小学二年级作文特点
【第1篇】我的特点作文200字-小学二年级作文
山东省济南市商河县实验小学二年级三班的杨树
我叫白杨。我八岁了。我上的是商河实验小学。我有三个特点：
爸爸说我是个“电脑呆子”，我很喜欢玩电脑游戏。比如我已经第11次打《风云》了。我还可以复制文件，在线下载游戏，给孩子发邮件，我有自己的邮箱。
我妈说我是“练琴迷”。每个星期天我都去音乐老师家学钢琴。每天午饭后，我练习电子琴。暑假刚考了高二。
爷爷说我是“棋迷”，放假一到爷爷家就和他下棋，有时候还能在他指导下把哥哥争取过来。讲师：周新文
【第2篇】我的特点作文250字-小学二年级作文
我的特点
山东省济南市商河县实验小学二年级三班的杨树
我叫白杨。我八岁了。我上的是商河实验小学。我有三个特点：
爸爸说我是个“电脑呆子”，我很喜欢玩电脑游戏。比如我已经第11次打《风云》了。我还可以复制文件，在线下载游戏，给孩子发邮件，我有自己的邮箱。
我妈说我是“练琴迷”。每个星期天，我都会去音乐老师家学钢琴。每天午饭后，我练习电子琴。暑假刚上高二。
爷爷说我是“棋迷”，放假一到爷爷家就和他下棋，有时候还能在他指导下把哥哥争取过来。讲师：周新文
【第3篇】我的特点
我叫白杨。我八岁了。我上的是商河实验小学。我有三个特点：
爸爸说我是个“电脑呆子”，我很喜欢玩电脑游戏。比如我已经第11次打《风云》了。我还可以复制文件，在线下载游戏，给孩子发邮件，我有自己的邮箱。
我妈说我是“练琴迷”。每个星期天，我都会去音乐老师家学钢琴。每天午饭后，我练习电子琴。暑假刚上高二。
爷爷说我是“棋迷”，放假一到爷爷家就和他下棋，有时候还能在他指导下把哥哥争取过来。
【第4篇】同学的特点作文200字 他让我们自豪
一个炎热的下午，我在教室外面狂奔，不小心撞上了一个高大的身影。他就是我们班的安全部长曾小玉。他温柔的提醒我：“请不要乱跑。”我心想：“他这样提醒我是为了我好。我还是慢慢来的好。”在走廊里，我看到他不顾休息时间，一直尽职尽责地到处巡逻，并提醒同学们随时随地注意安全。那种认真的努力真的令人钦佩。一个同学不小心摔倒了，他赶紧上去扶他。同学连连说：“谢谢！谢谢！”曾小玉脸红了，羞涩而自豪地笑了。
我们为有一个热爱集体、尽职尽责的安全部长而感到骄傲！
【第5篇】我的特点作文200字-小学二年级作文
山东省济南市商河县实验小学二年级三班的杨树
我叫白杨。我八岁了。我上的是商河实验小学。我有三个特点：
爸爸说我是个“电脑呆子”，我很喜欢玩电脑游戏。比如我已经第11次打《风云》了。我还可以复制文件，在线下载游戏，给孩子发邮件，我有自己的邮箱。
我妈说我是“练琴迷”。每个星期天我都去音乐老师家学钢琴。每天午饭后，我练习电子琴。暑假刚考了高二。
爷爷说我是“棋迷”，放假一到爷爷家就和他下棋，有时候还能在他指导下把哥哥争取过来。讲师：周新文
【第6篇】特点多多的爷爷作文300字-小学二年级作文
有很多特点的爷爷
鼻炎良
爷爷今年60岁了。他很高，总是穿着整洁的衣服，留着黑色的头发。他看起来像一个40多岁的中年人。
你知道爷爷为什么这么年轻吗？因为爷爷很爱打扮，经常染黑发！
爷爷很喜欢跳交际舞，不管刮风下雨都会去。有时我和爷爷一起去，所以我几乎能跳。爷爷回家前总是跳得很晚。一天晚上，我也去了。已经过了10点了。我叫爷爷回家，爷爷一直说：“还早，玩一会儿吧！”
爷爷喜欢吃肥肉。爷爷吃了一大块，一直说：“太小了，根本满足不了他的渴望。”说到吃饭，我有个问题。为什么爷爷吃那么多脂肪，却还是那么瘦？爷爷很爱吃咸的，嘴巴很重。有一次，我们在家包饺子，爷爷放盐太多。饺子是咸的，但是爷爷说一点都不咸。
这是我爷爷，一个很有特点的爷爷。
教官崔美茹
【第7篇】小学二年级作文：我的特点
山东省济南市商河县实验小学二年级三班白洋我叫白洋。我今年八岁。我在商河县实验小学读书。我有三个特点：
爸爸说我是个“电脑呆子”，我很喜欢玩电脑游戏。比如我已经第11次打《风云》了。我还可以复制文件，在线下载游戏，给孩子发邮件，我有自己的邮箱。
我妈说我是“练琴迷”。每个星期天，我都会去音乐老师家学钢琴。每天午饭后，我练习电子琴。暑假刚上高二。
爷爷说我是“棋迷”，放假一到爷爷家就和他下棋，有时候还能在他指导下把哥哥争取过来。
讲师：周新文
小学其他年级同类作文
童年高升第二集——所有老师的特点
夏秋叹了口气，向学校走去。
今天是正式上课的时间了。新来教我们的李老师真的很好。所有的学生心里都有一种感觉：李老师很善良。
今天最后一节课，李先生提出了一个问题：“我们学完《长城》后，哪位同学来背一本书，给我们讲长城的一切？”沉默了很久的凌迎儿举起了手。李老师不记得她同学的名字，所以她用手指着凌迎儿。凌迎儿站起来，用一种非常好听的声音回答了李老师提出的问题。李老师满意地点点头。“这位同学回答得很好，请坐。”这时，学生们发现李小姐看凌时的眼神有点儿丰富多彩。
下课后，所有的学生都出去玩了，只有林杰在那里不开心，所以夏秋走过去问林杰：“你怎么了，所以你没有精神？”
“嘿，”叹了口气，接着说道，“凌的命不错！李老师那么喜欢她，不是更好吗？”
夏秋很困惑，不明白。就问林杰：“你什么意思？”
林杰瞪着夏秋说：“你没看见吗？李老师喜欢凌迎儿。有些偏心！”“不可能！李老师怎么会偏心？”夏秋说。
“傻逼，我不告诉你！”林杰推开夏秋，怒气冲冲地走出教室。
放学了，李老却努力让学生留下来谈一件事。李老师笑着把凌迎儿拉到讲台上宣布：“同学们，我已经决定让凌迎儿当班长和小学老师。”全班沸腾，各有各的看法。这时，左、中、右三个站起来大声说：“我们对这个不满意！为了公平竞争！怎么会这样？”大一志毅听了左、中、右三人的话，也站了起来：“我以前的学校，竞选班长是很严肃的，学生说了算。”李老师想了想说：“不同意就举手。”30%的女生举手，25%的男生举手。更令人惊讶的是，飞影也举起了手！有了一大半的学生，李老师只好放弃了。这时，同学们看到了凌眼中的泪水，这一定是因为！
放学后，同学们纷纷议论这件事，认为李老师有偏见，但哪位老师没有偏见呢？
（六年级，700字）
记叙文的特点
首先，要说明。无论是写笔记，还是描述事物，一般都要求叙述时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。第二，清晰的线索。虽然观察的角度、描述的方法可以不同，但每一条中心线索都应该有一万条连接材料，全部贯穿整体，否则就会松散。第三，据说是一致的。无论是在第一人称"我"的记录中，还是由第三人称代词"他"的记录中，都必须经过一致，一般不应随意更改，否则很容易造成混淆。叙事归叙事，但往往也是描写，抒情和议论，不能有尖锐的区分。这是一种尽可能灵活多样的写作风格。叙事，被描述为主要的表达方式，一种以写人物的经历和事物的发展变化为主要内容的文体。这篇叙述被用来描述文章中的事情。时间、地点、人物、发展、经过，结果是6个元素音符。从对象的运动状态写对象，或者改变它。叙事性写作，就是把自己的个人感受和经历，通过生动的形象、语言，向读者描述出来。叙事涵盖的范围很广，如笔记、日记、博客、新闻、通讯、传说、小说，都属于叙事的范畴。记叙文是生活的信息，表达自己对生活的真实感受。
（四年级，500字）
一个特点鲜明的人
我的表弟是一个聪明、活泼、淘气的人。他有一个大脑袋。我叫他大头表哥。眼睛小，耳朵亮。
有一次，他打破了我的花瓶，我小声说：“这个淘气的表弟又做坏事了。”表哥转过头说：“你是个淘气的孩子。”说着，转身跑了。
一天，表哥骑着自行车来到我家门口，说：“哥哥，来和我一起骑吧。”淘气的男孩又来了，我只好关掉电脑，骑着自行车到门口。表哥说：“我们来玩个游戏吧。”我说：“你比不过我。”我话说到一半，他就骑马走了，我赶紧说：“我还没说呢。”我骑着自行车跑着去追。因为他骑在我前面，我赶不上他。我只能听到远处有个小小的声音在说：“终点是广场。”看到他正要追上他，他突然停止了刹车。我骑得太快了。我的自行车撞了他的自行车。两个人都痛得哭了。我问他：“你为什么停下来？”他说：“一个孩子刚路过，我怕打他。”看到一个小孩在商店买东西，我说：“别瞎说了，走吧。”到了上坡，他知道上坡是我的强项，于是转过头说：“终点是家！”
这张调皮的深卡，我真的没办法。
（小学四年级，）
