猜一猜作文小学二年级

【第1篇】猜一猜游戏_有趣的游戏作文500字

啧啧，今天感觉和过去不一样了。上课的时候，老师突然在桌子上放了三杯液体。它们看起来无色透明。这到底是什么？

老师说这其实是个游戏，也是为了弥补上周没去看电影的约定，所以今天决定玩这么小的游戏。游戏的名字叫猜谜游戏。规则是：杯子里分别装雪碧、白醋、开水。一个同学可以选一个杯子品尝。台下的同学不可能知道自己在喝什么。让台下的同学猜猜台上的同学在喝什么。

第一个上台的是小雪。上了讲台之后，她选对了。最后，她选择了中间的杯子，一饮而尽。她以前面无表情，但过了一会儿，脸上的笑容更多了。台下的同学都说她一定是喝雪碧了，其实所有的猜测都是错的，小雪喝的是白开水。看来小雪演技还不错！

第二个上台的是陈晓曦，她看到小茜犹豫了，但最后她拿起第三杯，看到小茜慢慢地喝了下去。喝酒，喝酒，小茜的眉头皱在一起，好像很不舒服。我觉得有可能是小xi喝了白醋，不然眉毛也不会皱在一起。结果没有如我所料。

之后，罗洛、小荷、邓武义都上台试玩了一次，可惜最后都被我们所有人猜中了。

这个游戏真的很好玩。真的希望老师下次举办这样的活动！

小学其他年级同类作文

猜一猜

嗨！知道我是谁吗？不知道就猜。

我是大地精灵。我被称为“奇怪而陌生”。因为我有很多好的想法，却被人说成是“骗人的把戏”。如果你也认为我的想法是“骗人的把戏”，那么你应该仔细听。冬天河水结冰的时候，我们会待在河边，把耳朵贴在冰面上，保证在冰面下过河没有声音。当被猎人追赶时，我们会向左甩尾巴，但我们会向右逃跑。让猎人无意间追到左边。遇到黑熊，我会先放屁。如果黑熊不害怕，我们就躺在地上装死。这样黑熊就不会伤害我们了。

没错！没错！我还没说我长什么样。我全身土黄色，黑眼睛透露出一种机器光环。毛茸茸的耳朵。但我不是黄鼠狼。我们经常是《聊斋》里的“美人”！

现在你知道我是谁了吗？

南京师范大学仙林实验小学四年级：孙延庆

（四年级，300字）

摸一摸，猜一猜

周末晚上，我们家玩了一个游戏：“摸着猜着”。我当然是主角。

先蒙住我的眼睛，然后爷爷奶奶爸爸妈妈随便坐下，双手放在膝盖上，然后让我摸一下，告诉我是谁的手，为什么？我有点紧张，心怦怦直跳。

只听爷爷说：“游戏开始！”我慢慢挪了挪步子，摸了摸自己的第一只手，不算太大。我说：“这是奶奶的手，因为奶奶天天给我做饭，跟锅碗瓢盆有很深的交情。我总是一天约会几次，手上就会印上锅碗瓢盆的标记。”我摸的第二只手又大又粗，拇指还粘着胶带。我说：“这是爷爷的手，因为爷爷不管风雨天天出去买手。”我摸的第三只手光秃秃的，湿漉漉的，我大声说：“这是我妈妈的手，因为我妈妈的手是化妆品做的。”不用说，最后一双手是爸爸的手，一双大手支撑着我们家！

奶奶说：“黄天一猜的准，理由充分，很好！”

（三年级，300字）

猜一猜_有趣的猜谜游戏400字

有趣的猜谜游戏400字篇一_猜一猜

在我记忆的宝瓶里，有很多美好的回忆。其中，去年儿童节前夕的一次谜题让我记忆犹新。

记得那天，在课外活动的时候，老师组织全班进行了一次谜语小测验。学生们很开心，他们聚在一起饶有兴趣地猜谜语。

“爱跳伞，玩个成语。”“目中无人，令人生疑。打个字。”.学生们争先恐后地参加测验，很快谜语就被一个接一个地猜中了。“除夕同学聚会，打一个字。”我用清脆的声音说出了我仔细寻找过的谜语。一些学生抬起下巴沉思。其他人高举双手，挣扎着回答。我让余云杰先猜。她自信地说：“是座山。”“错了。”我挥挥手，请她坐下。她用迷惑的眼神看着我，仿佛要从我的脸上找出答案。我又让其他同学猜了一遍，都一个个输了。就在我要揭开谜底的时候，一直沉默不语的李突然站起来，脱口而出：“是的。”我很佩服，说：“对，对！”学生们热烈鼓掌。在掌声中，李的像一个赢得了战斗的将军，露出了胜利的笑容。掌声和笑声在教室里久久回荡。

这次猜谜活动，让我们在欢乐的笑声中增加了很多知识。这段快乐的时光深深的留在了我的记忆里。

有趣的猜谜游戏400字篇二_猜一猜

周六早上，我们的作文课充满了快乐。怎么回事？原来我们树苗作文班正在进行一场有趣的竞赛——猜谜语。

游戏开始了。老师宣布，答对三个以上的就是冠军。我想：这次一定要夺冠。

老师念出第一个谜语：“两个字牵手，一个让开。有人用它泡茶，有人用它装酒。”老师话音一落，我不假思索地脱口说出了“杯”字。我赢了一分。

第二个谜语是：左边一个女人，右边一个男人，站在一起，大家赞。一些学生在纸上画画。有些人捂着脸颊在思考，但没人能猜到。过了两分钟，老师宣布答案是“好”，同学们都捶胸顿足，自言自语：“原来这么简单。”

最难的是全班同学都被“老婆头上顶着两朵花回娘家，走了一个月，骑马回家”的填字游戏难住了。我在想：老婆回娘家，一定要有个“老公”字。戴两朵花，头上肯定有两个点。走了一个月，必有“马”字。我拼的时候，只是“腾”字。我马上给了老师，老师说“好的”。

这次活动课结束了，学生们还沉浸在猜谜语的兴奋中，不仅活跃了课堂气氛，还为我们提供了写作的素材，真的很有好处！

我忘不了这个班的一次猜谜经历——。

（四年级作文，）