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二年级作文我的洋娃娃

关注:42 发布时间:2021-09-23 15:48:05

【第1篇】我的洋娃娃作文150字-小学二年级作文

今天,爸爸收到了一封快递邮件。问爸爸:“是谁的!”爸爸说是我的,我高兴得都等不及打开了。啊!多可爱的洋娃娃啊!金色的头发,栩栩如生的大眼睛,高高的鼻子下有一张樱桃小嘴,还有一张像大红苹果一样可爱的脸。好美!娃娃可以背古诗,可以和人聊天!太神奇了!

我爱我的洋娃娃!

二年级:非2012

【第2篇】小学二年级作文:我的洋娃娃

我的洋娃娃我有一个漂亮的洋娃娃。她有一双大眼睛,长长的睫毛,小鼻子,红色的嘴巴,金色的卷发,头上戴着一顶粉色的帽子。她上身穿着一件粉色马甲和一件白色高领毛衣,下面穿着一条白色印花裙子,脚上穿着一双白色靴子。

我的娃娃有神奇的技能!她会跟我说话。我问她多大了。有时她说她两百岁,有时她说她三岁。不管我问她什么问题,她都能回答。她还会唱很多好听的歌,比如《卖报歌》,《小红帽》等等,都很好听。秧歌会背诗。我说“背一首诗”,她就会背一首古诗。她还会讲故事。如果你想听,就给她讲个故事,她会讲一个非常非常好听的故事。如果我想做作业不想玩,只要捏一下娃娃的胳膊,她就会说:“你累吗?”我也该睡觉了。拜拜。“她为什么会唱歌和说话?因为她是一个聪明的娃娃,她说她是美丽和智慧的形象代言人。

【第3篇】我的洋娃娃作文250字-小学二年级作文

给我的洋娃娃穿衣服

河北省博野县兴化小学二年级二班李钊

星期天,我和妈妈一起工作,我们决定做一个小洋娃娃。

首先我们准备了各种材料:彩纸、双面胶、剪刀、彩笔、小彩球、酸奶杯等等。然后,我把球扣在酸奶杯的底部,我妈用双面胶固定。然后我在白纸上画了两个大眼睛,用剪刀剪下来贴在球上,然后我用红色的纸做了一个红色的小嘴,贴在球上,这样娃娃的脸就完成了。少了什么?我妈妈说她缺头发。她用蓝色的彩纸织了两条长辫子,我给娃娃戴了一个彩色的头巾。娃娃的头做好了。最后,妈妈给她穿上了漂亮的小衣服。

看着可爱的洋娃娃,我很开心!

指导员张金淼

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我的洋娃娃

我有一个洋娃娃,是我妈妈买给我的。我把它当成我的生命。

娃娃小,精致,漂亮。它圆圆的头上长着金色的长发,蓝色的眼睛上长着又细又黑的睫毛,粉红色的嘴微微撅着,仿佛在抱怨主人配不上她。我也给它起了个好听的名字——宾娜

bingna穿着雪白的连衣裙,淡紫色的鞋子若隐若现,腰间别着一朵茉莉花,更显美丽。

它不仅漂亮,而且有趣。它的四肢可以转动。如果你把它放平,它会怎么样?当猩很难吗?尼崩溃了张西?“我来了”?土豆[13]鲶鱼?你的眼睛xi?n蚁徽,臼和幸福差距?地幔?华侨死?宽松?拓智被允许管?抓星星?我们都有智慧,如果我们能创造一些美,那么我们的世界将充满爱。充满美感。

一年又一年,娃娃不知不觉让我明白了一个道理,做人,笑人生。

啊,美丽的洋娃娃,我想让你陪我度过我纯真的金色童年。

(五年级,400字)

我的洋娃娃

我有一个可爱的洋娃娃。她的名字叫美美。她和我度过了四个春秋。这段时间,我很开心。

美美每天坐在我的床边。每天早上,我睁开眼睛,总是看到她。她戴着一顶崭新的皇冠,金色的头发上结着一个美丽的蝴蝶结,手上戴着一个闪闪发光的手镯。她穿着齐膝高的舞裙,脚上穿着闪闪发光的水晶鞋,仿佛想展示自己的舞技,让我们大开眼界。粉嫩的小脸上洋溢着永不磨灭的笑容,像是她的印记。她的眼睛是最美的绿色,比山中的泉水还要清澈,比遮住一切的太阳还要温暖,俏皮而纯净。高高的鼻梁让脸颊轮廓更加清晰明显,把活泼大方刻画的淋漓尽致。樱桃般的嘴总是微微上扬,仿佛在和我耳语,又仿佛做错了什么事宠坏了我,更像是在嚼一些美味的甜食。她光滑的皮肤白皙透亮,给人一种舒服的感觉。

梅梅不仅长相不凡,还是我生活中的好朋友。有一次因为学习时间不长,第二天就草草写了考卷。结果试卷发了,考的真的很差。我妈狠狠卸了八块。我责怪自己,把自己锁在房间里。起初,我沮丧地坐在床上。后来,我把整个头埋在一个柔软的枕头里,哭了起来。一瞬间,我觉得自己发现了新大陆,我紧紧地抱着美美。回想起来,我觉得我当时比娃娃还惨。因为,在我五岁的时候,我和其他玩具一样,在一个角落里发现了这个娃娃。当时我以为娃娃是活的。我年轻的时候一直喜新厌旧,但是娃娃并没有因此放弃,反而更加努力。她每天都精心打扮自己,直到有一天,我终于找到了她。她很开心,但她没有放松。等我清醒过来,擦干眼泪,恢复了以前的活力,更加自信了。

简单华丽的美女,你是我生命中的知己。我的生活不再是风雨交加的雨天,而是充满阳光和彩虹的好天。和你在一起的生活我不会孤单。谢谢,感谢上帝把你给了我,我想多交一些像你这样的好朋友。

评论:

小作者用《我的洋娃娃》命题突出写作对象。

开门见山给人一个总体印象。

本文通过叙述性描述介绍了——玩具娃娃的由来。

“她.”。这是一个联想句。作者从舞裙和水晶鞋中,在水晶鞋的光泽度上使用了“闪闪发光”这个词,从而暗示了娃娃想要展示自己的舞技。

“粉.记住”。这句话描述了娃娃笑起来很好看,以及娃娃总是笑的原因,从而为下文打下了很好的基础。

“她是.直”。这是一个拟人化的句子。作者把泉水比作太阳,突出了清澈温暖、俏皮纯真这几个字,让人听起来仿佛是活的。

“高.到”。这句话诗意地把鼻梁和脸颊连在一起,说明鼻梁在脸颊最突出。看着娃娃,可以想到娃娃的活泼大方。

“小樱.食物”。这是一个拟人化的句子。看着娃娃可爱的样子,作者想到了三个实际的例子。这句话写得生动具体,仿佛是活的。

“光滑”、“白净透亮”、“亦舒”这几个字形容娃娃皮肤的手感和光泽度,让人想亲眼看看。

“美国.朋友”。这是一个承上启下的过渡句,既总结了上面的内容,也为后面的内容奠定了基础。

作者用了一组概括性的句子,先总结了娃娃是我生活中的好朋友,然后用一个具体的例子来写娃娃对我生活的帮助。

“不好”和“难”这两个字,清楚地描述了我的自责心理,以及父母担心我爱我,打我的过程。

“郁闷”“抽泣”这几个字,表达了我因为考试成绩下降而产生的自卑感。就这样从坐着自责到撒谎哭泣的过程。

“一个.放”。这句话用的是夸张,夸张的抱着美美发现新大陆,充分说明作者当时很开心,很激动。

“终于”二字写的是杨娃永不放弃,坚持的精神。作者写这种精神,也写作者比上面的娃娃差的原因。这种精神值得学习。

最后总结全文,抒发情怀,有力地写出娃娃给作者带来的变化。结尾和开头从头到尾呼应。他们都写我很喜欢洋娃娃,我们也写杨娃是我的好朋友。

周小月城东小学六年级:

(六年级,1600字)

我的洋娃娃

我父亲给我买了一个洋娃娃作为生日礼物。这个洋娃娃是我最喜欢的玩具。她鼻子小,手脚小,樱桃小嘴,真的很讨喜。她的脸是肉色的,眼睛是蓝色的,嘴巴是红色的,很美。每当我抱着她,她的蓝眼睛就会闭上,当我放开她,我的眼睛就会睁开。我把她放在床边。每当晚上睡觉,我都会抱着她。如果我把她带走,我会做噩梦。

(四年级,100字)

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