猜字谜作文二年级

【第1篇】猜字谜作文200字-小学二年级作文

一天晚上，我津津有味地看书，突然遇到一个“路障”——“顽固”。我既看不懂也不知道它的意思，所以我拿起字典查了一下。原来这个词和江安方言里的“倔”字有类似的意思。我刚要告诉妈妈，是灵机一动，不妨编个纵横字谜让妈妈猜猜。我编了一个字谜“一头牛很壮”让我妈猜，她一下就猜到了。我妈还给了我一个纵横字谜：种花的时候，一个人要切一刀。想了想，如果把“花”字剪掉，加上“一”字，不就是“剪”字吗？

爸爸也激动起来，说：“60天，打一个字。”我想，60天不是两个月吗？两个“月”是“朋友”两个字。爸爸满意地笑了。

一晚上，我们全家人聚在一起做填字游戏，猜的很踊跃！

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一次猜字谜活动感受

纵横字谜的体验

哇，我们班今天真的很忙，你知道吗？这是什么活动？哦，原来我们班开展了一项填字游戏活动。我们把收集到的所有数据拿出来，测试每个人，看他们对汉字了解多少。

第一个上台的是活跃的群体。活跃群有那么多谜语。有会法，象形法，群法，万物；看，他们突然想出这么一个谜语，“男人的世界”。我开始想：这个世界只有男人没有女人，女人挨着女人。没有旧的东西。女人加什么都不是。我举手了，但是有人比我举手早。他拨错了，哈哈，现在没人敢超过我了。“我来，我来，”我喊着，我说了答案。“你的答案是对的。”梁对说道。我大喜过望，因为如果我答对了，我可以加十分。我的小组已经有十分了，如果我再答对的话。嘻嘻，别说了，我们一定赢了。

先后出现的奥象集团提出了“抛一半，留一半”的问题。我想了想。是手榴弹吗？不可能。是忍吗？答案出来了，是奶的奶字，不可能。手甩一半，手留一半。是的，为什么不能奶这个词？太蠢了。如果猜对了，加10分。

现在其他团体也来谈论谜语.

这真是一个丰富的活动，让我们开动脑筋，丰富知识。通过这次活动，我们也知道了汉字有多重要。

（五年级，500字）

难忘的猜字谜

“丁”的铃响了，我们班所有的学生都高兴地走进了教室。也许你会问：“这是为什么？”我来告诉你！每年六一儿童节，我们班都会举办一个活动，因为这个活动是大家最喜欢的——填字游戏，所以大家都很开心。

我一进教室，就看到黑板上有几个字，“纵横字谜猜”。活动开始前，同学们都拿出益智书来预习问题的答案，大家都跃跃欲试。

活动开始前，张老师宣布了规则：全班分成四组。第一个环节是急着答题，第二个环节是答题。回答错误扣10分，回答正确加10分。另外纪律好也给加分，否则扣分。

“咚”，游戏开始了。第一节课，我们班同学都冲过去高举双手说：“老师，我来回答。”有些人仍然站起来.整个教室充满了欢乐和活泼的气氛。最有竞争力的就是数答案。第三组的小林给了我们组的肖伟一个问题：“草长在地上，农民是宝。”但是，小威毫不犹豫地回答：“苗！”小林听到这里，扁扁嘴说：“答案是正确的。”后来我给你出了这样一个问题：“两座山在一起，我猜是错的。”刹那间，欢乐的气氛变得索然无味。大家都很不解。看着我。我看着你。好像是在和对方交流：“这是什么意思？”已经持续了很久，大家都回答了。看到同学都皱着眉头，我就说了答案：“打。”有同学赶紧拍拍脑袋说：“当时没想到啊！”

时间过得飞快，转眼间下课。张老师公布排名：我们组第一，三组第二，四组第三，一组第四。

这次活动不仅给我们带来了快乐，也让我们进一步了解了汉字，希望以后能再次举办这样的活动。

广东省佛山市南海区九江镇中心小学五年级：麦廷根

（五年级，700字）

记一次有趣的猜字谜游戏

外马二小吴(3)班

“铃铃贝尔”开始了。林老师快步走进教室，站在讲台上，直接对我们说：“同学们，今天我们就在这个语文课上举办一个有趣的猜谜游戏！”学生们听到这个消息，都高兴地欢呼起来。老师做了个手势让我们冷静下来后，说：“同学们，现在你们先在小组里打游戏，以后再在班里打游戏。”

游戏开始了。先分组玩吧。“我先问一下，”明慧自告奋勇地对我们说。“高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵是什么字？”我想了想，大声回答：“简单，就是‘国’！”“对，”明慧说。然后，轮到我提问了。我慢慢站起来说：“守门员，打个字。”“守门员？组长贾亮皱着眉头，不解地问道守门员！”我重复了一遍。组里的同学费尽心思想所有的脑细胞，就是想不出来。于是，我卖了锁，说：“要不要放弃？”“好，你说答案。”贾亮代替大家说道。见他们想不出来，我说：“你看！一扇门里有一个人，是不是‘门人=闪光’！“等我问完了，再去小贤问。我看到黄小仙很认真的说：“四方来合作，多贡献一点。“我一听到这个谜语，发现我在网上看过，不假思索地回答：“是个‘气’字，对！黄小仙竖起大拇指，用赞赏的语气说道：“恭喜你，答对了！“是”我脸上露出了幸福的微笑.小组测验结束后，老师让我们在课堂上提问和回答问题。黄首先举手提问。只见“菜鸟”慢慢站起来，笑眯眯地说：“什么‘点心’字？“你说‘点心’是什么意思？我们都很困惑，像一群流浪鸟在下面叽叽喳喳。看到这种情况，林先生急中生智，把“点心”二字写在黑板上，引导我们思考。这时，俊斌站起来说：“重点是一个字！”“菜鸟”对君斌说：“正确！”然后，他又问：“什么是‘大于或等于’这个词？“这很难。同学们连续猜了好几次，都被易捷拒绝了。我们谁都猜不到，连老师都不知道答案。于是，他宣布了答案：“是个‘相互’字。”我心想：“对，’；='在一起就是'相互'，我怎么没想到这个！“然后呢.

《玲玲》结束了，我们笑着笑着度过了这节语文课。通过这节课，我意识到我们应该对祖国汉字的奇妙特征有更深的理解。

讲师：林少玲

（六年级，900字）