数学作文初一

【第1篇】我的数学老师作文1100字-初中初一作文

我的数学老师。

小学六年级的时候，我在全国比赛中获得了一等奖。许多学生问我如何学习数学。当然，我会告诉他们一些学习方法，技巧等等。但最重要的一点是：数学老师刘帮助了我。

刘老师，名叫刘伟，从小学六年级开始教我们数学。她长着一张鹅蛋脸，戴着眼镜，个子很高，看起来很强壮。说实话，一开始我并不觉得这个老师很好。在她的课堂上，她经常能听到老师大声而严厉的喊叫。有的同学可能受不了这个老师，有的同学可能被老师批评后不服气，甚至在背后给她起外号。

过了一会儿，刘老师发现我和其他几个同学都有数学天赋，就特意给我们开了一个灶。我对刘小姐的态度开始逐渐改变。

刘老师的“私办辅导班”给我留下了深刻的印象。我记得每个星期四下午放学后，刘老师都会留下我们的“四大天王”和一些喜欢数学的学生。“数学四王”自己准备问题，自己讲。刘先生只是一个“审计师”。

我记得一个星期四下午，轮到我讲课了。我把准备的题目抄到黑板上，底层的同学有的“努力”，有的三五成群讨论。看到很多同学解不出我的题，我觉得很自豪。刘老师看到这种情况，对我说：“曲浩南，给大家讲讲。”毕竟是我第一次当“老师”。我没有经验，口吃，语言也不是很严谨。可以说漏洞很多。我的很多同学都作弄我，这让我更加紧张。另外我当时语言表达能力很差，心里有数但不会说。我不得不说，“这就是我要做的。”刘老师开玩笑说叫“屈定理”，接着说“不如叫‘屈公理’”。最后老师看我说不好，就给我写完了。

后来刘老师单独找我谈话，对我说：“曲浩南，我知道你心里有数，但是你不会表达，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学很严谨，和你一样，你在讲问题的时候，漏洞很多，同学可以给你挑刺，你也很难受。我们小学的数学不需要很严格，但是你上了中学，上了大学，想学好这门课几乎是不可能的。你要努力。”

听了刘老师的话，我发现了自己致命的缺点，开始及时改正。从那以后，我的口语越来越好，粉笔字也越来越漂亮(只是在进步)。还能与班上其他“数学之王”交流数学，增长知识。

现在初中，突然发现刘老师说的有一部分是有效的，就是有些数学题开始注意“抠词”，让学生“防不胜防”。现在想起来，还好当时老师说的话我都认真做了，让我在小学的时候有了严格的逻辑思维。现在想来，真的很感谢刘小姐。

时至今日，刘先生在小学时对我的谆谆教诲，与我们的“四天王”(小学时的俚语，指奥数)分享“烤鸭”，依然历历在目。在上学的路上遇到这么好的老师真是幸运！

【第2篇】数学作文900字-初中初一作文

数学！数学！我不知道我对你的家庭有什么样的依恋。只要我的角落看到你，我的背痛，我的腿抽筋。测了一下，100%头晕，50%手脚冰凉，44%四肢无力。(这个真的太严重了。这就是恶人的巨大魅力吗？)

伸出你的手和脚趾。我和你为敌10年——5个月零2天多。唉！那是相当长的一段时间。抬头！抬头！回顾10年零5个月零2天和你一起嘶杀的场景，想想每天和你没完没了的打80分钟招呼，真的很痛苦！嗷！

mykay，在这一刻，我真的很想叫出心里酝酿的那句话——四人帮快还我青春了！

看到你装模作样的样子我就烦。尤其是你扰乱了我眼睛下面脆弱的神经，让我早早犯了“数学恐惧症”。我对你措手不及，但没想到你今年又邀请了一个“哥哥”——物理，明年你就让你的“妹妹”——化学。不知道哪一年你甚至可能叫出未出生的“小孙子”，然后它就不会被你的“家人”吓死了。才称得上“奇闻异事”

真的不懂！因为你的存在，我的总分一直在下降。虽然是大错误不犯小错误，但也很严重！(偷偷告诉大家我老师声音大100db以上)只是说明教育可以根治，但是效果很慢。所以他经常紧急吃猛药，称之为上策，旨在伤魂触筋骨。这个普通人很难理解！

举个例子！著名的崔永元老师曾经害怕数学。他还写了几句很伤感的话。对他来说，“数学是疤，数学是泪，数学是老冷腿，数学是类风湿病，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风……当数学是灾难，数学就是一切，它不是你的数学。嘿！嘿！这些话很有意思，但绝对完美。《淮南子》说：“人性，违背了就生气，生气了就满血，满血了就生气，生气了就后悔！“正因为这些话，我才意识到：我永远也学不会崔老师的用功！

从现在开始，我要彻底改造自己，改过自新，重新做数学题！每天当你看到数学的时候，你说，"我非常喜欢你！"耶！

我的数学正在进步。这是我在毛泽东选集里找到的答案。这叫：正义战胜邪恶！

我不怕你，我现在不怕你！哈哈的笑.

【第3篇】我的数学老师作文600字-初中初一作文

我最佩服的老师是我五年级的数学老师，龙老师——。龙的全名是，因为她是我最崇拜的老师，所以我还记得她的名字。

龙老师随意披着棕色的头发，开始卷的时候好看，不好看的时候就有点差。我经常穿类似紫色的衣服。穿着一双3 cm左右的高跟鞋。

上课的时候，她总是面带微笑，不像现在的数学老师：每天板着脸。虽然现在的数学老师有时候会偶尔笑一下，但是笑容是那么的不自然，僵硬。龙老师的笑容很自然，也体现了她的和蔼可亲。

她的处事方式既体现了她的善良，也体现了她的威严，比如：

曾经因为当时很多人讨厌计算机课，我也不例外。电脑坏了烂了，没东西玩。想着下一节计算机课，有人拉我，叫我逃课，我答应了。下课后，我们躲了起来。龙老师要检查每一节计算机课。不是，是龙老师不小心发现的，所以我们藏在上面的三个人就下去了。龙老师把我们带到办公室，让我们抄课文，我们就去走廊抄课文。没多久，下课了。我不想被同学看到！没想到，老师说：“下次别翘课了！听到了吗！尤其是你，xx，你是好学生还是学习委员，怎么能带头呢？”我们大叫一声，回到教室。

听着，我说得对吗？龙先生是个“割舌入心”的人。其实龙老师有很多优点，只是你还没发现而已。

其实很多人都说龙老师不好。刚开始不管他们说什么，想说什么就说什么，嘴巴长在嘴上。反正龙老师永远是我最佩服的老师！

我的梦想是当老师，所以龙老师是我的榜样，也是我的目标。我相信我会像龙老师一样善良端庄，不会让同学死记硬背。

【第4篇】数学考试作文700字-初中初一作文

今天，我们将在第四节课进行数学考试。我怀着紧张的心情坐在座位上，等着老师发论文。

铃铃贝尔。铃声响了，老师拿着试卷；快步走到讲台上；目光扫视四周，喧闹的教室立刻变得鸦雀无声。老师清了清嗓子，严厉地说：“我想在这次考试中测试一下你的真实水平。不要抄袭。”。然后他命令每个组长发试卷。我拿着试卷浏览了一遍，觉得很简单，就开始解决问题！

第一个大问题是估算，我只用了2分钟就解决了。因为奥林匹亚学过数学估算和巧妙计算，我那次考试也考了高分。第二大问题是书中的原问题。无论我怎么想，都想不到第六大问题，可以说是令人心碎。当时我心里想：“孙奥蕾，孙奥蕾，你还在奥数班读书，连一道数学题都不会。你怎么敢见人？”。但此刻，妈妈的话在我耳边回响：“遇到考试做不到的题，一定要做下来，以免浪费时间。”。这是我妈小时候的经历。于是我开始做。其他题做完后，我研究了第六题。想了半天，我转身看了看表，只剩一分钟了。这时候我汗流浃背，在想，我是不是栽在这个问题上了？这时，我的班主任推门进来了。我想，“结束了，该卷起来了。”铃.一阵急促的铃声响起后，我的心彻底凉了。幸运的是，老师对数学老师说：“第六题很难。再给我五分钟。”。然而过了五分钟，我没有做，其他同学几乎都皱着眉头。老师说：“这次你傻了。你需要更加努力。”。

我想：“这次我尝到了失败的痛苦。虽然失败是成功之母，但我觉得我没面子。”。这次考试给了我很大的启示：“无论做什么，学习什么，都要一步一步来，脚踏实地”。有一句话说得好：“在日益科学发展的道路上，如果我们和我们的子孙后代不加快他们的知识，怎么能赶上时代的快车呢？”

简评：文章虽短，思路清晰，人物心理描写准确。突出人物的焦虑情绪，让读者有身临其境的感觉。

【第5篇】数学中的奥妙作文500字-初中初一作文

数学是一个深刻但简单的词。有些人认为数学是一个由许多数字和单词组成的问题，很无聊。但是有人会在这一大堆中找出答案，也有人会发现新的问题，从而进行探索和验证，直到找到答案和秘密。

记得前几天老师评论《学练活动》的时候讲了一个问题：如图7.2-5所示，三角形abc的两个外角的平分线bp和cd相交于点p，角度a=80度已知，所以计算角度p的度数。这个问题附有图片。老师写道：“众所周知，三角形内角之和为180度。要问第三个角度的度数，必须知道另外两个角度的度数。但是现在，题目只给出了一个角度的度数。没给的角很难加起来。”这个问题看起来很难，但是如果动动脑子，你会发现这个问题并没有你想象的那么难。世上无难事，只要肯爬！当你解决了答案，你会发现十几个字里就有那么多知识，让你忍不住感叹：数学真奇妙，真有趣！

在古代，祖冲之把圆周率放到小数点后第七位。但是如果没有计算机等先进技术的帮助，可以想象这种成功背后有着多大的毅力。

想要探索数学王国的奥秘，没有毅力是不行的。只有这种毅力才能帮助你发现数学的真理，认识数学的奥秘。在复杂的数学中寻找真理也是生活中最有趣的事情。

【第6篇】感悟数学作文500字-初中初一作文

曾经听一位奥数老师说过这样一句话：学数学如鱼网；解决问题就像捉鱼，掌握解决问题的方法，就像有网一样；所以，“学数学”和“学好数学”的区别在于你是有鱼还是有网。

数学这门课很有思想，很有逻辑，所以总给人错觉。

数学中的几何图形很有趣，每一个图形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一个圆。计算圆面积的公式是s=r2。因为半径不同，我们经常会犯一些错误。比如“一个半径9 cm的披萨和一个半径6 cm的披萨等于一个半径15 cm的披萨”，在命题上，这个题目首先混淆了大家，给人错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，给人一个错误的平衡。

其实9 cm半径6 cm的披萨不等于15 cm半径的披萨，因为9 cm半径6 cm的披萨面积是s=r2=92 62=117，而15 cm半径的披萨面积是s=r2=152=225，所以9 cm半径6 cm的披萨

数学就像一座山峰，直冲云霄。刚开始爬山的时候，我们觉得很放松，但是爬得越高，山就变得越陡，让人感到害怕。那时候只有真正热爱数学的人才会有勇气继续攀登。所以站在数学巅峰的人，从心底热爱数学。

记住，站在山顶脚下的人是看不到山顶的。

【第7篇】最美的数学老师作文700字-初中初一作文

一个多月前，我正式进入初中，同学们怀着忐忑和期待的心情陆续走进教室，然后屏住呼吸，望着门外，期待着老师的到来。

过了一会儿，一个衣着宽松、头发松散的女老师走进了教室。

大家好，我是你们的数学老师。从现在开始，我们一起度过初中三年，希望我们能一起进步，一起发展。”老师没完没了地开始他的开场秀。

所有的学生都对这位新老师感到好奇。为什么？在我们的认知里，数学老师应该是戴着眼镜的，声音尖尖的，带着杀气，而现在的这个声音很细腻，长长的弯弯的头发随意的落在肩膀上，特别是一双弯弯的眉毛经常上下动，没有一丝戾气，温柔可爱。

然而“人不可貌相”这句老话似乎无时无刻不在诠释着身边的人。当我们正式讲课时，老师在黑板上整齐地写了几个问题。当所有的学生都埋在作业本里努力拼搏的时候，老师突然点名一个同学：“# # #，告诉我黑板上的这些题怎么做。”声音依旧如丝般细腻。

被叫起来的同学紧张什么的，结结巴巴半天没说清楚。我以为老师会让这位同学去做，详细讲讲题目。不料老师说：“你站在后面，不要挡住别人的视线。”学生们顿时紧张起来，几个学生陆续站在教室里，但还是没有回答问题。

这时，我看到老师眉头紧锁，大眼睛犀利。学生们不敢走出大气层，因为害怕“碰坏运气”。

“你听了一个接一个的讲座吗？这些题都不会，以后怎么上高中？这个水平配得上优秀班的称号吗？想想吧！”声音还是那么细腻，但是我们觉得老师已经不温柔了。

所以数学老师真的是一个“口是心非”的人，表面上很温柔，实际上很严厉。

但是，老师虽然严厉，但是对我们很有好处。所以我们的数学老师是可敬的，可喜的，最美的！

【第8篇】如何养成良好的数学学习习惯作文800字-初中初一作文

我觉得最重要的是在养成习惯的基础上上课认真听讲。

上课认真听讲是获取知识、培养能力、发展智力的关键点。专心听讲的习惯不是

可以一夜之间开发出来，这需要我自己严格要求。认真听老师讲解，注意老师的言行，认真思考老师提出的所有问题和老师讲解的例子；此外，学生的发言也不容忽视。如果有些学生犯了错误，他们应该大胆地问问题。如果他们只是听学生的发言，不参与讨论是没有用的，那么我们也要积极参与课堂上的讨论活动；同时，最重要的是认真完成老师布置的演示、阅读、作业等任务。

上课有问题，不要不考虑自己就贸然问老师，反而会有依赖的想法。

在平时的学习中，要独立思考，愿意从书本、演示或分析错案中寻找答案，积极思考，不怕困难；一定要敢于提问，追根究底，敢于提出不同意见，充分表达不同意见；在解决、讨论或研究问题时，要突破规章制度的束缚，从不同角度、多方面思考问题，寻求创造性的解决问题的方法；扩大问题，要克服困难，努力去做。这样才能形成良好的思维习惯。1.240473的颂歌

另外，认真阅读数学课本的习惯也是必不可少的，因为这是你获取知识的主要途径。每天做好预习，预习遇到问题和老师同学讨论。在业余时间经常看数学故事也是学习数学的好方法。

学数学不要马虎。比如你因为粗心少写了一个负号或者小数点，整个问题就浪费了。——不对。每天按时独立完成作业也很重要。另外，不能在完成作业的基础上忽视标准写作。所以做作业的时候最好写的工整，格式规范，认真审题演算，经常检查，及时纠正错误，准备一个错误的习题集经常看，经常思考。每当看到我认真的写作，正确的计算，我都会很开心。

认真考试也是学习数学过程中不可缺少的一部分。要学会“审视”回答的问题。考试方法越多，思路越宽，思路越灵活。在养成检查习惯的同时，也增强了学习的责任感，纠正了一些不负责任的态度，不分对错。

我想如果我这样做，我一定会提高我的数学成绩。

【第9篇】我的数学老师作文400字-初中初一作文

我的数学老师。

我的数学老师长得很丑：黑黑的浓浓的眉毛，一双眯着的眼睛，大大的鼻子，厚厚的嘴巴，诡异的笑容。

数学老师大概很老了，鬓角有白发。开学的头几天，他给我留下了深刻的印象：

第一，上课很搞笑。数学老师的声音在课堂上忽上忽下，时而洪亮，时而窃窃私语，就像小溪的歌声，一会儿慢，一会儿快。有时候喜欢讲哲学，也是全班最安静的时候。因为老师此刻不看别的，他扫描了全班。眼睛，啧啧啧，像炮弹一样致命。

第二，数学老师不善言辞。除了讲课，他几乎什么也没说。他外表看起来很冷漠，但实际上他内心是善良的。另外，老师普通话不标准，学生经常纠正他的普通话，然后老师会不好意思笑。

第三，工作认真负责。老师虽然不会说标准普通话，但是粉笔字很好看。当他教我们画画时，他很认真。每一笔都透露出他的良苦用心。有时候，如果我们不懂一个问题，他会不厌其烦地讲一遍、两遍甚至三遍。

这是我们可敬的数学老师，他一直保持平头。对了，他叫周哲明。难怪有很多哲学！

(讲师：李宇辉)

【第10篇】如何拯救我的数学成绩作文200字-初中初一作文

如何保存我的数学成绩

联考成绩出来了，数学考了108分。总的来说，考的不错，卡在108分的点上，考了90分，但还是需要加强。

1.做题。每当老师讲到新知识点的时候，就把五三个题都过一遍，确定那些题都做完了，如果没有就问老师。

2.写错题本。抄写学习计划或练习册中不理解或难的问题，考前通读一遍。

3.看难题。看看老窦买的《第一天奥数书》里的题目，拓展思维，让脑袋更灵敏。

我用这些措施来保存我的数学成绩。

【第11篇】美丽的数学，欣慰的改变作文800字-初中初一作文

用心去发现世界上的一切都是用它独特的美！

天使的翅膀划破了青春寂寞的夜晚，那一群璀璨的星星是我多变而坚定的梦想。即使他遥不可及，即使我在这方面并不优秀，我也不能忽视这漫长岁月中的宝贵改变。毕竟过程中夹杂着多少值得我永久珍藏的留恋！

不知道什么时候，我不厌倦黑板上繁琐的数学公式，不抱怨老师布置的复杂习题，我喜欢期待数学老师带着课本走进教室，我喜欢期待课程表上有更多的白色“数”字。一切都说明我已经脱离了讨厌数学的时代！

说到这些，我不得不想起那个讨厌数学甚至讨厌数学的人，那个对着试卷叹气的人。的确，以前的我是个古怪不耐烦的女生。我对科学和数学没有任何兴趣。我讨厌解决一长串的应用问题和计算问题，但我只特别喜欢英语。直到现在，我对英语的热情一点也没有减少。虽然我的数学成绩不太好，但我从不错过上课的时间。对练习册发脾气也是我的一贯作风。进入六年级时，我们面临着升学的压力。我们在不断的做模拟题，通过解决难题给我们带来成就感。有一种说不出的美。对做题也有点耐心和兴趣。

进入初中后，各方面都发生了很多变化，教师的教学方法也与小学不同。而我终于在小学揭穿了老师的谎言。记得小学的时候，老师总是被初中老师狠狠地吓我们一跳，激励我们学习。原来，神圣不可侵犯的初中教师在“严师”教育中受到全体学生的欢迎，不是因为他们有强大的老师，而是因为他们能生动地描述枯燥的教案。我觉得我可以一笔勾销我和数学的恩怨，这也是一个小原因。

现在坐在锻炼堆里，我不会烦躁，不会急躁。正如田甜告诉我要用心去做，我会找到美！是的，这次我不仅改变了我的爱好，也改变了我用心去发现的态度！

伽利略曾经说过，数学是上帝用来书写宇宙的词语。现在的我，没有突出的数学成绩，也没有过人的智力，但是我很欣慰这个巨大的改变！无论如何，我都会继续在数学——理性美的海洋中遨游，继续寻求数学之美！

黑龙江省武昌市何山镇世纪学校开学第一天张雨涵：

【第12篇】一堂紧张的数学课作文500字-初中初一作文

今天下午数学课，我又被羞辱了！

数学课到了，老师让我们先做题，然后让一些同学来讲。我们很快就完成了，然后谈了谈。没想到是第一个说的。我有点害怕。回想以前的失败，成绩名列前茅，但一说起这件事就犹豫不决。紧张的时候脑子一片空白，更别说再谈了。这是我的主要缺点之一。

刚走上讲台，一如既往，普通话说不出来。我把这两个字母读成了那些字母，这让我更加紧张。一时不知道说什么好。我做对了，但我做不到。我快速浏览了一下题目，其实并不难。我写出了最容易理解的公式，说到比例分配，就把脑子给毁了。我就站在那里，同学们用惊讶的眼神看着我，我以最快的速度梳理着过程。最后，这个过程就像穿越火海一样困难。我又蓝又红，觉得很丢脸。我真的很想找个地方做！

数学老师评论我的问题，他说要用数学语言回答。如果他考了，只会写一些公式，会让老师毫无头绪，但思维还是不错的。

我回想起谈及话题时的无奈。整个题目勇敢了一分钟，但是太慢了。过了一段时间，再多说一点太丢人了。

我的语言表达能力不好，阻碍了很多事情。所以，我决心提高自己的语言表达能力。希望可以改善。

【第13篇】数学老师外传作文800字-初中初一作文

如果你走进我们学校，看到一个穿着便衣的老师在那里大喊大叫，那一定是我们的数学老师安先生。

据老师说，他有一双小眼睛，一张类似国家形状的脸，皮肤略黑。脸上总是带着微笑，给人一种亲切而亲切的眼神。

学校第一节数学课，他迈着矫健的步子走上讲台，开始自我介绍。他说自己当了几十年体育老师，今年不小心被调到学校当数学老师。听到这句话，我心想：唉！现在，我的数学就要完了！下课前几分钟，他对我们班说：“回去告诉你们家长，一个教了几十年体育的老师打电话给我们，想看看你们家长对我的看法。”。说着，已经迈着矫健的步伐走了。当时我心里想：我不会告诉我爸妈，如果他们知道我的数学老师是体育老师，他们不会马上赶到学校把事情搞得一团糟。唉！算了吧！让我自学吧！

后来才知道数学老师是个睡了几十年的老数学老师，唉！老师真的应该开玩笑，但是你吓了我一跳！

安老师上课总是很幽默，让人感觉他的课总是很快，给人一种欲罢不能的感觉。

记得有一次，安老师给我们讲了有理数单位。在那堂课上，他教了我们很多关于有理数的知识。他对我们说：“负数不能代表实际意义。”然后来了一句幽默的话：“我举个例子。如果你欠别人5块钱，那你不能说你欠别人5块钱！”之后他用他浓重的地方口音问我们：“你觉得是(si)吗？”听到这里我们都笑了，笑声里有一些“si”的声音。

安老师很独特。他不像其他老师那样记得学生的名字。据老师很奇怪，他不希望其他老师布置太多作业；安老师很特别。他训练的不像小学老师。他让学生起来回答问题的时候，总是叫坐在那里的学生；安老师很特别。不像小学老师让做黑板上题的学生做一个，下面的学生做十个。

总之，安老师是与众不同的老师，是能和我们走到一起的“老朋友”。

快看！这是我的数学老师。你现在认识他了吗？

【第14篇】我的小学数学老师作文450字-初中初一作文

我小学数学老师姓步云娟。她是我小学最喜欢的老师。自然，我也喜欢她的课。

她有一头黑发，没有任何乱发，好像涂了黑色鞋油。她的“a”字形镜框上有两条弯弯的柳眉和一双锐利的鹰眼。

我记得有一次，她在后面的黑板上讲课。坐在前排，看到旁边一个同学昏昏欲睡，正要捅他。结果老师领先一步，让恶业同学来回答问题。同学迷迷糊糊答不上来，只好“挂”在过道中间。

还有一次，六年级补课。数学老师的孩子坐在教室里等着。突然，一个同学不失时机地打了三个嗝。结果，数学老师的孩子用奶声说：“屈结果全班和所有数学老师都笑了。

哦，我的数学老师，现在我想让你再给我上一节数学课，但是我不能。我多么怀念和你以及全班一起度过的这两年啊！

老师，以后还会记得我吗？

甘肃省庆阳市西峰区西峰市第四中学，兰坝_苦野125

【第15篇】动物中的数学家作文450字-初中初一作文

数学是人类创造的学科。如果有人告诉你，很多动物也“精通数学”，你会大吃一惊。其实自然界有很多奇妙的动物“数学家”。

“天才设计师”——蜜蜂

每天早上太阳升到地平线30度的时候，蜜蜂中的“侦察兵”就会肩负起侦察蜜源的重任。回来后，她用自己特有的“舞蹈语言”把花蜜的位置、距离和数量报告给朋友，于是蜂王派工蜂去采集花蜜。令人惊奇的是，它们的计算能力非常强，送出的工蜂也不多，所以它们能吃的刚刚够，一定要回巢做蜜。此外，工蜂建造的蜂巢也很奇妙，它是一个严格的六边形圆柱体。18世纪初，法国学者马拉其曾经测量过大量蜂窝的大小，这让他非常惊讶。由这些蜂窝形成的底盘菱形的所有钝角为10928分钟。后来，根据法国数学家g尼格林的理论计算，就是从这个角度出发，消耗最少的材料，就做出了最大的菱形容器。从这个意义上说，蜜蜂可以被称为“天才数学家”和“设计师”。

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初中其他年级同类作文

数学王子——高斯

他为科学奋斗了一生。他被认为是18世纪和19世纪之交最伟大的数学家。他在哥廷根大学校园正门的侧座上立着一尊雕像。他享有“数学王子”的美称已有一百多年。他就是德国数学家高斯。

高斯生于1777年，死于1855年2月23日。他从小聪明，在数学方面很有天赋。有一次，父亲坐在昏暗的灯光下，埋头算账。过了很久，父亲吐了一口长气，说：“终于结束了！”这时，年仅3岁的高斯说：“爸爸，你错了！”父亲半信半疑，又做了一次，才发现自己真的错了。

高斯上小学的时候。有一天，老师站在讲台上说：“今天你从1加20加3增加到100。谁想不出来就不许回家！”然后他坐在椅子上读他的书。

老师坐下后不久，高斯拿着一块小石板走过来说：“老师，答案是这样吗？”

老师挥挥手说：“去！回去数数，错！”

老师正要癫痫发作，但他看着小石板，写着“5050”。他惊呆了，心想：“这个8岁的宝宝怎么这么快就能算出来？”于是，老师问他：“你怎么算的？”高斯回答说：“一个头一个尾两个数之和是一样的：1加100是101，2加99也是101，直到50加51也是101；一共50个101，用50乘以101，就是5050。”老师不禁暗暗赞了一句。为了鼓励他，老师给他买了一本数学书。

从此，高斯更加努力地学习。他11岁发明了二项式定理，17岁发明了二次倒数定律，18岁发明了用圆规和尺子做成规则的17边形的方法，解决了2000年以来未解决的问题。21岁大学毕业，22岁获得博士学位。1804年，他被选为皇家学会会员。从1807年到1855年，他是哥廷根大学的教授和哥廷根天文台的台长。他也是法国科学院等科学院的院士，被认为是世界历史上最伟大的数学家之一。他善于将数学成果有效地应用到天文学、物理学等科学领域。他不仅是著名的天文学家和物理学家，也是与阿基米德、牛顿齐名的科学家。

高斯对科学的热爱达到了痴迷的地步。有一次，他在研究一个深奥的问题的时候，家里人告诉他，他老婆病得很重，让他赶紧回来。但是高斯好像没听见，继续工作。过了一会，家人又告诉他：“我老婆已经糊瞎了，请你马上回去。”高斯回答：“我来了！”还是继续工作。等待家人第三次来通知：“老婆快死了！”高斯抬头答道：“告诉她等我，我一定来！”

——高斯，一个为科学工作奋斗了一辈子，死于1855年2月27日的伟大科学家，他努力的编辑着他一生经历的旅程。——他是高斯！

（初二，900字）

读《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》有感

2004年6月，我有幸听了吴正宪的课，这让我受益匪浅。那时，吴正宪先生正在上二年级的统计学课。我还记得吴老师上课的场景。上课开始，吴老师先和孩子们交换了一下感情，让孩子们放下紧张的心情去上课。吴老师和孩子们相处得很好，没有紧张，只有笑声。全班同学都在轻松愉快地进行着！孩子们在快乐的教室里学习知识。听吴老师的课是一种享受。吴灿先生把你带进了她的班级，就好像他也是一个学生一样，并且完全融入其中！听完吴老师的课，我迫不及待地买了吴老师的书《吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂》，迫不及待地读了起来。当时书写完了，只摘抄了一些经典内容，没有写下我的感受。直到2007年5月，又听了吴老师的课，又拿起书，又看了一遍，知道了

人们常常这样描述吴先生：

用心拥抱事业；

用爱拥抱生活；

有情感的画风。

上过吴老师课的孩子，往往深深被她高尚的道德、优秀的人格、独特的教学艺术所感染，吴老师用心、用爱与孩子沟通，赢得了孩子的爱、尊重和信任。

第一，永远保持童心，做孩子真诚的朋友。

苏霍姆林斯基在他的书《把整个心灵献给孩子》中写道：“如果我和孩子没有共同的兴趣、爱好和追求，那么我通向孩子内心的通道就会永远被堵塞，做孩子的朋友，永远保持童心。这个世界永远是我们面前灿烂的阳光。”我认为吴先生在这一点上值得学习。在以后的教学中，我要走近学生，理解学生，保持童心，和学生做朋友。如果学生喜欢你，他们一定会喜欢你的数学课！

第二，让数学更容易

要让数学变得更容易，首先教师要充分备课，降低“人为抬高”，把抽象的不熟悉的数学变成具体的感受和体验。其次，教师要不断整合教材，简化复杂的问题。

第三，让学生学会学习

吴先生认为，“让学生学会学习”是时代对教育的呼唤，是未来社会对人才的基本要求，是一个人适应未来社会发展的必备能力。在吴的经历中，她认为让学生学会学习，首先要主动提问。提问就是让学生发现问题，自己发现问题，然后自己解决问题，让学生学会思考，学会提问，学会学习。同学们会带着兴趣和热情学习！提问比解决问题更重要。

第四，养成良好的学习习惯

我们常说，教师不仅要对今天的学生负责，还要对他们的一生负责。从小养成良好的习惯是孩子最重要的责任。俄罗斯著名教育家乌辛斯基曾说：“良好的习惯是一种道德资本，它的价值在不断增加，人们一生都在享受它的乐趣。那么，同样程度上，坏习惯是道德上无法偿还的债务。这种债务可以越来越利息地折磨人，麻痹他最好的主动性，使他达到道德破产的地步。”可见，习惯是一种非常普遍的心理现象，习惯是实现自动化的途径。吴老师特别注重学生习惯的培养，用自己的好习惯影响学生。我特别欣赏吴对学生听力习惯的培养。她在这里做了五件事：第一，让学生先明白。上课多提问：“明白了吗？”第二，听别人说话的时候，要把目光放在对方身上。第三，老师讲话不要啰嗦，重复。第四，用生动有趣的故事激励学生。第五，老师应该带头要求孩子做什么。另一方面，我自己的教学还存在很多问题。在学生学习听力方面，我其实很重视训练，但收效甚微。现在觉得自己的方法不对。所以我会努力改善自己的不足，提高学生听力的效果。

总之，看了吴正宪先生的这本书，我收获了很多。在未来的教学中，我应该学习更多的好经验，并将其应用到自己的教学中。努力提高自己的教育教学水平！一切为了学生，一切为了学生。

（初三，1500字）

读《小学数学课堂教学案例透视》有感

做一个真正的教育家

-关于阅读《小学数学课堂教学案例透视》的思考

“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”是一个古老的话题，但不同的时代应该被赋予不同的内涵。在全面推进素质教育的今天，如果问什么是素质教育？如何进行素质教育？几乎每个老师都能流利回答：面对所有学生，让他们德智体全面发展，注重创新精神和实践能力的培养。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，学生是课堂学习的主人，教师的教学应该为学生的学习服务……然而，教师对备课、听课、评课的日常工作不知所措，在课堂实践中经常面临这样的困惑：旧教材能否反映新思想？如何体现开放性？研究性学习是什么？如何充分发挥学生的主体作用？如何提供丰富的现实背景？如何培养学生的应用意识？教师应该扮演什么角色？你想要黑板吗？应用问题的基本数量关系呢？如何体现算法多样性？说明“什么样的课是好课”和“怎样才能有好课”仍然是最受关注和不确定的问题。所以在课堂上，难免会看到一些违背素质教育要求的做法。

本书作者围绕课堂教学改革中的一些热点和难点问题进行了一些研究和探索。这本书分为两部分。第一部分主要阐述了课堂教学的一些基本概念，如何教好，如何备课。而下一部分则是针对每一个案例，对案例进行分析、审视和反思，从每一个课堂片段中了解新课程和新数学，解决大多数教师在教学中遇到的困惑。这是一本真正的书。作为小学数学教研人员的旁观者，我们可以感受到课堂。从日常教学中许多生动具体的事件来看，有的是课堂教学创新的亮点，有的是令人遗憾的课堂失败，但都来自于外界。我们在课堂上的艰苦探索和事件是每个教师教学生涯中的里程碑。通过这些案例，这本书的作者用心去感受，他的经历和思考是冷静而理性的。这本书里的所有案例都来自于一线，来自于一个小学数学老师厚厚的课堂讲稿，是一笔非常宝贵的财富。

看完这本书，我才知道，每个人的人生时间都差不多，但工作量和成就的差别还是挺大的。这要看一个人做事有没有毅力和勤奋。作为一名教师，如果能勤看勤听勤记勤问，就能全面深刻地理解教育现象，掌握教育规律，成为真正的教育家。

（初三，900字）