二年级作文大全之鱼

【第1篇】舌尖上的美味之鱼肉松

妈妈可以做各种各样关于鱼的美味食物。比如：豆腐鱼汤、水煮活鱼、鱼丸、鱼松等。说到鱼松，有个小故事！

据说我妈怀我的时候吃什么吐什么，不爱吃肉只爱吃点蔬菜。爸爸见他很着急，说：“你不能这样下去，你会没有营养的。”奶奶发现了，做了些鱼松。

没想到我妈很喜欢，从现在开始我也很喜欢。

但是制作鱼松的方法太复杂了。

你要把骨头和肉分开，然后把肉煮熟，最后把肉弄干要几个小时，这样才能做出好吃的肉松。

每次我妈吃完这道菜，我后背就疼，很心疼。我很想对我妈撒个小谎：“妈，我不喜欢吃散鱼，你别再来了。”但是又想说谎是不对的。我可以帮助我妈妈，这样她就不会这么累了。

妈妈，我喜欢鱼松，但我更爱你。

【第2篇】舌尖上的美味之鱼肉松

妈妈可以做各种各样关于鱼的美味食物。比如：豆腐鱼汤、水煮活鱼、鱼丸、鱼松等。说到鱼松，有个小故事！

据说我妈怀我的时候吃什么吐什么，不爱吃肉只爱吃点蔬菜。爸爸见他很着急，说：“你不能这样下去，你会没有营养的。”奶奶发现了，做了些鱼松。

没想到我妈很喜欢，从现在开始我也很喜欢。

但是制作鱼松的方法太复杂了。

你要把骨头和肉分开，然后把肉煮熟，最后把肉弄干要几个小时，这样才能做出好吃的肉松。

每次我妈吃完这道菜，我后背就疼，很心疼。我很想对我妈撒个小谎：“妈，我不喜欢吃散鱼，你别再来了。”但是又想说谎是不对的。我可以帮助我妈妈，这样她就不会这么累了。

妈妈，我喜欢鱼松，但我更爱你。

【第3篇】舌尖上的美味之鱼肉松作文350字-小学二年级作文

妈妈可以做各种各样关于鱼的美味食物。比如：豆腐鱼汤、水煮活鱼、鱼丸、鱼松等。说到鱼松，有个小故事！

据说我妈怀我的时候吃什么吐什么，不爱吃肉只爱吃点蔬菜。爸爸见他很着急，说：“你不能这样下去，你会没有营养的。”奶奶发现了，做了些鱼松。

没想到我妈很喜欢，从现在开始我也很喜欢。

但是制作鱼松的方法太复杂了。

你要把骨头和肉分开，然后把肉煮熟，最后把肉弄干要几个小时，这样才能做出好吃的肉松。

每次我妈吃完这道菜，我后背就疼，很心疼。我很想对我妈撒个小谎：“妈，我不喜欢吃散鱼，你别再来了。”但是又想说谎是不对的。我可以帮助我妈妈，这样她就不会这么累了。

妈妈，我喜欢鱼松，但我更爱你。

福建省泉州市丰泽区第三实验小学二年级：徐悦

【第4篇】《濠水之鱼》读后感150字

感谢郑利民女士在新作《濠水之鱼》出版前征求意见，让我先看看。

又看了一部作者逐字逐句的中篇小说，读了去年3月在办公桌上发表的《无翅孤雁》，被作者在业余创作上的勤奋所感动，也为他水平的提高而欣慰。

作品文字流畅，人物形象生动，情节感人；曲折令人着迷。男主角“不如怀念对方”(后来的“马提尼”)和女主角“焦川卫卫”qq聊天，“我只是庙上的一只龟壳，她却是泥里的自由乌龟”，将虚拟网络和古籍《庄子》与现实生活有机结合；相当有创意，很有特色。

“我只要一份没有第三者的纯爱，金光标买不起，你也买不起”是女主角的祈祷；“我和她是好水的鱼，只知道开心不开心”是男主角的反映。

作为一个读书人，我也为高官和富人互相利用，互相算计，互相隐藏在名利场里感到悲哀！

俗话说“巧成书”，书中很多偶然的情节都是必然的。我很高兴林冰静和郑雨航，和，金光标和是“有情人终成眷属”。

小学其他年级同类作文

自由之鱼

家里有一大锅鱼，没事就关注那些鱼。

鱼有很多种，各种形状和颜色。或单独，或成组，或成对。鱼缸会定期换水。如果有恒温装置，人们会每天定时喂食。鱼的生活似乎无忧无虑。

有一次我用一张小网逗鱼，我把一张网扔出了水面。我在仔细看，没想到它会跳！跳下渔网，重重地摔在地上。这突如其来的情况着实吓了我一跳。等我清醒过来，我赶紧把它从地上提起来，放回网里。

但令我惊讶的是，鱼又跳了出来，又掉在了地上。我一次又一次地捡起它，但它一次又一次地跳了出来.

我看着地板上那条鱼光滑的身体，一条一条的挣扎，似乎无法像开始那样不停的跳动。

惊讶，惊讶于它的执着。我没有把它放回鱼缸。

鱼是如此的固执，以至于忽略了它的生命。也许它不知道自己的命运，但它注定要在鱼缸里被人看着，直到死去。

它是一条鱼，它可以战斗，但它不能改变，但它仍然用生命为自由而战。至少我觉得它是怎么想的。

生活在鱼缸里的鱼看似无忧无虑，却永远离不开玻璃做的“笼子”。陶渊明说，‘忘得失，故去’”。有多少人能真正做到？为什么五六先生自己写诗的时候不是苦笑流泪？

根本没有自由，因为人的欲望是无法一一满足的。自由无处不在，约束无处不在。只要不突破身边的束缚，你就是自由的。

有得有失，人和鱼一样。可以在小世界里吃喝。但是如果你是一条追求自由的鱼，如果你固执地追求自由，死亡可能是唯一等待你的东西。

《大话西游》唐僧对地牢里来救他的八环、沙僧、至尊宝说：

“我不去……”

“我在这个监狱和外面有什么区别？外面对我来说只是一个更大的监狱。”……

但无论如何，我们都逃脱不了做一条追求自由的鱼的命运。

想放手，却放不下。想突破，却永远突破不了。

懂得失去，就是懂得拥有，获得灵魂的自由。

（六年级，800字）

自由之鱼

家里有一大锅鱼，没事就关注那些鱼。

鱼有很多种，各种形状和颜色。或单独，或成组，或成对。鱼缸会定期换水。如果有恒温装置，人们会每天定时喂食。鱼的生活似乎无忧无虑。

有一次我用一张小网逗鱼，我把一张网扔出了水面。我在仔细看，没想到它会跳！跳下渔网，重重地摔在地上。这突如其来的情况着实吓了我一跳。等我清醒过来，我赶紧把它从地上提起来，放回网里。

但令我惊讶的是，鱼又跳了出来，又掉在了地上。我一次又一次地捡起它，但它一次又一次地跳了出来.

我看着地板上那条鱼光滑的身体，一条一条的挣扎，似乎无法像开始那样不停的跳动。

惊讶，惊讶于它的执着。我没有把它放回鱼缸。

鱼是如此的固执，以至于忽略了它的生命。也许它不知道自己的命运，但它注定要在鱼缸里被人看着，直到死去。

它是一条鱼，它可以战斗，但它不能改变，但它仍然用生命为自由而战。至少我觉得它是怎么想的。

生活在鱼缸里的鱼看似无忧无虑，却永远离不开玻璃做的“笼子”。陶渊明说，‘忘得失，故去’”。有多少人能真正做到？为什么五六先生自己写诗的时候不是苦笑流泪？

根本没有自由，因为人的欲望是无法一一满足的。自由无处不在，约束无处不在。只要不突破身边的束缚，你就是自由的。

有得有失，人和鱼一样。可以在小世界里吃喝。但是如果你是一条追求自由的鱼，如果你固执地追求自由，死亡可能是唯一等待你的东西。

《大话西游》唐僧对地牢里来救他的八环、沙僧、至尊宝说：

“我不去……”

“我在这个监狱和外面有什么区别？外面对我来说只是一个更大的监狱。”……

但无论如何，我们都逃脱不了做一条追求自由的鱼的命运。

想放手，却放不下。想突破，却永远突破不了。

懂得失去，就是懂得拥有，获得灵魂的自由。

（六年级，800字）