二年级作文创新

【第1篇】小事件创新态度300字

我是男生，眼睛小。我差点没笑出来。大家都知道我眯着眼，是吗？——帅气，凉凉的头发，搭配的衣服，叫帅哥。(我不是吹。)我是个普通人，我能让别人对我有新的看法。

男生要有绅士风度。他们应该知道在同学家里如何礼貌。他们应该打电话给阿姨，当他们遇到同学的母亲时打招呼。在外面大方一点：记得有一次带同学出去玩，大家都没带多少钱，我就像他们的‘取款机’一样把钱拿出来。别提有多好了。一瞬间，他们感受到了他的伟大，我的身边仿佛出现了一道金光。原来这么小的东西也能制造出神一般的效果！这个和我的不一样。看，还有更精彩的！

如果你觉得我写的很精彩，我会更加努力，逐渐加数字，会让你有不一样的感觉！

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学会创新

学会创新

关于阅读——中《毛毛虫的实验》的思考

本文主要讲：法国科学家做了一个“毛虫实验”。他把毛毛虫放进一个罐子里，但它们没想到它们会互相跟随，最终饿死。

费伯说得对：“如果一只毛毛虫与众不同，它们可以立即改变命运，向死亡告别。”

“学会思考，学会求异，学会创新，敢于质疑”的品质最能脱颖而出，永远从众，随大流永远不会有大的成就。

毛毛虫的缺点是不会思考，不会求异，不会创新，不敢质疑，但是我们为什么没有这些缺点呢？

看完这些，我想起了自己，无论是语文课，数学课，英语课，甚至音乐课，我们总是随大流，随大流。用老师的话说，“我们只是一群牛。老师告诉我们去哪里，我们就去哪里。我们从来没有独立思考，寻求差异，创新什么，拒绝说出答案。我们必须等老师宣布。”。请问我们和那些毛毛虫不是平等的吗？

同学们，我们不应该有“人云亦云”的习惯，而应该学会独立思考。让我们从现在开始改掉这个习惯！

（五年级，400字）

人生，要学会创新

花更漂亮，因为它们被绿草衬托着。因为鸟儿的流浪，天空更宽了。我们共同的家，——世界，因为我们一次又一次的创新，变得如此发达，如此美丽。

杰出的爱国工程师詹天佑在建设“京张铁路”的过程中进行了大胆创新，提出了六个工作面同时进行的巧妙方案，为中华民族赢回了一口气。中国过去是落后的。正是因为邓小平同志的改革开放，他号召全国人民改善他们的旧生活，创新他们的新生活，中国今天才起飞。可以想见，创新对于一个国家乃至整个世界都至关重要。

无论是学习还是生活，都要学会在生活中创新。记得有一次数学课，数学老师给全班出了一道关于单位“1”的量的难题。同学们看完题目，在作业本上画出来，喃喃自语，数数，好像要算出来一样。老师站着等着。一分钟，两分钟……时间久了，终于有同学做到了，纷纷举手，我也不例外。然而，我惊讶地发现我的同桌苦恼地沉思着。我突然觉得很疑惑：他总是满分，那我能做的题他为什么做不出来？我带着问号看着他的作业本。“嘿！那不懂？你还觉得呢？”我就更迷茫了。“不知道有没有其他简单的方法，我想创新。”他给了我一个平淡的回答。老师开始评论说：“这个问题只有一个解决办法。”“不，还有一个，老师！”同桌站起来说话，然后介绍他的方法。学生和老师听后都竖起大拇指，赞不绝口。这就是创新。

创新让世界更美好，让生活更有趣，让社会更和谐。

唐唐高州市温明路小学六年级

（六年级，600字）

符号大创新1000字

今天老师神神秘秘的走进教室，笑着说：“同学们，这次我要和你们玩一个游戏，就是听写大赛。”突然教室好像撒了盐——爆炸了。有些学生是张耳的和尚，——，想不明白。一些学生小声谈论它。有同学问身边的同学，谁不知道老师这葫芦里卖的是什么药。

"开始听写。"老师宣布。我们急忙准备纸和笔。有同学很难过，嘴里小声说：“天啊，我最怕的就是听写。”有同学很自信的说：“听写对我来说太容易了。张飞吃豆芽——易如反掌。老师加油。”说着，还装模作样地拍着胸脯。其他同学也在整装待发，跃跃欲试。

“开始！”老师叫道。我屏住呼吸，竖起耳朵听着。老师轻声念道：“今天的天气，”我们犹豫了一会儿，茫然地看着老师，然后惊呼：“啊！”大家开始在纸上写字。“云悠悠……”老师读得很慢，“老师，等一下！我跟不上。”学生们的尖叫声汇合在一起。我急得抓耳挠腮，恨不得把笔变成录音机，好把老师说的话录下来。“看完了。”老师笑着说。“没门！”我惊呆了，然后我看着我的“杰作”。段落不像段落，句子不是句子，单词是分散的。我又看了看同桌，她的作品也一样乱七八糟，却看到她无奈的对我摇头。

正当我们陷入困境时，老师给了我们一个计划。“你可以用各种字母或者简单的图形代替文字。这是一种速记方法。”有了老师的“攻略”，我们信心大增，准备第二次听写。

我们做了准备，决定全力以赴。“一块小青石和一块小黑石……”我突然眼前一亮，“石头”可以换成一个圆圈，我开心极了，仿佛发现了新大陆。但是好景不长。开心的时候就忘乎所以。我没听。我脑子一片空白，只是坐在那里。“放下笔！”老师命令道。我不情愿地放下了笔。

"请两个学生上台表演."老师说他们两个自告奋勇上舞台，一个采用中西结合的方法，一个采用图解法。他们的奇思妙想真让我吃惊。

这一课让我受益匪浅。如果我在生活中大胆创新，我会获得意想不到的收获。

（小学五年级，）