二年级跳高作文

【第1篇】小学二年级作文：跳高

跳高

我去上体育课了。这是我们最喜欢的课程。我们可以玩我们喜欢的运动。

我蹦蹦跳跳地走出教室门，来到操场。我看见操场上有两根柱子，中间绑着一条粗线。我猜应该是跳高。这是难得的一课。我必须努力学习这个项目。

“我现在就去跳，”我小声说，准备马上跳，但是老师就是不喜欢我，我们排队轮流跳吧。

终于轮到我了。我跑着，抓住机会，一个箭步冲上去。“哎哟！”我的脚抓住了绳子！我的身体倒在地上。所有的学生都发出了后悔的声音，几乎是一样的。我忍着痛，咬紧牙关，又冲了一次，但还是和前一天晚上一样摔倒在地上，第三次，第四次。“发生了什么事？不高，为什么我跳不起来？”感觉很奇怪。“我以前可以跳得高一点！”我静下心来，仔细思考，回想以前跳跃的情况，对比今天的姿势，发现自己动作不标准，后腿没有及时尽可能抬高，以至于被绳子绊倒摔倒。明白了道理，我用标准的动作，身体一跃，双腿及时抬起，嗖的一下冲了过去，学生们拍手叫好。“我跳过去了！”我觉得无比幸福。

我认为像跳高这样小的东西都有它的美。现实生活中，很多事情都有自己的规律和方法。只有仔细观察，认真思考，找出秘密，才能做得更好。

小学其他年级同类作文

跳高

体育课，老师在沙坑旁边立了一根横杆，教大家怎么跳高。“来，仔细看。”李老师轻松地退了，往前走。她抬起腿，在酒吧的另一边画了一个美丽的弧线。“注意，腿要高，往后靠。谁来试试！”

学生们看了看，觉得既刺激又有趣。他们都以适当的方式跳开了。你做一个“跳跃”，我做一个“跳跃”。但是男同学来来去去，女同学只能看风景。

体育老师发现女同学不积极，就喊：“来，女生能顶半边天，谁来试试？”那些一直喋喋不休的学生突然安静了下来。看着我。我看着你。没人说话。“婷婷，你来了！”老师不得不点名。

婷婷是我们班最活跃的女孩。她今天穿运动服看起来非常引人注目。怪不得老师给她起名。

婷婷平静的走到起跑线，眼睛盯着前方，深吸一口气，弯腰，压压腿，然后迈着坚定有力的步子仿佛突然下定了决心，飞快的向横杆跑去。猛地跑到吧台前，一个挺着身子，像燕子一样，飞了起来，然后瘫在空中，轻盈地落在沙坑里。动作太美了，在男同学目瞪口呆的时候，婷婷突然倒了下来，沙坑里的沙子飞得很高，新衣服很脏，脸上满是淤泥，连嘴巴都漏了很多。

“咳，咳，啊——……”李先生想不到这样的结果，支支吾吾地说：“这三三三五四的失败是成功之母。下次，呃，下次。”

地址：浙江省瑞安市积云实验学校3 (4)班董325200

（三年级，500字）

跳高

跳高

我去上体育课了。这是我们最喜欢的课程。我们可以玩我们喜欢的运动。

我蹦蹦跳跳地走出教室门，来到操场。我看见操场上有两根柱子，中间绑着一条粗线。我猜应该是跳高。这是难得的一课。我必须努力学习这个项目。

“我现在就去跳，”我小声说，准备马上跳，但是老师就是不喜欢我，我们排队轮流跳吧。

终于轮到我了。我跑着，抓住机会，一个箭步冲上去。“哎哟！”我的脚抓住了绳子！我的身体倒在地上。所有的学生都发出了后悔的声音，几乎是一样的。我忍着痛，咬紧牙关，又冲了一次，但还是和前一天晚上一样摔倒在地上，第三次，第四次。“发生了什么事？不高，为什么我跳不起来？”感觉很奇怪。“我以前可以跳得高一点！”我静下心来，仔细思考，回想以前跳跃的情况，对比今天的姿势，发现自己动作不标准，后腿没有及时尽可能抬高，以至于被绳子绊倒摔倒。明白了道理，我用标准的动作，身体一跃，双腿及时抬起，嗖的一下冲了过去，学生们拍手叫好。“我跳过去了！”我觉得无比幸福。

我认为像跳高这样小的东西都有它的美。现实生活中，很多事情都有自己的规律和方法。只有仔细观察，认真思考，找出秘密，才能做得更好。

（四年级作文，）

跳高

在高架路上跳过一根竹竿，试试你？少先队员的勇气和胆量。

老师掠过酒吧，带着鼓励回头看。你深吸一口气，把脚踢向单杠。但是杆子前面好像有一股无形的力量，让你脚步变慢，不敢抬头。

老师的眼睛是微笑的，充满了鼓励和期待。眼角的皱纹仿佛在说：“跳，第一次，难就刚刚好。犹豫帮不了你。如果你对困难想得太多，你永远不会跳下去。”

老师又飞过了单杠，少先队员们鼓足了勇气和力量。第一次跨过去，跳过高架路；第二次，踢掉单杠；第三次，种在一个沙坑里，满是沙子；第四次，第五次.你终于像燕子一样在单杠上飞了起来。

然而，这只是开始。在同学们的热烈掌声和欢呼声中，老师把单杠抬高了一格。

养一格带来新的困难，养一格也带来新的希望。而这个困难每克服一次，就会向前迈进一步。

在你学习的过程中，知识的阶梯也是这样形成的。重要的是要有坚韧不拔的意志，才能达到知识的巅峰。

（六年级，400字）