇气和力量。第一次跨过去,跳过高架路;第二次,踢掉单杠;第三次,种在一个沙坑里,满是沙子;第四次,第五次.你终于像燕子一样在单杠上飞了起来。
然而,这只是开始。在同学们的热烈掌声和欢呼声中,老师把单杠抬高了一格。
养一格带来新的困难,养一格也带来新的希望。而这个困难每克服一次,就会向前迈进一步。
在你学习的过程中,知识的阶梯也是这样形成的。重要的是要有坚韧不拔的意志,才能达到知识的巅峰。
(六年级,400字)
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