作文技巧初一

【第1篇】技巧点拨：作文开头的五个经典句式(转载)作文1600字-初中初一作文

那么，什么样的开始是好的呢？没有固定的方法，开头没有固定的格式，衡量是否是文章的有机组成部分，是否能服务于文章的内容和中心，是否能吸引读者阅读的标准只有一个。

由于时间和空间的限制，考场作文开头要简洁、生动、优美。可以考虑以下启动方式。

1.不绕圈子直截了当地说

所谓“开门见山”，是一种比喻性的说法，指的是一种写文章开门见山的方式。比如《谈骨气》一开始就表明了自己的观点：“我们中国人有骨气。”《白杨礼赞》触及了开头的主题：“白杨真的很不平凡，我赞美白杨！”这种方法在各种文章的写作中被广泛使用，占了很大的比重。其表达角度可以是直接描写的开头，也可以是用笔的开头；可以一开始就透露主要思想，也可以直接指出敌人。等等。因为这种写法干脆利落，而且入题快，应该是考场作文开头的首选。

2.背景递进

自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们人类社会是一个大系统。树在林系，叶子属于树系。一个人属于社会的体系，一根手指属于这个人的体系。所以任何一个单一的事物或现象，都离不开它所属的系统，也就是它所依赖的社会或自然背景。比如《孔己已》开头：“当街道是一个有弯尺的大柜台……随时可以暖酒”。《在烈日和暴雨下》年初：“6月15日，天热疯了！”这些开始或解释了时间、地点、季节、气候或话题的背景和环境。在考场写作时，有些题目乍一看显得突兀、捉摸不透，但一想到背景，就豁然开朗。比如1999年高考作文题目是《假如记忆可以移植》。随着近年来科技的发展，克隆技术问世，基因可以移植，航天技术取得了长足的进步。近年来，中国经济持续发展，经济建设取得突出成就。有了这些背景，文章的内容才能写出来，联想和想象才会有立足之地。

3.设置问题和提问

先叙述事情的结果，设置悬念，或者先提问，引起解释或者讨论。比如《枣核》开头：“出发去美国之前，这很尴尬。”再比如《万紫千红的花》开头：“为什么花有各种美丽鲜艳的颜色？”这种开篇方法的目的是为了设置悬念，引起读者的注意和兴趣，同时增加文章的曲折性，表现文章的布局之美。这种开场手法是中考作文中经常用到的。当然要注意这种初始形式的巧妙运用，避免单一或追求形式上的好奇。

(其实这个初始形式很丰富，比如：

先提出一个突出的问题。

首先截取一个精彩的事件片段。

(3)先交待一个起线索作用的对象。

(4)首先安排一个场景来触发故事。

先介绍与故事关系密切的人物。

4.名言警句

引用警句、名言、诗句、语录等。开头可以吸引读者，有助于突出中心。比如《回声》开头引用了艾青的一句诗。《怀疑与学问》年初引用了程颐的一句话：“士宜疑先”等等。这种开启方式对于一般考生来说也很容易掌握和使用。试想，哪位考生记不住几首古诗，几条格言，几句名言？考场的构成因题目而异，镜头引用，何乐而不为呢？开头那句名言警句的运用，往往能增强开头的气势，让人觉得突兀、清高、清高。当然，引用要尽量准确，避免知识错误。

5、精辟的比喻

比喻一开始就用来引起读者对要解释的事物或原因的兴趣。比如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥口是弯曲的，就像彩虹一样。”《马说》开头：“世上有伯乐，再有千里马。”以伯乐和千里马的故事为比喻，引出中心论点，议论文开头常使用精辟的比喻表达，可以使文章新颖，增强其感染力和表达效果。既然是“比喻”，就要注意“砖”和主体的相似性，不能牵强附会。

此外，还有一些开篇的方法，比如抒情讨论、人物塑造等，这里不再赘述。

总之，如何在考场上开始作文，决定了试题中规定的内容，决定了文章的性质，决定了考生独特的立意。拿到头衔后，不要三思，不要操之过急。

【第2篇】技巧点拨：作文开头的五个经典句式(转载)作文1600字-初中初一作文

那么，什么样的开始是好的呢？没有固定的方法，开头没有固定的格式，衡量是否是文章的有机组成部分，是否能服务于文章的内容和中心，是否能吸引读者阅读的标准只有一个。

由于时间和空间的限制，考场作文开头要简洁、生动、优美。可以考虑以下启动方式。

1.不绕圈子直截了当地说

所谓“开门见山”，是一种比喻性的说法，指的是一种写文章开门见山的方式。比如《谈骨气》一开始就表明了自己的观点：“我们中国人有骨气。”《白杨礼赞》触及了开头的主题：“白杨真的很不平凡，我赞美白杨！”这种方法在各种文章的写作中被广泛使用，占了很大的比重。其表达角度可以是直接描写的开头，也可以是用笔的开头；可以一开始就透露主要思想，也可以直接指出敌人。等等。因为这种写法干脆利落，而且入题快，应该是考场作文开头的首选。

2.背景递进

自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们人类社会是一个大系统。树在林系，叶子属于树系。一个人属于社会的体系，一根手指属于这个人的体系。所以任何一个单一的事物或现象，都离不开它所属的系统，也就是它所依赖的社会或自然背景。比如《孔己已》开头：“当街道是一个有弯尺的大柜台……随时可以暖酒”。《在烈日和暴雨下》年初：“6月15日，天热疯了！”这些开始或解释了时间、地点、季节、气候或话题的背景和环境。在考场写作时，有些题目乍一看显得突兀、捉摸不透，但一想到背景，就豁然开朗。比如1999年高考作文题目是《假如记忆可以移植》。随着近年来科技的发展，克隆技术问世，基因可以移植，航天技术取得了长足的进步。近年来，中国经济持续发展，经济建设取得突出成就。有了这些背景，文章的内容才能写出来，联想和想象才会有立足之地。

3.设置问题和提问

先叙述事情的结果，设置悬念，或者先提问，引起解释或者讨论。比如《枣核》开头：“出发去美国之前，这很尴尬。”再比如《万紫千红的花》开头：“为什么花有各种美丽鲜艳的颜色？”这种开篇方法的目的是为了设置悬念，引起读者的注意和兴趣，同时增加文章的曲折性，表现文章的布局之美。这种开场手法是中考作文中经常用到的。当然要注意这种初始形式的巧妙运用，避免单一或追求形式上的好奇。

(其实这个初始形式很丰富，比如：

先提出一个突出的问题。

首先截取一个精彩的事件片段。

(3)先交待一个起线索作用的对象。

(4)首先安排一个场景来触发故事。

先介绍与故事关系密切的人物。

4.名言警句

引用警句、名言、诗句、语录等。开头可以吸引读者，有助于突出中心。比如《回声》开头引用了艾青的一句诗。《怀疑与学问》年初引用了程颐的一句话：“士宜疑先”等等。这种开启方式对于一般考生来说也很容易掌握和使用。试想，哪位考生记不住几首古诗，几条格言，几句名言？考场的构成因题目而异，镜头引用，何乐而不为呢？开头那句名言警句的运用，往往能增强开头的气势，让人觉得突兀、清高、清高。当然，引用要尽量准确，避免知识错误。

5、精辟的比喻

比喻一开始就用来引起读者对要解释的事物或原因的兴趣。比如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥口是弯曲的，就像彩虹一样。”《马说》开头：“世上有伯乐，再有千里马。”以伯乐和千里马的故事为比喻，引出中心论点，议论文开头常使用精辟的比喻表达，可以使文章新颖，增强其感染力和表达效果。既然是“比喻”，就要注意“砖”和主体的相似性，不能牵强附会。

此外，还有一些开篇的方法，比如抒情讨论、人物塑造等，这里不再赘述。

总之，如何在考场上开始作文，决定了试题中规定的内容，决定了文章的性质，决定了考生独特的立意。拿到头衔后，不要三思，不要操之过急。

【第3篇】2016中考材料作文写作技巧解析_初中材料作文写作指导

一、测试中心分析：

“材料作文”一直是中考作文的难点，因为它不仅考查学生的写作能力，还考查学生在阅读理解、分析概括、归纳推理等方面的综合思维能力。

就提供的材料而言，是著名的轶事、格言、幽默的漫画(照片、图片)，或者有启发性的短篇小说、寓言、诗歌等。内涵丰富，范围广泛。

阅读材料，把握材料的主旨，是写材料作文的关键。要抓住关键，必须认真研究“物质构成”的客观规律。在整个材料组成中，所提供的材料主要包括以下七种类型：

(一)材料的含义明显。

比如贝利在比赛中进了1000多个球。有一次，记者问他哪个球最好，他毫不犹豫地回答：“下一个。”

不需要分析这样具体的文字材料或者图片，七个要点一目了然，那就是一个人成名之后，不能被鲜花和荣誉捆绑。应该永远不满足，不断进步。

这种物质构成，一般都能把握中心。

(2)材料零碎但有联系。

这类材料，从两种到五种到六种不等，彼此相对，相互关联，相互补充，或相互统一，但总有它们组合的共性或连接点。例如：

1.如果老公在附近，游客会很多；风险远了，人就少了。然而，世界上奇异的、壮丽的、非凡的景色往往隐藏在危险之中，而人却很少被看到。所以，不愿意的不能来。(王安石《游褒禅山记》)

2.不知多少个石阶，第一关，好玩又苦，仿佛

从小到大一直爬山，前脚踩，后脚扶，才慢慢完成18盘。(李健吾《雨中登泰山》)

3.只要人在汹涌的波涛中掌握了前进的道路，就一定能战胜自然。(刘《长江三峡》)

表面上看，这三种材料是独立的，互不相干。但是，如果你仔细想想，你的观点就会水到渠成。材料一是关于树立远大理想，设定具体目标。材料二讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点成熟，即——有志、攀缘、法。

(3)材料观点晦涩，但要抓住关键词或细节。

这种材料作文，重点是学生发现问题和解决问题的能力。

比如有一个英国人叫游艇，他的书房里堆满了7万多册各种各样的书，每册上都有他的笔迹。他零碎的背了很多知识，但是别人问他什么，他都答不清楚。他活了60多岁，读了一辈子书，却什么都没剩下，这叫“书柜”。

这样的材料虽然通俗易懂，但是观点很晦涩。只有看上下文，仔细阅读或观察材料，找到并抓住关键词或重要细节，才能挖掘出材料本身所包含的观点。

1.“七万多册各种书乱排”，这叫“书柜”，说明主人兴趣广泛，但读书没有选择。

“每本书都有他的笔迹”，但问他，“他总是答不清楚。”"他一生都在读书，但什么也没有留下。"游艇之所以这样，是因为他只博览群书，而不会精读，所以学不会。

这样你就能抓住关键词或细节进行分析，你的观点就水落石出了。

(四)材料不明确，需要进行判断的。

这种类型主要考察学生辨别是非的辩证能力。

比如校园罚款有两种意见：一种是不能罚款，学生是消费者；另一种意见是，不仅可以处罚他，还应该严惩他。只有当他感到痛苦时，他才会吸取教训。对此你怎么看？

对于这样的材料，首先要分析比较区分两种观点，从外到内，从现象到本质，分清是非。要选对角度，要有理有据，有理有据。

(e)材料角度的多功能性，以确定最佳角度。

苏轼的诗云：“望山侧成峰，远近不同。”从不同的角度看同一个材料，会有不同的看法，这叫“不同意见”。

比如有一次，美国通用电气公司的一台大型电机坏了，技术人员修理了两个月，没有发现故障。这时，一个一瘸一拐、驼背的德国移民在马达旁边仔细观察、记录、计算。没多久。他用粉笔在电机外壳上画了一条线，自信地说：“把电机打开，把线里面的线圈减少十六圈。”很多人都半信半疑，但照他说的做了，马达就修好了。公司很满意。经理问他想要多少。那人毫不客气地说：“画线要一美元，知道哪里画线要九千九百九十九美元。”周围的人都深感意外，但聪明的公司经理不仅支付了1万美元，还聘请他作为公司的顾问。他是德国科学家卡尔，从小被人嘲笑，在逆境中顽强拼搏，最终登上科学巅峰。斯坦门兹。

【第4篇】新材料作文审题技巧

新材料作文审题技巧

从寓言材料来看，一、寓言性材料，“抓手”即是揭示寓意的语句不仅要把握主题意象的特点，分析其寓意，还要找出隐含寓意的句子。比如下面的作文素材：乌鸦模仿鹰的潜水姿势拼命练习，因为他羡慕鹰从山上潜下来捕捉小羊的能力。有一天，乌鸦觉得自己练得很好，就从树上冲下来，想抓住山羊往上飞。但是他的身体太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎么打都飞不起来，就被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了名字的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”在这个寓言素材中，隐藏的句子是牧羊人的话：“这是一只忘记了名字的鸟。”抓住这句话，就抓住了寓意。它的目的是告诉我们，我们不应该盲目地模仿别人做任何事情。邯郸如果是蹒跚学步的孩子，必然会失败。在二、评述性材料，“抓手”即是议论抒情的语句's的批评材料中，关于抒情性的陈述往往形成叙事话语前的总分；或者在记叙文之后，形成一个通式，掌握了就掌握了这类材料考查的关键。如以下材料：法国化学博士贝内迪克在一次实验中打翻了一只烧瓶，发现烧瓶并未破裂。他发现烧瓶中有一种叫做硝化纤维素的溶液，它会在玻璃表面形成一层薄膜，这样玻璃就不会破碎。于是，他发明了牢不可破的玻璃，这种玻璃用途广泛，比如汽车挡风玻璃。可见创新并不是什么神秘的事情，并没有我们想象的那么难，崎岖，遥远，关键是用心去发现。这是一篇典型的解说材料，它的议论文句是材料的最后一句：“创新不是一件神秘的事情，它没有我们想象的那么难，那么崎岖，那么遥远，关键是用心去发现。”抓住这句话，可以提炼出创新在于发现的观点。在一些描述三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句.事件的材料中，往往没有抒情的陈述。在审查问题时，我们应该侧重于揭示事件结果的陈述以及导致分析结果的原因或前提。如下：一位心理学家做了一个实验：一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼被放在水箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。起初，鳄鱼毫不犹豫地攻击小鱼。失败了，但没有气馁；然后，它对这条小鱼发起了第二次更猛烈的攻击。它又失败了，受了重伤.经过多次攻击，它停止了攻击。这时，心理医生把挡板拿走了，鳄鱼还是一动不动。它只是绝望地看着小鱼在它眼皮底下悠闲地游着，放弃了一切努力，最后饿死了。在这份材料中，揭示结果的说法是：鳄鱼“放弃一切努力，最终饿死”；揭示这一结果原因的说法是：第一次攻击“它失败了”，第二次攻击“它又失败了，受了重伤”，“它在多次毫无希望的攻击后停止了攻击”。通过分析“因”与“果”的内在逻辑关系，我们不难把握材料的主旨：面对诸多挫折和失败，不要半途而废，停止努力，而要冷静分析，寻找新的出口。四、文学性材料，“抓手”即是体现哲理的语句可以成为作文素材的文学素材，一般是具有丰富社会人生哲理的短诗或散文片段。这些材料要么通过图像的意义和象征意义以及图像之间的关系来体现哲学，要么直接在材料中揭示哲学，所以在审题时一定要抓住这些关键的句子。如以下材料：你站在桥上看风景/楼上的人看你/明月装饰你的窗/你装饰别人的梦(边《断章》)。这是一首典型的现代诗，其中的“你”和“他者”两个意象及其关系很好地体现了主客对立、共生共赢的哲学理念。

再比如：在飞来峰上找塔，听到公鸡打鸣，就会看到太阳升起。正如一首中国诗中所写的，我们不害怕乌云会挡住我们的视线，因为我们已经到达了山顶。(王安石《登飞来峰》)这也是一首很细腻的哲理诗，通过说“不要怕浮云遮眼，只做最高层”直接揭示了诗的哲理。材料构成的立意往往有很多角度，但真正符合材料主题的角度，可能只有“独一无二”的角度。所以在考查材料构成的题型时，要努力把材料理解透彻，找到“把握”，把“正确”和“准确”的题型切掉。

【第5篇】新材料作文的审题立意技巧及训练1

所谓“新材料作文”，就是提供一个材料或图片并给出一点提示，而不是提供题目，需要要求考生阅读材料或图片，根据自己对材料或图片的感知和理解，自主决定，自主选择风格，自主制作题目，进行作文。从本质上讲，话题作文介于材料作文和话题作文之间，其命题特点和写作要求与话题作文相似，可视为话题作文的另一种类型。相比较而言，话题作文比话题作文更开放，更有利于考生展示自己的聪明才智。然而，有时隐含的材料使学生更难检查问题。

检查问题和想法的方法

1.掌握关键句法——善于把握关键词。关键词往往是“燕文”，其中包含了材料的主要思想，因此可以作为把握材料考查立意的突破口。一篇材料的主题有时候是用文字来表达的，抓住这些文字往往可以事半功倍。

有人问巴西球王贝利，你最满意哪个进球，贝利回答，下一个。

这个“下一个”落地，既体现了永不满足的进取精神，又蕴含着无穷无尽的艺术和不断创新的哲学，闪耀着个性、智慧和精神的光芒。抓住这个关键，当问题被考察到这样的程度，概念和命题还能是问题吗？

《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，一开始人们并不这么认为。冬天燕子在池塘冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多德的结论。上帝的真理，人们崇拜了2400多年。18世纪，瑞士巴塞尔的一个鞋匠看到燕子在棚下筑巢。好奇心让他写了张纸条？——“燕子，你在哪里过冬？”把它绑在燕子的腿上。第二年春天，当燕子回来时，鞋匠意外地发现了一张新纸条：“雅典，在安托万的房子里过冬”。鞋匠的好奇心终于澄清了一个被人们相信了2400多年的谬论。

学生很容易找出体现本材料主旨的“好奇”二字？——材料三次使用这个词，“好奇心让他写了张纸条”，“鞋匠的好奇心让一个2400多年来一直坚信的谬论……”有了材料《鞋匠的好奇》的标题，抓住关键词的同学很容易理解这份材料的主旨：好奇心往往是发明创新的动力。

野兔是一种非常狡猾的动物，没有经验的猎人很难抓住它们。但是下雪的时候，兔子的末日就要到了。因为兔子从来不敢在没有自己脚印的情况下走路，所以它们从窝里出来觅食的时候总是小心翼翼，一有麻烦就会逃跑。但是经过长途跋涉，如果安全的话，还是会原路返回。根据兔子的这个特点，猎人只要在雪地里找到兔子留下的脚印，并设置一个器官，第二天早上就可以收获猎物。兔子的致命缺陷是过于相信自己的道路。

关键一句：“兔子致命的缺点就是太相信自己的道路。”。意向：走熟悉的路，会堕落。你不能用同一只眼睛看着变化的世界。不要落在熟悉的路上。(现在常规塑料袋污染纸改。车不错。方便大家。越多越好，现在废气越多影响欢迎。)野兔谨慎，不敢走新路，不敢创新。不要谨小慎微，敢于走新路，敢于创新。

最近‘金庸茶馆’网站上出现了一则新闻，引起了人们的关注。一位笔名为“卜闫飞”的北大女研究生，在一次武术作品颁奖活动中宣称，“要改变金庸的一生”，要写新时代的武侠小说。虽然获奖女作家后来解释说‘革命’不是推翻，不是背叛，而是超越，这句话还是引起了轩然大波。有人批评卜飞燕“摇树可笑，不量身”，也有人认为她勇敢自大可爱。

从肯定走路不抽烟的角度：要有敢于挑战权威的勇气；(敢于超越前辈等。超越、勇气、飞跃、突破、挑战权威、开拓、脚踏实地等。)

有一个传说，有一只鸟一生只唱一次，那首歌比世界上所有生物的歌都更美更动听。从离开巢穴的那一刻起，他就在寻找荆棘树，直到如愿以偿才休息。然后，它一头扎进最长最尖的荆棘里，放开它在野树枝间的歌喉。在垂死的时刻，它超越了自己的痛苦，歌声实际上盖过了云雀和夜莺。这是一首无比优美的歌，以疲惫告终。然而，全世界都静静地听着，上帝在天上微笑。因为最好的东西只能换来最深的痛苦.它的歌唱是以生命为代价的，它是世界上最美丽的天鹅之歌。这不仅是一种生而为人的态度，也是一种感受天翻地覆的爱情的方式。

之后选择最适合的思路来写：以上材料的主要目的是为了赞美荆棘鸟用顽强的精神唱出了人生最美的歌。从鸟的传说中，我们可以这样想：生命之花只有脱离自身的痛苦才是美丽的；2有顽强的意志。敢于挑战生活中的荆棘；生活需要勇气和坚韧。从材料的讨论部分，我们可以这样想：最好的东西需要用最深的痛苦来换取；以生命为代价，开出生命的美丽花朵，也是对生命的一种热爱。一篇作文可以通过准确理解材料的含义，根据自己的知识储备、生活经历和思想认识来确定作文意图来构思。

2.因果分析——任何事物的产生、变化和发展都有其内在或外在的原因。因此，阅读和分析材料的因果关系，从原因切入概念，是一种有效的方法。

例1:看这种材料《盲子过涸溪》:盲人若跨过干涸的小溪跌倒，则双手攀住木盾，牢牢握住。如果他分裂了自己，他就会坠入深渊。路人告诉我：‘没有恐惧，放下了就在地上。’盲人不信，持木盾长号。很长一段时间，手已经筋疲力尽，误摔在地上。奈子说：“xi，跳蚤知道那是田野，所以它们为什么要长期受苦呢？”(翻译：一个盲人经过一条干涸的小溪，(突然)在桥上误伤摔倒。(他)双手攀桥，战战兢兢地紧紧抱住。他认为失手了，肯定会在深渊里打滚。路人告诉他，‘别怕，放手就好。“是田野，”盲人不信，扶着桥大叫。过了很久，他的力气(逐渐)消失了，他不小心摔倒在地上，于是他自嘲说：“xi！如果我知道(下图)是领域，为什么还要努力那么久？)

这篇文章的主角是个瞎子，作者对他的态度很讽刺。盲人之所以长期受苦，是因为他们不相信忠告，兢兢业业地坚守，从不放手。在这种认识的基础上，我们可以得出“放下就是场”、“学会放下”这样的思想和命题。从“路人甲”的角度得到“助人为乐到底”的想法，或者从“瞎子”的角度得到“不走自己的路”、“善于听劝”的想法，都是不合适的。前者虽然可以解释，但‘过客’是次要人物，不能专注，也没有做到‘整体把握’；从逻辑上讲，后者属于‘无法推出’，但没有‘彻底的材料’。

古代有个渔夫。有一天，他在井网里钓到了两条大鲤鱼。第二天，三条鲫鱼被抓到井里；第三天，只抓到几只米虾；第四天，第五天.没事。为什么？

基于果实的追溯方法。空间不宽，水域狭窄，隐藏的鱼也不多。井里打鱼(起因)两条大鲤鱼，三条鲫鱼，几条米虾，空白(结果)通过对《这是为什么》的分析，我们可以很快理解材料的主旨：如果我们在广阔的空间撒网，就会有丰硕的收获。

例三：乌鸦模仿鹰的潜水姿势拼命练习，因为它羡慕鹰从山上潜下来抓小羊的能力。有一天，乌鸦觉得自己练得很好，就从树上冲下来，想抓住山羊飞起来。但是它的身体太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎么拍打翅膀都飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了名字的鸟。”孩子摸了摸乌鸦的羽毛，说：‘它也很可爱！[2006年全国卷(乙卷)]

乌鸦为什么抓不到山羊？因为它无视自身条件(身体太轻，爪子没有鹰尖)，盲目模仿鹰，怎么可能不失败？从原因出发，可以认为一味模仿别人就像试图模仿别人一样，必然会导致失败。当然，你也可以从孩子身上赞美乌鸦。它也很可爱，”分析原因。因为它不愿意做一只普通的乌鸦，所以它要超越它，它敢于挑战，有很大的勇气！从这里写新的想法更容易。

例4:猫头鹰遇到鸽子。德芙说，‘我的儿子会安全吗？’猫头鹰说，‘我要向东迁移。’德芙说，‘为什么？’猫头鹰说：‘乡下人都讨厌我，我就向东走。’鸽子说，‘儿子可以唱得更大声，但他不能唱得更大声。儿子东移还是不好的，”猫头鹰遇到了斑鸠，问它：“你要去哪里？”猫头鹰说：“我要搬到东边去。”斑鸠问：‘为什么？猫头鹰说，‘村里的人讨厌我的叫声，所以我想搬到东边去。斑鸠说，‘你可以改变你的声音。如果你改变不了你的叫声，即使你搬到了东边，东边的村民还是会讨厌你。)

(结果)猫头鹰搬到了东边，村民们还是很讨厌(因为)没有从根本上解决问题。(意向)与其改变环境，不如改变自己/治标不治本/认识到自己的不足，找到合适的提升自己/赢得社会认可的方法，就是提升自己。

3.辩证关系——一切都是相互联系的，不同的角度会有不同的答案。事物之间的关系主要包括依赖关系(如学习与索取)、主次关系(如给予与索取)、权衡关系(如自卑与自强)、条件关系(如继承与创新)。区分这些关系和角度有利于构思作文。

例1:萤火虫是以蜗牛为食的小型食肉甲虫。一旦蜗牛有任何危险，它就会把头缩回到硬壳里。很多天敌都没办法。弱小笨拙的萤火虫如何应对？萤火虫的头上有一对下颚，像头发一样细，锋利。萤火虫抓蜗牛时，先用牙关轻轻拍打，但蜗牛根本不去注意萤火虫，甚至感觉像按摩一样舒服。萤火虫的跳动是向它注射毒液。蜗牛没有任何警惕性就瘫痪了，直到失去知觉。蜗牛中毒时，萤火虫再注射一种液体，使蜗牛的肉变成液体，然后用管状嘴喝下去。

从蜗牛的角度来看：贪图安逸享受，会出苦果；越是看似脆弱的对手，越不应该掉以轻心。从萤火虫的角度来看：有些缺点有时候只是成功的武器。

例2:一名英国登山者在前往珠穆朗玛峰的途中因极度缺氧而晕倒。登山者要爬到山顶还有很长的路要走。几十名登山者从他身边经过，他们不愿意推迟攀登。几小时后，这位34岁的登山者去世了。

故事传开后，有人震惊，说以前只有最有经验的人才能爬到高处。不管他们是否认识，除非会危及救援者的生命，否则垂死的登山者不会在没有救援的情况下被遗弃。然而，有人说，无论是公众还是登山者都应该明白，人总是会死的。每个人都有自己的任务和压力。否则，人们会认为这是在花钱参观公园。

不同角度的评论是问题所在。提取的问题是事件引起的不同意见，比如‘救不了’。

例3，《断章》(边)你站在桥上看风景/楼上的人看你。明月装饰了你的窗户/你装饰了别人的梦

世界和我们在一起更美好/互相欣赏/创造双赢景观/让彼此美丽(共同景观)/你也是景观(欣赏你)

例4:阅读下列材料，根据要求写一篇作文。

材料一：(1)没有信用，没有努力。只要努力，一定会有收获；(2)努力而无利，方向不对，只是徒劳。如果你有办法做事，你可以事半功倍。

材料二：(1)知道的越多，越容易找到工作；(2)竞争好工作的人很多，学习专业的人会得到。

材料3: (1)不要去想一个梦想，因为它不可能实现；(2)梦想要去追求，努力了才会有收获。

以上三组材料各有两种不同的观点。请自己出主意，自己选风格，自己做标题，写一篇不少于800字的文章。写的东西一定要在题目范围内。

在生活中，很多人只使用单一的思维方式，或者热情、朝气、进取，遇事盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思维方式会给生活带来伤害。我们应该从正反两个方向思考，全面辩证地看待问题，这样才能更清楚地理解。写作中可以分析单一思维方式的危害性，体现双向思维方式的优越性，观察生活，发表意见，记录经历，讲故事，畅谈经历和感受。写一篇议论文，讨论思维方法对生活的重要性，什么样的思维方法有什么样的状态。人们往往习惯于惯性思维。事实上，如果我们从不同的角度思考，世界将会改变，生活将会不同，从而证明灵活的思维是地球的创造者。

例5:阅读下列单词，按要求写一篇不少于800字的文章。

一位哲学教授来到动物园给动物们教授哲学。哲学教授讲了很多空洞的理论，然后说：‘一切都要从基础开始，就像任何建筑都要从底层开始一样。’一只青蛙变得不耐烦了，问教授：

请问教授，真的所有的建筑都要从底层开始吗？哲学教授看了一眼青蛙：“当然！井底之蛙！青蛙反驳说，‘因为它是井底的青蛙，所以我问你——你是从井底开始打井的吗？哲学教授无言以对。动物们都说：‘是啊，即使是井里的青蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？ '

要求充分理解材料，但可以选择一面一角构思构图。独立确定构思、风格、标题；不要脱离材料的意义，不要照搬，也不要照搬。

从整体素材来看，体现的是一分为二的哲学，客观全面，可以提炼题目‘如何看待事物’和‘看到别人的长处’；从教授的言行来看，它反映了理论与实践的哲学，客观与主观，并能提炼出“言行一致”、“理论应与实践相联系”的题目；从青蛙的言行反映出相对与绝对、共同与特殊的哲学，可以提炼出“敢问”“敢挑战”的话题；从其他动物的讨论中，可以提炼出“每个人都有自己的长处”这个话题。

例6:在美国阿拉斯加州的内利斯自然保护区，曾经有过吸引狼群互相竞争的故事。原来，人们为了保护鹿而消灭了当地的狼，所以鹿没有天敌，整天在森林里吃东西，没有任何顾虑。十年后，鹿群从400头增长到4万头。但是，鹿的姿势是愚蠢的，它已经失去了以前的精神。植物也会因为鹿的快速繁殖和践踏而枯萎。鹿大量死亡是由于缺乏足够的食物和由放松和不活动引起的身体虚弱。于是人们又请狼进来，鹿拼命奔跑，保护区恢复了往日的生机。

从材料上看，鹿与狼的关系，鹿与周围环境的关系是相互依存的。只有狼和鹿生活在一起，才能保持自然的完整，维护自然的生态平衡。基于此，可以设想，生态平衡是自然规律，人类也是，自然规律不能违背。从鹿与周围自然生存环境的关系来看，鹿没有狼那样的天敌，生活得过于安逸舒适，所以是愚蠢的；后来，在狼的干预下，鹿拼命奔跑躲避狼的捕食，终于恢复了活力。可见他生于忧患，死于安乐。

4.联系实际——现实生活中的一些思想、观点、行为往往通过一些数据、隐喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就要求我们要善于联系现实生活，挖掘其意义。思维往往是从事物到人(社会)。

例1，(水蛭)吸你的血很多次，都是热吻。(2)(香烟)永远深情，从你的嘴里吻到多少健康。

当水蛭和香烟与人类社会联系在一起时，学生们容易想到成语“口中有剑”，这种材料组合的主要目的很容易掌握。不是看上去的那样。

例2。阅读以下材料，按要求写。

据调查，约60%的学生感到无法与父母沟通，42%的学生发现难以与父母沟通，27%的学生表示从未与父母沟通。现实生活中，父母和孩子疏远的情况并不少见。怎样才能解决父母和孩子之间有效沟通的问题？

请作为高中生为报纸写稿，参与讨论，发表意见。自制标题，不少于800字。

本文要求“如何解决父母与孩子之间的有效沟通问题”、“参与讨论”和“发表意见”，所以写作的重点应该是“解决问题”。结合自己或他人的实际，必须把“分析问题”作为“解决问题”的前提和条件。另外，‘作为高中生’是写作时应该注意的重要信息。

根据以下材料写一篇文章。风格不限除了诗词。不少于800字。

哲学家在草地上给门徒上了最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲曰：‘铲一铲。’b说，'烧了它。'c说，‘撒石灰。’丁曰：‘拔根。’哲学家说，‘试试看。如果不去掉，一年后再来。一年后，他们都来了，哲学家的未来。然而，当他的弟子看到地上郁郁葱葱的庄稼没有一棵杂草时，他们终于意识到一个真理：要没有杂草，他们必须种植庄稼。

这个故事让人明白，想要什么就不能拥有什么。那么，要想心中有真善美，就必须远离虚、丑、丑。这个必须经过选择，认同，灵魂‘巷战’，这样一个就退出，一个就占领。提出‘无’和‘有’是两个抽象概念。材料中要有‘无草’或‘农作物’。这是一个深刻的比喻。草是用来形容生活中的假与丑的，庄稼是用来形容真善美的。考察这样的题目，要注意化抽象为具体，从而拓宽思路。要想让一个人不贪婪，就要用良心占领他的心；要使一个人没有虚荣心，就要用真诚占据他的心；要让一个人没有怨恨，就要用包容占据他的心；要使一个人不再麻木，他必须用清醒占据他的头脑；如果一个人想阻止莫莫，他必须用爱填满自己的心。关键是抓住生活的网，从小事看大事。

例4，

漫画里的一个学生，从幼儿园到小学到中学，被父亲的自行车接送。他习惯了，父子很满意。当他离开大学时，他非常惊讶：“你为什么不接我？”

这个学生的“惊喜”真的很让人担心。他接受高等教育后不会回家。这是一种严重的“高分低能”现象。出现这种现象的原因是什么？

例5，卡通《鸡贵有自知之明》

一只公鸡伸长脖子，张开嘴大声唱歌。图片左侧中间的红太阳已经升了一半，图片左上角有一条小线：‘我叫太阳才出来。’屏幕左下方有一个大字：‘鸡有自知之明。’很容易让人想起生活中的一些人。可见画的是鸡，批评的是人。参考立意：人有自知之明，傲慢与冷静，外表与本质。

考察漫画构图要注意两点。一是观察构图，二是思考寓意。

观察构图，要注意以下几个内容：漫画的形象是什么(人和物)，形象处于什么状态(静止和运动)；漫画布局：按照上、下、左、右的顺序整理漫画的所有内容，整理是单幅漫画还是连载漫画，注意多幅漫画之间的关系；漫画细节：漫画中形象的特殊性(一般表现为夸张的动作、表情、语言)，漫画人物的语言，漫画的标题。

思考寓意：仔细观察漫画，可以思考漫画的寓意。一般来说，漫画是对现实生活的滑稽、夸张、荒诞的表现。所以画面越夸张，问题的症结就越多。所以要注意通过夸张来解读其现实意义。

总结

审题：对于材料，首先要整体把握。素材构成提供的素材是写作的基础，其中包含了文章的主旨，作者必须抓住素材的中心。它是你文章的灵魂。简单来说，材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你写的记叙文的中心思想。首先，根据材料中的关键词，从肯定、否定和辩证的角度三个角度得出明确的结论。如果关键词不明显，可以通过因果关系和辩证关系来推动主旨，最后要联系实际。审题时也要把握材料中作者的情感，无论是褒贬。

意图：

1.横向构思是指在思维过程中，思维遵循原材料告诉读者要考虑的方向。例如，“朱者赤附近，墨西哥附近是黑色的。”我们可以朝这个方向思考

3.类比思想是通过联想将材料已知的内容与材料之外的其他内容(最好是当前的现实)从一个地方链接到另一个地方，找出它们之间的相似之处。材料：这是一个禅宗故事。从前，有个少年，渴望练就一手高超的剑术，千里迢迢来到仙山，向一位世界闻名的高手请教。这个年轻人想尽快出名。他鞠躬后说：‘我决心好好学习，好好练习。“师傅要学多久才能下山，”大师回答：“十年。”少年太长了，就说‘如果我一天到晚全力以赴，要多久？’师傅说：‘这个大概要三十年左右。’少年惊呆了：‘为什么要30年才能全力以赴？’主人没有回答。少年说：‘我一定要不惜一切代价努力，争取早日成功。师父说：‘那你至少要跟我学70年。小伙子琢磨了半天，终于明白了。如果现实中有类似的现象，随处可见。比如现实中很多父母想尽办法把孩子变成天才，急功近利，梦想一步登天，结果可想而知。

4.正确立意材料作文的观点最能体现考生思考问题的能力，辩证看待问题，正确立意最能体现文章的深度。材料：一只蚂蚁爬墙失败了六次，但还是爬了很长一段路。一个人说：“多么可敬的小蚂蚁。”第二个人说：‘多蠢的蚂蚁啊。’第三个人说：‘多可怜的小蚂蚁啊。’你怎么想呢？请根据材料写一篇议论文。这篇文章可以写成“持之以恒”、“改变一种方式”，但“适应与坚持”更有新意。

材料构成考试训练题

【寓言故事类型】

一个

根据给定的材料和实际情况写一篇议论文。

《庄子》里有这样一则寓言：朱平满喜欢剑术，总想练成绝技。他听说有一个叫阔一的人擅长屠龙，就赶紧拜阔一为师，立志要学习这种世界罕见的剑法。他努力学习，努力实践了三年，即使破产了。终于，他的杀剑技能达到了极致，于是他告别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望能杀死天下所有的恶龙，扬名立万。然而，他到处寻找，却找不到龙的影子。它所谓的独门绝技，到最后是没有立足之地的。

二

根据给定的材料和实际情况写一篇议论文。

从困惑到理解

这是一个禅宗的故事。从前，有个少年，渴望练就一手高超的剑术，千里迢迢来到仙山，向一位世界闻名的高手请教。这个年轻人想尽快出名。他鞠躬后说：“我决心好好学习，好好练习。师傅学下山要多久？”大师答道：“十年。”少年太长的时候，他说“如果我全力以赴，通宵达旦，需要多久？”大师说：“这个大概要三十年左右。”少年惊呆了：“为什么要30年才能全力以赴？”主人没有回答。少年说：“我一定要不惜一切代价努力，争取早日成功。”大师说：“那么，你得跟我学至少七十年。”小伙子琢磨了半天，终于明白了。

根据给定的材料和实际情况写一篇议论文。

三

根据给定的材料和实际情况写一篇议论文。

决定性的铜币

这是禅宗里的一个故事。在古代，有一个聪明勇敢的将军。有一次，他率军对敌，但是双方实力相差很大，他的部队都只有对方的十分之一，所以士兵们都缺乏信心。将军去一座寺庙向上帝求教。然后拿出一枚铜钱，当着众将士的面说：“胜败在天，让诸神决定我们的命运！如果铜币落地后朝上，上帝会保佑我们战无不胜；如果是面朝下，是上帝让我们失败的，我们只需要接受命运。”说着，将军轻轻抛了起来，铜钱落地，迎了上去，顿时全军欣然。然后将军又扔了一次，还是面朝上。就这样，男人们欢腾欢呼，终于取得了胜利。胜利后，士兵们表示感谢上帝的祝福。这时，将军拿出铜线给大家看。原来这根铜线的两边都是正的。所有的士兵都恍然大悟，祝福他们胜利的不是神灵，而是自己。

四

深秋，黄叶从枝头落下。一个哲学家看到了，说：“落叶不是落叶，是胜利！”

要求：分析理解材料寓意，结合现实生活写议论文。

五

根据给定的材料和实际情况写一篇议论文。

哲学家在草地上给门徒上了最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲曰：“用铲子铲。”b说，“烧了它。”c说：“撒石灰。”丁曰：“拔根。”哲学家说：“都试试。如果不去掉，一年后再来。”一年后，他们都来了，哲学家的未来。然而，当他的弟子看到地上郁郁葱葱的庄稼没有一棵杂草时，他们终于意识到一个真理：要没有杂草，他们必须种植庄稼。

六

在一个寓言故事上，结合思维方法的实际，写一篇叙述与讨论相结合的文章。自制题目。

一位客人参观了朋友的家，受到了朋友的热情款待。主人为他的到来准备了丰盛的午餐，尤其是美味的红烧鲤鱼和美味的鲍鱼汤。客人们对他们的食物非常满意。当他们离开时，主人给了他们一大碗鲍鱼汤。之后他们觉得接待不够好，就又送了一大碗，兴致勃勃地说：“再喝一碗鲜鱼汤！”于是客人舍不得喝，没想到主人又端来一碗，说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“我不能再做这里的客人了……”

七

根据给定的材料和实际情况写一篇议论文。

防冻秘方的不同价值

《庄子》中的寓言：宋代一户人家，能做出一种防治冻伤的药，所以这户人家世代用水涮布絮。后来，一个非常精明的商人听了这个消息，花了一百块钱买下了他们的秘方。这个人带着这个“专利”来到了南方的吴国。他知道那时候吴越和中国在打硬仗。如果吴军士兵使用这种药，战争期间就不会发生冻伤，所以他把这份秘方献给了吴王。得到这药后，吴王作为宝物，在寒冷的冬天攻打越南军队。越南军队虽然奋力抵抗，但士兵冻伤，战斗力急剧下降，最后全军覆没。后来，吴王封了商人一大片土地，让一个小商富商与王侯对抗。而发明这个秘方的宋家，只能以洗布为生。

八

阅读下面给出的短文，拟定自己的题目，写一篇议论文。

在日本编的《欧美逸谭》里，有一个关于一个艺术家断琴的故事：一个著名的小提琴家会演奏文艺复兴时期传下来的最珍贵的小提琴，价值连城。在歌曲的最后，这种珍贵乐器的美妙音乐让观众陶醉，并一致惊叹于这位前小提琴制造商的高超工艺。这时，小提琴手挥了挥手，把钢琴砸得粉碎。突然，四个人都大吃一惊。

这时，主持人上台宣布：“刚才摔坏的只是一架价值一元多的钢琴。违反者这样做是想告诉你，音乐的美不在于乐器的好坏，而在于演奏它的人。现在，请欣赏用真正珍贵的小提琴演奏的音乐。”于是，小提琴手再次拿起小提琴，同样美妙的音乐悠悠升起。观众没有关注钢琴的价值，而是致力于艺术境界。

九

请根据这一段写一篇800字左右的议论文。

贝利，世界球王，喜欢他的儿子。有记者祝贺他：“你看他多壮。他将来一定会成为像你一样的伟大体育明星。”贝利不假思索地回答：“他可能会成为一名优秀的运动员，但他永远不会有我的成就，因为他现在很富有，缺乏与生俱来的竞争意识，而我年轻的时候很穷。”

十

阅读以下材料，并按要求书写。

在美国阿拉斯加自然保护区，人们为了保护鹿，消灭了所有的狼。鹿没有天敌，整天在森林里吃东西，无忧无虑。鹿群经过十几年的努力，已经从1000只成长到4万只，但是姿势很蠢，已经失去了从前的精神。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而枯萎，鹿本身也因缺乏食物和放松和不活动造成的身体虚弱而大量死亡。人们不得不重新引入狼。很快，鹿和自然保护区恢复了生机。

要求：准确把握材料所包含的中心意思，联系生活，写一篇不少于800字的议论文

十一

读寓言《虹和桥》，然后按要求写。

洪见石桥弯弯，便对石桥说：“我的大地妹妹，你的寿命比我的长。”

石桥镇回答：“你真美，你在人们心目中是永恒的。”

要求：

1、需要以《从虹和桥的对话所想到的》为题目，写一篇议论文。

2.使用总分结构，比较演示方法。

3，800字左右。

十二

阅读下面的短文，写下你自己的话题，写一篇议论文

1987年，75位诺贝尔奖得主聚集在巴黎。有人问一个诺贝尔奖获得者：你在哪个学校哪个实验室学到了你认为最有价值的东西。学者说是在幼儿园。“你在幼儿园学了什么，”秀才答了：把自己的东西一半给朋友，不要拿不属于自己的东西；东西要摆放整齐；吃饭前洗手；为做错事道歉；午饭后休息；我们应该仔细观察大自然。基本上我学到的就这么多。这位学者的话代表了科学家的普遍观点。

总结：

对于寓言故事的素材构成，往往采用两种方法提炼精华，升华真相。提炼本质，就是抓住材料所反映的本质问题，使之有意义。这种方法适用于平实的叙事材料。这类材料没有明显的是非曲直，表达的中心也不含蓄。要由我们来提炼一个哲学观点。比如分析材料的时候，就要抓住学者的话的本质。把自己一半的东西送给朋友，是因为他们无私的爱的品质。不要把不贪不属于自己的东西的本质。保持物品整洁，严禁带入。为错误道歉。一定要改正错误。吃饭前洗手，午饭后休息，养成良好的生活习惯。老学者在幼儿园学到的是一些好的品质和习惯。这些良好的品质和习惯让他成功，让他体会到人生的价值。所以这个材料的本质问题是：从小养成良好的品质和习惯，使人受益终生。这个论点深刻而准确。

真理的升华适用于更含蓄的隐喻材料、寓言和哲学自然现象。1990年高考作文素材提供法语寓言《小姑娘与玫瑰园》，2003年《智子疑邻》都属于这种类型。要分析这样的材料，就要揭示材料中包含的‘真理’，进而扩大这个真理的适用范围。比如《猎户》中引用的《淮南子》包括钓鱼不累，打猎不烧柴。结合实际，就这篇文章写一篇议论文。

有同学就此事谈打猎，有同学谈保护小动物，有同情心；有同学从效益的角度讲方法。这些都跑题了。一些学生谈论保护生态平衡和不灭绝野生动物。这好像是一种演绎。但他们只是犯了一个错误：讲了这件事，没有上升到理论层面，没有‘忽略’理论指导下的生态平衡。

不管是打猎还是钓鱼，这些做法都有一个共同的本质，他们只关注眼前的利益，不顾未来。这就是材料中包含的‘原因’。从这一点上，我们可以认为：要有长远的眼光，凡事留有余地。如果用它来联系现实生活，自然会想到一些类似的事情，比如弃学经商。

漫画也经常以这种形式使用。比如1996年的‘错剪’就是这样。漫画一般用夸张、幽默、讽刺来反映现实，大多属于含蓄型。所以也要揭示画面所蕴含的真实，然后放在现实中升华，而不是讨论绘画。

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初中其他年级同类作文

高考英文写作技巧 让整个文章“靓”起来

英语书面表达在高考中变得越来越重要。高考中的书面表达并不局限于把单词说清楚，把意思表达完整，而是要把我们的句子润色，变美。如何让我们的英语句子变美？许多人强调使用连词、介词等词汇手段来快速提高语言水平。但是这种方法需要一定的积累和一定的基础。而且我认为通过改革低级句型可以很快达到这个目的。

强句：很容易把时间、地点、原因、方式等状语从句变成强句。

直到我回到家，我才意识到我把包放在商店柜台上了。

就在那时，我意识到英语的重要性。

倒装句：只要句子中有介词短语或状语从句，就可以先行，变成倒装句。

只有当我在十字路口向右转时，那辆车才朝我开过来。

只有通过这种方法，他才能从大火中逃生。

with引导的伴随结构：可以把状语从句或复合句中的一个从句改成with结构。

阳光灿烂，鸟儿清晰地歌唱，我兴高采烈地去上学

他总是喜欢开着窗户睡觉。

非谓语动词的巧妙运用：状语从句或平行动词可以简化为非谓语动词。

司机的妻子听到后，很快补充道，她的丈夫喝酒后经常说话不省人事。(低级形式：当他听到时，……)

恰到好处的被动句：适合短句，使语言简洁生动，宾语一般为无、任何、一切等不定代词。

搜查了我所有的口袋，但什么也没找到。

感叹句：通常用于活跃文章开头和结尾的气氛，任何表达感情的句子如“我感觉……”都可以这样修饰。

我今天感觉多糟糕啊！我数学考试又失败了。

高级定语从句：如果定语从句中的动词有介词，就把介词移到先行词之后。

我们来到了一个他们从未去过的地方。

进行时态：有时有一定的情感，尤其是富含情感的副词“总是”。

当我乘公共汽车时，我总是感觉很糟糕。

间接表达：需要幽默技巧，主要用于漫画作文题。

当我知道我的手提包被留在柜台上后，我返回商店时，除了倒霉什么也没发现。

what-guided名词从句：把宾语-宾语结构转换成这个结构。

我知道，他给我的不仅仅是一份圣诞礼物，而且是一颗充满爱的心，一颗我存在于其中的心。

“数词名词”变成“和数词名词一样多”。

早在十年前，我的家乡曾经被森林覆盖

适当增加一些无关痛痒的插入语：一些连词和副词可以放在句子中间充当语气较弱的插入语，比如我猜想，每一个，某种程度上，当然，在我看来，大概，简单，一般来说，信不信由你，最好，更重要的是，等等。有时可以考虑几个括号

独立主格：去掉主句中的连词，将前一句中的动词改为分词。

天气很好，许多人去爬西山。

把简单句改成复合句：适当的时候，把两个简单句改成更高级的复合句，比如“太……。到…"或"所以…那个…"例如：

我很累。我应该跟不上他们。我们可以改成：我太累了，应该跟上他们。或者：我太累了，跟不上他们。

这样，只要英语基础差的学生能写出最基础的句子，然后对这些句子进行加工、转化、润色，就能使句子变得优美，在高考中取得满意的成绩。

（初二，1300字）

写小说的技巧（刻画人物性格）

相信大家都做过一件事，就是自己写了小说，也有了成为小说家的梦想。其实我也有过这样的梦想，只是我和别人不一样，坚定，谦虚，好学，让我明白了写小说的一些技巧。

说到写小说，怎么可能没有人物？就算是动物也要有感情。至于对一个人物的描写，也许很多人都掌握不好，主角变成了一个容易被人喜欢，容易暴躁的人，间接导致了对主线的勾心斗角，这部小说基本上被弃之不用。

我失败过无数次，最后一切都有了回报。我写了一部新小说，取得了很大的成就。一周点击86000多的表现，对一个新人来说无非是一种鼓励，现在在百度上。

而我也想起了写小说的想法和人物塑造。我好像生来就和别人不一样，不知道一般人怎么想的。那就不要写普通人的故事了。我就是我，主角就是我。我在经历时空的奇遇，遇到了一个漂亮的女主角。我就是这样投入进去的，想着如果我是我自己我会怎么做。而且故事内容是为自己量身定做的，不怕故事偏差。

这是我这么多次尝试获得的经验。希望大家都能实现梦想，但不能半途而废。努力，时间一定会给你答案。

（初二，450字）

《班主任心理辅导技巧》读后感

作为教师，我们都知道“教学有规律，但教学没有固定的规律。”作为一个特殊教师群体的班主任，由于其对象的特殊性，在工作方法上没有具体的科研方法。作为一个应届毕业生，在学生中遇到各种各样的情况，一点头绪都没有。如何让班级工作顺利进行，如何让班级呈现出健康发展的状态，大家都说班主任要对学生的心理状态有一定的了解，而《班主任心理辅导技巧》这本书就像一盏明灯，指明了我的工作方向，指出班主任把个人心理辅导和团体心理辅导结合起来是非常重要的。这涉及到专业的心理咨询知识，但我还是学习并体会到了一些班主任心理咨询的方式；通常我们基本上注重个体心理咨询，每天都在进行。但这和我们经常听到的一根筷子容易断，很多筷子放在一起不容易断的效果是一样的。学生的工作也是如此。如果能充分利用团体效应与团体心理咨询相结合，我不仅能巩固平时个人心理咨询的成果，还能发挥个人咨询无法达到的团体效应。团体心理咨询有多种形式，例如，我们可以使用日常课程。主题班会怎么参加？

1、把握典型。现在大部分学生都是独生子女，在家里也是受宠的。有时候，他们不理解父母渴望变得有才华的渴望。尤其是gip，意味着部分家长采取了不适当的惩戒措施，有一些逆反心理。父母是孩子的第一任老师，是先给孩子心灵打上烙印的老师，也是往往对孩子影响最大、时间最长的老师。如何对待父母和家庭，引导学生走向正确的方向，全面提高“做人”的素质，可以说是当前德育的一个重要课题。从班级工作实际出发，我提议举办“感受亲情回馈父母”主题班会。为了让这个班会有很强的感染力，注意典型事例。看过这样一个例子：

“班里有一个同学，开始学习，各方面表现都很好。由于某种原因，他落后了。我主动找他谈话，学到了一些东西，让他在班会上大胆解剖自己，不怕自己长得又亮又丑，克服自己的负面因素，重新振作起来。他说话算数，在班会上做了真诚感人的发言，赢得了同学们的掌声。他说：“我妈离家两年多了，期间我和我爸都留在家里。父亲的管教是放任的，也就是说，好与坏，大多取决于自己的理解。一开始我以为是爸爸不理我，我纵容了一阵。然后就是成绩下降之类的问题。后来父亲找我谈了几次，我才意识到父亲对我寄予了很大的希望，对我的爱更深，但没有很好的表达出来，反而体现在很多我忽略的地方。我的爷爷奶奶带我去奶奶家，因为他们害怕我父亲的粗心大意。我的祖父母年纪很大了，他们从一开始就照顾我.”他热情地说，“爷爷奶奶爸爸，他们给我的所有的爱都给了我很大的鼓励，成为我最大的动力。我辜负了亲人的爱，也辜负了这个世界上的初恋。我要用自己的努力给他们最大的回报！“在这次班会上，很多同学讲述了一些不理解父母亲情，缺乏相互沟通的不愉快现象。他们解剖自己，检查自己不理智的言行。这个班会让学生对父母和家庭有一个正确的认识，互相理解，互相支持，互相关心；同时，一些对父母不合适的做法也可以勇敢的说出来。他们说：“我们需要一个平等和谐的成长环境，获得信任、理解和尊重，树立自立自强的意识，学会管理自己。”

2.关注热点问题。“上海松江二中学生韩寒，因为想实现自我价值，从事专业的文学创作而辍学，引起了同学们的一些讨论，从而引发了一个“实现自我价值”的问题。在我国，正如******在《关于教育问题的谈话》中强调的那样：“社会主义改革开放和现代化建设为年轻一代的成长提供了广阔的舞台。只要他们有把青春贡献给祖国和人民的雄心壮志，热情地投身于建设祖国的伟大事业，认真学习和掌握实用的知识和技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，他们一定会成长为有用的人才。“当然，我们必须树立正确的世界观、人生观和价值观。

以“实现自我价值”为主题的班会，因为选择了学生思想中的热点问题，激发了他们的参与热情，发表了热情洋溢的演讲，激发了他们的情感，并赞扬了演讲者的精彩表达。

在她的演讲中，某同学说：“人生匆匆几十年，每个人的人生只有一次。有人说过‘生命是真诚的，有价值的’，每个人都必须让这一生有价值.人的一生离不开集体，实现自我价值的本质是为集体做贡献……”她以一句充满诗意的话结束：“让世界因为我而变得美好！”

某某同学用通俗易懂的语言表达了自己的想法：“要实现自我价值，首先要树立志向。这个志向就是你日常生活和学习的目的。只会做梦不会实践的人是不会成功的！……"

有同学对如何实现自我价值提出了自己的看法。她说：“要有自信，每个人都有自己的闪光点。就像苏格拉底说的，每个人心里都有一个沉睡的太阳。关键是看你怎么能让它发光.要有克服困难战胜自己的勇气精神，在困难面前不低头，在挫折面前不放弃，在成绩面前不骄傲……”她认为“为了实现自我价值，

通过班会上的集中发言，每个学生都讲述了自己对实现自我价值的理解。综上所述，我们认为主要有四个方面：一是要有正确的志向；第二，要有顽强的战斗精神；第三，要有自控能力；第四，我们应该能够把握生活的机遇。这样就形成了一个共识，并转化为自己的实际行动，即当前要学好知识，打好基础，树立远大理想，以坚强的意志和奋发向上的精神扬起理想的风帆。"

工作方法因人而异。一百个班主任有一百种和学生相处的方式，心理咨询也是。然而，如何科学、熟练地对学生进行心理健康咨询，任中班主任的心理咨询任重而道远。

（初三，2300字）