初一的生物课作文

【第1篇】黑色生物课作文800字-初中初一作文

时间过得真快。不知不觉，我从一个懵懂的孩子变成了一个初中生。“改变环境，改变心情”真的是这样，新老师；新教师；所有的新朋友都让我兴奋，直到我遇见了我的生物老师。

这是我初中的第一个周一，心情很好。老师和学生也很热情。第一天很好。直到生物老师走进教室。老师严肃地站在讲台上说：“安静，安静！”。突然，教室里鸦雀无声。老师接着说：“我姓何。你可以叫我何老师。”。说完，老师打开了生物书。

这一天，只有这个班觉得很严重。你可能觉得这有问题，但是。

那天我有个好朋友，他后面的同学让他去拿笔。一个朋友开了个玩笑，说：“哦，你还得接这个？”这是生物老师拿起粉笔扔向同学，然后骂：“你爸妈怎么了？你必须说话。你敢在我班说话，除非你阿姨出事！”我同学很无辜，但是不敢顶嘴。这时候我们都害怕了，小声说：“这也配当老师？”。老师骂完之后，他转身过去，突然一阵强风把同学们放在桌子上的瓶子吹到了地上。这时老师杀了个回马枪，说：“怎么，我说你还朝我扔瓶子！"这时，所有人都忍不住说：“我没有扔你，我只是倒在地上。”“他扔你好不好？”

但是老师没注意。他二话没说，打电话给班主任批评我朋友。

没什么。有一次我们几乎没有抱怨她(生物老师)。当我们来到另一个生物班时，每个人都很谨慎，因为每个人都知道她是学校的教学主任。老师在讲台上讲话，学生们都很听话。这时一个女同学低声说话，却没能逃过教导主任的眼睛。老师让女同学走上讲台。不知怎么的，她只听到“啪啪”两声，老师扇了女同学两巴掌。所有人都很生气。老师说：“你明白人是有自尊的吗？给我写一篇关于自尊的文章。”大家小声抱怨她。这时老师让另一个男同学跪下(我没看到，不知道怎么回事)。大家都说：“不要跪。男人膝盖上有黄金！"

但是我同学因为忍不住就跪下了。

初中其他年级同类作文

生物课上的实物观察

“丁毒毒，丁毒毒……”开始上课。这时，生物老师提着两个木箱进来了。我真的不知道盒子里有什么。所有人的好奇心突然被老师激起来了。"我们将在这门课上观察‘草履虫’。"老师环视了一下教室，似乎在偷看学生的反应，在黑板上写下了“草履虫”几个字。"草履虫？"“草履虫是什么？”学生们窃窃私语，猜测。

这时，老师没有多说话，心平气和地打开了让大家都觉得神秘而精致的木箱——。“啊，显微镜！”坐在前排眼尖的同学们，在老师打开箱盖的那一刻，都忍不住哭了，仿佛哥伦布发现了新大陆。“显微镜！”同学们更好奇，更渴望尝试，伸长脖子去参观学习一二。

看到大家的憧憬，老师脸上挂满了笑容，手的动作似乎比以往更快：拿出一个类似草坪和放大镜的小方盘，用恳求的语气说，看看谁认识“虫子”，来到前面观察。

“我！”“我！”“我来——。”我和同学们纷纷举手。

“曹子恺，请到前面来！”我很幸运被老师点名了。

我迫不及待的来到讲台上，接过老师手里的显微镜，按照我事先已经背好的操作顺序调整好显微镜，弯腰对准“草坪”。哇，绿色的草坪上真的有草虫。“是的！看到了吧！这是草履虫吗？”我似乎惊讶地大叫起来。

然后老师问我：“草履虫长什么样？”我不假思索地回答：“草履虫看起来像一只倒置的草鞋。”老师满意地点点头，幽默地用英语“很好！”夸我。后来他说：“同学们，草履虫靠着纤维毛的摆动向前移动，就像跳舞一样。”这时，一个同学突然站起来问：“老师，草履虫旋转的时候会头晕吗？转晕了会吐吗？”老师幽默地回答：“我不是草履虫，我不是草履虫，我怎么知道？”这个谜只等你去研究！”这句话让学生们笑了。我只觉得很神奇，有种探索的冲动！这时有同学举手过来观察，老师说大家轮流过来看。

学生们有秩序地冲到讲台前，组成“长蛇阵”。经过观察，大家都很兴奋。回到座位上，有的同学翻开生物课本学习，有的同学用钢笔画刚刚看到的草履虫，有的同学还在叽叽喳喳说个不停。一个穿着紫色衣服的女孩在我面前和她的同桌边说话边做动作，大概是模仿可爱的虫子旋转或跳舞，或者.呕吐？

“丁毒毒，丁毒毒……”下课了，这节课还没开始享受就结束了，感觉时间很短。“小淘气”何斌看着老师背着木盒的背影，摇摇头，不无遗憾地说：“来来去去真的很急，可惜！”

我们多么期待下一节生物课的到来！

讲师：李晓英

（初三，1000字）

一堂有趣的生物课

周四上午，第四节课，有一节生物课。照例1/5人听课，2/5人做作业，1/5人聊天，1/5人无所事事。

老师在台上讲了：动物运动。我们在最下面做自己的事，直到老师从讲台下面拿出一包东西，大家都睁大了眼睛。我看到老师拿出一袋冻鸡，没有头，没有尾。快点，安静，安静！“我们今天要做的实验是看看肌肉是否把骨头和骨头联系在一起，”老师说这话的时候，把鸡从塑料袋里拿出来，让全班沸腾了。有人说；鸡，起死回生！我们老师要把你剁了！他站了起来，接连说话。老师，算了吧！你家太有钱了，拿鸡当实验品.‘更刺激的是有人冲上来喊：‘老师，我来帮你吧。’大部分学生不由自主地走近讲台，伸长脖子盯着讲台。

下课后，全世界都在说，‘瞄准这只鸡，我们也要好好记住这个实验！’'

（初二，300字）

一堂生物课

自从上了初中，有了很多新的惊喜和经历。啧啧！对了，前不久我去拜访了一个“小”部落。

“丁……”一个像牧羊人赶羊一样局促的铃声催促我们去教室。“又是生物课，真烦！”一个同学没完没了的抱怨。这时，老师来了。生物老师没有像往常一样走上讲台，而是停在门前，大声喊道：“快点拿着书，我们去实验室上课。”一听到这个消息，教室里一阵狂喜，接着是一阵慌乱。一阵杂乱的脚步声过后，学生们兴奋地冲出了教室。但是在半路上，他们不知道实验室在哪里。安排好队伍后，我们上了实验室，找到了各自的位置，坐了下来。

实验室不大，但是桌子和柜子上摆着各种标本和工具，到处都有神奇的感觉，吸引着我们的注意力。老师正式开始上课。提出一些注意事项后，他教我们做实验。第一，做幻灯片不容易，洋葱去掉一层皮。要么洋葱“身体”被撕成碎片，要么千疮百孔，有的人被不小心喷上了洋葱汁，留下了留下来的眼泪和欢笑。我很努力的把洋葱的皮去掉，但是它好像离开了群体，很害怕，蜷缩起来，让我们更难把它平放在载玻片上。做完幻灯片后，是时候观察了。要看经验和技巧。我们试着回忆老师说的方法和要点。每当有了突破，我都不知道自己有多激动。

这时候我以为同学喊：“对，我看到细胞了！”所有人立刻蜂拥而至，像看到一颗星星一样，包围了他。这也吸引了老师，但是老师看完之后皱起了眉头。经老师“鉴定”，原来是“假货”。这就是为什么学生们把小气泡误认为细胞，这导致学生们大笑起来。随着手法越来越成熟，洋葱皮深处隐藏的“小部落”也露出了真面目。一个同学捋着空空的“胡子”，学着老人说：“好啊，世界真小！”不同的细胞像密不透风的细胞壁一样紧密相连。老师告诉我们，我们看到的是反过来的，也就是说，“头”是“脚”的意思，“脚”是“头”的意思，真的很有意思。这个部落虽然小，但是可以分工明确，井井有条。对“人流量”有特殊控制？细胞膜，一个“防火墙”？细胞壁，还有“孕妇”？细胞核.真是应有尽有，丰富多彩！

这个生物课这么“小”，我才知道除了人类还有一个更小的世界？微生物世界。同时也激发了我对科学的兴趣，科学是如此神奇而深刻，让人为之疯狂着迷。

（初三，1000字）