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初一语文作文指导课

发布时间:2021-05-10 11:11:59

【第1篇】我最喜欢的一节语文课作文700字-初中初一作文

那天早上我还是去了郑的教育,还是先去了语文。在座位上,我等待着讲义的到来。啊!正在写作文!这是我最讨厌的!不寻常的是,这个题目让我写了一个活动。我静静地躺在书桌上,一边构思着一篇作文,一边等着铃声响起。

还是那个胖胖的女老师,我以为她还会认真的看讲稿,可她居然打破了平时的课堂规则,一脸灿烂的说:“同学们,今天来玩个游戏吧!”这位老师总是很严肃,很少对我们微笑。她笑的时候,我们真的很难受。那几秒钟异常安静,接着是全班的欢呼声。原来老师是因为这篇作文才开始这个活动的,别有用心,用心良苦。

游戏是“闭上眼睛画嘴巴”,虽然这个游戏我们已经玩过n次了。学生会玩,不介绍怎么玩!老师在黑板上画了一张搞笑的空白脸,然后用击鼓递笔的方法选择谁先画。在一片有节奏的掌声中,钢笔不偏不倚地停在了我面前。嘿!我不知道是运气不好还是运气好。我不得不硬着头皮走到老师面前。老师笑了笑,从包里掏出两条围巾,紧紧地蒙住了我的眼睛。老师把我拉到后面,让我转十圈。之后我的脑子就完全乱了。

我开始走,心里一点底都没有。我慢慢往前走,手在前面摸着,怕开错方向的玩笑。学生们的笑声越来越大。我不知道他们在笑什么,但后来我知道了。我横着走是因为碰了墙!经过许多波折,我终于摸到了黑板。根据刚才的一点记忆,我仔细画了一张可爱的“三角嘴”。老师给我摘下丝巾之前,我做了足够的心理准备,但是摘下来之后,还是让我哭笑不得。

这节课,虽然我开了个玩笑,但是我想说,我喜欢这门有趣的语文课。

初一:走过快乐之家

初一语文作文指导课

【第2篇】令我哭笑不得的语文课代表作文1000字-初中初一作文

那天天气很好,天空比平时格外蓝。白云抚摸着它,让一大片蓝天进入睡眠的地方。白云的妈妈轻轻拍了拍蓝天宝宝的小背,不时的走来走去。如此美丽的景色令人陶醉。

我盯着窗外的高大树木,突然眼保健操响了,吓了我一跳。班长出来喊:“把眼保健操都做了。”我们立即停止工作,随着收音机的声音开始移动。最后一节,“吴友,站起来做。你在干什么?”班长敲着棍子说。呵呵,吴这次是倒霉了,惹班长生气了。我的心像一场好戏。啊,班长说完后,朝我走来。不,我想看好戏还不太明显。我心里拼命地哭,你不要这么倒霉,呜呜呜.嘿嘿,没想到班长走到我面前的家伙,他和旁边的人打了起来,太危险了,“站住,你们两个干什么?出门不做眼保健操。”班长此刻真的很生气。他们听说,赶紧放下‘武器’,假装听话。眼保健操终于做完了。这个班是体育课,很棒。

都是男生当啷一声走着,我们的女生跟在我们后面,男生后面的高个子体育课走得很慢。“亲爱的好语文课代表,陪我去语文老师办公室送作业。我知道你是最棒的。”呵呵,我的超级撒娇,成功把语文课代表拉到了一起。“快点。快点。我们得去上体育课。”我上气不接下气地说。“啊,慢点,我,我爬不动了,”她不再爬楼梯,跟着我对她说,“在这里等我,我一走就来,别跑。”在她回到我身边之前,我像只苍蝇一样逃走了。嘴里还在窃窃私语:“哈哈,我是如风的女子。”到了老师办公室附近,我停下来,慢慢走进去,把作业交给老师,然后跑回去接我亲爱的语文课代表。我一走出老师办公室的门,她就爬了上去。“啊,你来了,我们走吧。”“去,去哪里,你把作业交给老师了吗?”她气喘吁吁地说。“当然是下楼了。让我们去上体育课。至于作业,就交给老师了。”我拉着她胖乎乎的手,准备下楼。没想到,她说:“什么?交出来。如果我知道你这么快,我就不会爬上去了。我累了,但是我的脚累了。”她撅着嘴,好像在对我说:“休息一下,我走不动了。嘿,它既不叫天也不叫地。我能怎么做呢?于是,在流氓的逼迫下,我只好把她拖下楼。

走了很久,我们终于来到了操场,但是,但是.我们刚进去不到5分钟,铃声就响了,“丁咚”.我可爱的体育课,我亲爱的语文课代表,我真的叫不出天与地。

:的第一天我就爱上了你

【第3篇】电教让语文课“味味俱全”作文1700字-初中初一作文

有一个共识就是语文课要有“中国味”。程少棠先生在《语文味:中国语文教育美学的逻辑起点》上的文章说:“所谓语文味,是人们在语文教育过程中所体验到的一种醉人的审美愉悦,它建立在师生共生互学的关系之上,主要是通过情感刺激和语言味来实现的。”所以能否激发学生的情感,引导学生进入课文,是语文品味的关键。视听媒体以其生动的声音、丰富多彩的画面和灵活便捷的互动手段,充分调动学生的感官参与各种学习活动,促进学生的自主发展。既能帮助老师上中国味浓厚的语文课,又能帮助老师打造以中国味为主,音乐味、艺术味、动画味为辅的完美课堂。

第一,音乐品味

著名特级教师李吉林认为:“音乐是一种抒情性很强的艺术形式。通过音乐的力量,旋律的起伏,节奏的抑扬顿挫,人们可以以一种直接的方式获得比其他艺术形式更直接、更丰富、更生动的感觉。”因此,在阅读教学过程中,如果我们能恰当地使用音乐,让音乐作用于学生的听觉,就会把他们置于音乐创造的特殊氛围中,激发他们的情感,促进他们对语言和文字的理解。比如文本《第一次抱母亲》,字里行间,有一种母亲对孩子深深的爱。说到“在我的记忆里,我妈总是把我捧在手里,背着妹妹,扛着一百多斤的担子去爬山爬山爬山。”年复一年,直到我们长大。长大了可以工作了,但是有了沉重的负担,妈妈总是告诉我们放手,让她选择。我一直以为妈妈的力量是无穷的。没想到她用80多公斤的身体承受了这么重的负担。“在这关键的一句话里,作者的感受并不是直接在文中表达的,都是字里行间发出的,学生很难理解作者对母亲的道歉。这时,我立刻放了首《烛光里的妈妈》。悠扬、真挚、深情的音乐深深打动了学生的心。他们真的走进了文本,感受到了想倾诉多年却无法解释清楚的情感。

教学实践证明,在合适的时候,一首与文本高度匹配的音乐往往能最大限度地传达语言所包含的东西,让课堂上的语文趣味更加丰富。

二、艺术品味

文学作品以生动、活泼、感人的形象讲述。创造一个与文本内容相协调的场景,把枯燥乏味的符号变成生动的画面,可以获得超越时空的精神对话和美感。江苏教育版第六册《荷花》课,图文并茂。在引导学生整体感知课文含义时,我用幻灯片展示了一幅荷花图:(碧玉盘般的荷叶漂浮在清澈的水面上,通过荷叶之间的缝隙,莲茎露出水面,上面有荷花。有的怒放,有的含苞待放,有的含苞待放。蜻蜓在群中飞翔,小鱼在池塘里游泳。看着这样一幅精彩的画面,学生们深深地陶醉了。荷花的整体之美自然进入学生的脑海,学生举手用优美的语言描述这幅画。在指导学生理解“白莲浮现在这些大圆盘之间”中“毛”一词的用法时,我用幻灯片展示了另一幅图:(一朵白莲从拥挤的荷叶中浮现出来)。这时,课堂气氛活跃,学生们争先恐后地发言。有人说:荷叶浓密,阻碍了荷花的生长,但荷花不愿意“硬钻”;有人说:“毛”二字,既形容荷叶茂盛生长,又体现荷花的生命力;还有人说:“毛”写荷花姿态优美……可见学生尝到了作者文字的准确、生动、形象。

事实再次证明,利用视听媒体将语言与艺术作品融为一体,可以提升语言的境界,激发学生创造语言的火花,使具有中国气息的课堂充满艺术气息。

三、动画味道

学生的学习动机和兴趣是教学中非常重要的心理因素。动画片是孩子们的最爱。在语文课堂上,利用多媒体技术制作一些flash动画或将动画作品带入课堂,可以充分调动学生的学习热情,将一般的语言描述转化为真实的感受,全方位激发学生的感官,是培养学生语感和写作能力的好方法。教《恐龙》的时候放了一段《侏罗纪公园》的片段。这是一张展示大量恐龙生活的图片。图像由远及近,定格在海洋中的一个孤岛上:在一片茂密的丛林中,大型恐龙悠闲的行走着,吃着,打着。冻结画面后,老师指导学生识别:“这些是哪些恐龙,它们的特点是什么”,让学生对恐龙的认识更加感性和真实,充分激发了学生的学习兴趣和自主学习意识。

如果把语文课堂比作一个中国味很浓的菜,有视听媒体的参与,有音乐味、艺术味、动画味的渗透,就是一顿美味的饭。

【第4篇】险度语文课作文1100字-初中初一作文

“丁,丁……”上课的预备铃响了,但是这个时候这个普通的上课铃特别刺耳,因为今天忘记带语文书了!

这时,老师走进了教室。我急中生智,从书包里拿出一本数学书。因为书是用书皮包着的,所以从表面看不出来。这时,老师发现我的一个同学忘记带语文书了。“这个同学真笨。如果你忘记带一本中文书,你就不会使用其他的书。至少不会这么快被老师发现。”我在心里想。老师批评同学:“现在你是初中生了,总是失去一切。不想上语文课就不要上!”我不敢想:老师发现我没带书怎么办?最后会和他一样,不要让老师发现!然后老师对同学说:“你看吴。他们有没有像你一样丢东西?”老师说完这句话,同学们的目光都转向了我,我的心怦怦直跳,脸一下子红得像个番茄。我故意放下书,左边翻了翻,右边看了看,汗水从头上滴下来。老师还叫同学以我为榜样。如果被大家发现了,我就没面子了!我看了一眼手表。离下课还有30分钟。这个班怎么过的这么慢?我等不及铃声马上响起。

老师把话题转回来,让我们大声朗读课文。我竖起书,头对着自己的书,眼睛却盯着同桌的那本。我几乎看不见,所以我大声朗读。老师做笔记的时候,我故意用笔写在左边,画在右边。老师讲的时候,我有一句跟一句。目的是让老师知道我带了书。这个动作叫“此处无银,320”。表面上我很认真很积极,其实一直在抖,怕别人发现。

我又拿起了手表。才过了20分钟,还有下半节课。我一定要坚持下去,不要让任何人发现。时间一分一秒的过去,我紧张的心情渐渐平复。

突然,我听到同桌的声音:“哦!你惨了,还没带语文书。”原来同桌发现我没带语文书。他大声说,“吴老师,没有……”我立刻跺着他的脚,用手捂住他的嘴,恳求道:“求求你,不要告诉老师。等老师知道了,我就很没面子了。”他说:“不是,我老师刚才夸你了!”然后他举手,我按下,他举起另一只。我急了,说:“朋友够不够?你忘了你的桌子以前被打破过吗?我帮你修好了吗?你忘了你一整天都没做作业吗?我帮你藏起来了吗?你忘了我向你要五毛钱了吗?你忘了我借给你一支笔做测试……”我开始一点一点地翻旧账。他说:“我帮不了你,算了,饶了你吧。”他放下举起的手,我就放心了。又勉强过了一关。过了一会儿,我拿起手表,半分钟就下课了。我在倒数上课时间。我以前从来没有试过倒数。

“丁……”,铃声响了,我突然觉得铃声听起来是那么甜美动听!

【第5篇】语文课有感作文450字-初中初一作文

昨天语文课,我们上了《大道之行》课。语文课具体发生了什么我记不清了。我只记得老师说10班男生朗读有多好时的一些印象。因为我听了之后,非常担心。是的,我很担心。我担心除了小a和小b,我们五班男生没人站出来,确实如我想象的,10班三个男生自愿,我们班男生被逼出来,但是阅读勉强够用。一个

他们看完之后,我以为老师一定会让女生站起来再读一遍。我兴奋的时候。老师突然丢出一句话。我不记得具体说了什么。反正我们班的女生比不上十班的女生。我真的很生气,觉得班里的人都被鄙视了。女生很安静,好像不关她们的事。我是个没骨气的人。我想喊委屈,但看到这一幕我不得不沉默。但是当小c站起来的时候,我感觉她在我心里是那么的高大。女同学当时也如雨后春笋,一个个站起来。大家齐声朗读,声音响彻第二天的地板。是的,我们应该让老师知道我们不比10班的女生差!他不能看不起我们!

这是我当时的感受和想法,希望老师的心理有所触动。

【第6篇】一堂难忘的语文课作文600字-初中初一作文

今天下午最后一节课是语文课。全班同学都以为他们又在看无聊的课文了,但发生这样的事情出乎我们的意料。

老师进教室的时候没带什么教材,连语文课本都没带。全班都觉得很奇怪,大家都在议论纷纷。当读者走上讲台阅读的时候,老师突然把读者叫了下来,我想:你会告诉我们很重要的事情还是骂我们?“今天我不上语文课,也不是因为出了什么问题,是因为我好久没和你一起上活动课了。今天我要救赎自己,所以今天就来玩游戏,好不好?”老师笑着说。学生们异口同声地回答:“好!”“那玩什么?”这是个问题。该玩什么游戏?沉默2分钟后,有同学发言,“老鹰抓小鸡!”"填字游戏"“讲笑话。”.“不,不,老鹰抓小鸡?太危险了;填字游戏?太麻烦;讲笑话?今天终于有活动课了。我怎么能这样浪费时间?”突然想到一个。“让学生们排起长队。老师给田里的一个同学写纸条,然后让第一个同学传给第二个同学。传到最后一个同学耳朵后,就要宣布答案了。看是否正确,如果正确,重新开始;如果是错的,惩罚他(她)走上讲台展示才艺。这个方法怎么样?”“是的,你现在可以开始了。”老师给一个同学写了纸条,第一个同学开始传递信息.轮到我了,哦,原来是“辣椒”,我传过去了,最后一个同学说的时候,“拉娇。”全班都被他嘲笑了。最终,他不得不走上领奖台,展示自己的才华。

一节课就这样过去了,记忆犹新,想起来就让人发笑!

【第7篇】第一堂语文课作文700字-初中初一作文

当我怀着巨大的抱负进入中学,当我进入一个新的教室时,第一节语文课就在现场开始了。

语文课开始了,一个老师从教室外面进来,他就是我们的刘老师。上课时,学生们坐在座位上,聚精会神地听,好像一个字也不肯放过。老师呢?站在讲台前,我津津有味地叙述着,有时还穿插着几个名人的故事。语文课以前很枯燥,现在突然觉得不再枯燥,但是应变很有趣。内容丰富,涉及名人故事,课堂生动有趣。

语文课,很快结束了。这是一堂哲学课,让我知道了语文学习的重要性。语文是其他学科的基础,比如一个建筑的基础,打牢了才不会对以后的学习产生影响。语文离不开听、说、读、写。如果你想成功,你必须努力学好汉语。首先要做到“三学”:预习、学习、复习,“三学”:眼、口、心,这是具体方法中的关键词。并养成“不读不写”的习惯。黑板是传授知识的重要途径。它警告学生要努力学习。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”指导学生认真学习,课前认真准备,上课认真听讲,课后认真复习,受益匪浅;他们还警告学生们要重新开始,面对新的目标,过新的生活,以更好的态度、坚强的意志和毅力树立新的理想。

这些都是语文学习成功的基石。如果你向往成功,想学好语文,那就把这些基石树立好。

第一节语文课给了我很大的启发,让我明白了学习并不容易。首先,我要靠努力。比如古人“吊梁捅股”。他们只是因为努力才拿到成绩,交了一个满意的答案。学习也需要细心、坚韧的毅力和坚定的信念。有目标才能奋斗,有理想才能奋斗,有对手才能竞争。那么,让我们为我们美好的未来而奋斗,奋斗,竞争!

【第8篇】这节语文课真有趣作文600字-初中初一作文

“铃铃——贝尔”即将开启一堂有趣的语文课。

我冲进教室,坐在座位上。

老师慢慢走进教室,用不同颜色的粉笔在黑板上写下了“有趣的名字介绍”几个字。老师让我们说出名字的含义。

因为我们班每个学生都有自己的“数”,老师决定让奇数先发言,或者让偶数先发言。希望奇数先来,因为我的数字是奇数。最后,为了公平起见,老师让我们抽签。唉!偶数的人拿了“第一”,不得不让他们先发言。

我还记得几个人介绍的名字。

张世豪慷慨地说:“世界就是世界。毫,是骄傲的意思。在一起,就意味着全世界都以我为荣……”他的“思”字还没出口,全班已经笑得上上下下了。

张柏宁的名字最有内涵。她在中卷中说:“博宁取自一首古诗。诗的前两句是:淡泊智明,宁静而遥远。”她一讲完,观众就掌声雷动。

最有意思的是田井泉。他低头看着手稿,放大声音说:“我姓田,因为我父亲姓田……”他还没说完,我们就大笑起来。他用调皮的声音说:“你笑什么?我说的细节你们谁有?”笑声越来越大。老师维持了一会秩序,他继续说:“一个算命的原来给我起的名字是‘天全’。后来因为不好听,我妈做了很多笔记,每个笔记上都有一个字。一个字被拿出来,刚好是尊重,我就给田井泉打了电话。”他刚说完,下面就有人喊了一声,“天啊,有没有人叫成这样的?”!"

课后“铃铃——铃”响了,因为我们要做练习,我们不情愿地走出了教室。

这门语文课真的很有趣。

【第9篇】语文课,也有趣。作文250字-初中初一作文

其实我是这么想的,因为语文课是我们国家的精华。随意学中文是不好的行为艺术。

所以,我带着死的心学习语文。没想到语文课这么有趣。不是吗?别说我。

汉语在世界上无处不在。所以,学好语文,好吃,好玩,好做,好。对,没错!而且那个生活充满了中国人。语文课就是最好的例子。

语文课上可以看到水浒的雄伟,西游记的想象,红楼梦的韵味,三国演义的精致。每本书都应该和我们一起飞到这里。

让我们一起学中文,让它满天飞。

语文课。你应该认真对待。

一定要好好学习,学好语文课!

【第10篇】语文课上观苍蝇作文500字-初中初一作文

语文课看苍蝇是意外吗?这是我们心不在焉的特别团队的光荣事迹。

据说这个走神的特战队是所有学生都加入的。这个单元的特点是:上课心不在焉,寻找任何有趣但与学习无关的东西。我们以苍蝇事件为例。

因为天气比较阴,班上最亮的屏幕成了大家关注的焦点,我们在听语文老师讲真话。经纪人说屏幕上有一个飞行军团,打破了原来无聊的分神团队,眼睛都盯在屏幕上。哈哈!屏幕的魅力大到连苍蝇都放不下!偷偷玩了一小段时间后,有些人就一头扎进了教室,一直到下课,我们队在第二智力沸腾了。

老师关上屏幕,苍蝇要坐电梯的消息传到我耳朵里。放下手里的笔,却看到很多同学指着屏幕,小声的笑着。“哈哈哈.”一个惊天动地、掷地有声的声音把我吓了一跳,老师转过身来,瞪着我们。我吞了口,吞了心,吓得喉咙发痛。短暂的沉默之后,老师、原告和法官做出了如下判决

被告:6 (2)班全体学生原告:老师理由:上课看见苍蝇。结果:写一篇关于在课堂上看见苍蝇的作文。句子说完了。

一个苍蝇引起的让人哭笑不得的事件,一个现在只有我们能开的玩笑,给了我们一个看苍蝇的教训。

:第一天没面子

【第11篇】最喜欢的一堂语文课作文600字-初中初一作文

如果你问我最喜欢什么,我会毫不犹豫地告诉你中文。从上五年级开始,就开始考一些偏科,很喜欢语文。一看到数学就头晕。尤其是上了中学之后,我没那么喜欢数学,但还是没那么喜欢。

语文课很多,但我最喜欢最难忘的一课是开学第一节语文课。当时刚认识语文老师,跟他不熟,就暗暗想,这个老师厉害吗?这个老师会打人吗?我只坐在一个班的座位上,盯着语文老师看。我从他的表情可以看出他善良温柔,有那么一瞬间他觉得和他很熟悉。他就像我之前的语文老师一样。

虽然我觉得这个课很无聊,但我还是认真听了,因为我们上小学的时候,老师会和我们“热谈”一会儿,和我们玩一会儿。和我的朋友一样,它让我们在一个班级里充满活力。我第一次坐在这个教室里,无休止的听课。我没心情,总想睡觉,困得上下眼皮总想挨在一起。其实我会回答老师刚才问的问题,但是我还是坚持三个字“我不知道”。小学的时候是这样的。

下课后,看到老师离去的背影,浓浓的熟悉感挂在心头。虽然没听一节课,但是在心里交了一个“大朋友”。为了这份友谊,我也喜欢这个班!这个学校的第一节语文课。

安徽省亳州市谯城区石河中心中学7 (1)班一年级:李云

【第12篇】语文课堂的感受作文700字-初中初一作文

语文课感受

兰苑高中

玛雅语系

7.5

她像春风一样轻盈地走着,掠过我的思绪,悄悄地从我身边经过。她是中国人。

——铭文

语文不同于其他学科。她有一种让我们无时无刻不在的灵气。不管是浪漫还是多变,都包含了中文。中文使人心安定,过滤世俗杂念,升华为一种平静。中文就是中文,让我开心,让我感受到世界上每一个真谛。所以,我爱语文,我喜欢语文。读中学语文时,语文就像一股泉水,蜕去了我平庸的外壳:

一路奔腾,她充满了向君的歌舞激情,屈原诉说着投江的兴奋和王波的辉煌。

一路走下来,她远离了陶谦的梦和乐天的恨,闻一多先生后悔了一潭死水的无奈。

一路向东,她化悲为血,化豪情为酒,使她的生活和事业蒸蒸日上。

我喜欢语文,尤其是语文课。我们学校的语文课与其他学校不同,因为我们采用了自己的“三勤四环”学习方法,使我们的语文课更有活力。每个班都会有一个学习案例,不要小看。它会让我们的课恰到好处的有条理,条理清晰,有学习目标,有重点,有难点。这个目标是指导我们班。自学探究,给刚开始新课的同学一个初步的了解;讨论解决疑惑,这个班有很多你不懂的地方可以和同学交流;反馈总结;一节课学到的很多知识都是总结出来的,让我觉得语文更加精彩。让我看到了语文的魅力,让我深深陶醉。

中文是龚自珍“落红不是无情之物,化为春泥更护花”的精神。语文是文天祥“自古以来生而不死,心中充满幸福”的高尚精神。语文是苏东坡“谁说人生没有少,门前流水还能往西”的超然豁达。中文是一行直上云霄的白鹭,中文是沉船边的一万面白帆。中文是鹦鹉岛随风飘荡的光辉日子。

语文给了我很多感触。语文课,让我们感受那种语言的快乐!

兰苑高中

【第13篇】活跃的语文课作文700字-初中初一作文

今天,我们在语文课上学习《宇宙生命之谜》。我们班在充分准备的基础上,用犀利的言辞进行了热烈的辩论。

我们积极的观点是宇宙中还有其他生物。

我是主张权利的,所以首先我陈述一下我们的观点:“同学们,老师们,尊敬的主持人们,你们好!我们的观点是宇宙中还有其他生物……”我列举了通古斯大爆炸的两种解释(飞船碰撞理论,天鹅星座61号激光理论),比利时成千上万的人看到了巨大的飞碟,美国飞行员在1947年看到了九个闪亮的盘子等等。同时指出,浩瀚的宇宙中有几十万个星系,几百万个适合人类居住的星球。科学家们几十年来孜孜不倦地探索外太空信息,始终坚信宇宙中还有其他生命体存在。“神五”号在中国开始了探索外太空信息的新旅程。

然后,当对方争辩的时候,张大成站起来阐述了论点的观点:宇宙中没有其他生物。并且通过使用光的逆折射,解释了ufo和其他未知飞行器的现象(但是有些解释是不能令人信服的)。

我们第二辩护,董玉麟举了“天一星”的“宇宙飞船”的例子,对方无言以对;我把复活节岛上的石像和古埃及神庙里的“魔法战车”壁画放了出来,被对方的第一道防线、张大成的第二道防线戴宏珍解读为史前人类在一个古老的洞穴里穿过一个脚印,史前人类的技术已经达到了非常高的水平。后来我举了很多例子,他们却解释为史前人类,于是就抓住了史前人类的借口。我一看到决战的时机,就大喊:“既然史前人类的科技远高于现代文明,那他们去哪里了?”没了吗?或者乘坐宇宙飞船去外太空躲避灾难。于是我说:宇宙中还有其他生物。观众报以雷鸣般的掌声。这时,铃声匆匆响起。

朋友,看完我们的辩论,你有什么感受?你认为宇宙中还有其他生命吗?

【第14篇】我最难忘的一堂语文课作文700字-初中初一作文

中国人就像花园里的花,让人流连忘返,提神醒脑。中国人就像一杯醇香的咖啡,品味着人生的酸甜苦辣。语文,“语言”与“文字”的结合,灵魂的绽放,唤起人们的沉思。语言流畅纯净,文笔独特,笑容甜美,体现了“中国人”的意义。她向我们展示了“语文”的美——我的语文老师。我最难忘的语文课是《秋天的怀念》,老师给我们讲的。下课后,老师介绍了题目,一层一层的加深,让我对文章有了深刻的理解。这个班老师将有三节课。每节课都会让我感到“痛苦”,老师的每一句话都刺痛我的心。让我深深的明白了父母有多爱我们,有多伟大无私。文章从一个简短的陈述,一个人的眼神,行动,都体现出了微妙而深刻的母爱。这节课,我几次哭着试图隐藏自己的情绪。在老师对味道的细致分析中,我逐渐了解到,父母就是这么难缠。我记得在这节课之前,我总是抱怨父母不够爱我,不够关心我。他们已经快两年没和我在一起了。我讨厌他们在电话里那么想我,那么在乎我。我真的希望他们能和我在一起。他们打电话来,我总是不理他们。有时候写作业的时候挂了,从来没想过爸妈。老师讲这段文字的时候,我突然觉得有点上气不接下气,心不自觉地开始疼,像刀绞一样。想到离家很远的父母,真不容易。我觉得我爸妈还是会在我生气的时候心平气和的告诉我。想着想着,心里的委屈和愧疚从胸口涌出,眼眶湿润了。老师的抑扬顿挫唤醒了我的沉思。我咽下眼泪,深吸一口气,顺着老师的思路,刺痛的心渐渐平息。铃声一响,一节让我深思的课以老师富有哲理的话语和热烈的掌声结束。说到底,我相信我不是一个人长大的,而是所有的同学都长大了。语文的魅力和老师的魅力融为一体。语文老师流畅、纯净、深刻的话语深深地启发了我。让我难忘。这是我最难忘的语文课。让我成长,了解,体会!

:的第一天会冷心

【第15篇】难忘记的语文课作文400字-初中初一作文

今天的语文课我很难忘记。

语文课以前很枯燥,语文老师让我们一遍又一遍的读,没完没了。

然而今天,语文老师一开始并没有用无聊的方式说话。我们要学的课文是《昆明的雨》,是汪曾祺的《昆明的雨》。他把汪曾祺介绍给我们。

汪曾祺是个传奇人物。看到语文老师给我们看的汪曾祺的介绍。

他曾经说过,他写文章只是因为他数学平平。

我当时就忍不住笑了,这么有趣的人。

听说他是西南联大的。他当时最尊敬的老师是沈从文,就是那个写边城的人。

老师也说了很多,但这是我印象最深的,他的传奇是我记得最深的。

他的文章,平淡却富有魅力,让人回味无穷。

荷塘外行人稀少,野店青苔痕一寸深。

一杯浊酒已晚,香花湿雨。

这是他在《昆明的雨》写的一首小诗。

写的是雨中路上行人少,青苔痕一寸深,让我想起上舞台青苔痕是绿的,树荫下草色是绿的。

喝了一杯酒,中午过去了,野店里的木本花卉盛开,被雨水打湿了,有的湿漉漉的,沉甸甸的。

初中其他年级同类作文

最后一节语文课

今年,我们是我们学校的初三毕业生。但是,除了班主任,我们和一个老师在一起三年了,那就是我们的语文老师。

晚上自习应该算是一节课。老师进来的时候,话明显比平时少了很多,只是说:“我不知道这堂课该说什么。然后我会给大家读一些作文,为明天的考试做准备。”通常语文老师看作文的时候,全班有一半以上的人都摔倒了,这个班没有人在伏案做笔记。就这样,语文老师念了一节课。下课前五分钟,老师对我们说:“嗯,今天是我给你们上的最后一课。我也是全校最老的语文老师。我知道有时候可以说说,但是谢谢大家的包容。希望如此。明天。每个人都能在考试中取得好成绩。结果。”

这段话说到后来,语文老师控制不住的眼泪终于出来了,留下了离别的泪水。这些眼泪包含着我们的失望和期待。我们也感谢她三年来的教导和包容。

(初三,350字)

一堂特别的“语文课”

今天老师给我们上了一堂特别的“语文课”,让我感触颇深。老师在课堂上提出了两个话题:一是有的同学经常借别人的作业去抄;第二,有些学生年纪轻轻就经常看没有意义的书。以上两个话题我都有自己的看法。说到学生经常抄别人的作业,我觉得绝对不对!做好作业可以帮助我们在一天之内复习所学的知识,让老师了解班上每个学生的学习情况,加深对所学知识的理解,检验学习成绩。如果我们不自己动手,抄别人的作业,那么老师会认为大家一天就掌握了所学的知识,从而进入新的学习单位。那些抄别人作业的同学,是不会跟得上学习进度,落在后面的。

这不是自寻死路吗?所以一定要牢牢记住这句话:“学习不是为了父母,不是为了老师,不是为了任何人,而是为了我们自己。”关于读什么书这个话题,我的看法是这样的:我爱读书,也能读书。我从读书的实践中体会到了读书的无穷乐趣。如果你面前有一个大书柜,里面有各种各样的书,你会读什么样的书?你看古今中外天文地理科学知识的书吗?还是看了无意义的所谓“好看”的书?我的答案只有一个:当然,我要读有意义的书!读有意义的书,可以增长知识,消除疑惑,从中获得满足和快乐。

但是书的种类很多,分类多样,有好有坏,读好书是有益的;读坏书是有害的。当今社会,一些无法无天的人唯利是图,专门印刷和销售坏书,甚至色情书刊。我们青少年绝对不应该看这种烂书!所以,“读一本好书,读一本有意义的书”这句话更有现实意义。总之,读书可以成就一个人,也可以毁掉一个人,看你读的是好书还是坏书。为了获得新知识,健康成长,我们应该养成爱读书的好习惯。让我们都读书,读好书!

(初二,700字)

也是一堂语文课

“路漫漫其修远兮,修远人来人往,吾将上下求索”,这是屈原的人生感悟。人存在的意义在于学习,人生由各种课程组成。其中,语文课影响深远,它带给我们的不仅仅是知识和文化,更教会了我们如何做人。

“有朋自远方来,不亦乐乎?”是我们古代人对待客人的态度。虽然古代没有复杂的礼仪,但这仍然是我们需要学习的。客人到了,互相打招呼,请他进屋。为客人准备干净的拖鞋,请他们入座。泡茶,双手把杯子递给对方,向长辈问好表示尊重。和对方说话的时候,直视对方。不要东张西望。客人想去哪里,主人亲自带路,没有丝毫怠慢。这些都是非常基本的待客方式,但却是几千年沉淀下来的文化精髓。就像曹雪芹说的:“洞察世界是一切知识,亲身经历是一篇文章”,是接人待物的知识,也是教我们礼仪的语文课。

"沉船从千帆旁边经过,这棵生病的树通向万木春."刘禹锡表达了这种感觉。看着窗外冉冉升起的柳树,树上有一些日渐枯黄的枝条;屋檐上的雏鸟渐渐长大,但有些鸟的翅膀渐渐褪色。时间无情地流逝,我们在这条长河中渐渐成长,小孩子成长为翩翩少年。“无奈花落,似曾相识颜归”,大自然的风景总是这样一年又一年地交替着,这不是语文课吗?从这种交替中,我们可以看到时间的匆匆,我们警惕着“花开了,谁也不会再年轻”,这是一堂教给我们自然哲学的语文课。

生活也是语文课,每天都有意义。想要从中得到什么,实现什么,就要有求知的心态。正如胡适所说:“要学,不疑的地方就要有疑,做人,有疑的地方就要无疑!”

初三:xuguoping

(初三,600字)

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