二年级不懂就问的作文

【第1篇】《不懂就问》读后感作文100字-小学二年级作文

今天我们学习了一篇文章叫《不懂就问》，讲的是孙中山小时候读私塾的故事。为了理解文章的意思，他敢于向丈夫提问。

这篇文章告诉我们，在学习的过程中，遇到不懂的问题，要及时提出问题，忍不住装懂。

我想学孙中山，做一个不会理解，不会提问的好学生。

2009年2月26日

【第2篇】不懂就问作文200字-小学二年级作文

一天，小猴子和小兔子去黄果树瀑布学校学习作文。这里空气清新，有许多花草树木。兔子和猴子非常开心。猴子学生一有不懂的问题就主动问，形成了不懂就问的好习惯。

学生们开始写昨天的扳手活动作文。决赛是小牛对大象。最后是小牛犊赢了。小牛真的是最强的大力士。兔子很快就写完了，它骄傲地对猴子说：“看，我写得比你快。”小猴子对小兔子说：“虽然你写得很快，但我写得比你好。小兔子你一定要记住，骄傲使人落后，谦虚使人进步！”

小兔子和小猴子还想上这么有趣的作文课。

【第3篇】《不懂就问》读后感200字

今天我们学习了一篇文章叫《不懂就问》，讲的是孙中山小时候读私塾的故事。为了理解文章的意思，他敢于向丈夫提问。

这篇文章告诉我们，在学习的过程中，遇到不懂的问题，要及时提出问题，忍不住装懂。

我想学孙中山，做一个不会理解，不会提问的好学生。

2009年2月26日

【第4篇】《不懂就问》读后感作文100字-小学二年级作文

今天我们学习了一篇文章叫《不懂就问》，讲的是孙中山小时候读私塾的故事。为了理解文章的意思，他敢于向丈夫提问。

这篇文章告诉我们，在学习的过程中，遇到不懂的问题，要及时提出问题，忍不住装懂。

我想学孙中山，做一个不会理解，不会提问的好学生。

2009年2月26日

小学其他年级同类作文

学习要不懂就问_《不懂就问》读后感600字

以前研究过文章《不懂就问》。本文主要写孙中山小时候在私立学校读书。当时孙先生只要求学生背课文，从不向学生解释课文的意思，学生不敢问老师。但是，孙中山有勇气问孙先生。从那以后，王老师就把课文的意思告诉学生，孙中山一直保持着一种问不懂的学习态度。这篇课文告诉我们，我们应该问一些我们不理解的问题，我们不能假装理解或隐藏它们。否则，我们不了解的问题就会积累。

父亲经常这样教育我，把我不懂的告诉我，问他。但是，我总是不把父亲的话放在心上，遇到不懂的问题就让它们过去。

就在这个星期天的早上，我匆匆看完奥数书，对父亲说：“我有一个问题想不通，想问你。”爸爸高兴地说：“哪个问题？”“是商品的盈利单位，我不是很懂。”爸爸听完，拿起纸笔，一句一句帮我分析问题的意思，教我这样做，直到我听懂为止。

早晨很快就过去了。该吃午饭了。然而，我仍然没有完成最后一个例子。然后，我爸接到电话，跟我说：“我晚点还要去医院出差，所以最后一个例子就等你下午上完数学课。”“没有！”我回答，脸一红，支支吾吾的说：“下午.我会.拿着.奥林匹克考试。”父亲听了这话，脸上立刻严肃起来，说：“你怎么能这样？”平时不懂就不要问，考试临时才问。“听了这话，我心里很不高兴。然而，父亲帮我完成了这个例子。之后父亲吃了几顿饭就匆匆离开了。

但是很遗憾，那天下午老师没有举办奥数考试，而是帮我们复习了之前的知识。但是，如果不了解，问这个道理已经深深的印在了我的心里。

（四年级作文，）

不懂就问

小明曾经在做数学题的时候遇到一道难题。小明绞尽脑汁也想不起来。他喜欢弄清事情的真相。他认为：不懂的问题，不如去问同学老师。等考试来了，你就不干了。最后只能看到试卷上一个鲜红的十字。于是小明决定问问同学。同学说的方法太复杂了，他很困惑。小明就像一个数学老师求教。

他鼓足勇气，走到老师面前：“老师，这道题我不会。你能帮我吗？”老师不厌其烦的讲解，告诉小明该怎么做。他立刻按照老师教他的方法解决了这个问题。这个方法不仅快，而且简单，小明很快就明白了这种类型的题目。

“不懂就问”就是不懂意思，可以大胆“问”。生活中有很多问题需要我们去问，需要我们不断的去问。爱问的人往往充满收获，不问的人则懵懂迷茫。只有大胆提出问题，理解问题，才能深刻理解和充分把握勤学好问的好习惯，一定会让我们受益终身！

江苏连云港市关允实验小学一年级陈欣怡：

（一年级，450字）

我们要学会“不懂就问”

“我没有什么特别的天赋，只是喜欢追求寻根的问题。”这句话是美国爱因斯坦的一句话。的确，他没有什么特别的天赋，只是喜欢深挖自己不懂的问题，最后得到了奖励。但是我们班有些人不这样。他们不懂他们不懂的东西。他们不问同学和老师。当考试来临的时候，他们做不到。最后，他们只能在试卷上看到一个亮红色的十字。以我的同桌沈东杰为例。

今天下午的课外班，王老师让我们自由活动，我们一小部分人留在教室做作业看课外书。我的任务是“逼”同桌做作业。因为他有很多作业要完成。当所有同学都冲出来玩的时候，我的任务开始了。“沈东杰”。我的吼声如雷，让他耳朵发麻。因为我发现他趁我不注意，悄悄向门口走去。还好我发现的早，不然他的阴谋就得逞了。他先是一惊，然后慢慢转过身，走到座位上，开始写作业。“我警告你，如果你不完成作业，你就想从我眼皮底下逃走，这比去天堂还难。就算你今天逃了，我明天还是会看着你做作业。除非你回家不去上学，不然我总会看到你写完作业的那一天！”我一口气说了这些话，哦，太荣幸了！但这时沈东杰皱着眉头，一脸委屈的样子。我忍不住笑了，心想：哼，谁告诉你作业没写完，没看懂，也没问别人，把作业拖到现在？你看郑涛，他的名字在“荣誉榜”的什么位置，因为他遇到不懂的问题就问别人。你问过吗？你的名字在黑板上最多。真的在单子上。不要怪我粗鲁。

嗯，如果沈东杰能向郑涛学习，他的考试成绩肯定会高很多。成绩好的学生需要问别人不懂的问题，成绩差的学生更需要问。

（五年级，600字）