描写字典的作文二年级

【第1篇】我学会查字典了作文100字-小学二年级作文

2008年9月25日，星期四，多云

我学会了查字典！查字典有两种方法：拼音和偏旁。我们研究了激进搜索。只要字根有几张图片，在字根目录里找到字根，看它的页码，翻到那个页码，去掉字根有几张图片，从那里找到要搜索的单词，看页面翻到那个页面找到单词。

山西大学附属小学二年级：高思淼

【第2篇】我的好朋友——字典

在我的大书柜里，有一些我的“好朋友”。他们是《同义词、反义词典》 《现代汉语词典》 《新编多用成语词典》等等。每当我遇到困难时，词典总是帮助我迅速解决。字典好像是我的哑巴老师。它可以为我解决许多难题。

有一次，老师让我们做《同步训练》。其中一个题目“写出下列单词的反义词”，让我很困惑。这时我想起来了：书包里有老师！我可以征求它的意见。于是我拿起书包里的字典，翻开672页，立刻找到了答案。回到家，我妈妈称赞我是个聪明的男孩。

【第3篇】字典老师200字

这学期天天张老师让我们看课外书，我看《西游记》。读这本书的时候，里面有很多不熟悉的单词。我该怎么办？我会用张老师教的字典法找不认识的单词。

查字典也是很有学问的。很容易找到一个单词的偏旁，然后统计总笔画数，再找到它的页码和读音。

在字典老师的帮助下，我可以很容易地学习，也不再很难认识新单词。很容易读懂《西游记》。

谢谢字典老师！

【第4篇】新华字典作文200字-小学二年级作文

我书包里有一本厚厚的新华字典。这是第十版。

共796页，记录5万多字。附录有《汉语拼音方案》、《常用标点用法简表》、《中国历史朝代和公元比较简表》、《中国少数民族简表》、《中国省、市、自治区和省会名称一览表》、《世界各国和地区的地区、人口、首都或首都名称一览表》、《计量单位、地质年代和节气简表》、《元素周期表》封底。

是我学习的好伙伴。我可以查不认识的单词。

我喜欢新华字典！

【第5篇】字典里的辩论会作文350字-小学二年级作文

小明回家，写完作业，上床睡觉。这是一个安静的夜晚，但小明的书包里有一场辩论。

“大家好，我是字典岳父。接下来是标点——谁最有用的争论。”字典爸爸先开口了。话音刚落，逗号说：“同志们，我是逗号。在字典里，我最有用！没有我，句子就不会有停顿。你说，谁最有用！”父亲字典什么也没说，等着下一个说话的人。“逗号哥哥，你最有用？扯淡！我是最有用的。没有我，句子就长到煮面了！”期，站出来反驳。字典爸爸笑着看着第三位选手。“我是问号，你问我用吗？没有我，那些疑问句、反问句、反问句岂不成了陈述句？啊哈哈哈哈！”问号也拿出了自己的杀手锏。“嗯，有了你，你还笑得那么开心！”感叹号冷笑一声，“论笑声，必须属于我。没有我你笑不出来！我能把句子变强，所以我最有用！”

“哈哈哈.孩子们，不要争辩，你们是最有用的！没有你，就没有完整的句子。”父亲字典总结了一下。辩论结束了.

【第6篇】自动字典作文100字-小学二年级作文

自动词典

今天查字典的时候找到了拼音，查了一下是不是这个词，然后翻到那一页，但是翻了好几遍才翻出来。我觉得太麻烦了。当我长大后，我必须发明一部自动词典。只要你对着字典说出发音，他就会自动翻到你搜索的那一页，不需要任何努力。虽然，我知道这是假的，但是我们的技术已经很发达了，再过二三十年，我们一定会开发出这种自动词典。

【第7篇】字典200字

我书包里有一本不会说话的《小老师》字典——。

以前不知道怎么用的时候，看到就放在书包里了。老师教我们怎么用之后，我渐渐喜欢上了。如果什么都不懂，我就打开慢慢查。

不久，我们成了好朋友。如果你什么都不知道，就问吧。我变得越来越博学。

【第8篇】快乐的新华字典300字

我叫新华字典，大家都知道我的名字。大家都很欢迎我，经常找我帮忙，因为我的肚子里塞满了丰富的词汇。不管你看得懂还是知道它们的意思，找到我，一两分钟就能解决问题，准确快速。有人叫我“参考书”，就是可以作为学习文化的工具。我并不是在吹嘘这个，因为每个人都这么说。

虽然我很忙，但我很开心，因为帮助别人是我最大的愿望。即使我的衣服脏了，时间长了也会损坏，但我觉得因为我的帮助，大家都能及时解决学习上的困难，我是发自内心的开心。我的出生是因为学习的需要，我的死亡也是学习和使用的结果。我的生命虽然短暂，但却折射出生命的光辉，像蜡烛一样燃烧着自己，照亮着别人。这样的生活特别有意义。你说，我不会幸福的！

【第9篇】字典也是老师

星期五，最后一节课。小明在看书。突然他遇到了一个他不认识的词。他问同桌。

小红说：“小明，我真的不知道对不起这个词！”

小明想了一下，说：“先念小红，我请老师去。”小明刚走了几步，小红就说：“别走，别走！老师来了！”小明疑惑地说：“字典怎么能当老师呢？”小红道：“字典用处大！单词，单词，单词的意思.还有很多！”于是小明和小红一起查字典，小明高兴地说：“哈哈，我知道了！”

【第10篇】查字典

今天考试的时候，在字典里查了一个问题，基本上都错了。回到家，我妈帮我背了几个字让我查。我根本不想抬头。我心想，唉，我写个页码吧！于是我拿起笔，不一会儿就写完了。

吃完饭，我妈问我作业做完了没有。我说：成交。妈妈说让我给你检查一下！我小心翼翼地把作业递给妈妈，妈妈看完大声问：“扎尔，你不是查字典了吗？”我吞吞吐吐地说：“我，我，查过了！”妈妈说：你明明没查啊！你看，怎么可能是18页？为什么爸爸的“爸爸”在258页？这时我脸都红了，不好意思地低下头说：“妈妈，我错了，让我再检查一遍！”

【第11篇】查字典600字

说到查字典，我们并不陌生。但是很多单词的偏旁和音节一目了然；所以大多数人觉得很容易发现，忽略了它的诡计，没有给予足够的重视。我也不例外。今天的课改变了我查字典的看法。

一上课，周老师就给了一个“杀手锏”:让大家用字典查黑板上的单词。每个人都和八仙一起横渡过大海。有的同学把部首中容易区分的字写下来，把一些独特的字放在一边，想用别人的力量去查；有的同学不仅把容易区分的偏旁部首记下来，还尽量去查特有的字。如果他们准备用字序法查字，就用字序法查，用不了就用难字法查。

我不知道我们被一个词“北”难倒了。为了“邀功”，刘伟强谎称“北”可以直接查北字部。大家都信了，但是一个细心的同学说：“怎么会呢？找不到“北”字！大家查了一下，真的找不到了，给了刘伟强很大的打击。一些想邀功的同学又开始讨论了。一个学生说：“会不会是‘一’系？”另一个学生接过帖子：“怎么会呢，应该是‘bi’字！" ; "不不！".讨论的声音一个接一个地响起。

“我找到了！”回过头来看，原来刘佳楠正在兴奋地大喊大叫。全班的目光都集中在刘佳楠身上。当他说“北方”这个词是“”时，每个人的嘴巴都几乎变成了“o”几秒钟。

【第12篇】受伤的字典作文250字-小学二年级作文

我从高一开始就有了一本新字典，那本崭新的字典似乎在对我说；从今天起，你就是我的小主人。不认识字可以来找我。我心中充满喜悦。

突然，我上了二年级。有一天，我放学回家，正准备写作业。我听到一声呻吟，仿佛在说，好痛，好痛！我走过去一看，是我说的一本字典；你伤害了什么？你只是一本毫无生气的字典。但它说；世间万物皆有生命。如果你受伤了，你妈妈不打扮你，你会怎么样？我听着沉思.

是的，如果我受伤了，没人关心我，那我该怎么办…

我马上拿起胶带，把缺页贴好。我好像看到字典在笑，我也是！

作文教学网络

【第13篇】字典也是老师作文200字-小学二年级作文

星期五，最后一节课。小明在看书。突然他遇到了一个他不认识的词。他问同桌。

小红说：“小明，我真的不知道对不起这个词！”

小明想了一下，说：“先念小红，我请老师去。”小明刚走了几步，小红就说：“别走，别走！老师来了！”小明疑惑地说：“字典怎么能当老师呢？”小红道：“字典用处大！单词，单词，单词的意思.还有很多！”于是小明和小红一起查字典，小明高兴地说：“哈哈，我知道了！”

黑龙江省七台河市七台河市第六小学二年级，邮编：

【第14篇】字典也是老师200字

星期五，最后一节课。小明在看书。突然他遇到了一个他不认识的词。他问同桌。

小红说：“小明，我真的不知道对不起这个词！”

小明想了一下，说：“先念小红，我请老师去。”小明刚走了几步，小红就说：“别走，别走！老师来了！”小明疑惑地说：“字典怎么能当老师呢？”小红道：“字典用处大！单词，单词，单词的意思.还有很多！”于是小明和小红一起查字典，小明高兴地说：“哈哈，我知道了！”

【第15篇】小学二年级作文：字典

我书包里有个不会说话的“小老师”。他的名字叫字典。我不是很喜欢，讨厌，看不起，觉得没用。后来老师教我们怎么用之后，我也渐渐和它交了朋友。之后很喜欢，每次上学都带着。渐渐的，我们两个都离不开它，亲如兄弟。每当我遇到单词或者不认识的单词，它就用很多方式教会我认识和理解；当我在学习中遇到困难时，它会帮助我，鼓励我，树立我学习的信心。

我的小字典，我的“小老师”，从一年级开始就和我在一起了。它也会伴随我成长，伴随我生活，伴随我走向未来！我很喜欢——我的“小老师”。

小学其他年级同类作文

字典和童话书

字典和童话

我的书架上有很多书，包括字典和童话。在过去，他们是“碍事的”，过着平静的生活。然而，最近他们之间出现了矛盾。字典看不起童话，事情好了经常嘲讽。

有一天，字典对一本中国童话书说：“你真是个没用的东西，你只会讲一些全是废话的童话故事，不像我，每个字都能懂！”童话书谦虚地说：“我真的没有你知道的那么多字，但是我讲的童话不一定是废话。”字典哼了一声说：“就算不是废话，你也没有我有魅力。”看完童话书，我真的穿着一件猩红色的外套，而字典里穿的是一件鲜艳的黄色花纹连衣裙。不过童话书的衣服看起来很有学问，字典的衣服也挺好看的，但是配上他们高傲的面孔，就有些让人讨厌了。童话书对字典说：“你的衣服很漂亮，但是你太骄傲了，你的心不漂亮。此外，我讲的所有童话故事都包含着伟大的真理，为儿童的健康成长提供精神食粮。你知道这些道理吗？”字典被问到的时候突然语塞。这时《格林童话》、《安徒生童话》、《‘小木屋’系列童话》一起走出来，异口同声地对字典说：“我们虽然是童话，但都是世界名著。虽然你很高深，但你只是我们的一本参考书。有什么好疯狂的？”至此，字典已经羞惭交加，傲慢也烟消云散。

"寸长尺短."每个人都有自己的优缺点。人要取他人之长，补其短。嘲笑别人本身就是浅薄的，最终会被人唾弃。

于越金州新区实验小学三年级二班

2011-12-15

源合成库

（一年级，600字）

你查字典了吗

一个男生深爱着一个女生，却一直不敢和她做爱。女生对他也很好？有好感，但总是很难开玉口。两个人尝试过，退缩过，走近过，疏远过——。不要嘲笑他们的懦弱。可能初恋的人拒绝了，害怕失败。

一天晚上，男孩小心翼翼地做了一张卡片，小心翼翼地写下了藏在心里多年的话，但想了想，还是不敢把卡片亲手交给女孩。拿着这张卡，他极度沮丧。他去餐厅喝了点酒，甚至还鼓足了一点勇气，却找到了一个女孩。

当女孩打开门时，她闻到了酒味。看那男孩，虽然看起来并不醉，但是带着醉意的脸，他心里有一种淡淡的不快。

“怎么会在这个时候？有什么事吗？”

“来看你。”

“我没什么可看的！”女孩心情不好地把他领进屋。

男孩摸了很久口袋里的卡片。硬卡温热潮湿，他还是不敢拿出来。面对陈女孩的脸，他的心里充满了像泉水一样的柔软的波浪，在明亮的阳光下荡漾着。

他们沉默了很久。可能是因为情绪的原因，女生很少说话。

桌子上的小时钟指向十一点。

“我累了。”女孩温柔地伸着腰，慢慢地把书案上的书整理好，不经意的表情里流露出听天由命的意思。

男孩突然灵机一动。他无聊地翻了一本大字典，无聊地把它放在一边。过了一会儿，他在纸上写了一个“罂粟”字，问女孩：“喂，这个字怎么读？”

“迎”女孩奇怪地看着他，“怎么了？”

“念‘姚’。”他说。

“是‘迎’。”

“我记得是‘姚’。我从认识这个词就开始读了。”

“你一定错了。”女孩冷冷的说道。他真的喝醉了。她想。

这个男孩有点不知所措。过了一会儿，他脸红了，说：“我想我必须念‘姚’。

不信。我们可以在字典里查一下。"

他说的话有点口吃。

“没必要，明天再说吧。你现在可以回去休息了。”女生站起来。"请在字典里查一下，好吗？"他轻声说，带着一丝恳求。

女孩心里感动。但转念一想，他真的醉了。然后，他轻声地说：“你没查字典就说‘姚’是对的。回去休息吧？”

“不，我不对。我不对！”男孩几乎哭了。"我请求你，在字典里查一下，好吗？"

看着他的胡言乱语，女孩想：他真的喝醉了。她拉长了小脸：

“你不走，我就生气，再也不和你说话了！”

“好，我去，我去。”男孩迅速站起来，慢慢走向门口。"我离开后，你能在字典里查一下吗？"

“好的。”女孩答应了。她几乎想笑。

男孩走出了门。

女孩关了灯，睡着了。

然而，在女孩睡着之前，她听到有人敲她的窗户。轻敲，有节奏。“谁？”女孩在黑暗中坐了起来。

“你查过字典了吗？”窗外是男孩的声音。

“神经病！”女孩喃喃骂道。然后她沉默了。

“你查过字典了吗？”男孩又问。

“你走吧，你怎么这么固执？”

“你查过字典了吗？”男孩仍然不停地问。

“我查过了！”女孩大声说：“你当然错了，你从头到尾都错了！”

“你没骗我吗？”

“不是，鬼骗你。”

男孩半天没说话。

“保重。”这是女孩听到男孩说的最后一句话。

当男孩的脚步声渐渐远去时，女孩仍然依偎着坐着。她睡不着。“你查过字典了吗？”她突然想起了男孩的话，然后打开灯，打开字典。

在“交易者”这个词的页面上，有一张可爱的卡片。上面是熟悉的字体：“我愿意用一生去爱你，你会答应吗？”

她什么都懂。

“第二天我去看他了。”她想。那天晚上，她没有睡觉。

第二天，她一大早就出去了，但是她没有看到那个男孩。男孩躺在停尸房里。他死了。他以为她拒绝了他，离开女孩后喝了很多酒，最后喝醉了死于车祸。女生没有眼泪。

她打开字典，找到了“罂粟”这个词。里面的注是：“罂粟，果实呈球形，未成熟时果实内有白色桨状物，是制作鸦片的原料。”

罂粟是一种非常美丽的花，也是一种极好的药物，但如果使用不当，它也可能是一种致命的药物。如果不去关注和把握生活中一些很美好很珍贵的东西，往往会错过，甚至觉得人生很难再遇见。有时候这些失去的好东西会变成一把锋利的刀，一把一把的在你心里流血。

无常、居心不良的命运，谁能理解和预测？

“你查过字典了吗？”

如果有人这样问你，你必须查字典。也许你会发现，一个你一直以为是对的词，其实是错的。或者有另一种解读方式。

若叶雅雪：五年级

（五年级，1600字）

借成语字典

今天我们语文老师让我们积累三个成语，在自己的本子上摘抄下来。我们被要求说出这个成语的来源、典故和人物，并写出这个成语的含义。

但是，要找出这些内容。我们必须使用成语词典。而且我学校正好有一本成语词典。抄完之后，我就开始翻字典，把老师让我们写的内容都写出来。我一发现，经常欺负我的前同桌就来找我，要我借成语词典。其实他以前是跟我借的，我借给他了。但是我发现他没有保护好我的字典，不停的搬动，让我的成语字典有些地方皱巴巴的，损坏了。我决定不再借给他了。当他坚持要用的时候，我双手捂住字典说：“我不借给你。你弄坏了我的字典。”就这样，我和他僵持住了。后来他说：“我保证不乱来。借给我就行了。”我说：“真的？那我就再信任你一次。如果我还弄坏我的字典，我就再也不借你了。”他说，‘好吧。’

就这样，我又把字典借给了他。如果我的字典再有损坏，我再也不会把它借给他了。

（小学三年级，）