初一小作文范文赏析
【第1篇】《荷塘月色》的赏析作文300字-初中初一作文
有优雅开放的，有含苞欲放脸红的；就像珍珠，蓝天上的星星，刚刚洗澡的美人。
-朱自清《荷塘月色》
用“婀娜，羞涩”这个词，在作者眼里，莲花就像仙女一样。作者以细致的工笔和奇妙的比喻，对荷叶的形状和精神以及荷叶的品质进行了引人入胜的描述。荷花和荷叶的美丽形象似乎已经展现在我们面前。
月光像流水一样，静静地落在这片叶子和花朵上。薄薄的蓝雾漂浮在荷塘里。叶子和花好像是用牛奶洗过的；这就像一个有着细纱布的梦。
树叶下的流水被浓密的树叶遮住看不见，而树叶上“流水”般的月光则是“悄无声息地泻下”，而“泻下”二字化静为行动，让人看到月光的流动感；“薄薄的蓝雾浮在荷塘里”，作者在这里不经意间流露出淡淡的喜悦。
这时最热闹的是树上的蝉鸣，水里的青蛙；但是兴奋是他们的，我什么都没有。
作者还是摆脱不了那种忧郁，淡淡的忧伤和淡淡的喜悦交织在一起。
【第2篇】画山绣水，品味生活——《画山乡水》赏析700字
《画山绣水》这个标题第一次引起我的注意，这个充满诗意和美感的标题似乎给我们呈现了一幅山水画。
文章开头重点介绍桂林到阳朔路上的风景。其中一个比喻非常精彩。“看水，绿，绿得像最醇香的青梅酒，一看也是迷人。”作者可以把水比作醇香的酒，无论是色彩、质感、口感都让人更容易感受到，作者抓住了它们醉人的共性，是一枝妙笔。
然后，为了让读者走进文章，作者用了一种类似“催眠”的方式，让读者闭上眼睛，跟着作者游走。“竹篷船，水平船稳，明，山影”等词，都是用我们的想象，影响我们的感受，让我们觉得仿佛真的在那里，尤其是“山影”，营造出一种朦胧的感觉，一种梦境。
当读者进入状态时，另一只鱼鹰唤起了宁静的气氛。作者详细描述了鱼鹰的捕鱼过程，使整个环境和整篇文章更加生动。
文章深入后，作者重点描写了桂林阳朔周边的岩石。每座山都有自己的故事，包括父子石、寡妇桥、王宓石和媳妇石。其中的故事有圆满的结局，也有悲惨的结局，但无一例外，都展现了作为中华文化重要组成部分的——民族文化的博大精深，以及中华民族的传统美德。龙父子和《岩父与子》一样，都是为百姓和当地饿死的，宁夏最终饿死在山洞里，没有为那一万人造船搜粮。那么强烈，那么公正，那么简单，感动了几代人，媳妇念恩写它的原因也反映了过去人们生活的社会。之所以写这些凄凉的故事，是为了反映当时的社会现实，告诫人们在享受美好生活的同时，不要忘记自己过去所经历的艰辛和付出的心血甚至生命。在我看来，这篇文章不仅擅长描绘清水青山，而且还能在其中反映的一些精神食粮中唤起我们的思考，让我们对这幅美丽的山水画有更深的理解。
【第3篇】半命题作文“不该丢失的---”导写及佳作赏析
半命题作文《什么不该丢》的导写与优秀作品欣赏
【作文试题】
阅读以下材料，并按要求书写。
有人曾经总结过现代人不健康的工作方式：对着电脑思考，对着手机接触，对着汽车行走，对着药片健康.诚然，当人们过度追求便利和享受便利时，他们实际上失去了他们应该拥有的东西，甚至不得不坚持一生。作为一个中学生，也要好好反省自己；我们在日常的学习生活中有没有失去过什么？比如爱情，孝顺，生活中的悲悯与责任，以及自尊、自信、自立、自强等等。
请写一篇文章，题目是《不该丢的东西》。
要求：(1)先完成题目；(2)除诗歌外，风格不限；(3)不少于600字。
[思路]
做好半命题作文的关键在于“填空”。题目为《不该丢的东西》的测试作文，也是半命题作文。要写好这篇作文，可以考虑以下几个方面：
一、巧编题目，新颖美观。
创新对于任何构图类型都很重要。在半命题作文考试中，也要让自己的补充题有所创新。一般情况下，很多同学会马上选择“爱”、“孝顺”、“慈悲”、“负责”、“自尊”、“自强”等词，这些词是可选项，可以突出主题，但会让人产生同感，造成视觉疲劳。如果能从创意的角度考虑，我们在补充题目的时候，会以“味道”、“记忆”、“眼泪”、“颜色”、“蜗牛壳”为写作内容，一定会让人眼前一亮。
二、巧选题材，出奇制胜。
生活中，确实有很多东西是不应该失去的：你可以选择具体的东西，比如“橡皮筋”、“眼睛”、“阳光”、“绿色”；也可以选择抽象的对象，比如“单纯”、“信任”、“痛苦”；你不仅可以选择某一段时间，比如“童年”，还可以选择不同的时间和空间，比如回忆童年、青春等不同时间、不同地点的事件。在选材的时候，尽量选择自己熟悉、擅长的内容，这是别人从来没有写过或想过的话题。比如一个同学以一只流浪猫的视角展现了失恋这个悲伤的社会主题。
第三，构思巧妙，真挚感人。
多选择有启发性的材料，多角度思考，多层次挖掘，可以写出感人的文章。比如在体现“爱情”这个话题的时候，可以选择有人挪用钱，老人的堕落，欢乐的喜悦等等。并通过对这些事件的深入思考揭示主题；在选择“环保”这个话题的时候，可以思考村庄和食物的变化，从而揭示“保护环境”这个主题。
[优秀作品展览]
不该失去的晚餐
雪花纷纷飘落，像玉蝴蝶在空中傲然飞舞，像柳絮在天空中轻盈飞舞，像梨花用花瓣点缀着这个美丽的冬天。
银装素裹，凉飕飕的，窗户喜气洋洋，热气腾腾。今天是春节。想到这里，老婆婆开心地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着喜悦和幸福。今天终于可以见到儿子女儿了。外面
一大早，老太太就忙里忙外，把这个又大又空的家打扮得漂漂亮亮。门上挂着红灯笼，红祝福，红对联，让一家人充满了新年的味道。饺子、炖猪蹄和糖醋排骨已经准备好了.这些是她孩子们最喜欢的。
“丁00……”，电话响了，老太太急忙跑过去，生怕在回家的路上错过儿子和女儿的福音。“喂！”老妇人在我匆忙中对着电话大喊。“嘿，妈妈，我今天有个会议。我回不去了。自己吃！我五点的飞机，车在楼下等着，挂了。”老太太刚想说什么的时候，电话那头已经在忙活了。
这是我女儿小李，著名服装设计师，留学归来，在国内一家跨国公司工作。自从五年前在生日聚会上匆匆遇见她，我就再也没见过她。
“丁零零……”，电话又响了，老人匆匆走出厨房。“喂！”像刚才一样，她兴奋地对着麦克风喊道。“嘿，妈妈！老板临时告诉我去澳洲出差。我回不去了。让小丽陪你吃饭。”然后，电话里又传来忙音。
老人放下电话，站了起来。电话第三次响了，老太太接起电话。电话里传来她孙子的声音：“奶奶，我和妈妈去奶奶家过年了，不回去了。奶奶再见！”“忙！忙！忙起来！”老人轻轻叹了口气，慢慢放下电话，坐到桌边，慢慢脱下围裙。
天凉了，菜也凉了，老人的心也凉了。她穿着一件旧棉袄坐在沙发上，轻抚着多年前拍的全家福照片，眼角迸出一滴泪，仿佛在向黑夜诉说着什么。
突然，“丁玲”，门铃响了……
(景物描写，细腻生动，点明四季，烘托人物心情。)
(外貌描写，表达人物内心的喜悦。)
(门上的灯笼、祝福、对联、丰盛的晚餐，细节上很典型，凸显出浓浓的年味。)
(“急”“急”准确地表现了老妇人听到电话铃响时的喜悦和激动。)
(介绍，解释女儿为什么没回来，丰富了文章内容。)
(对语言和动作的描写准确再现了人物的失望和内心的凄凉。)
(表情描述，表现一个老人的孤独和寂寞。)
(设置悬念，让人遐想。)
[意见]
本文的成功在于以下三个方面：
选材精良。文章主要讲述了一个老人等着孩子回家过年的故事。作者善于从身边选取素材，以电视上的一则公益广告为写作素材，引发对空巢老人生活状况的思考。
精心描述。文章写了几张图，比如老人准备年夜饭的场景，老人接三次电话的场景，最后坐在沙发上的场景。这些场景具体真实地描述了老人的心理变化。同时，开头对场景的描写也烘托了人物的快乐心情。
先抑后扬。文章开头，老人很激动，因为孩子要回家过年，就准备了一大桌子菜让他们回家。但是接到一个电话之后，她的心一次次的往下沉，最后她一个人坐在沙发上。先抑后扬的手法准确地揭示了人物的心理变化，突出了文章的主题。
【第4篇】赏析：上海卷1200字以上
校园充满活力
墙上的爬山虎掩盖不了教学楼的热情。闻闻它，那是活力的气息。不随爬山虎的繁盛或凋零而变化。因为它充满活力，因为它一直是一个充满活力的校园。
-铭文
春天的活力
爬山虎长出了新叶。当春风吹起时，只有鸟儿在歌唱。不要觉得校园没有生气，它只是在储存能量。
听，晨跑的音乐响起来了！看，校园顿时充满活力！学生们笑着跑着，新的一天开始了！嗅，是那熟悉的生命力的芬芳！
夏天的汗水
爬山虎的绿色令人眼花缭乱，夏天很热。上完五节课，人就无能为力了。不要以为所有的同学都怕出汗，只要吃饱了才有力气在篮下比赛就行了。
男孩们已经开始采取行动，在篮下互相竞争。作为女生，我们也不甘示弱。人们传球和传球的方式不同。他们累了。大家都坐在篮子下面，擦汗，喝冰镇饮料。很开心啊！不知道是谁唱的：“无尽的汗水，无尽的青春！”
秋收
爬山虎也“染”了它的头发，有黄色和绿色。秋天讲述了收获的故事。在凉爽的晚上，学校很忙。这是运动会的现场-
穿着牛仔裤，我们优雅，步伐整齐。哦，还有那只带着期待飞向蓝天的飞鸽，然后听我们班的口号：“牛仔牛仔，永不放弃；飞啊飞啊，打高！”很感性，很有活力。
随着入学仪式的成功，我们运动的收获还在继续.
冬季日落
爬山虎脱了衣服，光秃秃的，冬天的风冷得刺骨。下课铃响后，学生们涌出校园。不说别的，每个人都在追逐着太阳下山前的凋谢荣耀。这就是我们——精力充沛的少年，快乐地挤着公交车，厚重的衣服藏不住骨子里的活力！
附笔
不久之后，爬山虎又会重新展现出它的活力，不变的是校园里充满活力的我们这群人，依然灿烂。轰轰烈烈就是不断，充满力量。用语言表达是无穷无尽的。
拥有一段充满活力的时光真是太棒了！
校园故事记录了生机勃勃的岁月
走进校园，有一股香味，一切看起来都那么美好。我们在晴朗的早晨阅读，在晨风中开始紧张的一天，记录着我们充满活力的岁月。是校园故事。
初三的生活紧张而充实，要“沉浸在丰富、充满英语和甜味的氛围中”。学生们经常围坐在一起克服困难。长期存在的问题解决了，同学们都笑了，仿佛微风吹散了明净的云彩。一个著名同学填的《江城子》写得好：“少年有少年有少年，狂笑吕梁，磨刀几年，现在要想办法磨利……”这种远大的志向让我心潮澎湃，信心倍增。“关心的人”、“加减乘除”、“abcd”、“电光声”等知识点，仿佛充满了生机，微笑着向我们走来。
中午同学们说说笑笑，教室里充满了活力。但是那天，我们流泪了。老师用嘶哑的声音让我们高兴起来。看着老师疲惫而不情愿的眼神，我们流下了眼泪。我不想让老师再担心我们了。为了这份爱，我们会尽最大努力取得优异的成绩来回报老师。是的，我会的！因为我们的活力和爱会创造奇迹！
有一次和一个同学去预科年级讲课。一个男生问：“大姐，你怎么看待人生的成败，得失？”我们目瞪口呆，过了一会儿，我说：“追求和向往是人生必需的，但真正的成功来之不易。我只希望你，包括我们自己，能完成人生完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满了阳光和孩子气。我们也笑了，以为我们有这样纯洁幸福的生活。
晶晶校园，我们留下了多少故事，这些故事是那么精彩，那么有活力。有相亲和晨昏相伴的真挚友情，有田野上飞舞的欢呼声和喊叫声，有夕阳红叶雨打香蕉的完美意境；有默默伏案的少年，有勤奋的园丁，有3.1分的紧张，有青春的歌唱活力。写下来，写下生机勃勃的岁月，写下我们无法忘记的校园故事。
我是一匹快乐而精力充沛的马
名称：活力马年龄：未知生日：1990年的某一天
口头禅：我是一匹快乐精力充沛的马！
偶像：《十二生肖》全是咖啡色精力充沛的马(和我同名).
成长的喜悦
新的一天，太阳戴着橙色的围巾，热情地向我招手。窗外的牵牛花已经爬到了我的窗台上，开心地和我打招呼。今天是我的生日，矫健马16岁生日！我记得我妈曾经说过，16岁是一个如花的季节，我充满热情，活泼耀眼，最后，我等到了这一天。今天，将是充满活力的一天！
无尽的草原是我们的最爱。我们在奔跑，在玩耍，仿佛我们的身体充满了取之不尽的能量，充满了活力，阳光照耀着我们，照耀着金色。长大的那一天，生日的那一天，无限生机元素向我奔来。
探索的乐趣
那个大书架占了半面墙。我有许多书。那些人类的书被翻译成了马语，让我很开心。《安徒生童话》里的丑小鸭，《格林童话》里的白雪公主，《朝花夕拾》里的少年鲁迅，都让我印象深刻。在寻找知识和文学故事的海洋中，我自由地飞翔，有时与朋友分享我们的成就，为遇到卖火柴的小女孩而流泪，被阿昌母亲的蛇故事迷住，所以我把自己埋在书的海洋中，我的心灵充满活力，以至于我们忘记了疲劳，尽情地喝着知识的营养。
校园繁荣
在森林深处，矗立着一所著名的学院——森林生态学院。参天大树像一把巨大的伞一样绽放，却无法遮住我们的光芒。操场上传来阵阵喊声和欢呼声。这一刻，我只是屏住呼吸，羞红了脸，拼命的往外拉河，心里暗暗的振作起来。轰轰烈烈！轰轰烈烈！远处传来阵阵欢呼声。加油！加油！生机勃勃的我们感染了整个世界，我仿佛听到了太阳公公的笑声。我们在运动场上挥洒汗水和青春。
在生机勃勃的岁月里，读着成长的喜悦，庆祝着探索的喜悦，感受着蓬勃的校园，这一切都是那么的快乐。沸腾了，朝气蓬勃的青春，朝气蓬勃的我们，谱写了充满活力的篇章！在辽阔的草原上，一匹充满热情和活力的马正在奔跑，不停地奔跑，在草原上留下一串脚印，生机勃勃的我留下了生机勃勃的印记！
【第5篇】半命题作文“___的一天”导写及佳作赏析
半命题作文“_____的一天”导写及佳作赏析
【半命题作文“_____的一天”文题设计】
请写一篇标题为“_ _ _ _ _ _ _日”的作文。
提示和要求：(1)先完成题目。你可以从“兴奋”“开心”“兴奋”“痛苦”“难忘”“郁闷”“难过”“兴奋”“兴奋”“自得其乐”中选择，也可以填入其他单词或词组。(2)体裁以叙事为主；(3)不少于600字。
【半命题作文“_____的一天”写作指导】
这个半命题的随笔题，学生可以从以下几个方面考虑：一、可选内容应该是你感受最深、最有话要说、最能表达情感、最能受到启发的词语或短语，这样你才能写得轻松。其次是体裁，叙事体裁主要指记叙文、短篇小说和书信等。无论什么风格，都要以写东西为主，并在此基础上，做出适当的评论或抒情(两者往往是融为一体的)，突出事件的性质或意义。另外要注意书信体的标准格式。第三，事件发生在一天之内(要突破一天的限制，必须通过插值说明事件的来龙去脉)，有一定的时间顺序。内容，可以写一件事，也可以写几件事。写东西一定要详细展开；写几件事，一定要注意细节，注意向自然的过渡，注意事物之间的联系和呼应。
一篇高质量的记叙文，应该算是一个有机的整体。因此，学生在写作时，要全面考虑内容和结构设计，这样才能知道自己想要什么。
【半命题作文“_____的一天”佳作展示一】
快乐的一天
今天真是快乐的一天！晚上躺在床上，白天发生的一幕幕，浮现在我眼前。
早上一睁眼就听到客厅有人说话。
“我女儿大一点的时候，应该穿得好一点。女生怎么能不爱美呢？”这是爸爸的声音。
“你必须告诉我这些。我昨天在合肥的专卖店给她买了一件很漂亮的衣服。”这是妈妈的声音。妈妈在合肥给生病的奶奶服务了半个多月。她昨晚回来了吗？我高兴地跳下床，赶紧跑到客厅，扑到妈妈怀里。
“妈妈，你什么时候回来？我好想你！”
“昨天晚上，你出差路过我们的时候，我从他们单位搭顺风车回来了。”妈妈摸着我的头轻声说：“妈妈也想你！”
“奶奶病好了？”
“没什么严重的。奶奶叫你去那里度假！”
“当然。”
奶奶最爱我。我一直担心她的健康。现在我都提不出我妈说治好了我有多开心了。
“好了好了，别撒娇了，吃早饭上学去！”说话间，爸爸从桌上的包里拿出一件漂亮的连衣裙。
“谢谢妈妈！”我高兴得跳了三英尺高。
快乐使人振作起来。我没想到会来学校，但还是有一件喜事等着我。
第二节语文课，语文老师第一次把我的一个练习题讲解为范文，让学生学习我的写作方法。听了老师的表扬，看到同学们羡慕的眼神，心里充满了喜悦。
让我开心的不仅仅是早晨。
下午在上学的路上，我意外地遇到了我的小学同桌张莉，我已经三年没见过他了。张莉告诉我，她已经完成了转学手续，明天可以去我的学校。我问她在哪个班。她告诉我她在9 (2)班。这不是我的班级吗？我们是小学时最好的朋友。三年前，她在父母工作的城市上初中。现在她终于回来了，我们可以像以前一样享受在一起的美好时光。这让我很开心！
心情愉快，晚上让我赶紧写作业。正当我收拾好书本准备休息的时候，家里的电话响了。我正纳闷谁这么晚打电话来，就听见我妈在客厅看电视叫我：“兵兵，奶奶电话！”
我立刻精神一振，冲过去抓起妈妈手里的电话。电话里传来外婆慈祥的声音。我奶奶叫我好好吃饭，好好穿衣，小心着凉，好好学习，还特别叫我放假去看看她。听了奶奶的话，我激动得眼泪止不住的溢满眼眶。
快乐的日子，让我感受到生活的美好，也让我更加热爱生活。
模拟分数：42分。
评分理由：本文按时间顺序叙述了四件事：一、早上妈妈从外婆家回来，带来外婆病愈的消息；第二，早上“我”的作文被老师评为班级范文；第三，下午上学的路上，遇到小学最好的朋友，得知她已经转到了我所在的班级；第四，晚上接到奶奶的电话。这一切都是快乐的，构成了“我”和“快乐的一天”。全文叙事实例简洁，语言流畅生动，主题突出，细节恰当。
失分原因：文章的中心虽然是“快乐的一天”，但并不是什么都要写，更不是什么都要提，只要选两件有意义的事情详细描述，其他的都可以一笔带过。有意义的是“作文赞，奶奶病休来电”，要详细描述。
【半命题作文“_____的一天”佳作展示二】
可怕的一天。
今天，一整天，我过得很糟糕。事件的原因必须从昨天开始。
昨天是星期天。我听说玉山湖公园正在举办菊花展览。我一直很爱菊花，早饭后去公园。到了公园门口，突然听到一个熟悉的声音：“梅林，你是来看菊花的吗？”
回头一看，原来是我同学杨芳。“对，对，你来了！”我赶紧热情回应。
“太好了，我们一起去赏菊吧！”说着，杨芳大方地拉着我的手又道：“人多，别丢了我。”
就在我们手牵手挤在人群里开心地赏菊的时候，我突然发现班主任王老师来了。此刻，他正在欣赏由几十盆菊花组成的两个巨大的半圆形橙色花瓣。我想把杨芳拉过去，但是眼尖的王老师发现了我们。王老师“意味深长”地看了我们一眼，礼貌地点点头，又去赏他的菊花了。但是我和杨芳对赏菊失去了兴趣，因为王老师在课上多次强调，男生和女生要保持距离，避免分散精力，影响学习。现在我和杨芳手拉手来赏菊。太近了吗？如果王老师调查，我们跳进黄河也洗不掉！然后，随便看了几个景点，就分手回家了。
就这样，今天一到校就怕王老师问起昨天的事。好在上午第四节课是语文，王先生上了两节语文课，但是他没时间问。想到这里，我的心才稍微平静了一些。
第四节课铃响了，王老师走进教室。
“今天我们继续欣赏朱自清的散文《春》。上周我们谈到了这篇课文，现在有几个问题需要探讨。在探索之前，我想请同学们背诵一下——段的要求来背这篇课文。上周我跟同学说了。”王老师扫视了全班同学，最后眼睛盯着我。“梅林，请起来背诵‘春风地图’。”
就是这样。我的恐惧成真了。昨天回家后把课文背了一遍，只背了前几段，这一段没背。在同桌的耳语下，我把课文背下来了。
“坐下来，以后好好学习，把思想用在学习上。”听了王老师的话，我更害怕了。我昨天和女生在一起被批评不是很明显吗？
没想到，中午吃饭的时候，爸爸突然问了我一句：“你最近和同学相处的怎么样？”听着父亲的语气，再看他的神态，二和尚想不明白，心虚地说：“没事，我没跟同学闹。”“那好！”感觉父亲话里有话，但说不出是什么声音。就这样，我在恐惧中只吃了半顿饱饭，就放下筷子回房间了，因为我怕爸爸再说什么我就应付不了了。
回到学校，我在恐惧中度过了一个下午：害怕王老师找我谈话，害怕同学说我闲话，害怕杨芳被同学批评。
和女生拉一把真的不可原谅吗？幼儿园不是提倡的吗？长大了就该忌讳？
【半命题作文“_____的一天”评点】
本文只记得围绕题目的一件事：“我”和一个女孩杨芳正在牵手赏菊。就是这件事吓了我一整天。原因是：怕老师批评；我怕父母知道了会指责；我是个人心理因素。青春期的青少年，正常交流是正常的，没必要大惊小怪，关键是双方和他人都要有正确的态度。本练习结束时提出的问题发人深省。本文的妙处在于细节描写和心理描写到位，情节写实，叙述和论述的尺度恰当。
【半命题作文“_____的一天”素材补给】
第一部分：
法国作家巴尔扎克把时间比作资本。德国诗人歌德视时间为自己的财产。鲁迅对时间的理解更深刻。他说：“时间就是生命。毫无理由地浪费别人的时间，无异于为钱杀人。“法拉第到了中年以后，为了节省时间，全身心地投入到科学创造中，严格控制自己，拒绝参加一切与科学无关的活动，甚至辞去了皇家学院主席的职务。居里夫人从来不在接待室放座位，以免耽误来访者的来访。76岁的爱因斯坦生病了。一位老朋友问他想要什么。他说，我只希望我还有几个小时来整理一些手稿。
欣赏
以上片段列举了六个名人珍惜时间的例子。他们的职业不同，工作性质也不同。但是，他们都把时间当成自己的生命，在自己喜欢的工作中尽力利用有限的时间，并取得了显著的成绩。这些高度概括的名人案例，可以作为议论文中的事实论据(其中鲁迅的话可以作为理性论据)，证明时间的价值，或者说时间对于一个人成长的重要性。
第二部分：
第一天会很忙。我会给所有亲爱的朋友打电话，久久地看着他们的脸，把他们的内在美刻在心里。我也会把目光放在一个婴儿的脸上，让自己在人生冲突造成的个人意识建立之前，捕捉到渴望和天真的美好。
我也会看着小狗们信任的眼神，——肃穆安静的小司各特梯，大齐，坚强懂事的大迪恩，还有胡庆炉。他们温暖幼稚调皮的友谊给了我莫大的安慰。
忙碌的第一天，我也会观察房间里简单的小事。我想看看我脚下地毯的暖色，墙上的画，还有那种把房子变成家的小玩意。我的目光会虔诚地落在我读过的盲文书籍上，但能阅读的人的印刷书籍会让我更感兴趣。在我生命的漫漫长夜里，我读的书，人们给我读的书，成了一座伟大的光辉灯塔，向我展示了生命和灵魂最深处的通道。
在我能看到的第一天下午，我会去森林里徒步旅行，让我的眼睛陶醉在大自然的美丽中，在几个小时内，尽我所能地吸收那些经常在视力正常的人面前展示的灿烂而广阔的奇观。在我从森林郊游回来的路上，我会走在农场附近的路上，这样我就可以看到在地里干活的马(也许我只能看到一辆拖拉机)，也可以看到住在离土地很近的地方的无忧无虑的人们。我会祈祷美丽的日落。
黄昏降临的时候，我会很高兴凭借人造的光看到异物。当大自然宣布黑暗时，人类用天才创造了光明来扩展他的视力。有视力的第一个晚上，我不会睡觉，心里充满了对这一天的回忆。
欣赏
这个片段选自海伦凯勒的《假如给我三天光明》的第一天。按时间顺序，形象地描述了我在家里与人和动物互动，观察房间里的一切，出门在外与心爱的大自然亲密接触，黄昏归家时“我”的内心感受。时间顺序清晰，叙述有序，描述清晰，可以作为我们写记叙文的参考，也可以经过高度提炼后作为议论文的事实论据。
【第6篇】《秦腔》赏析作文500字-初中初一作文
因为今天时间比较充裕，所以对书中的《秦腔》不太满意，于是上网浏览了贾平凹先生的小说《秦腔》。终于，我又费劲地浏览了一遍这本小书，但是怎么说呢，也没有多少悲欢离合。在书中，作者遵循了他一贯的写作风格，即贾的写作风格独树一帜，——，俗而醒目，但又具有秦本土语言的魅力。
看完这部作品，我不禁想起了姚橹的《平凡的世界》。仔细研究，这两部作品是有关联的。《秦腔》可以和《泰晤士报》上的《平凡的世界》连接。然而，路遥的作品在表达社会变迁方面相当突出和典型。无论从文字还是主题。相对来说，《秦腔》在这方面就差远了。贾平凹先生试图从青峰街的变化来展示时代的变化，展示这种变化对农村、农民和农业的影响。但是，我反复看了之后，发现他并没有深刻的揭露这种变化。
我觉得这是一部悲剧氛围很浓的作品。可见贾平凹对过去农村生活的向往，对改革浪潮中农村、农业、农民的损失依然感到惋惜。
评价：个人感觉这部小说有点虎头蛇尾，前半部精致细腻，后半部有些粗糙。尤其是《夏风和白雪公主的孩子不是……》这个情节，感觉有点扭曲。不管现实中是否会发生这样的事情，光是这个情节和作品关系不大。看完之后，不知道贾平凹先生是否想继续吸引读者的注意力，增加作品的独特性。
【第7篇】半命题作文“生活充满__”导写及佳作赏析
半命题作文《人生充满_ _》的导写及优秀作品的赏析
[原试题]
每个人的人生经历都不一样。有人觉得幸福，有人觉得痛苦；有人觉得开心，有人觉得窝火；有人觉得平淡，有人觉得曲折……你是什么感觉？请写一篇600字左右的文章，题目是《人生是充实的》。
要求：一、完成题目；可以描述事件，表达情绪，阐明观点；总的意向应该是积极健康的。
[写作灵感]
人生充满了什么？我们不应该泛泛而谈，也不应该抽象地说教。而是要以宽广的人生视野，根据自己最深刻、最现实的感受来填写全文题。比如我要参加中考，我很紧张。我可以把题目加到“生活充满压力”；疾病的突然发作几乎摧毁了你的意志，但你终于坚强地站了起来，可以被冠以“人生充满考验”；当地震、海啸、泥石流、火灾等灾害来临时，有大量的人献出爱心，帮助灾区人民重建家园，让他们露出幸福的笑容。标题“生活充满微笑”.
要特别注意“整体意向要积极健康”。如果你在生活中感受到的真的是孤独、烦恼、挫折、痛苦、悲伤等。你也要让人在文章的最后看到生活的亮色，给人希望和鼓励。
[优秀作品展览1]
生活充满了唠叨
生活中有很多唠叨，比如父母对孩子的唠叨，长辈对晚辈的唠叨，老师对学生教育的唠叨……我的生活中充满了这些让我感到温暖的唠叨。
早上妈妈在我身后唠叨：“今天要凉了。出门多穿点衣服，不然会感冒的。如果你感冒了，你必须吃药。受苦吃药的是你。”“哦，你真讨厌，你说够了吗！”“你一个孩子，就说几句话，你就烦了”“好，行，我就穿。”穿上毛衣就离出门不远了。哦，你真的不说出来，但我没有发抖。想起离开前妈妈的唠叨，心里突然涌出一股暖流。其实有时候妈妈的唠叨真的很管用。
我碰巧遇到了我的大姑子。她说：“莲莲，你一定要好好学习。不要早恋，不要上网，不要上课走神，因为会有未来。看看你弟弟，多有前途啊。每年，他的奖金都比工资高.读书是你现在应该做的。不要整天想着玩……”看，她遇到她，唠叨到我一口气背完这些话。然而，从另一个角度来说，他们也希望我有一个更好的明天。真的很感谢他们的唠叨。上学期期末考试语文考全班第一。
上学期结束前，我们第三次月考。结果公布了，我倒退了很多。班主任把我叫到办公室，问我：“要不要考高中？怎么学的？父母辛辛苦苦挣钱供你读书，你却很有趣，配得上他们……”当时班主任的唠叨很刺耳，但正是他的唠叨让我及时调整了心态。
我的生活充满了唠叨，但我觉得很幸福，因为那是父母、亲人、老师的爱与关怀！
[评论]
内容：大部分人对生活中的唠叨很反感，但小作者可以用积极的态度看待。妈妈的唠叨，大姑的唠叨，班主任的唠叨这三种典型的素材，体现了“唠叨”在自己成长中的作用。我们应该尽力看到生活中人和事积极的一面。
结构：全文采用“总-分-总”的结构，开篇总结生活中的各种唠叨和自己的感受；然后根据第一段的概述，详细描述了来自父母、长辈、老师的唠叨以及从中获得的“好处”；结尾加深主题。思路清晰，结构严谨完整。
【优秀作品展览二】
人生充满希望。
人生，总有很多起起落落，总有很多不如意。但是对于勇敢乐观的人来说，生活总是充满希望的。
——铭文
不同的人对生活的态度不同。有远大理想的人，总是对生活充满希望，勇于接受生活的挑战；没有野心的人，总是对生活漠不关心，得过且过。
我曾经是第二种人，对生活学习总是无精打采的。我想，既然已经值班了，顺其自然吧！再怎么努力也改变不了现状。
但是前几天看到语文老师发表的散文诗《迎着朔风高歌》，鼓励我重拾对生活学习的信心。
那首诗让我感受到了老师对我们的希望。“我们不傻，我们只是因为一时的开心错过了作业。”我们潜力巨大，也能闪现智慧的火花。和所谓的优秀的人一样，我们也是有思想有梦想的人。
“所谓快慢班，其实就是教育的怪胎。”这句话表达了我们的心声，点燃了我们对生活的激情，给了我们继续前行的勇气！“谁能保证飞出去的人都是金凤凰？”“所谓的慢班，以后不一定会全军覆没。”确实如此！我们班一度是全年有名的差生班，但现在我们班十几个同学都在全年百强之列。不是，上学期期末考试，潇湘年级第九，肖伟年级第十八。在我校举行的“缅怀感恩奋进”歌唱比赛中，我们获得了团体总分第二名！还有，我们班的“帅篮球队”在年级篮球比赛中获得了全年第一……这些在别人看来可能微不足道，但对于我们班的每一个学生来说都是值得骄傲的。这让大家看到，我们的“慢班”也有一定的优势，我们的“慢班”也可以成功！
就像语文老师经常对我们说的：“不要害怕慢慢走，只要一直走。”只要我们不断前进，只要我们一起努力，只要我们对生活充满希望，我们“慢班”的同学们一定会腾飞！
[评论]
内容：在所谓的“慢班”里学习生活，要学会调整心态，自信起来，迎头赶上。作者的心路历程就是最好的证明：一旦他愿意落后，就偶然清醒过来，重新审视自己，昂首向前。文章的主题是积极的，鼓舞人心的。
布局规划：从整体的生活感受出发，简述对学习生活的消极态度，以语文老师的散文诗为过渡，再详细列举学生在学习生活上的成就。很明显，主体部分采用了先抑后升的表现手法。碑文为全文设定了整体的情感基调。
【第8篇】2007泉州中考满分作文赏析——《劳动真快乐》系列二800字
“叮叮，叮叮”，上课的铃声欢快地响了起来。哇，校园里非常热闹。学生们涌出教室，几乎压垮了旧门框。途中，他们没有忘记进行一场‘百米赛跑’，就像箭从弦上冲向水龙头。‘运动员’的称号真是名副其实，小董在可怜的水龙头前占了我班一个位置。我看着隔壁班的学生，忍不住偷乐，因为我输了‘比赛’。
所有的学生都充分发挥了他们的优势。看，小明爬到高处，擦着窗玻璃整齐有序，是个刚出山的小猴子，不愧是我们班的“猴王”。而高大的小龙则拿着大扫帚去破坏可恶的蜘蛛网，头上戴着一顶很有创意的纸帽子，堪比正义的蜘蛛侠。作为班长，我当然没有理由去袖手旁观。除了做手头的工作，还要照顾各部门的工作，严格控制。这里有污渍，‘我故意板着脸。’不要放过任何一个角落，”我行使班长特权，感觉很幸福。看到大家都在一丝不苟的工作，我就可以放心的执行自己的任务了。
最头疼的是洗脸墙。痘痘，痘痘，黑头都有。这面墙为我们服务了很多年，让原本白皙的脸变得苍老不堪，于是我们怀着感激之情开始了美容护士的生涯。这项工作真的很艰巨。因为用胶太多，墙上的纸固执地粘在它的位置上，我们绞尽脑汁、汗想办法克服。这时，一桶水砰的一声溅到墙上，我怒不可遏，想骂‘凶手’，‘好，好’一声尖叫吸引了我。原来小红想把墙擦干净，结果纸竟然乖乖地掉了下来。‘凶手’突然变成了‘英雄’。这个难度已经解决了，当然很容易美化墙面。
在如火如荼地完成各自的“工作”后，每个人都靠在座位上，看着一个“回归青春”的教室，心满意足地揉着酸痛的肩膀。
我走在回家的路上，享受着夕阳的温柔，听着蜜蜂嗡嗡的赞美，开心地扬起嘴角。
工作真的很开心！
【第9篇】《荷塘月色》的赏析作文300字-初中初一作文
有优雅开放的，有含苞欲放脸红的；就像珍珠，蓝天上的星星，刚刚洗澡的美人。
-朱自清《荷塘月色》
用“婀娜，羞涩”这个词，在作者眼里，莲花就像仙女一样。作者以细致的工笔和奇妙的比喻，对荷叶的形状和精神以及荷叶的品质进行了引人入胜的描述。荷花和荷叶的美丽形象似乎已经展现在我们面前。
月光像流水一样，静静地落在这片叶子和花朵上。薄薄的蓝雾漂浮在荷塘里。叶子和花好像是用牛奶洗过的；这就像一个有着细纱布的梦。
树叶下的流水被浓密的树叶遮住看不见，而树叶上“流水”般的月光则是“悄无声息地泻下”，而“泻下”二字化静为行动，让人看到月光的流动感；“薄薄的蓝雾浮在荷塘里”，作者在这里不经意间流露出淡淡的喜悦。
这时最热闹的是树上的蝉鸣，水里的青蛙；但是兴奋是他们的，我什么都没有。
作者还是摆脱不了那种忧郁，淡淡的忧伤和淡淡的喜悦交织在一起。
【第10篇】《野菊花》赏析作文1700字-初中初一作文
昨天不小心看了一篇叫《野菊花》的文章，深受感动。文章很美很慷慨激昂，朗朗上口，我放不下！要是能写出这种水平的文章就好了！
我觉得有些地方太聪明了。写出来和大家分享欣赏。
“野菊花！野生菊花在山野盛开。”文章开头，我直奔主题，指出野菊花和菊花的区别。菊花开在花盆里，开在公园里，野菊花开在山野，体现了野菊的“野性”，在全文中起着主导作用。
“谁见过如此豪迈的花云？有谁闻到过如此阴森威严的药香？那样开车。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，辉煌！”张文的第二段很自然，运用了设问和排比的修辞手法，很快震惊了读者，立刻引起了人们的注意，让你不得不读下去。以四个单词为一组的短句紧密排列在一起，使人读起来像在水上流行，语言表达能力强。这叫带头。
第三自然段，作者写道：“野菊花明明是日月的合金，任造物主随意在这里浇洒，让人久久颤抖。”这个非凡的比喻让读者眼前一亮，合上书，仔细思考，描述造句是多么贴切，多么华丽。多么“随意倾倒”，野菊花的“野性”表达得淋漓尽致。
然后，作者首先通过对环境的描写创造了萧瑟的秋天，突然改变了写作风格。“只有野菊，却凭着她野性的勇气和进取精神，在这片天空下，这片山野升起了开启和扩大的金色旗帜，‘要想与西风搏斗，就要全身披上金色的铠甲。’“先抑后扬，通过引用和套话高调赞美野菊花，进一步凸显其“野性”。张文的适时引用，让这句话更有书卷气，更增添了张文的文化底蕴，就像戒指上镶嵌了耀眼的dia，一下子就升值一倍！
同样是出发的方式。第五自然段再次区分了菊花和野菊花。“我宁愿入汤成药，成渣成泥，绝不让人任人摆布。——这是野菊花！”
如果我在这里，我会很满意，但作者不是这么看的。他继续升华并写出了野菊花的性格和气质，主要从三个方面：
1.不要禁锢自己。
“有花就让它开，有香就让它开”“白天看太阳，晚上看星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮流服侍；她毫不掩饰地把自己金子般的天性发泄到一条河流和一个瀑布里，毫无保留地像一片云一样收集琥珀药香。”“瞪”字让野菊活了起来，“尽情”、“宣泄”、“不害臊”、“毫无保留”等字都显示出野菊的野性与豪放。这里巧妙地运用了“拟人”的修辞手法，使张文更加生动。
2.不要拘泥于现状。
“今年崖头岭的几株，明年就要发展成集群了；今年树篱下的几丛，明年肯定会在成龙身上繁衍。散，去聚；棋子，要连片。然后，在贫瘠但自由的土地上，它从左向右狂奔，向四面八方扩张，前进，一步一步地移动。”这是多么有魄力，这是多么有勇气！这不就是野菊花不坚持现状的最好写照吗？"我不知道是山野培养了她的野性，还是她的野性引发了山野的野性游戏."狂野，又狂野了！这里再次突出显示了中心。此文散而合，长句悠扬，余音绕梁；短句铿锵，玉盘落。增加了文章的魅力和韵味。
3.勇敢进取。
“你想怎么开就怎么开，想在哪开就在哪开。你根本控制不了她，她也从来不控制自己。西风中，严霜下，万花丛中，孤军奋战，举着嫩金、金、赤金打造的大旗，明如火，明如歌，浓如酒，野如胜利者的笑声。”这个自然段是本文的高潮部分，也是最有激情和激情的自然段。花开花落的局面，原本是一片十分凄凉的风景，但野菊花依然挺立，以其勇气和进取精神，给秋天带来了生机！作者善于运用语言，或重叠，或对仗，或展开，或概括，使人有朗读的欲望，显示作者深厚扎实的语言功底。
最后一段自然很抒情，概括了文章的中心主题，直接上升到生活境界的层面：“在生活的运作中发现自我，表达自我，实现自我”，自然让人体会到长久的震颤.
在这篇文章中，我们可以看到修辞手法的使用是多么重要和有效。修辞是语言中的盐，只有有了修辞，语言才是有生命的、有生命力的。如果能善用修辞，就能化腐朽为神奇，化沉默为行动，使文章生动迷人。精彩而恰当的修辞就像童话里的魔杖，遇到哪里就会发生神奇的变化。
作者通过赞美野菊花来表现他的性格。这个写法我们以后也可以学，——。借物描述人，托物表达志向。
【第11篇】读《林清玄散文自选集（少年版）》有感（赏析）作文1600字-初中初一作文
整篇文章向我们介绍了林清玄的四卷本：《天真的心》 《纯善的心》 《美好的心》 《庄严的心》。作者在各种文章中向我们表达了他对我们青年生活的看法。看完之后，我有一种很深的感觉，的确，无论是纯真还是纯粹的好，还是美好，直到庄严。都是我们生活中必不可少的思想。在这里推荐一些读物，分享一下我的感受。
第1卷《天真的心》
编号4: 《立刻完成的灵药》
被造谣的时候，我并不担心，因为我有自知之明。
被误解的时候，我并不担心，因为我有一种自觉的方式。
被人诋毁的时候，我不担心，因为我有自爱。
被撞的时候，我并不担心，因为我有自己的路。
那是因为我深深相信，生命的一切成长都是需要时间的。
意义：这篇文章告诉我们一件事：生命的所有成长都需要时间。这篇文章中的国王想让他的孩子吃一种长生不老药，然后他们就可以很快长大。当然，这种不切实际的期望是不可能实现的，因为人的成长必须要经过时间的洗礼，光靠神医是无法成长的。在成长的过程中，我们总是会经历许多挫折，比如被造谣、被误解、被诽谤.但是我们都应该静下心来对待这些事情，而不是一味的反击来证明自己的无知和无知。就像坐着说，因为我们都有自知之明，有自我意识，有自爱…
人类成长唯一不可缺少的就是时间，时间已经成为改变命运的最好方式。
编号7: 《抒情文社会》
“抒情社会”变成了“议论社会”
意义：当所有的发言都成为讨论和分析时，我们可以理解今天的社会已经成为一个“议论文社会”，缺乏那些真诚的心。每次看完这篇文章，我就清醒了：我们不应该再写议论文了，尤其是对于那些没有深入世界的青少年。当作者听说他从小学开始学习写议论文时，他非常生气，因为议论文抹杀了学生们最美好的思想和最稚气的友谊。让学生写议论文是第一件要说的事，但写情书或家书往往虎头蛇尾，情绪化。这种东西在现实生活中也广泛使用。抒情写作的时代早就过去了，但在未来，将是一个议论文日益泛滥的时代！
第2卷《纯善的心》
编号15: 《咬舌自尽的狗》
听着司机的故事，我看到狗在远野，在山里，在城镇，在荒山野岭飞奔。它跑了数百英里去寻找它的主人。不知道经历了多少痛苦，终于回到了家。主任不但没有开门，也没有一句安慰的话。他立即派它抛弃，对有志和情绪化的狗的压制是一个很大的打击。
与其再被没心没肺的人抛弃，不如求解脱。
唉！世界上不都是这样吗？有情有义的人被无情的人拒之门外.
感觉：总会有人被一些没心没肺的人抛弃，最后因为挫折的打击而为自己寻求解脱。文章还运用借物喻人的手法，来反映现实生活中人们的冷酷无情和贵族的辛酸。多么残忍无知！但这是事实。像那条忠实的狗一样的人，因为冷酷无情而失去了生命。我们不禁为这样的人感到难过。这种恶的根源是什么？还是人浑浊的灵魂发出的邪恶的声音混淆了原本单纯善良的人？
我想说的是：有情之人，你虽苦，灵魂的圣洁终究是你进步的潮水；无情的人，你是幸福的，但沉重的精神负担总有一天会摧毁你模糊的方向！
第3卷《美好的心》
编号：《活的钻石》
事物的价值是由“意义”决定的，意义是由“心的态度”确立的。如果我们真的能建立一种新的人格和风格来延伸生命的意义和价值，我们就会表现出生命的真诚，生命中的一切都会得到爱和珍惜。每一朵花，每一个观点，每一个历程，都成了“活dia”，每一份爱，每一个想法，每一次成长，都是以“克拉”来计算的。在这个无常的世界里，每一步都是走向一个虚无的世界。重要的是“活着”，而不是“dia”。每一刻都是活着的，朝着活着的方向前进，完全活着。每一个瞬间都充满热情和美好，都有创造力。
那么，生活就会有dia之美，dia之光。
意义：人们总喜欢用dia打扮自己，其实这些都是假的。如果他们用dia装扮，那么dia就会变得一文不值，因为dia，这个词，没有任何意义。真正活着的dia，在于反射自己内心的光芒。如果真的能建立起以心为本的人格和风格来延伸生命的意义和价值，那么这就是“活着的dia”，用“克拉”来计算。dia之美，dia之光，都展现在人类的良心上。这就是“活着的dia”。
这个故事告诉我们，事物关注的是“意义”，而不是“表象”。
湖南省株洲市井研学校1011班初一：孙鹤祥
【第12篇】半命题作文“把梦想托付给——”导写及佳作赏析
《把梦想托付给——》半命题作文指导写作及优秀作品欣赏
【真题展】
人生有很多梦想。有的人梦想着一路走好嫦娥，有的人梦想着升官发财捡个金蛤蟆，有的人梦想着一口变成胖子，有的人梦想着事业有成……亲爱的同学们，你们的梦想是什么？如何让梦想成真？
请以“把梦想托付给”为题写一篇作文。
要求：(1)先补充完整的问题；(2)体裁不限(诗歌除外)；(3)不少于600字。(2012年重庆市江津区八年级期末考试试题，40分)
[思路]
一、认真审题，把握重点。
这是一篇半命题作文，题目面由导入语言的题目要求组成。从引言的角度来说，它首先暗示了有什么样的梦想，然后是如何实现梦想。所以“把梦想托付给”这个话题，重点是如何实现梦想。所以不仅要写梦，还要写这个梦所托付的对象。也就是题目的重点落在了添加的单词上。
考试的误区是，有的同学把重点放在写自己有什么样的梦想上，而忽略了如何实现这个梦想，通过“信任”实现梦想有什么样的平台。
二、选择角度，填新题。
善于选择角度，填新题。比如“把梦想托付给未来”，重点在于未来如何实现梦想；“把梦想托付给加油”，重点在于如何努力、拼搏、加油实现梦想；“托梦飞翔”着重从浪漫遐想的角度出发；“把梦想托付给当下”，着眼于从现在开始，从我做起，脚踏实地；“把梦想托付给汗水”凸显了实现梦想的途径；等等。这些都是可取的。
对题目的误解是随意，缺乏深度。比如“托梦给机会主义”、“托梦给菩萨加持”、“托梦给‘孙悟空’”，这些题目不实用，违背命题意图，都是不成功的。三、建立中心，主体积极。
因为梦有积极的一面，也有消极的一面，所以学生要努力写好积极的一面，抛弃一些低俗的、低级的梦，树立明确的中心思想，表达乐观、积极、进取的主题，给人一种兴奋、美好、浪漫的感觉。
审题失误是基于想象的写作，梦是现实生活中没有发生或实现的东西，甚至是奇怪的不切实际的想法。有的同学沉迷于梦想，只想不去做，写着“如果梦想不需要努力就能实现，那该多好”或者“有一天，梦想成真，奇迹突然降临，我就不用那么努力学习了”。
[优秀作品展览]
把你的梦想托付给你的翅膀
也许，在漫长的人生道路上，你已经伤心绝望；也许，你在上学的路上一直害怕，迷茫；也许，在追求梦想的路上，你变得越来越勇敢.但是，生活告诉我，再坚强勇敢的你，还是有无法跨越的鸿沟。有时候，你就像窗上的苍蝇，仿佛前途一片光明，却没有出路。
也许哲学家曾经说过：“人生之舟，离不开理想的风帆。”帆，对于一艘船来说，起着非常重要的作用，就像梦在生活中起着作用一样。我们为深海欢呼，我们赞美巍峨的群山，我们向往辽阔的沙漠，我们赞美美丽的花朵……但谁曾想到在大海中相遇的千万条溪流呢？谁还记得岩浆层？谁曾想到过沙砾的聚集？谁知道花开之前眼泪和汗水的挣扎？是的，没有多少人会关注他们的艰辛。但我相信，在他们的心里，都有一个共同的志向：为自己的理想而努力，让世界看到自己的细腻、浩瀚、崇高和深刻。为什么我们不像他们？站在人生的起跑线上，一个个，带着自己的梦想，带着各种各样的努力，努力奔向自己的目标。
也许它永远不会因为你穷而在你心里生根发芽，永远不会因为你有突出的成就而留在你身边。它可以很容易被风吹倒，甚至连根拔起，但也可以深深扎根，依然屹立在你心底最深处，不怕风雨的洗礼。它从不发脾气，也不会因为你的诡计来来去去而生气。但是，它只会陪伴那些执着于梦想的人。
也许把你的梦想交给你坚强的翅膀，让它们带着梦想和你的心在蓝天下自由飞翔。当翅膀与风暴搏斗时，它们必须勇敢前行。高尔基曾经说过：“让暴风雨来得更猛烈些！”只有这样，我们才能在越南战争中面对困难，变得更加勇敢。
也许骑着那些坚强的翅膀，你可以自由穿梭于蓝天白云之间，到达梦想的彼岸。
(想象打开几个情境，引起读者的阅读兴趣，让人思考。)
(用比喻句，我形象地指出了有时候像苍蝇一样撞墙的困境。)
(引用名言，把“帆和船”和“梦想和生命”联系起来，再和“海”、“山”、“沙漠”、“花”联系起来，是很自然的。它心胸开阔，形成排比，凸显了梦对人生的积极意义。)
(承接前四种现象，做深入细致的分析。反问句形成一系列排比，增强气势，让人深思。)
(问题的答案来自别人的想法，重点是自己的看法。并且紧扣主题，然后用一个反问句突出斗志。)
(从反面指出其不同情况，起到警惕作用。在段落的最后，从前面强调中心思想。)
(段首，好像跟着。引用高尔基的名言，突出主旨，是非常恰当的。)
(最后再提问，画面优美，含义深刻。)
[意见]
1.拟题新颖。作者拟出了一个富有诗意的题目“托梦为翅膀”，富有文学色彩，符合题目的含义。它可以激发写作的灵感，打开联想和想象的翅膀，浪漫地写作
干得好。
2.语言优美。作者的语言表达基本功扎实，能运用比喻、拟人等修辞手法，使语言流畅生动。
3.主题很明确。面对生活中的挫折和挫折，作者可以积极向上，坚信只要把梦想托付给自己的翅膀，就一定能高飞，到达彼岸。
【第13篇】水浒传读书笔记摘抄加赏析_暑假读书笔记
水浒传读书笔记摘抄加赏析_暑假读书笔记
1.等林退了，洪也来了，举起棍子，一次又一次的打下去。林冲见他脚步乱了，就把棍子从地上一跳，洪也措手不及。在那一跳中，他转过身来，那棍子直接打在洪的骨头上，打了一个趔趄，摔倒在地。柴进喜出望外，叫他赶紧捧酒。他们都一起笑了。洪在那里挣扎着。庄上的客人们都笑着扶起洪，脸红着从庄上跳下来。
欣赏：这一段是动作描写，叙述了林冲用棍子打洪的场景，表现了我们的主人公打得漂亮漂亮，光明磊落。
2.回头看那天的颜色，渐渐的就倒了。宋武一直在走路，他的酒力爆发了，变得火辣辣的。一只手拿着哨子棒，另一只手打开他的胸膛。他踉踉跄跄地径直走向混乱的森林。只见一颗大青石镶着淡淡的格子呢，把哨倚在一边，翻了个身，却待要睡去，却见一阵风来。原来世界上，龙生云，虎生风。风过处，我听到混乱的树后有声响，一把醒目的白刃跳了出来。宋武看见了，喊道：“啊！”从青石上往下翻，他拿着哨棒，在青石旁一闪而过。
赏析：在这里，作者只用了两句话来烘托此时的气氛和心情：“回望那天的颜色，渐渐落了下来”，宋武“跌跌撞撞直奔混沌森林”，既描述了老虎活跃的时候，又描述了老虎出没的环境。两句话把一种恐怖和悲伤的气氛和心情说得一清二楚，让人觉得此时此地会突然跳出一只活老虎，而“闪光”更凸显了宋武的敏捷动作。
3.大虫子又饿又渴，就把两只爪子在地上轻轻一按，抬起头，从空中扑倒。就在这时，宋武看到刀刃来了，刀刃后面只有闪光。看刀片后面的人是最难的，于是他把前爪放在地上，抬起腰胯。宋武只是躲了起来。刀锋见他抬不起来，大叫一声，半天似晴天霹雳，震动山壁，铁棒似虎尾，只把它砍得头朝下。宋武却闪在一边。
欣赏：非常传神，描写人与老虎的搏斗，描写老虎一招一抬一砍拿人的本领，山岗的怒吼，页面上是活生生的真老虎。
4.宋武把大虫子的嘴直接推进了黄色的泥坑。大虫子吃了宋武，但失去了一些力量。宋武用左手紧紧抓住上面的花皮，偷走了他的右手，举起了一个锤子大小的拳头，尽力去打。打了五七十拳之后，血迸入刀身的眼、口、鼻、耳。宋武尽了最大努力与武术搏斗。半歇后，他把刀刃打成一堆，但好像挡住了一个锦缎皮包。
欣赏：几经挣扎，老虎的威望逐渐下降，最后如何被宋武压住，如何挣扎，如何被宋武杀死，如何写得生动逼真。
5.晁盖的人不想干这么大事！抢了生辰纲，杀了公，伤了何涛的观察力；它还伤害了许多忠臣，活捉了黄安上山：这种罪行就是破坏九族的勾当！虽然是被迫害，事情也要做，但对法度没有丝毫怜悯。如果有错误，怎么办？
欣赏：这个心理活动有两个信息：一是宋江作为朝廷知法之人，知道晁盖犯下的一系列事件，一切都是对九族的犯罪，以前的事情虽然要做，但现在已经不可能回头了；第二，宋江担心晁盖的人，怕他们疏忽大意而有闪失，心中有隐隐的担心。这是一对矛盾。理论上来说，晁盖等人是不能容忍上饶的，但是在感情上，他们是不想犯错的。这是宋江的真实心理，也是宋江复杂性格的外在表现。
6.林冲集中精力对付他的主要敌人陆谦。林冲大叫道：“好贼！你留在那里！”批胸只提，丢在雪里。他把枪放在地上，把脚放在胸口，从身边拿出刀子，走到陆谦面前喊道：“吐贼！我来了，对你没有怨恨。你怎么能伤害我？可以原谅的是谋杀，不可理喻。”陆谦求饶推脱后，林冲骂道：“崔彻，我自幼与你不期而遇，今日却来害我。你为什么不做你的事？”还吃我一刀！”他扯下陆谦的衣服，“只剜出尖刀刺进他的心脏，七孔迸出鲜血，托起他的心和肝”。
欣赏：一是分清主次，先干掉两个跟随者，再集中力量干掉主犯；第二，杀人不能不知情，先求愧疚谴责，公开公正的杀人；第三，三个人的杀人方式不同，细节略有不同。如果李悝jy杀人，他永远不会啰嗦。不同英雄杀人方式不同，同一英雄杀人方式不同。林冲用不同的武器杀人。这把解腕尖刀在小说中出现过几次，最后被用来杀死主要敌人陆谦。
7.据说薛霸双手举起棍子，砍下了林冲的头。这时候，薛霸的棍子被举了起来，松树后面响起了雷声。铁禅杖飞起，把火和水棍分开，从云中扔出。一个胖和尚跳出来喊道：“一家人在林子里听你说了好久了！”
欣赏：这里描述的是薛霸董超欲谋害林冲时，鲁申智获救的场景。描写得很精彩，鲁说：“一家人在林子里听了你半天！”这反映了鲁的性格，因为此时出来不仅能救林冲，还能有他们的“罪证”，让他们服气，再杀他们，也算是有理有据了。
8.这是严冬天气，红色的云团和上升的北风。然而，雪开始下是很久以前的事了。雪下得很大。看看雪。晚上越来越紧了。
欣赏：首先，雪的设定为后面铺垫了一个很好的背景，有利于故事的展开和深化。风雪之日，天气恶劣，恶人横行，在风雪的掩护下，阴谋活动也如火如荼。正是因为天气寒冷，林冲外出卖酒买肉，小屋倒塌留在山寺，使林冲得以远离火海，逃离生命，使恶人精心策划的阴谋失败，构思精巧细致。
9.来不及说，那就快；宋武看见刀锋来了，只一闪，就闪到了刀锋后面。看刀片后面的人是最难的，于是他把前爪放在地上，抬起腰胯。宋武只能闪，闪在一边。刀锋见他抬不起来，就喊了一声，半天好像是晴天霹雳，山都动了，铁棒也像虎尾，刚砍。宋武却闪在一边。原来刀锋只是一跳，一抬，一砍；三种抓不到的时候，气先失去一半。刀刃又割不开它，然后大叫一声，它就会回来兜风。当宋武看到刀刃向后转的时候，他用双手举起了哨子棍，用尽全力，只用一根棍子就把它从空中砍了下来。我只听到一个声音，沙沙作响，树枝和树叶劈开了树的脸。定睛一看，大虫一棒子劈不开。原来是急了，撞上了一棵枯树。把哨棒对折，手里只拿一半。刀锋咆哮起来，变得性欲高涨，翻身扑向未来。宋武只跳了一次，但走了十步远。刀刃刚好把两只前爪放在宋武面前。宋武把半根棍子扔到一边，两只手抓住刀刃上挠痒痒的花皮，把它按了下去。刀锋急于挣扎，被宋武用尽全力克制住了。在那里，他愿意释放一半。
【第14篇】半命题作文“从此，我不再___”导写及佳作赏析
指导写作半命题作文《从今以后，我不再_ _ _ _ _ _ _》和欣赏优秀作品
[标题显示]
可能你已经因为学习的压力而放弃了；可能你被朋友的误会困扰过；可能因为父母的指责，你一直很难过；也许你曾经因为老师的批评而自卑过；也许你因为生活的失望而痛哭过.这一切都过去了，这一切都成了你永久的记忆。回头看，你发现.
请写一篇不少于600字的作文，题目为“从今以后，我不_ _ _ _ _”。
[写作指南]
首先认真审题。“从此”表示叙述的时间范围，“不再”表示写作应以“不再什么”为重点。我们可以发现，我们应该把自己的缺点、错误、失望等等补上。所以你不妨填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材、巧妙构思。写这篇文章，每个人都要写出自己最真实的情感体验。在结构安排上，要略写过去，详细写现在，突出改造后的情况。在叙事转换过程中，适当运用曲折的叙事手法，使过去与现在形成鲜明对比，有力地突出文章的主要目的。
【学生最佳作品一】
从那时起，我不再寒冷
“哦，天气预报说今天有小到中雪。请注意，不要感冒。在学校，不在家，感冒了，只照顾自己。”妈妈放下东西，告诉我。
我点点头，不耐烦地看着妈妈，嗔怪她的啰唆。妈妈显然意识到了，笑着摸了摸我的头，转身走下车。车刚要发动，我妈突然一转身，慌慌张张扔了一包东西，跌跌撞撞的下车。车子发动的时候，我回头一看，我妈还站在那里，冲我招手。外面的风很大，我妈漂亮的发型现在都变形了，头发随风翻腾。我的心突然抽搐了一下。
我转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。哦，是一条围巾，我翻找了一下，还有一副手套。我拿起手套，但一张小纸条从里面滑了出来。我母亲优雅的笔迹引起了我的注意。冷了——天。注意我的健康。
妈妈的话，像春天的阳光，让我全身温暖。我握着那只手套，心里充满了感动。
我抬头一看，视线已经模糊了，和妈妈相处的场景出现在我面前：我正坐在台灯下写作业，妈妈突然走过来坐在我身边，抬头发现妈妈正慈爱的看着我。沉默了一会儿，妈妈突然说：“你冷吗？我给你带个电热器吧！”我忙点点头。过了一会儿，我妈来了，手里拿着一个红色的包裹，右手拿着一个电热器。我正要脱鞋，妈妈抢先一步，小心翼翼地帮我脱鞋，放在电热器上，然后把包递给我：“拿去！我把热水瓶缝在里面给你做作业。应该不冷。”然后我妈高兴的走了。
想到那一幕，我的眼里满是泪水。
望着窗外，寒风疯狂地扫过大地，路上的行人在挣扎。我戴上妈妈织的手套，全身暖暖的。因为妈妈的爱，这个冬天我不再寒冷。
[评论]
本文将叙事时间固定在“这个冬天”，叙事范围缩小到母亲关心“我”的小事。选材真实，情感丰富感人。这篇文章最突出的亮点在于发展联想，巧妙地将过去与现在交织在一起，真实再现温暖的母爱，使文章内容丰富，主题清晰，结构精巧。其次，描写具体生动。无论是开场的告别场景，还是后来脱鞋的细节，都捕捉到了母亲的一言一行，生动地展现了母亲对儿子的爱，也渲染了写作中的风景，让文章更有感情，更有纪念意义！
【学生大作二】
从那时起，我不再鞠躬
每个人都有生存的权利，就像太阳永远均匀地照耀着地球一样。
——引自向日葵
我开始注意到，这个人每天要背一个大夹子，用一根短木杆在上面画画写字。我见过。他画了我妈妈和我妹妹。
我妈真的很美，一片花瓣在阳光下自由舒展，像生命的烈焰。但我只是一朵很薄的向日葵，藏在姐妹俩巨大的花盘下。
我索性低头一看，墨绿色的树枝细得像蚯蚓钻来钻去。花瓣很小，一碰就好像掉下来了。我看着自己，很反感。
哼，什么“法国巴利的阳光很温暖”，它从来不温暖我；什么“火一样热的生活”不属于我！
这个人还在画画。他画得很好，但人们说他疯了。他深棕色的头发凌乱地卷曲着，像草一样堆积在头上，但他的蓝眼睛闪烁着巨大的坚毅。
我忍不住看着他。他穿着破衣烂衫，静静地画画。那个夹子是被毛毛刺伤的，上面粘满了各种污垢。但他看起来如此神圣和安详。我和他就像两个极端，唯一的共同点就是我们都是自己世界里多余的人。嗯（表示踌躇等）.可能只有我吧。
他每天都来画画，我总是在这个时候伸出头去看。那些画很精彩，就像天上的太阳。
然而今天，他不仅带来了他的夹子，还带来了一个蓝眼睛的黑盒子，里面充满了忧郁。他站在田埂上，展开画，看了一遍，又摸了一遍，悄悄地放回夹子里。哦，不是夹子，只是两块旧木板。
他举起右手，把黑桶压在头上。砰的一声巨响，他倒下了。
他鲜红的血汩汩流出，我吓得睁大了眼睛。此刻，我仿佛看到他一直微笑着画画，蓝色的眼睛涌动着太阳的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着他的生命。
但是.
路过的人说：“听说梵高去世了。是那个疯子，那个整天站在向日葵旁边画画的人，被生活逼得自杀了。”在他迷上艺术的那一刻，我在他的图片剪辑里看到了我的——，看到了我在夹缝中艰难的成长，看到了我泪流满面，面对着阳光。
[评论]
这篇文章采用童话的形式，大胆想象，巧妙地将个人思想融入曲折的情节中，使文章因其独创性而辉煌。本文采用了一种双线结构：明线是梵高的艺术之路，生动地展现了他不向世界低头的坚定人格和为艺术献身的精神；暗线是“我”(向日葵)的精神成长，把握其内在活动，塑造自信自强的艺术形象。不仅如此，本文还成功运用象征手法，将不屈的梵高与“我在夹缝中拼命成长”融为一体，含蓄而意味深长地表达了文章的深刻主题。此外，本文的语言内涵丰富，充满诗意，可伸缩自如，体现了作者的写作技巧。这篇文章给我们最大的启示：富有个性和独特的创造力，会让你的文章一鸣惊人！
【学生大作三】
从此，我不再孤单
隆冬的天气又冷又黑，和我此刻的心情一样。
不知道什么时候，天空飘来一阵纷纷扬扬的小雪，落在地上，发出声响，好像心里有什么东西碎了。
期末考试的结果差点闷死我。我愤怒，我无奈！我付出了很大的努力，但是随着上帝大手的轻轻一挥，我的努力变成了鄙夷的眼神和嘲讽，最大化的占据了整个心屏。
明天是我的生日。每一年，这已经成为一种宿命。不同的是我的考试成绩比今年早出生！突然觉得人生没有春夏秋，只剩下这个寒冬。
走出家门，走进田野。
这里的雪似乎比家里的小，天空比妈妈的眼睛略亮。我捡起一根枯枝，像风一样跳舞，扫着空中飞舞的雪。雪花不怕。它们仍然像蝴蝶一样旋转跳舞，最后落到地上。地面已经是很薄的一层了，又白又软，我不忍心再往前走了，害怕会破坏这个干净又白的世界。
在袖子的折痕处，漂浮着一个白色的天使。下雪了吗？轻轻地拨弄着，却没有接手；再看，不是普通的六边形。竟然是鹅毛！一个小小的“替代品”。
在风中，一次又一次的被提起，一次又一次的放下，无声无息，无怨无悔。“重力”、“失重”、“加速度”.那些烦琐的东西闪现在我的脑海里。是的，它起起落落，它孤独，它摇摆不定。但似乎很幸福，没有被风戏弄的屈辱，没有独自飞翔的苦闷，依然执着地寻找着自己的家。
我可以抓住它，但我没有。
我追着它，想看看这不是生活的生活，会是怎样的结局。它不会知道有人在关注它，还在开心的漂浮，默默的坠落，默默的跳舞，笑着.
最后，它被困在一丛干草中。这是它的最终目的地吗？
我蹲下来，轻轻地捡起来，捧在手里，仿佛捧着一件无价之宝。“跟我来，”我温柔地对它说，“谁让我们在这风雪中相识的？也是患难之交。”
我知道，今年，这大概是我收到的唯一一份生日礼物了。它很轻，几乎没有重量；但是很重，提醒我人的一生都有得有失。他们只有勇于面对困难，乐观向上，才能成功。
一根鹅毛，我的生日礼物——不，是生命的礼物！它在我心中飘扬。从此我不再孤单，有它为伴，我不再害怕前方的风雨。
[评论]
这是一篇优美的抒情散文。朦胧飘雪的天气，孤独压抑的心情，在小作者细腻生动的描写下达到了情景交融的效果。考试失败，恰逢生日到来，可谓“悲喜交加”。而且因为天气不美，这种“喜色”就更加暗淡了。然而一根意想不到的鹅毛成了文章的转折点，最终让作者走出孤独，重拾信心，让文章奏出昂扬的旋律。鹅毛、雪花，外形相似，作者将它们联系在一起，成为情感转折的契机，构思巧妙；再加上细腻的刻画，让人不得不佩服作者的匠心。全文感情由失落转为高昂，充分展现了一个学生善于调整、勇于面对困难、斗志昂扬的精神面貌。
【第15篇】《城南旧事》人物赏析作文800字-初中初一作文
秀贞：
这是一个让人看了就觉得可怜的角色。那时她和司康之间的爱情是不允许的。没有父母的命，没有媒人的话，没有三媒，六女，八大轿子。他们对彼此只有很好的好感，只有不能再轻的承诺。而秀珍则是甜到不想给他任何负担，也不告诉他小桂子的存在。然而，司康一去不复返了，小桂子被扔掉了，这让一个二十岁以下的女孩再也无法忍受了。她疯了！一个在豆蔻的女孩疯了！一个第一次尝到爱情甜头的女生，简直是疯了！新妈妈女孩疯了！她为自己，为爱情，为孩子疯狂！因为当时的封建制度，男女之间不允许有暧昧关系，不经中介就嫁给人，婚前怀孕；当今社会，爱情是自由的，爱情是随意的，婚姻是随意的，甚至早恋。秀贞的命运是当时社会所定义的。个人认为秀珍的爱不足以让她拥有黛玉的“没有悲伤的歌曲给我，我什么都不懂”。只是“小桂子”让她痛苦了很久。先抛开她的角色，就当她只是一个母亲，只是一个新的母亲，是有血有肉分开的。哪个妈妈能忍？但是，因为是她自己种的，所以她必须为自己的无知和任性负责。悲剧不是无缘无故造成的。它是在独特的环境、背景、人物等一系列因素下悄然孕育而成的。
马松：
这是一个和英子家感情很深的护士。她最后的结果很难过。儿子死了，姑娘也派人来了。这个消息对她隐瞒了几年。从母亲的角度来说，孩子是她的骄傲！但这些都是因为马松出去了。马松当时的社会只允许男方和女方离婚，而女方丈夫使用家庭暴力，所以马松一怒之下逃走了。想象一下：如果当时的社会婚姻是自由的，马松会离开吗？如果马松不逃走，“黄板牙”会让小栓子放牛，对他不好吗？会不会送小丫？就是这个社会背景，酝酿了一场马松的悲剧。在当时，重男轻女是一种极其封建的思想。为什么潇雅的领袖可以毫无心疼地送人，而这个小男孩可以被视为珍宝？社会导致了男尊女卑的悲剧。马松说：“小栓子没了，潇雅的头儿就给老子皇帝，我不找她了。”是封建社会和宗法让马松后悔。
常州市金坛二中1号：沈培
初中其他年级同类作文
呼啸山庄赏析
《呼啸山庄》被认为是英国小说史上最奇怪的小说之一，也是艺术上最有力量的小说之一，原因是那个时代流行悲伤忧郁的小说，没有《呼啸山庄》表达的那种暴力的爱恨情仇。这种情感是人类情感的极致。只有性格、情感、阅历极端的人才能打动我们读者的心弦，他们的作品才能获得永恒祭坛的位置。
（初三，100字）
余生茫茫——赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”
傍晚，荒凉的沙漠广阔无边，微风吹过，出现一层黄色的灰尘，模糊了视线。远处，狼烟直冲云霄，仿佛要冲破云层。厚厚的黑色在沙漠和天空的映衬下特别显眼，如此强烈和坚定。而那一轮夕阳极其圆润，落在遥远的地平线上，又落下来，却依然散发着黄色的光芒，在河上洒下一片碎银，那么温暖而亲切，像是故乡的夕阳，但此时，更多的是沧桑。
诗人骑着骆驼，独自在沙漠中行走，但身后的追随者却不是他自己的知己。谁会想到自己被朝廷排挤，在国内不被信任，心里就没有一丝惆怅呢？说不，只是自欺欺人。眼前的风景无边无际，可以像心一样悲凉！
夕阳下，诗人的身影被拉得很长，很长，伴随着驼铃，长叹一声，“余生无边，”
临沂商城实验学校第二天：颜元元
（初二，300字）
赏析——我的心儿告诉我1000字
我的心告诉我
我划水，
穿过茫茫大海。风怒吼，
推翻我的船。海浪咆哮，
混淆我的课程。迷失在雾中，
遮住我面前的风景.
但我很坚定，我不会退缩，
因为，我的心告诉我-
前方，我的梦想在闪耀！
我很失望，因为抑郁症的分数给我带来了太多的悲伤。我一直在徘徊，因为成功的希望离我很近。我曾经犹豫过，因为脚下的绊脚石太多，让我无法昂起头，顺利前行。但我还是坚定不退让。我的心告诉我，我的梦想在前方闪耀！
在起点和梦想的距离里，我看到了一条汹涌的河流，连绵不断的冰山，还有一堵高高的墙横跨其间……我很害怕，但我的心告诉我，这是一个必须经历的过程，才能到达梦想的彼岸，只有这样，梦想才有价值。于是，我踏上了最艰难的破冰之旅。
我开始造一条船过河。我把汗水洒在大地上，太阳不眠，为我照亮希望。终于奇迹出现了，河水变成了小溪。我踏上小溪，看到了草原和彩虹，那是我梦寐以求的地方。我笑了，因为我的梦想近了，我的心告诉我：因为信念，因为力量，因为无尽的热情燃烧！旅途没有终点，汗水依旧奔腾.
我的内心告诉我，我的奋斗就像一首浪漫的歌，有朦胧的迷雾，有朦胧的心。我只能把汗水变成泉水，让它向东流。这也是一首伤感的歌，总是以暴风雨为主旋律，以梦想为最美好的结局歌。这是一首豪情壮志的歌。在阳光的温暖，汗水的滋润，真情的呵护下，最美的梦想之花永远盛开。
是的，我用我的心向天地发誓，我有信念，我有力量，我有燃烧不尽的激情，更重要的是，我有一颗永不停止前进的心，我带着极大的兴趣走在自己的道路上，哪怕前方风雨交加。乌云遮不住太阳，对，遮不住！
我的脚步仍然没有停止，因为我的心告诉我，我的梦想在前方闪耀！
满分理由：
这是一篇充满哲理的文章。以一首简短的新诗开始是迷人的，有吸引力的。当你失望的时候，当你不知所措的时候，当你面临困难的时候，你是如何度过的？我的心一个个告诉我——前方，我的梦想在闪耀！每个人，只要有梦想，就会充满希望。“去吧，前面还有一天”，读这篇文章真的能给人力量。
隐喻、拟人、排比等修辞方法的巧妙运用，长句和短句的交错运用，都体现了考生掌握语言的能力和基本功。
（初中三年级，）
