二年级杀猪作文
【第1篇】杀猪
2011年11月6日星期日天气：晴朗
今天下午，我爸妈带我去看杀猪。
当我到达那里的时候，我看见君君的哥哥赶走了一只猪，三个大人立刻抓住了凳子上的猪。猪大声叫道。一个男人拿出一把刀，刺进了猪的脖子。猪在流血。猪的叫声越来越小，血也越来越少。过了一会儿，猪死了。
我觉得猪可怜！
【第2篇】杀猪作文100字-小学二年级作文
2011年11月6日星期日天气：晴朗
今天下午，我爸妈带我去看杀猪。
当我到达那里的时候，我看见君君的哥哥赶走了一只猪，三个大人立刻抓住了凳子上的猪。猪大声叫道。一个男人拿出一把刀，刺进了猪的脖子。猪在流血。猪的叫声越来越小，血也越来越少。过了一会儿，猪死了。
我觉得猪可怜！
湖南省衡阳县金兰镇石澳学校二年级谢家鑫：
【第3篇】读《曾子杀猪》有感作文600字-小学二年级作文
古人云，言必信，行必果。言指言，行指行，果指坚定果断。如果一起读这些话，一定要守信用，做好该做的事，不要拖延。坚定果断。
诚实是成功人生的第一张通行证。现在我们来看一件发生在著名的伟大思想家、教育家——孔子身上的事情。曾子的妻子为了方便，骗她的孩子回家杀猪。被曾子知道后，他毅然杀猪，为的是教育孩子以诚待人。
这只是一件小事，但我们仍然可以在中间看到一些东西。诚信是人生之本，事业之基石。每个人都应该用一颗真诚的心面对生活。如果世界是一道美丽的风景，那么诚实就是最灿烂的阳光。有钱能使鬼推磨。但是你能保证你的钱是永远的吗？名气固然好，但永远是最好的。不会吧，开什么玩笑！你能百分百确定自己能稳不掉？所以，从一开始，——就用筛子打水。人类多蠢啊！多可悲啊！这些都是过眼云烟。它常常会迷惑你的双眼，让你迷失自我，找不到出口。金钱，名利，哪怕耀眼。但往往在你尝到它的甜味之前，苦味就已经涌了下来。老老实实对待别人，大家都会尊重你，敬佩你。老老实实做事，一切都会成功。这就是守信的魅力。这种纯白的魅力远胜于金钱和名望散发的铜臭味。我们的世界不需要太多的阴暗。我们需要的是爱，不是诚实。
生活不能从谎言中开出灿烂的花朵。不要以为诚实就是赔钱。这是一个非常错误的想法。我们是八九点的太阳。我们的祖国以我们为荣。让我们从小事做起，培育诚信的种子，一起一点一点创造美好，播下诚信的种子，一起创造美好的未来。
2012-6-3
【第4篇】杀猪200字
2011年11月6日星期日天气：晴朗
今天下午，我爸妈带我去看杀猪。
当我到达那里的时候，我看见君君的哥哥赶走了一只猪，三个大人立刻抓住了凳子上的猪。猪大声叫道。一个男人拿出一把刀，刺进了猪的脖子。猪在流血。猪的叫声越来越小，血也越来越少。过了一会儿，猪死了。
我觉得猪可怜！
【第5篇】杀猪
2011年11月6日星期日天气：晴朗
今天下午，我爸妈带我去看杀猪。
当我到达那里的时候，我看见君君的哥哥赶走了一只猪，三个大人立刻抓住了凳子上的猪。猪大声叫道。一个男人拿出一把刀，刺进了猪的脖子。猪在流血。猪的叫声越来越小，血也越来越少。过了一会儿，猪死了。
我觉得猪可怜！
小学其他年级同类作文
《曾子杀猪》观后感
诚信是我们中华民族世世代代的传统美德。如果你诚实待人，你将点亮你生活的灯。
诚实是朋友在一系列失败后伸出的一双温暖的手。诚实是给在路边徘徊的陌生人指路，看到他脸上的笑容。
《中国古代诚信故事》，—— 《曾子杀猪》的一篇文章，讲的是诚信的道理。
曾子是孔子的学生。孔子经常教育他的学生：“言必信，行必果”，也就是说，言必数，言必守；我们必须果断行动，不要犹豫。曾子牢记老师的教诲。
有一次，曾子的妻子想去市场购物，她六岁的儿子曾参吵着要和她妈妈一起去。曾太太不想带他，就哄他说：“在家好好玩，下次带你去，等会让你爸爸回来，让他给你杀猪。”听说要吃肉，曾参一跃三尺高。曾太太走后不久，曾子从外面回来了。她进门的时候，正在玩菜刀。她看到爸爸回来了，赶紧走过去说：“爸爸，你可以回来了。我妈走了，叫你回来给我杀猪！”曾子半信半疑地听着。他心想：“杀猪吃猪，还没长大，真可惜。等那位女士回来再说吧。”。于是，曾子走进了书房。见父亲无动于衷，跑过来对父亲说：“你不是一直教育我要诚实吗？妈妈说她想杀猪，你没杀。那是诚实吗？”曾子听了之后，笑着答应了他。于是他们忙着找绳子，烧开水，用刀杀猪。曾太太回来时，猪已经变成了猪肉。
我杀一头猪，就因为一句话。我被曾子的“诚实”所感动。通过这个故事，我学到了一个道理：让人有一样东西，永远不换钱；一言既出，则安之。不要小看“诚信”这个小词。信任来源于诚实。有诚信才有朋友；只有诚实才能有生活.
“送一朵玫瑰，你的手有余香。”让我们以诚相待。当我们真正有了诚实，就可以告诉自己：我漂亮是因为我诚实；因为我漂亮，所以我骄傲！
六级：相切
（六年级，700字）
读《曾子杀猪》有感
《曾子杀猪》主要讲述曾子的妻子去购物，她的小儿子在哭，在制造噪音。母亲要哄儿子，以后要杀了他吃猪，但是小儿子不哭了。当曾子的妻子回到家，发现曾子正准备杀猪时，她问他：“我和孩子开玩笑，你怎么能当真！”曾子说：“孩子不能被欺骗。孩子什么都不懂。一切都要像他们的父母。你不是在欺骗你的孩子吗？以后怎么教育他？”之后，曾子杀了猪。
故事中父母的两种态度给我留下了深刻的印象。
我有过自己的经历。那天想出去玩，但是妈妈非要让我写作业，我也没办法。最后我用三寸不烂之舌说服了我妈，但是我妈让我把学过的古诗词写下来，我才能出去玩。我欣然同意，听写完给妈妈看。我妈检查了一下，没问题！我很高兴，但这是我妈妈又说：“不！太乱了！”我听了很生气。我妈妈怎么能这样做？我认真写的。如果她不想让我出去玩，就说出来。为什么我要用我的字作为借口阻止我玩？我伤心地哭了。
现在社会上有些家长，为了满足孩子一时的欲望，用一些假话来欺骗孩子，然后不兑现承诺。结果孩子发现自己被骗了，很伤心。父母这样做真的不对！
看了《曾子杀猪》的故事，我很欣赏像曾子这样信守承诺的人。曾子在医疗方面的实际行动与教育儿童的言行一致。让我明白了，教育别人，首先要以身作则，要求别人诚实，首先要说换算数！
（六年级，500字）
《曾子杀猪》读后感500字
《曾子杀猪》 读后感500字
前几天看了寓言《曾子杀猪》，感慨万千。
故事是这样的：一个叫曾子的父亲和他的妻子要出去做生意，但是他们的孩子吵着要和他们一起去。于是妻子哄着孩子说：“乖，宝贝！等我们回来，让你爸爸杀猪给你吃。”孩子一听，就乖乖的去玩了。他一回来，曾子就拿着一把大刀子去杀猪。这时，他妻子急忙拉住他说：“我在哄孩子。你真的要杀猪吗？”！”但曾子说，“你错了。如果你答应你的孩子，你就不能收回。信守诺言！"
事实上，像曾子妻子这样的例子并不少见。比如我家，每天晚饭后一个小时是我练琴的时间，但是有一次我周末想在网上放松一下，爸爸答应我弹钢琴，让我玩电脑。我很开心，我已经认认真真的练完了钢琴，即将兑现爸爸的承诺，但是他因为我边练琴边看，取消了我玩电脑的计划。你知道吗，这就是我期待了一个星期的，我很失望。毕竟被骗的滋味不好受！
现在大多数家庭都存在这样的问题，父母往往不守信用，不守信用。唉，这些家长的思想道德素质都是从哪里学来的？他们不怕这样做影响下一代吗？你不知道后果会有多严重吗？但是，我们孩子也要懂事，让大人省点心，免得被哄！
我讨厌像曾子妻子那样的母亲，羡慕像曾子那样的父亲。我多么希望我的父母能永远像曾子一样，“君子一言，驷马难追”！
《曾子杀猪》 读后感500字
记得中学学过一篇课文，题目是《曾子杀猪》。它的大意是：曾子的妻子去市场，她的儿子哭着吵着要跟着去。这时，曾子的妻子对他说：“你回家等我回来，杀猪给你吃。”孩子一听，高兴地回家了。当他从市场回来时，曾子立即准备杀猪。妻子拦住他说：“只是和孩子开个玩笑。”曾子说：“孩子不能和他开玩笑！孩子没有思考和判断的能力，就等父母来教，听他们的。今天，如果你欺骗你的孩子，你就是在教他欺骗别人。如果母亲欺骗了孩子，孩子不会相信母亲。这不是教育孩子成为绅士的方法。”所以，我杀了猪，煮了肉，给了孩子们。
曾子用自己的行动教育孩子们信守诺言，诚实地对待他人。这个故事流传了2500多年，说明大人的言行对孩子的影响很大。自古以来，人们就要求诚实，真诚地对待他人，不欺骗他人。
作为幼儿园老师，我们的教育对象是像曾子的儿子那么大的孩子，他们缺乏思考和判断的能力。他们的很多习惯都是模仿成年人的言行。在幼儿园，教师的言行会对其认知产生重要影响。所以老师首先要带头示范要求自己做什么，让孩子在日常生活和学习中受到潜移默化的影响，为以后身心健康成长打下良好的基础。
《曾子杀猪》 读后感500字
《曾子杀猪》主要讲述曾子的妻子去购物，她的小儿子在哭，在制造噪音。母亲要哄儿子，以后要杀了他吃猪，但是小儿子不哭了。当曾子的妻子回到家，发现曾子正准备杀猪时，她问他：“我和孩子开玩笑，你怎么能当真！”曾子说：“孩子不能被欺骗。孩子什么都不懂。一切都要像他们的父母。你不是在欺骗你的孩子吗？以后怎么教育他？”之后，曾子杀了猪。
故事中父母的两种态度给我留下了深刻的印象。
我有过自己的经历。那天想出去玩，但是妈妈非要让我写作业，我也没办法。最后我用三寸不烂之舌说服了我妈，但是我妈让我把学过的古诗词写下来，我才能出去玩。我欣然同意，听写完给妈妈看。我妈检查了一下，没问题！我很高兴，但这是我妈妈又说：“不！太乱了！”我听了很生气。我妈妈怎么能这样做？我认真写的。如果她不想让我出去玩，就说出来。为什么我要用我的字作为借口阻止我玩？我伤心地哭了。
现在社会上有些家长，为了满足孩子一时的欲望，用一些假话来欺骗孩子，然后不兑现承诺。结果孩子发现自己被骗了，很伤心。父母这样做真的不对！
看了《曾子杀猪》的故事，我很欣赏像曾子这样信守承诺的人。曾子在医疗方面的实际行动与教育儿童的言行一致。让我明白了，教育别人，首先要以身作则，要求别人诚实，首先要说换算数！
（五年级作文，）
